江苏省苏州市南京航空航天大学苏州附属中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题

南航苏州附中2024-2025学年第一学期高三年级期中适应性练习 语文 命题人：胡水莲 审核人：张轶轩 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一 空灵、诗意是中国传统戏剧舞台审美传统，在不同时代呈现出不同的表现方式。过去，这种美学体验 主要依赖于“一桌一椅”的简易设置，依赖于演员的程式化表达。而今，诸多现代科技手段擅长营造虚拟 现实，这让现代戏剧超越了传统的物理限制，使空灵、诗意的舞台艺术审美效果得到更强烈、更灵活、更 丰富的表达。中国科学家钱学森在20世纪90年代曾提出“灵境”概念，意指用高科技手段创造以人为核 心的具有中国文化“灵性”和“意境”的虚拟时空，让科技产品具有人文审美价值。其实，理解和接受这 一理念，对于先进科技融入舞台艺术的创作也具有指导意义。戏刷艺术追求假定性的美学效果，无论是空 间假定、时间假定还是角色表演情境的假定，都是创作者通过舞台艺术语言进行“虚与实”的塑造，是观 众对角色表演和舞台情景空间“有与无”的想象和品味。科技手段丰富了戏刷艺术假定性的内涵。在话剧 《张居正》中，阴阳两界不同的叙事段落需要进行风格转换，该剧通过数字多媒体手段，在阳界段落表现 出沉重压抑，在阴界段落则表现出超然写意的审美效果。比如表现奈何桥时，舞台和演员表演沉浸在银色 的流动“河水”中，以似河非河形成写意手法，塑造了诗化的舞台意境。可以说，现代科技手段强化了戏 剧艺术特有的“真人面对面”体验艺术的魅力。戏刷创作强调以·人为中心，现代科技的长处不只在于制 造强烈视觉效果，更为表现“人”提供了新的方式。虚拟的空间情景与鲜活真实的表演相融，既能提升视 觉效果，也强化了戏剧的现场性和直观性的特质。北京人民艺术剧院的话剧《杜甫》，用虚拟视觉效果塑造 出空灵的舞台意境。剧终时，采用投影技术呈现的巨幅流动山水画卷是塑造整场戏意境的主要元素，杜甫 从船头慢慢步入山水画卷，此时舞台的叙事主角渐渐从杜甫转化为山水造型，寓意杜甫的生命最终升华在 天地山河间。通过投影技术实现的巨幅山水画面不但没有干扰演员表演，还提升了现代戏剧魅力。 (摘编自叶风《现代科技促进戏剧艺术创新发展》) 材料二： 昆曲追求意境之美、自然之美、虚实相生之美，这种美学精神不仅渗透于唱腔音乐、身段表演等昆曲 艺术的内在意蕴之中，还体现在舞台布景、服装造型等外在形式上。昆曲舞台讲究诗化写意、唯美精致与 简洁灵动，以此营造昆曲细腻而深远的意境，昆曲的葬台设计不能违背这种美学追求。 然而，在科技走进昆曲舞台的过程中，有些作品过度追求视觉上的新奇与震撼，高科技手段充斥其间。 过于繁复冗赘的舞台设计不仅限制了演员的表演空间，还分散了观众的注意力，使昆曲应有的意境变得支 离破碎。试想昆曲经典《牡丹亭》中的“惊梦”一幕，当杜丽娘吟唱起“原来姹紫嫣红开遍…”，这份对 大自然美好眷光的细腻描绘若全然依赖于实景搭建或LD大屏幕来呈现，而非通过演员的精妙表演发观 众的想象共鸣，那么，杜丽娘内心深处那种对生命的渴望与情感的悸动，以及戏曲艺术所蕴含的深刻意蕴无 疑将被大大削减。戏曲之美，恰在于其以简驭繁、虚实相生的独特魅力，使观众能在方寸舞台之间，体验 到情感的波澜壮阔与意境的深远辽阔。过度依赖科技手段，非但不能增强戏曲的艺术感染力，反而可能失 去戏曲原有的韵味与深度。 (摘编自俞霞婷《过度应用科技削弱戏刷意境一以昆曲舞台为例》) 1/8 材料三： 当然，当代歌剧舞台并不是拒绝一切科技手段，不过科技手段在歌刷舞台上的应用始终是处于配角地 位，有的甚至一直默默地做着幕后“英雄”。 由于歌剧演出人员多、场景变换多，歌剧舞台的规模往往很大，这正是出于方便舞台上人员调动和场 景转换的考虑。比如，国家大剧院的欧刷舞台台口宽18米，舞台上有旋转舞台、升降舞台、移动舞台，仅 吊杆就有77道，这些技术设备都是为舞台调度和场景转换服务的。