河南省部分地区2024-2025学年上学期高一语文10月检测试题汇编：写作专题

写作专题 河南省部分重点中学2024-2025学年高一上学期10月联考语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，任选一题作文。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到了彰显时代特色的新工匠，具备“知识型、技能型、创新型”崭新形象的他们活跃在新赛道、新职业、新行业，诠释了工匠精神新的内涵。 （1）请选择一个你熟悉的新时代工匠形象，以“________，我为你画像”为题写一篇记叙文。 要求：选取典型事例，适当运用描写等手法，写出人物特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2）关于新时代工匠精神的内涵，你有何感悟？请写一篇文章谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本作文命题对应必修上第二单元学习任务四——“写一个你熟悉的劳动者”，但又有所创新，不同于传统的“出大力、流大汗”“苦干加巧干”的传统劳动者形象，加入了“时代特色”“新赛道、新职业”“崭新形象”“新的内涵”等限制，可以说，重在一个“新”字，引导学生从彰显当今时代特色的角度出发去寻找形象、思考精神，在时代的坐标里写人，展现他们身上的新特点和时代感。 题目一是一道半命题作文。 要摹写“新形象”，必须对新工匠的事迹有所了解。在了解的基础上才能为其“画像”。写作过程中要关注事例和细节，让人物有立体感。 “选择一个你熟悉的新时代工匠形象”，可以是现实中在周边生活的普通工人，也可以是某个行业中广为人知的工匠，如在科技创新、文化创意、新型智造等领域有突出贡献的人物。 “我为你画像”需要通过文字描绘出这个工匠的形象，让读者能够在描述中感受到其特点和精神。这需要选择一个恰当的主题，比如“创新推动者”“专心致志的研究者”“默默奉献的建设者”等。文章中需要用到一两个能突出展现人物特征的典型事例，比如该工匠在某个项目中的表现、解决难题的过程、对工匠精神的理解和坚持等。这些事例要真实生动，让读者容易感受到工匠精神。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧，如对比、欲扬先抑等手法，使文章充满起伏。也可以运用细致的描写手法刻画人物形象。可以通过外貌、动作、语言、心理等细节刻画，展现人物特征。例如，描写他专注工作时的神情、面对困难不懈努力的过程、与同事分享创新方法的场景等。 文章可采用开头交代背景、展开叙述事例、最后总结升华的结构。在开头部分简要介绍人物和背景，中间重点叙述典型事例，通过具体描写构建人物形象，最后进行升华，强调工匠精神的价值与意义。 题目二是一道任务驱动类作文题。 要思考何为“新时代工匠精神”。它当然有着对传统工匠精神的继承，如精益求精的极致追求、沉静执着的恪守之心、与时俱进的创新精神、技道合一的崇高境界等普世价值。同时也要看到其“新”在何处，这个“新”是对“旧”的不足的改进。比如，传统工匠精神讲求专一专注，从一而终，这可能会限制多样化发展，同时也会限制产品的更新换代与升级。工匠精神还讲究传承，相对保守封闭。而这种传承事实上很难进行把握，一旦传承发展不顺利，就可能使相关的产品生产陷入困境。另外，工匠精神讲求精益求精，这一点也可能造成对细节的过分苛求，导致生产效率偏缓甚至过缓，最后使成品价格居高不下。 因此，新工匠精神要突出开放、包容、效率与质量平衡等特征。更重要的是，传统工匠一般缺乏社会精神，而新工匠精神要以社会的需求与取向为根本出发点，将社会的发展目标与自我成长目标相结合，在时代发展中实现个人价值。 写作时，可采用主体并列式的论证结构，联系现实阐述在当今社会形势与国际局势的大背景下，发扬新时代工匠精神的重要性，可从个人价值的实现，国家社会的发展等角度切入展开论证，也可以从反面切入，以安于现状、固守传统工匠精神的弊端从反面论证中心论点，使论证更全面。接着，从“怎么做”的角度论述我们该如何培养新时代工匠精神，可采用分论点的形式从不同角度切入分析，如应恪守精益求精、沉静执着之心，应有与时俱进的创新精神，应将社会的发展目标与自我成长目标相结合等。 