2.1 认识自己 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题 2.1认识自己 单元 一 学科 道法 年级 七 核心素养目标 健全人格：正确认识自己，能够反思自己，善于倾听他人意见，不断完善自我 责任意识：不断学习完善自己，培养担当精神 重点 认识自己的重要性、怎样正确认识自己 难点 怎样正确认识自己 方法 讲授法、合作探究法 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 自主学习 1. 认识自己的重要性 2. 怎样正确认识自己 阅读教材9-11页 教学过程 新课导入：1.“我”看上去像是由哪两个相同的汉字组成？ 2.他们看上去关系如何？ 新课讲授 活动一：我眼中的我——自画像 要求：每位同学拿出一张纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来交给组长。 随机抽一张折起来的自画像，请同学们猜一猜这是谁的自画像并说明理由。 1. 你的自画像为什么能/不能被同学猜出来？ 2. 自画像描述的是全部的自己？真实的自己吗？ 其实我们所表现出来的只是最想要别人知道的，就像冰山露出水面的那部分。 冰山理论：该理论将人的“自我”比作一座冰山，我们平时的行为只是冰山露出水面的一部分；而更大更深层的是藏在水下的部分，比如我们的感受、观点、期待、渴望、自己等。 据此分析，我们为什么要正确认识自己？ 知识点总结：为什么要正确认识自己？ 1.有助于我们增强自信，促进自我发展 2.促进与他人的交往，正确处理个人与社会关系 回过头重新审视自画像 1. 你的自画像是从哪些角度来描述自己的？ 2. 你的自画像呈现出一种什么样的状态？ 认识自己是一件复杂的事情，刚才的自画像呈现的是大家眼中的自己，我们还要学会从不同的角度去认识自己，去听一听别人怎么说。 活动二：TA眼中的我 要求：自画像按顺时针方向传给组内同学。在你所拿到的自画像下面写上这位同学的性格、优点、待改进的地方。 1. 看到同学对你的评价，你有什么感受？ 2. 这些评价是否会影响你对自己的看法？ 辩论： 正方：走自己的路也要听别人怎么说 反方：走自己的路让别人说去吧 要求： 1.第一、三、五组为正方，二、四、六组为反方 2.三分钟组内自由讨论，确定论点和发言人 3.正方一组先发言，反方二组接续，交替进行 知识点总结：怎样正确认识自己？ 1.通过对自我的全面分析来认识自己 2.通过他人的评价来认识自己 3.在生活实践中认识自己 怎样正确对待他人评价？ 1.用心聆听。心怀感激，重视他人评价 2.注重沟通。主动沟通交流，了解缘由 3.勇于面对。勇于面对客观中肯的评价 4.理性应对。对于不客观的评价，理性思考，平静拒绝 通过本节课的学习，相信大家对自己有了更全面的认识。接下来 请大家完善自己的自画像 要求：1.理性分析同学对自己的评价，选择你认为客观的内容，填入自己的自画像 2.通过本节课的学习，你对自己有什么新的认识，请记录下来 3.尝试探索未知领域的自己，完善自画像 总结： 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。期待你的自画像愈发充实和完美。 两个戈组成，相互对立又相互联系。学生猜测起来难度较大，恰恰说明“我”比较复杂 抓住主要特征 没有展示真实的自己，引出冰山理论 问题可以重新设计：1.你对周围人有什么期待？周围人对你有什么期待？如果没有实现你会有什么感受? 生理、心理、社会关系 生活中我们经常会面临一种情况，走自己的路，要不要听别人说 正方：合作共赢、参考经验、他人批评建议可以促进自我反思，听取不同观点可以拓宽视野，多角度考虑问题 反方：每个人有权根据自己的意愿做出选择、限制思维创新、独立思考 板书设计 教学反思 问题设计要有梯度，从冰山理论引出认识自己的重要性，问题不要太直白 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$