3 认识方向（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

五、教学过程 (一)情境导入 谈话引入 同学们,你们喜欢旅游吗?在旅游的时候,我们经常会需要知道方向,不然很容易迷路呢。今天我们就一起来学习关于方向的知识。 (设计意图:通过旅游中可能遇到的迷路情况引入方向问题,激发学生的学习兴趣,使学生感受到方向知识在生活中的实用性。) 出示课件:校园情境图 瞧,这是我们美丽的校园,你能说出校园里有哪些建筑物吗?如果要向别人介绍这些建筑物的位置,只说前后左右就不够清楚了,今天我们就来学习新的表示位置的方法 —— 认识方向。 (二)探究新知 初步认识东、南、西、北四个方向 利用早晨太阳升起的方向引出东方。 (课件展示太阳升起的画面)提问:同学们,你们知道太阳从哪个方向升起吗?太阳升起的方向是东方。(板书:东) 请同学们面向东方站立,伸开双臂,说一说你的前面是什么方向?后面、左面、右面分别是什么方向?引导学生得出后面是西,左面是北,右面是南。(板书:西、北、南) (设计意图:利用学生熟悉的太阳升起的自然现象,引出东方这一方向,再通过让学生亲身感受,确定其他三个方向,使学生在直观体验中初步认识东、南、西、北四个方向。) 辨认