立意： 1.匠心筑梦，匠艺强国。 2.担当时代使命，发扬工匠精神。 3.打磨工匠精神，绽放人生华彩。（写“我”参加社会实践活动，在过程中邂逅一位文物修复师，被他的专注与创新思维折服，忍不住为他画像，由此感悟新时代工匠精神） 河南省信阳市淮滨高级中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 四、写作（共60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 在“我的青春怎样度过”主题班会上，学生除了列举大量有关“振兴中华，强国有我，踔厉奋发，挺膺担当，勇毅前行，激扬青春”等内容外，还有学生写了下列几条： （1）学会烹调，能烧几样好菜。重要的不是手艺本身，而是从中体会到日常生活的情趣。 （2）每年短时间旅行一次，隔年长时间旅行一次，增长见识，拓宽胸怀。 （3）养成写日记的习惯，学会享受孤独，在孤独中与自己谈心。 （4）适当培养一点爱好，如体育、音乐，绘画，可以自己参与或创作，也可以只是欣赏。 …… 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，可以讲述有关你的青春的故事，可以阐述你对青春价值的理解，可以抒发你对青春感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；自选文体，但要文体明确；自拟标题；不少于800字。 【答案】例文： 有为与有趣齐飞，青春美好不错过 我的青春应该怎样度过？有的同学认为要个人“有为”：锤炼一技之长安身立命，自主创业为社会添砖加瓦，接受高学历教育复兴中华；有的同学认为锚定有为还需“有趣”：要有琴棋书画诗酒花的唯美气，要有柴米油盐酱醋茶的烟火气，还要有“绿水青山带笑颜”的接地气。奉献与安享并不悖谬，责任与权益并不违和，有为与有趣齐飞，青春美好不错过。 有为与有趣齐飞，青春年华美好不错过，“你也成了别人的风景”。 “少年心事当挐云”，青春充满正能量；“浮舟沧海，立马昆仑”，青春少年样样红。“你是主人翁”的青年在“铁肩担道义”之外，“妙手著文章”也同样美妙。忆往昔峥嵘岁月，陈毅元帅既有赣南游击的一腔热血，又有“囊中存米清可数，野菜和水煮”的浪漫情趣；看今朝流金岁月，袁隆平院士既有“不在实验田里，就在去试验田的路上”的挥汗如雨，又有闲暇时拉起小提琴的“人间有味是清欢”。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”周国平煮豆撒盐把自己活成“哲学诗”，汪曾祺花花瓶瓶罐罐让他的美食与美文并没有“人走茶凉”，王世襄驾鹰走狗斗蛐蛐玩出一代文化奇人。有为与有趣双向奔赴，生活有味道，青春有回响。 有为与有趣齐飞，青春中国美好不错过，“教我如何不想她”。 “我要从南走到北，还要从东走到西……”，崔健歌中的“假行僧”总有点悲壮的色彩。但你看今日之中国大地，有为与有趣正当时，让你明白什么是“初见不识画中意，再见已是画中人”。你游苏州，不仅有“上有天堂，下有苏杭”的美誉，还有“夜半钟声到客船”的缥缈，也有吴依软语的评弹余音，更有曲街水巷的浆橹欸乃；你逛佛山，既看到格力工厂南国陶都的车水马龙，也能一睹“无影飞脚”和醒狮龙舞，还能参与剪纸品尝美食，或者听一场粤剧加龙舟说唱。一城一世界，一趣韵味长，无论魔都帝都花都，都是美丽中国城；无论山村水村林村，都是中国村。因而我们要去“寻常巷陌曾住”，要去“稻花香里说丰年”，建设多姿多彩有为城乡，铸就有趣中国。 “数风流人物，还看今朝。”过于“有为”，则可能峣峣易折；过于“有趣”，则玩物丧志。 “屠龙少年，终成恶龙”必须警惕。争做有为青年，国家也有为，因而我们仍需把自己的岁月晕染成一朵花，剪一枝腊梅薰香自己，在社会繁复毒打中悦纳自己，在枯燥单调中有滋有味把岁月拉长。濡染在百年峥嵘芳华里，“任性”与“妄为”不是我们的内涵，“躺平”与“内卷”也不是我们的标签，“有为”与“有趣”才应是我们的姿态。有为与有趣齐飞，我们心中有希望，脚下有力量。 谁说非得站在光里的才算有为？一壶清酒平生相慰，一曲骊歌悠然相赠，一路曼妙风景相伴。有趣才是真有为，有为与有趣齐飞，青年起飞，国家腾飞，青春美好不错过。