3.9 秦统一中国 导学案 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第9课 秦统一中国 共 课时，第 课时 一、清（温故知新） 1、天文、历法和医学 （1） 中记载公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有 的 记录，《 》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为这颗彗星就是著名的 。 （2）相传 时就有历法。 历法逐渐完备， 时期，人们已经把一年分为二十四节气。 （3）战国时期名医 发明了切脉诊法，使用的 四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。战国时期问世的 是一部分重要的中医理论著作。 2、甲骨文与青铜器 （1） 时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“ ”。 （2）甲骨文是我国已发现的古代文字中 、 的成熟文字。目前我国有文字可考的历史从 开始。 （3）商周时期，青铜铸造由 掌控。青铜器数量多，种类丰富，主要用于 及 等方面，成为王公贵族身份地位乃至 的象征。商周中晚期钟、鼎等青铜器上铸刻文字被称为“ ” （3）三星堆遗址在长江上游地区的 ，它向人们展示了夏商时期丰富多彩的 3、《诗经》与“楚辞” （1） 是我国现存的 诗歌总集。它分为 三部分。 （2）战国时期，楚国的 等人吸收民歌精华，采用楚国的方言，创作出一种新体诗歌。屈原的代表作 是千古传颂的抒情长诗。 （3）《诗经》和“楚辞”是我国 的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 二、展（教学目标） （一）核心素养目标 课标要求： 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 素养目标： 史料实证：掌握秦灭六国、统一全国的史实以及巩固统一的措施。 历史解释：掌握秦统一全国的原因和影响;理解中央集权制度的内涵；通过对比西周分封制和秦朝郡县制的异同，理解秦朝采取的巩固统一措施的作用。 时空观念：结合“秦灭六国形势图”了解秦统一六国的史实和先后顺序，知道秦朝建立的时间、都城;说出秦朝的疆域四至。 家国情怀：认识国家统一的重要性，统一是历史发展的必然趋势，树立祖国统一的坚定信念。 （2） 教学重难点 重点：秦统一中国；中央集权制度的创立；秦朝巩固统一的措施。 难点：对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解。 三、探（教师活动与学生活动） （一）教师活动： （一）、导入新课:播放电影《荆轲刺秦王》片段，并提问：秦王指的是谁？荆轲为什么要刺杀秦王？秦灭六国后建立起什么样的政治制度？带着这些问题一起来学习第九课：“秦统一中国”。 1、 秦灭六国的原因和意义？ 2、 秦确立中央集权制度的内容及影响？ 3、小组探究，秦始皇巩固统一的措施及影响？ 4、读图识图，秦疆域图说明秦的强盛以及“四夷”。 5、思维启发，给出秦始皇故事，引导学生评价秦始皇。 （1）功：秦始皇灭六国，统一中国，推行郡县制，创立了大一统的中央集权制度，在中国历史上开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代；他还统一文字、货币、度量衡等，促进各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响。秦始皇确立的一系列新制度对奠定统一多民族国家的基业有开创性的贡献，顺应了中国历史发展的潮流。 （2）过：沉重的赋税；徭役和兵役繁重，好大喜功，滥用民力；严刑苛法；钳制思想，焚书坑儒。 （二）学生活动： 1、小组活动完成老师提问。 2、史料结合，评价历史人物。 四、练（当堂检测与课后作业） （一）当堂知识检测 1、我国历史上第一个统一的封建国家的建立者是（ ） A.禹 B.周平王 C.秦孝公 D.秦王嬴政 2、秦始皇为巩固统一而采取的种种措施中，最有利于加强中央政府对地方进行管辖的一项是 ( ) A.设丞相、太尉和御史大夫 B.全面推行郡县制 C.统一文字、货币和度量衡 D.恢复实行分封制 3、 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度，中央集权指（ ） A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字 C、以皇权至高无上为最基本的原则 D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理 4、 郡县制有利于巩固国家统一和中央集权制度，其依据主要在于（ ） A、郡县官吏必须对上一级负责 B、郡县制是地方行政管理机构 C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭 5、有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是（ ） A.分封制 B.郡县制 C.君主专制 D.八股取士 （二）课后分层作业 1、学优生：练习册填空题、选择题并背记重点内容。2、学困生：练习册填空、选择题。 五、悟（教学反思） 学科网（北京）股份有限公司 $$