这些服务手段也在随着科技的发展而不 断革新：以前舞台上的场景转换都是靠人工，而现在已经普遍实现了电脑数控技术：在灯光控制方面，现 在有了自动化灯光系统，设计师可以根据舞台、环境的需求实现灯光调节更精准、更多样，营造出更加立 体的舞台效果：在舞台设计和布置方面，以往舞台布景设计主要依靠手绘，而现在，数字技术可以辅助设 计师形成最优设计方案，并更加真观地呈现舞台设计效果图，3D打印技术则让设计师可根据舞台需要制作 出复杂而精准的舞台道具和布景。这些科技在舞台上的应用，为提高歌剧演出的效率发挥了积极作用。 舞台上的一切都应为艺术表达服务，歌剧的舞美设计一定是为了更好地塑造人物和表现声音。舞美设 计者必须懂得声学，清楚声音在舞台上的各种状况，根据剧情、表演、演唱、调度需要进行舞美设计。在 歌刷舞台上，科技不能唱主角，一定要以审慎的态度对待科技手段的应用，不考虑舞台的声场，只会本末 倒置，破坏歌刷的主要表现方式一一演唱。 (摘编自刘力扬《戏剧舞台上，科技不能唱主角一一以歌剧舞台为例》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“一桌二椅”的简易设置、演员的程式化表达、虚拟现实等都能巷造出中国传统戏剧空灵、诗意的 舞台审美效果。 R与昆曲的唱腔音乐、身段表演相比，昆曲的舞台布景、服装造型更能营造出昆曲细腻而深远的意境， 展现意境之美。 C.要想使观众在方寸舞台之间体验到情感的波澜壮阔与意境的深远辽阔，就要尽可能在戏剧舞台上少 使用科技段。 D.歌剧舞台上使用的各种科技手段都是为了塑造人物形象和表现声音，应处于配角地位，为艺术表达 服务。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.不影响观众对戏剧表演的关注与想象品味是戏剧舞台设计的一条基本原则。 B.如不考虑剧种差异，《杜甫》投影技术的使用一例也可佐证材料三的观点。 .由材料三第二段可以得出手绘舞台布景已经不适用于现代戏剧表演的结论。 D.一个成功的舞美设计者不仅要懂声学、光学等科技知识，还要懂戏剧知识。 3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) :梅兰芳创编的京剧《太真外传》运用七彩炫光的桂殿兰宫、电动机械的玉兔捣药及机关布景搭建的 海上仙山，营造出更为逼真的效果。 B.越刷《新龙门客栈》去掉了传统的“水袖、护领、靴白”，采用了更贴合大众认知的精致古装，比传 统舞台上的戏妆要淡雅，更适合近观。 G.小剧场戏剧《一念·辛追梦》通过多层次、动态的纱幕投影技术，营造出无死角的裸眼D效果， 将纯正的京剧唱念做打融于光影营造的幻境中。 D.大型红色文旅史诗《长征第一渡》采用独创的可翻转升降机械液压舞台，结合光彩、悬吊、水循环 等手段，再现了雪山、草地、大渡河等历史场景。 4.在对待“科技进入戏剧舞台”的问题上，材料一和材料二的态度是否相反，请结合材料谈谈你的看 法。(4分) 2/8 5.请阅读下面这段文字，结合材料内容，从现代科技的运用角度，简要点评上海昆剧团“临川四梦” 系列剧目成功之处。(6分) 上海昆刷团的“临川四梦”系列剧目提炼出清代古书画这一元素作为舞台背景，精致的古书画LD大 屏幕与汤显祖文本契合，以静态古书画映村动态昆曲表演，二者互为对照、和谐共生。系列剧目在灯光设 计上不以写实概念为色彩选择，而是通过寻找与每场人物基调契合的色彩展现舞台意蕴，色彩以浅色系偏 清淡为主，烘托表演，使观众将注意力集中在人物的喜怒哀乐中。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 材料一： 在一声长长的鬼的叹息中，师父出场了。 师父穿着一身白衣服，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛斥，在诉说， 在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他，还是她了。