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料指出在“我青春怎样度过”主题班会上，同学们列举大量有关“振兴中华，强国有我，蹲厉奋发，挺膺担当，勇毅前行，激扬青春”等的内容，同时也有感受日常生活情趣、增长见识、拓宽胸怀、享受孤独、培养艺术爱好等等内容。 可见，主题班会的内容涉及两个方面：远大志向和生活趣味。青春要胸怀大志、激扬青春，生逢盛世，作为新时代的中国青年更应该迎难而上、勇挑重担，在激流中奋勇前进，在担当中锤炼意志，在尽责中成长成才，不负时代，不负韶华。同时人生是立体化、多维化的，具有丰富性，人间烟火气最抚凡人心，每个人都不能离开接地气的平凡生活，亲人的关切、友情的温馨、日常的美好、爱好的情趣都带给我们幸福的生活体验，因此我们应该有对生活情趣的追求，成为一个既能行走在各行各业的弄潮人，又有多样生活色彩的领航人，既要有理想，还要有情趣，既要会奉献，还要会生活。因此我们应该成为一个既有正能量，又有多样生活色彩的人！也就是说，青春应该这样度过：在追求远大志向的同时，也要追求生活情趣；既追求小幸福，又展开大格局。 从提示语可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，在讲述自己的青春故事的过程中，要体现出青春应该如何度过这个主题。若写议论文，可采用总分总的结构，首先提出观点，既要有理想追求，还要有生活情趣。然后设置分论点，一是当代青年要有崭新的精神追求，二是要有生活情趣，二者应该是当代青年风采的两个方面；最后归结全篇，重申论点，强调时代青年应该以担当道义为底色，以生活情趣为补充，这便是青春最佳的状态！ 立意： 1.青春既要志存高远，又要有人生的烟火气。 2.青春应铁肩担道义，生活亦情趣。 3.大梦想建功立业，小情趣丰盈生活。 4.有为与有趣齐飞，青春美好不错过。 河南省许昌高级中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 有勇气方能成功 面对有裂纹的钻石，经验丰富、技艺高超的师傅与勇气可嘉、不去想钻石价值的徒弟共同努力，顺利地把价值连城的钻石完美切割。从徒弟的身上，我们能够理解做事情有勇气才能成功的道理。事实上，古今中外的无数事例也证明了这个道理。 明朝时期，倭寇横行，犯我海域，民族英雄戚继光没有被倭寇吓倒，而是带领戚家军在沿海一带与倭寇对垒，坚持十多年、大小战斗八十余次，最终扫平倭寇。北宋时，金人猖獗，屡次犯我疆土，靖康之变，震惊全国，但岳飞没有被敌人的嚣张气焰吓倒，而是率领岳家军勇敢对敌，十多年金戈铁马，使金人感叹：“撼山易，撼岳家军难！” 在中国新闻界，张泉灵以其富有灵气、贴近观众的电视报道，深受广大观众喜爱。她英勇顽强、不怕牺牲，多次出现在阿富汗战场、地震灾区等众多特殊的新闻现场，赢得了众多同行的尊敬；她以其任劳任怨的工作态度和全面精湛的专业技能，先后担任中央电视台《东方时空》《焦点访谈》《人物周刊》《新闻会客厅》等栏目的记者、编导和主持人。张泉灵曾说：如果说我取得了一点成绩，这些成绩来源于我的勇气。 面对杂交水稻的种种难题，袁隆平没有退缩；面对试验中的重重困难，他拿出百倍的信心。让中国人吃饱、让世界人吃饱，是他终生的追求。“一个名字的价值是一千亿元”是国人对他的尊崇；“专注田畴，群生饱暖农夫志；杂交水稻，百世芳菲功德人”是世人对他的赞美。没有勇气，就没有杂交水稻的成功。 雄鹰能够在蔚蓝的天空自由翱翔，不仅是因为它有着强壮的翅膀，更重要的是它有傲视群雄的勇气；大海能够波涛汹涌，不仅是因为它有浪花的冲击，更重要的是它有波澜壮阔的勇气；腊梅能够在寒冷的冬天盛开，不仅是因为它有树枝的支撑，更重要的是它有抵挡寒风的勇气。 有了勇气，雄鹰翱翔、大海壮阔、腊梅暗香浮动；如果没有勇气，何谈成功？没有勇气，没有司马迁面对白眼、嘲弄、非议、磨难时坚持，就没有绝唱千古的《史记》；没有勇气，没有哥白尼与教会横行时“日心说”被批判为异端邪说的持久对抗，就没有之后“日心说”的广泛流传。 所以，勇敢迎接挑战吧，有勇气方能成功。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 该题的作文材料不是中性叙述，而是暗含了命题者的情感倾向。