册第九课 音阶歌（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季 课题 《音阶歌》 教学目标 1.知识与技能：掌握音符与唱名之间的对应关系。 2.过程与方法：能用自然的声音有感情地演唱歌曲。 3.3.情感态度与价值观：在互动过程中，培养学生的团队合作能力。 教学重难点 教学重点： 1.增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 教学难点： 1.在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教学过程 一、律动导入 同学们好，非常开心在今天这个愉快的日子里，能邀请你们来到我的音乐课堂，今天为你们带来的是二年级上册第九课音阶歌。 首先请大家一起来做我们的《身体音阶歌》。 二、新授歌曲 1.音阶练声 刚刚同学们用身体熟悉了我们的七个音符，现在让我们用声音来表现七个音符，歌唱时请注意控制，尽量用到干脆、跳跃、有弹性的声音。 2.认识音阶 同学们，我们认识的这七个音符，按照高低顺序排列起来，就叫音阶，请看。 3.初听歌曲 认识了音阶后，我们来欣赏这首好听的音阶歌。 师：这么好听的音乐，有谁告诉我你的心情怎么样？那我们就用天真活泼的情绪来演唱，又有谁能提示我，这首歌的拍号是什么，强弱规律又是什么？ 4.学唱歌曲 A.我想你们一定迫不及待的想学唱这首歌了，对吗？ 接下来我们用问答的形式来学唱这首歌曲，我来问，你来答。(同学们在演唱最后一个乐句时，请注意附点八分节奏和前八后16节奏在歌曲中的重要性，他们的出现让这首歌曲有了越唱越欢快的感受）。 B. 这次你们来问，我来答。 C. 现在男生来问，女生来答. D. 最后请同学们共同用干脆、跳跃、有弹性的声音来演唱这首音阶歌。 三、趣味练习 同学们，今天的音阶歌你们唱的真动听!让我们一起做一个趣味练习:找朋友 四、课堂小结 时间过得真快，老师相信这七个小伙伴会成为你永远的朋友，每时每刻都陪伴在你的身边，同学们再见！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$