对称的美 （教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

课题 9、对称的美 课时 1 教学 目标 1.引导学生进步一认识了解有关“对称”的知识，培养学生对对称美的感悟能力。 2.学习用剪纸和电子书包的方法表现对称的美，培养学生的造型与表现能力。 3.通过学习，增强学生对生活的热爱及民族文化传承的责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。 教学重 难点 1、引导学生欣赏感受生活中对称的美， 2、对称美的表现方法与应用。 教学 用具 教师：剪纸作品 、多媒体视频、 图片等。 学生：剪刀、 彩纸 等手工材料 。 教学 媒体 “电子书包”平台 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 观察特点 揭示课题 导入 （1）观察蝴蝶的特点，总结“对称”概念。 （2）引出课题《对称的美》 观察蝴蝶的特点，总结“对称”的概念：两边形状、颜色和花纹一模一样。 感受对称 的美 1、 引导学生感受对称的美 （1）说一说生活中的对称现象。 （2）欣赏图片感受三种对称形式的美：上下对称、左右对称和中心对称。 2、 游戏：学生在平板电脑用复制粘贴的方式表现对称图形。 3、 复习在二年级学习过的“对折剪纸”欣赏三种对称剪纸作 学生用复制粘贴的方式表现对称图形 表现对称的美 1.制作对称剪纸 （1）折：三种不同对称方式的折法。 （2）画：设计图案并适当添加花纹，强调连接点的作用。 （3）、剪：观看微视频《剪花纹》 （4）、贴：装饰在纸盘/纸袋上 2、作业要求： （1）外形突出特点，花纹设计巧妙。 （2）找准连接点，造型生动。 （3）制作精美。 学生根据老师的讲解，制作对称剪纸作品。 作业展示，师生互评 1、上传自己的作品，并给喜欢的作品点赞。 2、点评最受欢迎的作品并说说为什么？ 3、教师点评学生作品。 4.教师小结拓展：欣赏福建漳浦——剪纸之乡的剪纸作品，感受传统艺术的魅力。 学生点评其他同学的作品，提高审美和感悟能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$