材料涉及两个重要人物：老切割师、徒弟。从老切割师的角度分析，是他设计了周密的切割方案，并指导徒弟去切割价值连城的钻石；从徒弟的角度分析，他在老切割师的指导下，敢于做事，不去想价值的事情。而从点睛之句“要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”，特别是在“要有经验、技术，更要有勇气”的递进比照中，可以看出，在“经验、技术、勇气”三者之中，命题者是特别强调“勇气”的，因为“勇气”使人“不去想价值的事，手就不会发抖”，从而顺利地“把钻石切成了两块”。 写作时，首先应当依据材料中关键人物的表现得出自己的观点：“从徒弟的身上，我们能够理解做事情有勇气才能成功的道理”，从而阐述“勇气”对我们人生成长成才的重要性。在论述的过程中，可以举一些古今中外的经典事例，如民族英雄戚继光，岳飞以勇气英勇抗敌、报效祖国，如面对杂交水稻的种种难题，袁隆平勇敢迎接挑战的勇气等等。最后，还可适当结合自己的人生经历，阐述勇气给自己带来的改变，并进一步阐述自己应拥有勇气的誓言。 立意： 1.经验与勇气是成功的保证。 2.过硬的能力是成功的前提。 3.做事情要专注，无所畏惧。 4.不问得失，敢于做事。 河南省周口市部分学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程。 作为一名新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 解锁独特密码，绽放青春光彩 在人生的浩瀚星空中，每个人都是一颗独特的星，拥有着属于自己的密码。对于新时代青年来说，这一生就是解锁这个独特密码的过程，在这个过程中，我们不断探索自我，发现自己的价值，绽放出青春的光彩。 新时代青年正处在一个充满机遇和挑战的时代。科技的飞速发展、文化的多元交融，为我们提供了广阔的舞台。然而，在这个纷繁复杂的世界中，我们也容易迷失自我，不知道自己的方向在哪里。这时，解锁人生密码就显得尤为重要。 解锁人生密码，首先要勇于探索自我。我们要深入了解自己的兴趣爱好、优势特长和价值观。只有当我们真正了解自己时，才能找到适合自己的人生道路。就像青年画家乌合麒麟，他在不断的探索中发现了自己对绘画的热爱和对社会现实的关注，于是他用画笔揭露社会问题，引起了广泛的关注。他的成功源于他对自我的深刻认识和勇敢探索。 在解锁人生密码的过程中，我们不可避免地会遇到困难和挑战。有时候，我们会遇到社会的压力和他人的质疑，有时候，我们会陷入自我怀疑和迷茫。但是，我们不能因此而放弃。我们要坚定信念，勇敢地面对困难，相信自己的独特价值。正如苏轼所说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”新时代青年要有坚韧不拔的意志，在困难面前不屈不挠，努力解锁自己的人生密码。 新时代也为我们提供了无数的机遇。科技创新为我们带来了新的发展空间，文化繁荣让我们有机会展现自己的才华。我们要善于抓住机遇，利用自己的独特密码为社会做出贡献。在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，无数青年医护人员挺身而出，他们用自己的专业知识和勇敢担当，为保护人民生命安全做出了巨大贡献。他们就是在新时代中解锁了自己的人生密码，绽放出了青春的光彩。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”作为新时代青年，我们要以自信的姿态面对人生，勇敢地探索自我，解锁自己的独特密码。在这个过程中，我们要不断学习，提高自己的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们在新时代的舞台上，绽放出属于自己的青春光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，取材于电影《解密》的开篇，强调每个人都是独特的密码，我们有属于我们自己的天赋和使命，有自己的执着与困惑，有属于自己的优势和劣势……“每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程”这句话提醒我们要珍视自己的独特性，勇敢地踏上自我探索的旅程，不断地解密自己的人生密码，以实现自己的人生价值。 