9.热气球上升的秘密 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册青岛版

《热气球上升的秘密》教学设计 【教材分析】 《热气球上升的秘密》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册《冷和热》单元的第四课时。本节课以“热气球为什么会上升”为问题驱动，通过一系列实验探究，得出“热空气轻，会上升”这一结论，并寻找生活中的现象，学以致用。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书呈现了本课探究活动所用到材料和工具的实物照片，旨在提示学生准备塑料袋、酒精灯、纸蛇、细线等；第二部分活动过程，引导学生通过猜想热气球上升的原因、设计实验进行验证，明确热气球上升的原因是因为热空气比同体积的冷空气轻；第三部分拓展活动，寻找生活中的热空气上升现象。 本课通过猜测和实验验证等体验活动，让学生在倾听、表达、实验探究的基础上，知道热空气比同体积的冷空气轻，并能够利用这一原理，解释生活中的现象。 【学生分析】 四年级的学生对于空气有了系统地认识，知道空气是无色透明的气体，可以占据空间。在本单元的学习中，了解了关于冷和热的相关知识，知道一般物体都具有热脏冷缩的性质，为本课的学习打下了坚实的基础。但是，除了热胀冷缩，冷和热还会对空气有哪些影响呢？这是本节课需要探究的问题。 【教学目标】 科学观念：知道热空气上升的现象与原因。 科学思维：在教师的引导下,能通过实验探究热气球上升的秘密。 探究实践：在教师指导下，乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。 态度责任：能在好奇心的驱使下，表现出对热空气探究的兴趣。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。了解热空气的上升在日常生活中的应用，能利用这一科学技术解决生活中的问题。 【教学重难点】能通过实验探究热气球上升的秘密，知道热空气上升在生活中的应用。 【教学准备】 学生准备：塑料袋、纸蛇、细线等。 教师准备：课件。 【教学过程】 一、引入课题 1.看过《飞屋环游记》吗？现实生活中，让房子飞起来不太容易，不过我们可以这样飞——[PPT 3 出示]热气球上升的壮丽场景的图片：这是热气球，你知道哪些有关热气球的知识？ 2.学生回答。 3.教师引导学生总结，板书课题：《9.热气球上升的秘密》 二、活动过程 活动一：探究热气球上升的秘密[PPT 4出示] 1.猜想热气球里面是什么：[PPT5出示]热气球在空中漂浮、上升的图片，凸显了热气球鼓鼓的状态。 2.猜测热气球里的物质，为下一步探究做准备。 活动二：通过模拟实验验证猜想[PPT 6 出示] 实验一：1.引导学生通过情境图的提示[PPT 7出示]引发思考，初步设计实验方案。 2.模拟热气球上升的实验[PPT 8 出示] 3.[PPT9]提醒学生实验的注意事项。 4.开展实验，学生活动，教师巡视指导。 实验二：1.引导学生通过情境图的提示模拟纸蛇转动的实验[PPT 10 出示]。 2.[PPT 11 出示]实验材料，生小组讨论，设计实验方案。 3.[PPT12出示]提醒学生注意实验安全。 4.开展实验，学生活动，教师巡视指导。 5.[PPT13-PPT14出示]提示学生进行实验成果交流。 活动三：获得科学结论[PPT15出示]。 1.学生总结两个实验现象的共同点。 2.教师课件出示实验结论[PPT 16出示]：热气球上升的原理是空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。 3.请学生利用本节课所学知识对热气球上升原理进行剖析[PPT 17出示]。视频[PPT 18 出示]展示热气球升空过程。 4.介绍孔明灯相关知识[PPT19出示]。 活动四：找一找生活中热空气上升的现象[PPT20出示]。 1.[PPT 21、22 出示]笼蒸包子、烟囱的图片。 2.学生利用热空气上升的原理解释这几种现象。 3.学生思考：生活中还有哪些现象是利用了热空气上升的原理？ 三、拓展活动-----人们是怎样控制热气球升降的？查阅资料，了解一下。 热气球上升的原理我们已经掌握了，那么人们需要让热气球下降的时候可以怎样做呢？[PPT23]查阅资料，在小组之间进行交流和分享。 【板书设计】 热气球上升的秘密 ( 空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升 —— 孔明灯 ) 塑料袋模拟升空 为什么上升 纸蛇转动 学科网（北京）股份有限公司 $$