一个年近花甲 的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔膜，将一个充满了仇恨和爱恋的鬼魂， 演得上天不得、入地不能地可悲、可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蟋缩 起身子时，荷老师[注]使用了一个“卧鱼”动作。这个动作要求演员，必须有很好的控制力，是从腿部开 始，一点点朝下卧的。在观众看来，那骨节是一寸寸软溜下去的。但对演员来说，却是一种高难度的生命 下沉。易青娥练这个动作，是在灶门口。整整三年，她才能用三分钟完成这个动作。而一般没有功夫的， 几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的。可今天，也许太累，在易青娥心里数到一百 一十下时，他终于撑不住，全卧下去了。并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即 切暗了。尽管如此，剧场里还是爆发出了雷鸣般的举声。《鬼怨》终于演完了， 《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏。老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂，也是 秦腔这门艺术的“绝活”。小生裴瑞卿（古存孝扮）终于被李慧娘从贾似道（裘存义扮）的私牢里救了出来。 贾似道带着人，在满院追杀不止。第一杀手贾化（周存仁扮），一手举火把，一手提钢刀，一路死缠着慧娘 与裴生不放。满台便刀光闪闪、鬼火粼粼起来。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁，就把眉毛、头发全烧 光了。并且浑身至今都留着无法医好的累累疤痕。就在易青娥看他恢复练习这套“绝活”的过程中，他的 眉毛、头发也是几次被烧焦。浑身依然被点燃的松香，烫得红斑片片。 苟老师曾对她说：“娃，唱戏就是个咽糠咬铁的苦活儿、硬活儿。吃不了苦，扛不得硬，你也就休想唱 好戏。我为啥选你做徒弟，就是觉得你能吃苦，能扛硬。秦腔吹火，那个苦就不是人能吃的苦。那是鬼吹 火，只有鬼才能拿动的活儿。不蜕几层皮，你休想吹好。” 的确，松香一旦被点着，变成明火，立马就会产生浓烈的烟雾。吹几十口火下来，无论什么地方，都 会变得相互看不清脸面。足见演员是在多么难受的环境里演戏的。荷老师每次在棺材铺练一回吹火，看库 的老汉都要骂他说：“老狗，看你屙下的这一摊。你每次一走，我都要为你打整好半天。松香末，松香油烟， 都快把我头发弄成油刷子，鼻窟窿弄成油灯盏了。你看看，你来练几个月吹火，把窗玻璃吹成黑板了：把 白洋瓷缸吹成黑碗了：把棺材铺吹成油坊店了；把一袋面吹成黑炭了。你还吹不好，看来你这个死男旦， 也就只配去吹牛了，还吹火呢。” “少废话，快给我泡茶。嗓子眼都快密实了。”一趟火吹下来，苟老师不仅嗓子密实了，眼晴睁不开了， 而且呼吸也会极度困难起来。易青娥每练一次，都是要从房中跑出去，透好半天气，才能再回来吹的。 易青娥明显感到，师父今晚的气力是有些不够用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的 力道，用在最后那三十六口“连珠火”上的。她按师父的要求，在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。 每一口火吹出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。也就在师父一步步将《杀生》 推向高潮时，她茅塞顿开，甚至突然觉得，自己定能成为一个好演员 3/8 终于，师父开始吐最后一道火了。也就是那个三十六口“连珠火”。师父依然控制着气力，一口、两口、 三口、四口…由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”将贾化、贾似道、贾府，全部变成一片火海。 继而天地澄净，红梅绽开。 