《栗子大丰收》（教案）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

《栗子大丰收》教案 教材分析： 《粟子大丰收》是一首具有浓郁民歌韵味，洋溢着丰收喜悦的少儿合唱歌曲。歌曲旋律欢快喜悦、富有朝气，第二声部采用固定音型和衬词 “啦啦”作为伴奏先行进入，烘托了 “粟子熟，打嘟噜”的景象。接着的乐句由两个声部采用问答的方式进行，充满生机，相互呼应。第三乐句则采用和声式的进行写成，第二声部是一个低于第一声部三度的旋律，设计非常巧妙。最后是一个带有补充终止式的结束句，进一步展示了栗子丰收的喜悦场景。 教学目标： 1、能学会用活泼而富有力度变化的声音完整演唱《栗子大丰收》这首歌曲，学习合唱部分，并且不同声部配合演唱，声音和谐统一。 2、通过学习下滑音、强弱力度记号等音乐符号，使学生学会一些歌曲简单的演唱技巧和表现手法。 3、参与丰收场面的活动，从而理解歌曲的主题，感受《栗子大丰收》旋律明快活泼的特点与丰收的喜悦。 4、让学生感受音乐的美感，体验丰收的喜悦。 教学重点： 学会用富有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》这首歌曲。 教学难点： 1、 通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。 2、唱准歌曲中出现的大跳音程。 教学过程： 一、导入新课 师：秋天是收获的季节，各种各样的果实硕果累累，今天我们来学习一首《栗子大丰收》，看一看栗子丰收时是怎样的景象呢？首先我们来聆听歌曲，歌曲的情绪和速度是怎样的呢？歌曲用了怎样的演唱形式呢？ 【聆听歌曲】 二、讲授新课 师：聪明的同学们都听出来了，这首《栗子大丰收》是一首合唱歌曲，歌曲活泼、欢快愉悦、热情洋溢。接下来我们观察图片中栗子的形态，找一找歌曲中形容栗子形态的歌词。 【再次聆听歌曲】 生：找到歌曲中形容栗子形态的歌词。 师：看来成熟的栗子红彤彤地挂满树枝，就像给山挂上了红绸，歌曲用拟人手法把成熟的栗子张开小口比作就像是熟睡的小孩子在打呼噜，栗子在圆圆的小球里就像三个大胖小子。 师：歌曲用拟人手法，表现了栗子大丰收的场景。接下来让我们跟随旋律线，感受歌曲旋律。 【跟随旋律线聆听歌曲】 师：在聆听歌曲的过程中，大家有没有注意到歌曲中的这个音乐符号呢？ 【讲解下滑音+演唱练习】 师：认识了歌曲中的音乐符号，接下来我们来学习歌曲。 【学唱歌曲】 师：歌词中，能表现出非常多栗子掉落，被收在农民的篮子里的是哪句？ 生：嘟噜嘟噜 嘟噜嘟噜 嘟噜嘟噜 师：歌词中“嘟噜嘟噜”是用怎样的方式演唱的呢？ 生：交替演唱 师：歌曲中的“嘟噜嘟噜”是两个声部交替进行演唱的，大家找一找歌曲中还有哪句歌词交替进行了演唱？ 【“嘟噜嘟噜”交替演唱练习】 师：大家觉得“嘟噜嘟噜”是什么声音呢？ 生：“嘟噜嘟噜”是在模仿栗子滚落的声音 【“啦啦啦”交替演唱练习】 师：在“嘟噜嘟噜”“啦啦啦”的上方有大家熟悉的音乐记号，是哪个音乐记号呢？ 【指导演唱】 师：他们喜气洋洋地挑着一担担栗子走在山间小路。随着扁担的起伏声哼着小曲。他们在唱什么呢？二声部开始采用 63 63 固定节奏和衬词，烘托丰收的氛围，让我们一起学唱固定节奏。演唱时声音要轻快活泼哦。 师：跟随音乐小声哼唱歌曲，歌词中“今年的栗子大丰收”共出现几次呢？ 生：3次 师：感受3次“今年的栗子大丰收”出现旋律起伏，歌词旋律有什么变化？ 【跟随旋律线，感受旋律】 生：歌曲旋律逐渐上升 师：旋律逐渐上升，表现出农民丰收的喜悦。 【学唱二声部】 【讲解合唱技巧】 师：栗子丰收的时候，农民是怎么收栗子的？模仿农民收栗子的动作，我们一起劳动，一起歌唱吧。 【演唱歌曲】 （1） 分声部集体演唱 （2） 交换声部演唱，指导演唱声音和演唱情感 （3） 能用简单的动作创编合适的动作 三、总结 秋天是丰收的季节，“一分耕耘一分收获”。农民在劳动中付出辛勤与汗水，他们获得丰收的喜悦，如果我们在学习中付出勤奋与努力，相信也一定会有很大收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$