材料将每个人比喻为独特的密码，强调人生是一个解密的过程。这既突出了每个人的独特性，又指出了人生需要不断探索和自我认知的特点。对于新时代青年来说，这个比喻具有深刻的启示意义，引导青年思考如何认识自己、发展自己，以及在新时代中发挥自己的独特价值。考生可以围绕这句话的内涵和“密码”“解密”等关键词来立意思考。综上，考生可以有以下立意角度： 1.强调新时代青年要勇于探索自我，发现自己的独特之处，明确人生方向。肯定每个人都是独特的密码，强调每个人的独特性，每个人都是独一无二的存在。从个性角度来看，每个人都有自己独特的性格、气质和思维方式。有的人开朗乐观，有的人内敛沉稳；有的人思维敏捷，有的人深思熟虑。这些个性特点构成了我们独特的“密码”，使我们在人群中能够被区分开来。从人生经历角度而言，每个人所走过的道路都是不同的。我们经历的成功与失败、喜悦与悲伤、相遇与离别，这些独特的经历塑造了我们的价值观、人生观和世界观。它们就像密码中的字符，组合成了属于我们自己的人生密码。从潜能和天赋方面来说，每个人都拥有独特的才能和潜力。有的人擅长音乐，有的人擅长绘画，有的人在科学领域有天赋。这些潜能如同密码中的隐藏信息，等待着我们去发现和挖掘。 2.论述新时代青年在解密人生密码过程中，如何克服困难，实现自我成长和价值。人这一生就是解密的过程，强调每个人要负起“自我解密”的责任，探索和发现自我在人生的旅程中，我们不断地尝试了解自己是谁、想要什么、擅长什么。这个过程可能充满挑战和困惑，但也正是通过不断地探索，我们才能逐渐揭开自己这个“密码”的神秘面纱。解密也是成长和进步的过程。随着我们对自己的了解不断深入，我们能够更好地发挥自己的优势，克服自己的弱点，实现自我提升和成长。我们在面对困难和挫折时，通过反思和调整，逐渐找到解决问题的方法，就如同在解密过程中找到了正确的密码组合。解密意味着实现人生的价值和意义。当我们真正了解自己的密码，找到自己的使命和目标时，我们才能在这个世界上发挥出最大的价值。我们可以将自己的才能和热情投入到有意义的事业中，为社会做出贡献，实现自己的人生理想。 3.探讨新时代赋予青年的机遇和挑战，以及青年如何利用自己的独特密码在新时代中建功立业。 具体写作时，考生可以阐述对“每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程”的理解，提出观点，解密人生密码，绽放独特光彩。接着，论述新时代青年探索自我的重要性，并结合具体事例，如青年创业者在探索中找到自己的创业方向，实现人生价值等，点明新时代青年在这个过程中的责任和使命。然后，分析新时代青年在解密过程中可能遇到的困难和挑战，如社会压力、自我怀疑等，并提出应对之策。最后，探讨新时代为青年提供的机遇，如科技创新、文化繁荣等，说明青年如何利用自己的独特密码抓住机遇，为社会做出贡献。最后，总结全文，强调新时代青年要以积极的态度解密人生密码，在新时代中绽放独特光彩。 立意： 1.解锁独特密码，绽放青春光彩。 2.解密人生，绽放独特光彩。 3.发现自我，绽放光彩。 4.借助时代力量，利用独特密码，实现自我价值。 河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 六、作文 18. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：知足不辱，知止不殆，可以长久。——老子 材料二：2023年3月4日晚，“感动中国2022年度人物”颁奖盛典在北京举行，北京冬奥会冠军徐梦桃被评为“感动中国2022年度人物”。2022年，这位已过30岁的姑娘不满足于27个世界冠军的荣誉，征战北京冬奥会。在决赛中，她敢于挑战难度系数最高的动作，拿下了108.61的高分，收获了职业生涯第一枚奥运会金牌。 老子的名言和徐梦桃的事迹引发了你怎样的感悟与思考？请结合个人思考，写一篇文章，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 知足以安身，知不足勇攀登 老子曰：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”这提醒我们知足才可以长久安身。