观众的掌声，已经将乐队的音乐声、铜器声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣、大 绕、吊镣全用上了，可观众的掌声，还是如浪游一般，滚滚涌上了舞台，观众大喊：“嫽扎咧1” 就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，荷老师被人搀扶下来了，他已经奄奄一息。 苟老师浑身颤抖着在呼唤：“青娥，青娥…” “师父，师父，我在这里，我在这里。” “娃，娃，师父…可能不行了。记住…吹火的松香，每次…要自己磨…自己拌。记住比例…” 老师翘起兰花指，向她示意了一下，易青娥赶紧把耳朵贴上去。“十斤松香粉…拌…拌二两半… 锯末灰。锯末灰要…要柏木的。炒干…磨细…再拌…”一口血从苟老师嘴里吐出。 舞台监督喊：“咋办，底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。” 朱团长说：“谢不成了，快关幕！” “都不走，在下边喊呢，” 只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。朱团长就紧急决定，用身边的道具一一贾府 的太师椅，把苟老师抬上去谢幕。 大家就帮着把苟老师弄到了太师椅上，把“慧娘”抬上去了。 观众热浪一般在朝舞台上狂喊着。 苟老师静静靠在太师椅上，一动不动了，眼睛已经闭上了。 (摘编自陈彦《主角》) 材料二： 陈彦的长篇小说，具有显著的“戏刷性”特征。他早期以地方戏创作为主，直面社会问愿，而后开始 小说创作，以其熟悉的“戏刷题材”与“戏剧性笔法”入手，观照传统文化的当代境遇与底层社会的现实 人生。 (摘编自马加骏《陈彦长篇小说的“戏剧性”特征研究》) [注]苟老师，指荀存忠，饰演旦角。 6.下列关于材料一内容的理解，说法不正确的一项是(）(3分) A.“苟存忠”“古存孝”“裘存义”“周存仁”，四位“存”字派老艺人的名字暗含僵家文化的忠孝仁义， 都浸润着传统义理。 B.“卧鱼”体现的是“一种高难度的生命下沉”，它不再仅仅是技术意义上的“绝活”，更重要的是它 包含的思想意识内涵。 ℃。看库的老汉骂荀老师“老狗，看你屙下的这一摊”“死男旦”，可见他对苟老师在棺材辅练吹火的不 满和对其技艺的蔑视。 D.为了突出练“秦腔吹火”之苦，小说两次提到苟存忠“眉毛、头发”，要么“全烧光了”，要么“几 次被烧焦”。 7.下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) .人物外表与内在的才华形成对比，如苟存忠以“年近花甲的老人”的身份扮演有着“飘飘欲仙的身 段”的妙龄女性。 B.“天地澄净，红梅绽开”句以实景衬虚情，活画出观众们的情绪被调动至最高点，与剧中的李慧娘 一起共享惩治恶人的痛快与酣畅。 C.小说善于通过人物的特殊动作、情态展示个性。如惯演旦角的苟存忠临终还匀惯性地翘兰花指，这 4/8 些典型细节描写戏味十足。 D,小说中陕西方言的使用不仅进一步加强了作品的地方性特征，如“燎扎咧”，众多具有普遍性意义 的义理也以口语化的形式出现。 8.为什么易青娥会茅塞顿开、甚至觉得自己定能成为一个好演员？(4分) 9,材料二中用“‘戏剧题材’与‘戏剧性笔法’入手”的评语来评价陈彦的小说创作，请结合材料一 具体分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分)》 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成1014题。 材料一： 十月，彗出东方，诏求直言，及询政事之未协于民者。安石率同列疏言：“晋武帝五年，彗出 轸；十年，又有孛。而其在位二十八年，与《乙已占》所期不合。盖天道远，先王虽有官占，而所 信者人事而已。天文之变无穷，上下傅会，岂无偶合？周公、召公，岂欺成王哉，其言中宗享国日 久，则日‘严恭寅畏，天命自度，治民不敢荒宁’。其言夏、商多历年所，亦曰‘德’而已。裨灶 言火而验，欲禳之，国侨不听，则曰‘不用吾言，郑又将火’。侨终不听，郑亦不火。有如神灶， 未免妄诞，况今星工哉？