第5讲 生态系统复习学案2023-2024学年冀少版生物八年级下册

怀揣着朝气蓬勃的心迎接每一个黎明与黄昏！ 班级： 姓名： 第5讲 生态系统复习学案 课标解读 1.生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动。 2.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全。 复习目标 1.阅读课本，说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统，概述生态系统的组成，养成积极主动的学习习惯。（重点） 2.阅读课本，掌握生态系统的营养结构---食物链和食物网，解释生物富集现象，养成环保意识。（重难点） 3.观察、分析能量流动和物质循环示意图，概述能量流动和物质循环的过程，得出二者的特点以及联系与区别，形成生态系统是一个统一整体的观点。 （难点） 4.列举生态系统的类型，认同生态系统的调节能力是有限的。 （重点） 自主学习 1. 生态系统的组成及类型 （1） 生态系统的概念：在一定空间范围内，________与_______所形成的统一的整体，就叫生态系统。如一个池塘、一块草地、一片森林等。 （2） 生态系统的组成：任何一个生态系统，都是由______部分和______部分组成的。 ①生物部分： ____________：能利用太阳能进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来的生物，主要指绿色植物。 ____________：直接或间接以生产者为食的各种动物。 ____________：以分解有机物为主，靠分解动植物遗体和废物取得能量的生物（营腐生生活的生物都可称为分解者）。如大多数细菌和真菌。 ②非生物部分：_________、_________、_________、水、土壤等。 ③注意：不是所有的植物都属于生产者，如菟丝子就属于__________； 不是所有的动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹫属于______ ___； 腐生细菌和腐生真菌属于__________；寄生细菌和寄生真菌属于_________； 自养细菌如蓝细菌属于___________。 （3） 生态系统的类型： ①森林生态系统：多分布在湿润地区，动物种类繁多，多营树栖和攀缘生活。森林在改善生态系统、涵养水源、保持水土方面有重要作用，有“_____________”之称。 ②草原生态系统：分布在干旱地区，以_____植物为主，多数动物具有挖洞或快速奔跑的行为特点。草原是畜牧业的生产基地，能调节气候、防风固沙。 ③海洋生态系统：海洋动植物种类丰富，结构稳定。海洋植物比较单纯，以孢子植物占优势，主要是各种藻类。多数海洋植物是浮游的或漂浮的。产氧量占____%以上。 ④湿地生态系统：湿地包括沼泽地、湖泊、河流、滩涂、水库等多种类型，自然资源丰富，被称为“__________________”、“物种贮存库”、“气候调节器”。 ⑤农田生态系统：其特点是人起__________作用，农作物是生态系统的主要成员，动植物种类较少。在一定程度上受________控制的生态系统。 ⑥城市生态系统：城市中人起________作用，所需大部分能量和物质要从其他生态系统输入，生产和生活中产生的垃圾必须输送到其他生态系统，因此具有很大的____________。 （4）最大的生态系统——生物圈 ①生物圈的概念：生物圈是地球表面全部________及其______________的总和。 ②生物圈的范围：包括_______的下层；_______；土壤________的表面及活动于三圈之中的生物组成。 ③生物圈的厚度：向上10KM，向下10KM，所以厚度是________千米。 ④生物圈的意义：为生物提供生存条件，如阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等。 （5）人类活动对生物圈的影响： ①积极影响：____________________、建立自然保护区等。 ②消极影响：______________（水污染、大气污染、固体废弃物污染、土壤污染和噪声污染）、资源破坏（森林资源破坏和土地资源破坏）等。 2.食物链和食物网 （1）食物链的概念：在生态系统中，各种生物之间由于_____关系而形成的一种联系，叫做食物链。 （2）食物链的书写：起始环节是________，箭头方向指向_________，表示生态系统中物质和能量流动的方向。如 草→兔→狐。（食物链中没有________和_________部分）。营养级：食物链上的每一个环节都称为一个营养级。如在食物链中“ 草→兔→狐”有______个营养级。 （3）食物网的概念：在一个生态系统中，许多_________彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做食物网。 3.生态系统的主要功能：（右图） （1） __________：组成生物体的__________等_______在生态系统中进行着 从_______到_______，又从_______到_______的循环运动。 例如：碳循环——碳通过光合作用进入生态系统中的生产者，然后又 传给消费者和分解者，经分解者的分解作用和生物的呼吸作用， 又回到生态系统的无机环境中。 （2） ____________：单向流动、逐级递减。 能量的最初来源于____________。 4.有毒物质的富集：有毒物质会沿着_________逐渐积累， 越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越________，这种现象叫有毒物质的富集。 5. 生态系统的自我调节： （1） 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持_________稳定。 （2） 生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是有_______的。如果外界干扰过度，生态系统就会遭 到破坏。 注意：生态系统中生物种类越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自我调节能力就越_______！ 6.外来物种入侵：外来物种入侵，主要对_________________造成影响，特别是侵占了本地物种的生存空间，造成本地物种死亡和濒危。 精讲点拨 考点一、二 生态系统的组成、类型及生物圈 一、易错易混知识判断 1.池塘里所有的鱼构成了一个完整的生态系统。 （ ） 2.人类、仙人掌和蘑菇都是自然界的生产者。 （ ） 3.所有细菌和真菌都属于分解者。 （ ） 4.所有植物都属于生产者。 （ ） 5.所有动物都属于消费者。 （ ） 6.森林生态系统具有“地球之肾”的称号。 （ ） 7.地球上最大的生态系统是生物圈。 （ ） 考点三 食物链、食物网 右图是北戴河湿地生态系统中的局部食物网示意图，请同学们分小组讨论、继续回答下列问题： 1.图中包含了几条食物链？写出分别写出其中最短和最长的食物链？ 2.图中鱼和虾的种间关系是什么？蟹和鱼的种间关系是什么？ 3.图中白鹭的营养级有几个？ 4.简述食物链书写要点。 考点四 生态系统的功能和生态平衡 5.假如鱼的数量大量减少，短时间内哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 6.如果人继续过度捕食虾、蟹，会有哪些后果？ 7.根据八下课本100页图7-2-8物质循环示意图找出碳进入生物体的途径是什么？ 碳从生物体内回到无机环境的途径又有哪些？ 8.根据八下课本101页图7-2-9能量流动示意图回答问题： （1）生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？（2）营养物质以及能量是沿着什么途径进行流动的？ （3）能量流动的特点是什么？ 直击中考，真题演练 1．(2023海南)红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于（　　） A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 2.（2023湖南）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（　　） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 3.(2023四川)九寨沟国家自然保护区动植物资源丰富，具有较高的生态保护、科学研究和美学旅游价值（如图）。九寨沟生态系统中，生物与生态系统成分对应关系正确的是（　　） A. 草食性动物——生产者 B. 肉食性动物——分解者 C. 腐食性动物——分解者 D. 腐生性细菌——消费者 4.(2023内蒙古)我们要认同山水林田湖草沙是一个生命共同体，热爱自然，敬畏自然，树立人与自然和谐共生的生态观。对于上述观点理解错误的是（　　） A. 观点中所提到的“山水林田湖草沙”可以代表多种类型的生态系统 B. 多种生态系统相互关联组成的生物圈是由地球上所有生物构成的 C. 我们可采取防止环境污染、合理利用自然资源等措施保护生物圈 D. 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推进美丽中国建设 5.(2023四川)巴河是巴中的母亲河，经过数年的治理，水质明显改善，生态得到修复。首次出现濒危植物野生水蕨，形成了鱼鸟齐飞的生态长廊，下列说法错误的是（　　） A. 巴河可以看成一个生态系统 B. 野生水蕨是生产者 C. “鱼→鸟”表示一条食物链 D. 河底淤泥中的微生物是分解者 6.(2023湖北)“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（　　） A. 该稻虾田是一个生态系统 B. 该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C. 若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力 D. 若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 7.(2023·山东)如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B. 过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C. 过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D. 物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 总结提升 请同学们将所学知识绘制成知识网络！ 拓展训练（生态综合题）——课后作业 1.(2023广东)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（　　） A. 勺嘴鹬是生产者 B. 共有5条食物链 C. 箭头可代表能量流动的方向 D. 构成了一个完整的生态系统 2.(2023湖南)洞庭湖湿地土地肥沃，水草丰美，鱼鸟成群，如图为部分生物的食物关系图，下列描述错误的是（　　） A. 图中的生物构成了一个生态系统 B. 图中的箭头可表示物质和能量的流动方向 C. 若有毒工业废水排入湖中，鹰体内有毒物质含量最高 D. “十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自动调节能力 3.(2023湖北)如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是​（　　） A. 表示生产者的是丙 B. 序号①表示呼吸作用 C. 森林的自我调节能力强 D. 森林分布在较湿润的地区 4.(2023四川)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表。据此下列所作出的相关判断中错误的是（　　） 植物种类 植被覆盖率 群落中的植物优势种 改造前 20种 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英 改造后 30种 25% 菖蒲、芦苇、睡莲 A. 改造后增加了该区域的湿地面积 B. 改造后该区域的植物多样性增加 C. 改造后该区域的小气候可得到适度改善 D. 改造后该生态系统的自动调节能力减弱 5.(2023内蒙古)2023年3月呼和浩特市人大常委会颁布了《呼和浩特市大黑河郊野公园生态保护条例》（以下简称《条例》），以加强大黑河郊野公园及周边环境的生态保护。图1为该公园一条食物链中四种生物体内有机物的相对含量，图2为该公园千岛湖光生态景区的局部实景图。请分析回答下列问题。 （1）分析图1并写出由甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链 ______ 。 《条例》规定禁止在公园游览区域内排放、倾倒污水，贮存、丢弃固体废物。这是因为污水或固体废物中的有毒物质一旦进入生态系统，被该食物链的生物体吸收却又不易 ______ ，随食物链和食物网不断积累，最终威胁人类自身。 （2）科研人员为该公园引入香蒲、睡莲和芦苇等不会引起生物入侵的植物，净化水质的同时也增加了公园里生物的种类和数量，提高了 ______ 能力，为生态稳定和生态涵养发挥重要作用。 （3）图2已修复本土化植被的千岛湖光生态景区可以缓解城市内涝和水污染的问题，它属于 ______ 生态系统，该生态系统有“地球之肾”之称。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$