第四课栗子大丰收（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 六年级 学期 春季 课题 《栗子大丰收》 教学目标 1.引导学生有感情的演唱歌曲《栗子大丰收》，感受浓郁的民歌味道并加以表现。 2.通过不同的活动引导学生积极参与两个声部的合作中。 3.通过学习歌曲，感受劳动人民丰收的喜悦之情。 教学重难点 教学重点： 引导学生学会用活泼和有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。 教学难点： 通过音准、节奏、力度的把握来实现两个声部的和谐统一。 教学过程 一．组织教学 1.组织学生安静坐好，准备开课。 2.课前活动 数枣（训练气息，体会小肚子支撑的感觉）（出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆儿去打枣，青得多，红的少，一个枣两个枣三个枣……） 3.“愤怒的小鸟”节奏练习。 【设计意图：课前通过数枣的活动引导学生感受气息的支撑，为歌曲的学习奠定基础。节奏训练使学生体会两个声部之间的力度变化，相互配合和谐统一】 二．导入 1.初听伴奏 师：今天老师带来一段音乐，听完之后告诉我你的感受。（播放伴奏） 师：音乐要表达什么样的情绪？（欢快……） 2.图片欣赏（背景伴奏） 师：这么欢快喜庆的音乐到底在表达什么呢？我们来看一看（出示栗子图片） 师：每年秋季的九月十月，就是栗子成熟的季节，农民伯伯们就会拿着长长的竹竿去打栗子，来庆祝他们丰收的喜悦之情，那我们今天也可以用歌声同样表达这份喜悦，对不对？（板书课题） 【设计意图：通过一段视频，引导学生从视觉感受栗子的形状，从而引出“尖尖的刺，圆圆的球，球里三个胖小秃”歌词。】 三．学习歌曲后半部分。 1.聆听歌曲，感受内容。 师：好，我们来一起听一听歌曲的演唱形式是什么？再听一听歌曲中都唱了些什么？（聆听歌曲） 师：先说说歌曲的演唱形式？（合唱）从哪里感受出来的？ 生：合唱…… 师：“啦啦啦啦啦啦”特别有弹性，感觉像农民伯伯挑着两筐沉甸甸的栗子 师：那你觉得这首歌曲中最有意思的是哪里？ 生：嘟噜嘟噜…… 2.学习“嘟噜嘟噜挂枝头” 师：是不是这个地方（课件出示）我们来看，嘟噜嘟噜嘟噜嘟噜，感觉一下是什么场景（教师手势示范） 生：……… 师：栗子丰收了，有远处的栗子，近处的栗子，高处的栗子，低处的栗子挂满了枝头，农民伯伯太高兴了。 师：从中间分开，这边同学表示高处栗子，这边同学表示低处栗子，我们来唱一唱这句。 （教师指挥，学生分声部演唱） 【设计意图：生活化的语言，形象的教学方法直接引导学生进行两个声部的合作，解决歌曲中两个声部衔接的难点部分。 】 3.学习后半部分。 师：那我们经常吃栗子，但不知道栗子原来长这么可爱，像针尖尖一样的刺，圆圆的球，里面三个胖小秃，我来听听你的刺儿尖不尖。 学生试唱，教师纠正。 四．结束句的学习。 师：来，我们来看一下最后一句，一起来读读它的节奏，什么感觉？（师生一起打节奏）是不是有一种层次感？再来感受一下它的旋律，什么感觉？（师生一起划旋律线）一次比一次高，有一种阶梯式推动的感觉。不同的节奏和这种层次递高的旋律给人营造出一种丰收的喜悦之情，同时将歌曲推入一个高潮。 【设计意图：教会学生站在词曲作者的角度去分析乐曲旋律走向。 】 4.随音乐演唱后半部分。 师：跟着音乐把后面这一部分完整的来一次。注意我们说到的这些地方，重要的是字儿要咬清楚。 【设计意图：引导学生学习用声音表现栗子可爱的形状，同时能够升华自己的情感，用声音结合肢体动作将最后一句推入一个高潮。 】 五．学习歌曲前半部分。 1.学生熟悉二声部谱子 师：这么欢快的歌曲没有点动感的伴奏，好像缺点什么一样，自己把前两大行，第二声部老师加蓝色的部分谱子熟悉一下，看看他们的相同之处与不同之处，考虑怎样去衔接。（组织学生自主学习） 2.跟琴完整演唱二声部谱子和词。 师：舌尖使劲咬清楚字（指导学生演唱的方法） 3.师生合作。 4.跟音乐演唱前半部分第二声部。 师：跟着音乐我们把第二声部唱一次，记住，612什么时候进入，要学会倾听第一声部的旋律，这是我们的一种合作能力。 5.学习第一声部 师：刚才让大家注意听第一声部，你能唱下来吗？试试。 师：这是一首民歌，我们之前学过的《猜调》、《太阳出来喜洋洋》都是特别有代表性的民歌，他们的特点就是特别自由，抒发自己内心的一种情感，这首歌曲也一样，唱起来没必要那么拘谨，自然轻松表现出来就可以啦，再来一次。 【设计意图：引导学生在自主学习的过程中，掌握必要的学习方法，能与同学合作学习。 】 六．合作。 1.学生分组合作。 师：前半部分考验大家相互倾听互相合作的能力，后半部分是考验大家衔接紧凑的配合能力，注意把每个字儿咬清楚。 2.换组。 七．课堂小结。 师：看来大家今年的收成都不错，我从你们的歌声中感受出来了。 【设计意图：简洁明了的概括了小学生合唱歌曲需要注意的事项，帮助学生学会归纳总结学习方法。】 板书设计： 旋律 层次分明 合唱 力度 均匀一致 合作 声音和谐统一 作业设计： 1.课后请把本节课所学歌曲完整唱给家人听。 2.有一部分二声部旋律没有这这堂课中完成，请同学们下去把它摘录出来，自己试试能否加进去合唱当中。 3.以“丰收”为题，组织一个庆祝活动，用你能想到的各种音乐形式去表现它。可以是三五同学一个小组去完成，也可自己独立完成。形式可以是一小段音乐哼唱，一段舞蹈，一曲小乐器演奏等等。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$