西风的话（教学设计）-2023-2024学年人音版（五线谱）音乐四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 四年级 学期 春季 课题 西风的话 教学目标 1.听辨音乐中贯彻始终的节奏型，把握节奏重复的艺术表现力。 2.能用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，体会级进中娓娓道来的音乐情绪。 3.理解歌曲内涵，热爱自然，热爱生活，珍惜时光。 教学重难点 教学重点：能用自然、舒展的声音演唱《西风的话》。 教学难点：把握音乐节奏重复的艺术表现力。 教学过程 一、复习关联 1.复习《国旗国旗真美丽》师生律动 歌曲一共有几个乐句？乐句的节奏有什么特点呢？ 歌曲一共有4个乐句。第1、第2乐句的节奏是完全相同的。 2.复习《我和你》 观看视频 歌曲一共有几个乐句？乐句的节奏有什么特点呢？ 歌曲一共有4个乐句。3第1、第2和第4乐句的节奏是完全相同的。 2.导入 重复是音乐主题发展的重要方法之一。很多时候重复使音乐更有代入感，这种特性可以给我们带来更好的音乐感体验。今天我们要学习的这首《西风的话》，作曲家黄自运用了更为大胆的重复，让我们一起来听听。 二、新课教学 1.听教师范唱《西风的话》 2.生仔细观察曲谱，找到节奏特点: 歌曲是4个乐句的一段体歌曲，4各乐句节奏是完全相同的。 4/4 X X X X X X | X - X - | X X X X X X| X - - - | 3.学唱歌谱，感受旋律时而级进温柔，时而大跳起伏。 请注意谱上的唱名，唱准确；注意气息的保持，音高位置。 4.请同学们完整唱歌谱，学生边听边伸手画旋律线。 感受节奏重复的艺术表现力。 ①大跳的音程，听琴，边唱边用柯尔文手势表示。从旋律行进的特点探究歌曲表现的音乐形象。 ②注意每个乐句最后1拍的休止符，并进行一次轻柔的换气。 5.生加歌词演唱，表现旋律入秋风般吹拂的感觉。 ①注意一字多音(注意第1、2、3乐句一字多音处) ②加上力度记号演,有表情的演唱。 ③师加入二声部。 三、创编 学生看谱试唱二声部（注意长音气息的控制，眉毛扬起来，声音拉起来）。 为歌曲加上二声部，形成二声部合唱效果。 四、拓展延伸 欣赏《波莱罗舞曲》 节奏自始至终相同，节拍速度不变，循环上升，震撼人心！ （设计意图:充分挖掘相关音乐素材,拓宽学生的音乐信息量。） 五、课堂小结 伴随着优美的乐曲，我们就要说再见了。课后请同学们搜集更多运用重复固定节奏型创作手法的音乐作品，下节课我们共同分享！也希望同学们在今后的音乐学习中能掌握更多的音乐知识，在音乐的世界中自由翱翔！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$