陛下盛德至善，非特贤于中宗，周、召所言，则既阅而尽之矣，岂须愚簪 复有所陈。窃闻两宫以此为忧，望以臣等所言，力行开慰。”帝日：“闻民间殊苦新法。”安石曰： “祁寒暑雨，民犹怨咨，此无庸恤。”帝曰：“岂若并祁寒暑雨之怨亦无邪？”安石不悦，退而属 疾卧，帝慰勉起之。其党谋曰：“今不取上素所不喜者暴进用之，则权轻，将有窥人间隙者。”安 石是其策。帝喜其出，悉从之。时出师安南，谍得其露布，言：“中国作青苗、助役之法，穷困生 民。我今出兵，欲相拯济。”安石怒，自草敕榜诋之。 华亭狱久不成，男以属门下客吕嘉问、练亨甫共议，取邓绾所列惠卿事，杂他书下制狱，安石 不知也。省吏告惠卿于陈，惠卿以状闻，且讼安石曰：“安石尽弃所学隆尚纵横之末数方命娇令图 上要君。此数恶力行于年岁之间，虽古之失志倒行而逆施者，殆不如此。”又发安石私书曰“无 使上知”者。帝以示安石，安石谢无有，归以问男，雾言其情，安石咎之。男愤患，疽发背死。安 石暴绾罪，言“为臣子弟求宫及荐臣婿蔡卞”，遂与亨甫皆得罪。绾始以附安石居言职，及安石与 吕惠卿相倾，绾极力助攻惠卿。上颇厌安石所为，绾惧失势，屡留之于上，其言无所顾忌；亨甫险 薄，谄事雾以进，至是皆斥。 (节选自《宋史·列传·卷八十六》) 材料二： 鸣呼！宋自神宗而事已难为矣。仁宗之弛已久，仍其弛而固不可，张其弛而又已乖。然而酌其 所自弛以渐张之，犹可为也，过此而愈难矣。安石用而宋敝，安石不用而宋亦敝。神宗急进富公与 谋，而无以对也。宋之日敝以即于亡也，可于此而决之矣。 (节选自王夫之《宋论》卷六) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出其序号。 安石尽弃A所学B隆尚C纵横D之末数E方命矫F令G罔上要君. 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“天文之变无穷”与《师说》“人非生而知之者”的“之”用法不相同。 B.穷困生民：穷困，使动用法，与《过秦论》中“会盟而谋弱秦”的“弱”用法相同。 C.惠卿以状闻：状，情状、情况，与《苏武传》“以状语武”的“状”意思不相同。 D.上颇厌安石所为：厌，讨厌、厌烦，与《烛之武退秦师》“何厌之有”的“厌”意思不相 同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) 5/8 A,王安石认为神宗没必要在意占卜之事，因为神宗品德至善至美，而且又贤能，应尽力开导 两宫太后不要为此事而担忧。 B.神宗对王安石说，听说民间极苦于新法，王安石用“严寒、暴雨”百姓都会怨恨作为理由， 来说服神宗，对于民情不需要体恤。 C.吕惠卿揭发王安石在私人书信中写有“不要让皇上知道”的话，神宗拿给王安石看，王安 石坚持说没有这件事。 D.邓绾依附王安石做到谏官，还帮助攻击吕惠卿，王安石却公布他的罪过，是因为王安石认 为邓绾的做法害死了儿子王男。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)盖天道远，先王虽有官占，而所信者人事而已。(4分) (2)仁宗之弛已久，仍其弛而固不可，张其弛而又已乖。(4分) 14.王夫之强调“安石不用而宋亦散”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 (3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 御街行·秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。 年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。 都来此事，眉间心上，无计相回避。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.词的上片主要是描绘秋夜寒寂的景象，下片则抒写词人孤眠愁思的情怀，由景入情，情景 交融。 B.