“五谷”作画（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

课题名称 第3课《五谷作画》 教学 目标 1.认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画中的方法 2.通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。 3.学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐。他们积极的参与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。 教学重难点 重点 认识种子，感知种子的特点，并加以运用。 难点 用五谷来制作画，平时了解和动手制作比较少。 教学方法 欣赏，了解五谷画，演示五谷作画和步骤。 教学环节 教学过程 导入 1.准备两副制作好的戏曲脸谱五谷画进行导入。 师：同学们，上课之前给大家看一组作品，请同学们回答一下它是用什么东西做的呢？ 生：…… 2.师：粮食，就是五谷。 3.导入课题：对，这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。那么，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。 知识讲解 （难点突破） 4.了解五谷画的起源 出示图片（指名读五谷画的起源） 五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。 5.了解五谷画的特点 出示视频 通过观看视频，了解五谷画的基本特点。(点名回答) 师小结特点： 用五谷作画，不添加任加颜料、色彩的微妙变化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成，具有美观、古朴、画意新颖等特点，有传统绘画所达不到的画面效果。 6.合作探究 尝试发现：摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？ 探究形成：学生汇报展示： （1）种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。 （2）种子的大小决定线的粗细 （3）可以利用颜色巧妙地排出图案 7.欣赏作品，探究方法 欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？播放课件 学生描述1．熊猫的作品（因色造型 同一种豆子不同颜色的组合） 　　（1）狮子的作品（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型） 　 （2）房屋的作品（因形造型） 　　（3）小马你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配 种子的排列是这副画的最大特点，显得作品有秩序美。 　　欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理 你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？ 学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤 1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物，逐一完成 8.教师示范制作 课堂练习 （难点巩固） 作业：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个怎样的作品呢？你们先选好卡纸的搭配，构好图、选好种子，然后根据自己的喜好设计制作一幅五谷粘贴画。 欣赏评价：学生自评、家长评价、教师评价 。 小结 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们的构思和双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。你们能做到吗？老师相信你们每个人都能成为才华出众的艺术家。 学科网（北京）股份有限公司 $$