6.2 共筑生命家园 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 九年级 学期 秋季 课题 共建生命家园 教学目标 1. 理解人与自然和谐共生的必要性和措施，知道坚持绿色发展道路的具体途径。 2. 树立人与自然和谐共生的理念，坚定走绿色发展道路的决心和信心。 教学重难点 教学重点： 1. 坚持人与自然和谐共生的原因。 2. 坚持人与自然和谐共生的措施。 教学难点： 坚持绿色发展道路的措施。 教学过程 导入新课：复习导入---- 人口、资源、环境成为制约发展的重要因素，我们要坚持人与自然和谐共生、走绿色发展道路。 自主学习，讲授新课： 目标一： 通过分析事例，能识记并理解人与自然和谐共生的原因和措施 （一）学生2分钟之内阅读完教材81-84页，回答问题： 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2.怎样坚持人与自然和谐共生？ （二）教师点拨： ①活动一：通过展示人与自然的关系图片让学生明确“为什么要坚持人与自然 和谐共生？” ②活动二： “生态危机的相关材料和图片”（重点） 提问：材料告诉我们什么道理？ 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律 ③活动三：“牧民的选择”一个牧场的牧民有两种做法，一是适当的控制自己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应；二是尽可能多的增加自己的牲畜头数 思考：如果你是牧民，会做出什么样的选择? 我们要以资源环境承载能力为基础，以资源环境承载能力为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 （三）知识小结 （四）目标一练习 目标二：通过活动探究能说出如何走绿色发展道路，树立节约资源和保护环境的意识。 （一）学生2分钟之内阅读完教材81-84页，回答问题： 怎样坚持人与自然和谐共生？ （二） 教师点拨： ①活动一：“两山论” 事例：比较余村的两条致富道路 思考：带给我们什么启示？ 决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。 ②活动二：“太阳能光伏发电”“海绵城市”“新能源汽车”“厕所革命” 我们要坚持绿色富国和绿色惠民 ③活动三：今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方方面面。节能、环保、低碳、文明的生活，从我做起！中学生怎样践行绿色生活方式-----中学生树立人与自然和谐共生的理念。 ④活动四：“中华人民共和国环境保护法”的制定和完善 《公民生态环境行为规范（试行）》 《民法典》贯彻落实习近平生态文明思想 回答：建立健全生态保护制度，为生态文明建设提供可靠的保障。 （三）目标二小结 （四）目标二练习 原因 课堂总结： 人与自然和谐共生 共筑生命家园 措施 走绿色发展道路 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$