而已拥有27个世界冠军荣誉的徐梦桃仍然不满足，终收获了第一枚奥运会金牌，这又展现了知不足的价值。可见，知足和知不足皆为人生之道，面对诱惑时，我们要能知足而止，安身以立命；身处顺境时，我们又要能知不足敢突破，勇于攀登人生高峰。 知足安身之本，贪婪则危如累卵。 知足是面对诱惑无贪欲，不被欲望束缚。范蠡和文种同为越国功臣，都为越国的强大立下了汗马功劳，劳苦而功高。然而，在登顶人生的最高峰后，两人却做出了不同的选择。范蠡放弃封赏和高官，选择隐姓埋名，成为富甲一方的陶朱公；文种自恃功高，不听范蠡劝告，终为勾践所不容而被赐死。由此我们可知：知足的人才可安身，贪婪的人终会受累。当今社会，物欲横流，充满了诱惑，如果我们执于贪念，必然深陷险境，只怕落得两手空空。因此，摒弃贪念，懂得满足，适可而止，才能更好地安身立命。 知不足勇于打破现状，敢挑战创造新的奇迹。 我们不能只是满足于眼前，还要“知不足”地追寻远方，敢于挑战。知不足是如袁隆平院士一样，不满足水稻亩产500千克，设下更长远的目标，要实现亩产700千克甚至800千克，要实现“杂交水稻覆盖全球"的大梦想；知不足是如王召军、王天明师徒一样，不满足于已获得的世界最高奖项“嘉克杯”的荣耀，敢于自我突破，勇敢承担艰难的焊接任务，大胆创新改进焊接技术，缔造了焊接史上的新奇迹。“不满是向上的车轮”，鲁迅先生如是说。人只有不满足于已经取得的成就和辉煌，才会突破舒适区，走出安逸圈，不断向上追求，螺旋上升，才有可能创造一个又一个新的奇迹。 知足并非囿于眼前，不思进取，而是不被贪欲控制，知道满足；知不足并非好高骛远，追求名利，而是不为现状所囿，追寻更高远的理想。正如季羡林先生曾言，“生活上要知足，学习上要知不足”，身为新时代青年的我们，要擦亮双眼，不被欲望控制，做一个生活上的知足者；更要勇于突破自己，挑战自我，成为精神上的知不足者。 古有老子的知足常安警醒人心，今有徐梦桃的知不足创奇迹。我们既要有老子的清醒，以知足为利剑，斩断贪婪的欲念，长久安身；又要有徐梦桃的奋发向上，以知不足为动力源，向着新的目标勇敢攀登，创造属于自己的人生奇迹! 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料呈现关于知足与不知足的认识，材料一引用老子的话，强调知足的重要性，老子说的“知足不辱，知止不殆”意思是知道满足，就不会受到羞辱，知道节制就不会遇到危险。指的是人要知道满足，面对名利富贵不贪，不过分企求，这是一种为人处世的智慧。材料二列举徐梦桃在体育竞技中不知足，不断挑战自我，刷新成绩，体现的是不要满足于现状，不断追求进步的积极进取的人生态度，同样值得肯定。知足是一种对现状感到满足的心态。它强调对已经拥有的物质财富、社会地位、生活状态等方面的认可和接纳。不知足是一种不满足于现状，渴望更多、更好的心态。这意味着总是在追求更高的目标。知足与知不足，并无优劣之分，要根据具体的情况来区分，对于物质、名利权位的追求，要懂得知足常乐，对于人生目标、科研攻坚、社会发展等要有不知足的干劲，不断突破。 写作时要明确“知足”与“不知足”的着眼点，可围绕“知足”与“不知足”来立意，也可侧重于“知足”或“不知足”一方面来写，行文的最佳立意是两方面都要提到，并说明二者的辩证关系。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：携知足与不知足同行，人生方能行稳致远。接下来从为什么的角度展开论述，一、于知足间安时处顺，方得长久之道。唯有懂得知足，常怀一颗淡泊之心，才能得道长久，精神长存。二、于知不足间挑战自我，展人生新华章。永远不满足，要敢于挑战自己的极限，勇于突破自我。三、适时做出知足与知不足的选择，才能成就更好的人生。物质上知足，才能给精神以空间；精神上知不足，才能开创更丰盈的人生。最后总结全文，提出希望。 立意： 1.知足求长久，知不足开新篇。 2.不满足于现状，勇于追求进步。 3.不骄不躁，积极进取。 4.为人要知足，进取不止步。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$