5.3 善用法律 导学案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

5.3 善用法律导学案 科目 道德与法治 授课内容 5.3 善用法律 课时 1课时 教 学 目 标 1.依法维权的必要性 2.依法维权的途径有哪些? 3.诉讼的类型有哪些? 4.青少年为什么要有勇有谋同违法犯罪作斗争? 5.青少年应如何同违法犯罪作斗争? 简要列出本节课析疑重点 议学情景一：(一)遭受欺凌一能不能做忍气吞声的受害者 当主人公小宇被同学故意绊倒推下楼梯后，她的同学小明对她说：距离中考还有一个月，再忍一忍.…… 议学任务一：思考回答 内容：面对欺凌侵权，如果我们忍气吞声会带来哪些危害? 要求：请大家围绕个人、社会、国家三个层面思考，并选取一个方面进行阐述。 议学情景二：(二)反抗欺凌一能不能做以暴制暴的施害者 当主人公小宇被小林等人再次欺凌时，她把希望寄托在不良少年小康身上，寻求小康的帮助，对小康说："你可以保护我吗?于是小康直接去暴力威胁小林等人。 议学任务一：思考回答 面对欺凌侵权，我们能不能以暴制暴?(依法维权的重要性) 议学任务一小组讨论 内容：面对欺凌侵权行为，我们可以通过哪些法律途径去维权?请大家结合教材p59-p60的内容，帮助主人公整理一份《法律求助指南》，标注清楚每种途径的具体场景。 要求： 1.小组长组织本组成员进行讨论，安排专人记录并代表小组进行展示 2.时间：4分钟 议学情景三：(三)目睹欺凌一能不能做满腔热血的孤勇者 虽然小宇被欺凌时，他身边的同学选择了视而不见，但她却无法忽视别人被欺负，所以当她见到小康被一群小混混欺负时，当面就拨打了110报警，于是被小混混听到，自己却换了打...... 议学任务一：课堂辩论 内容：我们作为未成年人，在目睹侵犯他人合法权益或国家利益的行为时该不该见义勇为? 正方：该见义勇为 反方：不该见义勇为 要求：1.辩论形式：自由辩论 2.准备时间：2分钟，辩论时间：3分钟 围绕教学目标列出当堂训练的测试题 1.我们维护合法权益最正规、最权威的手段是（ ） A.协商调解 B.通过法律服务机构来维护合法权益 C.向有关部门控告、举报 D.诉讼手段 2.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威的手段，讨回工资，该手段是（ ） A.法律 B.到法律援助中心求助 C.诉讼 D.到律师事务所投诉 3.初中生小红的父母离异了，妈妈由于疾病失去了劳动能力，她找爸爸给生活费，可爸爸却以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮肋的机构有（ ） ①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联合会④学校⑤公证处 A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②⑤ 4.小明的父母离异后，14岁的小明跟随爷爷奶奶生活，但最近几个月，父母都以各种借口对小明的生活不闻不问，拒不支付任何费用。在这种情况下，小明可以( ) ①向法律援助中心、律师事务所请求帮助 ②向政府有关部门反映③请求妇联帮助解决问题 ④向人民法院起诉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$