“寒声碎”这三个字，运用通感手法，打通了视觉与听觉，由落叶而感知秋时之声，由秋 声而感知寒意。 C.“天淡银河垂地”与《鹊桥仙》中“银汉迢迢暗度”，皆用“银河（银汉）”此意象表达 相似情感。 D.“都来此事”一句中，“都来”即“向来”，充分表达了词人对这种无法回避的愁绪的无 奈和感慨。 16.词评家们评价此词下片：“愁更难堪，情更凄切，真可调普写愁思者也。”请结合词的内容简 要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)实现中华民族的伟大复兴，就要有水不懈怠的精神品质，这里我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》 中“ ”两句来警醒自己。 (2)某老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟 已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ (3)唐宋诗词中常常借“照镜”来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“ 三、语言文字运用(20分) 6/8 阅读下面的文字，完成18~22题。（本题共5小题，20分） 有网友说，感觉大脑好像动不动就“卡壳”，打开柜子就忘了要拿什么，走进厨房又忘了要找什么，刚交 代的事不设置提醒的话转身就忘…这不是老年人的“专利”，事实证明，记忆力减退已经逐渐向年轻人侵 袭，年轻人记性不好似乎成了一种“流行病”。A一包括长期睡眠不足、缺少运动、缺少新鲜空气、 烟酒过量、过于依赖电脑等；长期过分地焦虑忧郁、心理压力过大也可以使记忆力减退。但这些健忘并非 真正的记忆缺损。①这种记忆障碍是大脑过度疲劳导致的注意力下降，②对记忆产生了干扰，③导致识记 的过程不牢固，④不能保持长久，⑤不存在大脑组织结构的实质性损害，⑥因为这是暂时性的、可逆的。 很多人觉得记忆力是天生的，然而许多记忆超群的人，并非都是天赋异禀。记忆力是可以锻炼的，我们可 以帮大脑做做“脑体操”。增加记忆力的具体方法很多，总体来说就是要多用脑，越用就越能够开发脑功能， 越不用就越可能更早衰退。具体而言，可以学习新知识，如学习一门外语：学习一种新的技能，绘画、园 艺或者厨艺等等。我们还可以B一。比如，回忆一天的细节，这种增强记忆的锻炼你可以每天在入 睡之前进行。想象你的一整天是一盘电影胶片，现在正在倒着放映，就像倒退着走路或说倒话，倒着回顾 你一天中的每一时刻。或是回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么，门窗朝哪开，家具都摆放 在哪里，墙上挂有哪些装饰品，暖气片和电灯开关在什么地方等等，要回忆得尽量完整无缺。 18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)》 A.“动不动”一词表达了网友对大脑“卡壳”现象频繁出现的不满。 B.“专利”一词加引号是因为运用的其他领域的名词，表示特定称谓。 C.“并非都是”中的“都是”一词，可以删去，不影响句意表达。 D.“似乎”“比如”“就像”三个词语在文中的意义各不相同。 19.文中画线句运用了暗喻的修辞手法。请你以“你的一整天”为本体再写一个句子。要求语意完整， 暗喻贴切，合乎语境，表达流畅。(4分) 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。(4分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 22.科普文中常运用一些新词汇，请简述文中“脑体操”一词的含义并分析其表达效果。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题：也有人说，相处时.守住自己的立场最重要。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于800字。 7/8