精品解析:河南省安阳市林州市晋豫名校联盟2024-2025学年高三上学期10月月考数学试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2024-10-31
| 2份
| 19页
| 602人阅读
| 5人下载

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 安阳市
地区(区县) 林州市
文件格式 ZIP
文件大小 888 KB
发布时间 2024-10-31
更新时间 2026-03-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-10-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48340458.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025届高三年级10月份联考 数学试题 本试卷共4页,19题.全卷满分150分.考试用时120分钟. 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交. 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1 已知集合,则( ) A. B. C. D. 2. 已知,则( ) A. B. C. D. 3. 已知,,,则( ) A. B. C. D. 4. 已知数列是首项为5,公差为2的等差数列,则( ) A. B. C. D. 5. 在中,为边上靠近点的三等分点,为线段(含端点)上一动点,若,则( ) A. B. C. D. 6. 现有12个螺母,它们的质量从大到小依次构成等差数列,质量之和最大的3个螺母的质量是质量之和最小的3个螺母的质量的4倍,且这12个螺母的总质量为45克,要从这12个螺母中随机挑选个螺母组成一套螺母,且这套螺母的质量和不低于25克,则的最小值为( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 7 已知数列满足,则( ) A. 2025 B. 2024 C. D. 8. 已知数列的前项和为,且,则( ) A. B. C. D. 二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 已知,则( ) A. B. C D. 10. 下列递推关系式或其通项公式可以使数列为周期数列的有( ) A. B. C. D. 11. 已知复数在复平面内对应的点均在以原点为圆心的单位圆上,且,则( ) A. B. 与实部之和为 C. 为纯虚数 D. 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知正数满足,则取得最小值时,________. 13. 设为数列的前项积,且,则________. 14. 已知公比为的等比数列满足,且,则的取值范围为________. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 15. 已知首项为3的数列的前项和为,且是公差为3的等差数列. (1)探究数列单调性; (2)求. 16. 已知中,角的对边分别为,且. (1)求; (2)若,求面积的最大值. 17 已知函数. (1)求的定义域; (2)若存在极大值,求的取值范围 18. 已知函数. (1)若,求的最小值; (2)设,数列的前项和为,证明:对. 19. 记共项的正项数列的前项和为.若正数满足,则称数列为“型求和数列”. (1)若为共5项的等差数列,且为“1型求和数列”,求; (2)设,已知正项数列为共项的“型求和数列”,且为共1项的“型求和数列”.设的前项和为. (ⅰ)证明:; (ⅱ)求的最小值的表达式(用含的代数式表示). 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2025届高三年级10月份联考 数学试题 本试卷共4页,19题.全卷满分150分.考试用时120分钟. 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交. 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合,则( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据集合的交集、补集运算计算即可求得结果,再用区间表示可得答案. 【详解】由可知, 又,故. 故选:D. 2. 已知,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据复数的除法运算可得复数,再平方,即可求解. 【详解】因为,故,故 故选:A. 3. 已知,,,则( ) A B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据指数函数、对数函数图像性质比较与的大小关系即可. 【详解】根据题意,, ,, 所以. 故选:D 4. 已知数列是首项为5,公差为2的等差数列,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据等差数列的定义,写出通项公式,结合题意,可得答案. 【详解】由题意得,即,则. 故选:A. 5. 在中,为边上靠近点的三等分点,为线段(含端点)上一动点,若,则( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】结合图形,运用平面向量的基本定理将用和线性表示,找到的数量关系即得. 【详解】 如图,当不重合时, ,即, 当重合时,此时,,则必有成立, 综上,都有成立,即只有B始终成立. 故选:B. 6. 现有12个螺母,它们的质量从大到小依次构成等差数列,质量之和最大的3个螺母的质量是质量之和最小的3个螺母的质量的4倍,且这12个螺母的总质量为45克,要从这12个螺母中随机挑选个螺母组成一套螺母,且这套螺母的质量和不低于25克,则的最小值为( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 【答案】C 【解析】 【分析】由题可设12个螺母的质量从大到小构成的等差数列为,根据等差数列的基本量计算得的值,从而可得前项和,由列不等式求解即可得结论. 【详解】设12个螺母的质量从大到小构成的等差数列为,公差为, 由题意可得, 即,解得, 则, 令,又,解得. 故选;C. 7. 已知数列满足,则( ) A. 2025 B. 2024 C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据累加法可得数列通项公式,再根据裂项相消求和即可得答案. 【详解】由题意可得 , 累加可得, ,所以, 故. 故选:D. 8. 已知数列的前项和为,且,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据可得数列是首项为1,公比为9的等比数列,再根据相减法得数列的通项公式,从而由等比数列求和得所求. 【详解】由题意可得,则, 所以数列是首项为1,公比为9的等比数列,即, 时,即 且时,不满足上式, 故, 故. 故选:C. 二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 已知,则( ) A. B. C. D. 【答案】AC 【解析】 【分析】根据同角三角函数关系式计算可判断A;根据余弦两角和差的公式计算可判断B,C;根据二倍角公式结合和差公式可判断D . 【详解】因为,故,故A正确; ,故B错误; ,故C正确; ,故D错误. 故选:AC. 10. 下列递推关系式或其通项公式可以使数列为周期数列的有( ) A. B. C. D. 【答案】AC 【解析】 【分析】根据数列的周期性对选项进行分析,从而确定正确答案. 详解】对于A:由选项知,又,计算得, 因此为周期数列,且周期为4,故A正确; 对于B:,,, ,…,不是周期数列,故B错误; 对于C:;;;;; ,…,,归纳可得数列构成以4为周期的周期数列,故C正确; 对于D:是单调递增数列,不是周期数列,故D错误. 故选:AC 11. 已知复数在复平面内对应的点均在以原点为圆心的单位圆上,且,则( ) A. B. 与实部之和为 C. 为纯虚数 D. 【答案】ACD 【解析】 【分析】根据虚数的标准式,结合复数的运算律,逐项计算,可得答案. 【详解】对于A、B,设, 因为,即, 由题意可得①,②, 所以, 即,且,与①②联立可得或; 所以,故B错误,故A正确; 对C:,或,故C正确; 对D:,故D正确. 故选:ACD. 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知正数满足,则取得最小值时,________. 【答案】 【解析】 【分析】根据基本不等式,利用隐藏“1”的解题思路,可得答案. 【详解】由题意得,又, 所以 当且仅当时,取“=”. 故答案为:. 13. 设为数列的前项积,且,则________. 【答案】 【解析】 【分析】根据已知条件,利用相除的方法求得,进而求得. 【详解】由题意可得,所以当时,有, 故由题意两式相除得, 因为,则, 因此当时,,即, 则, 也符合. 所以. 故答案为: 14. 已知公比为的等比数列满足,且,则的取值范围为________. 【答案】 【解析】 【分析】先判断的符号和公比的关系,求得关于的表达式,利用构造函数法,结合导数来求得的取值范围. 【详解】由,得0时,时,, 由,得,所以, 令,则, 当时,3; 单调递增,所以, 当时,,故, 当时,,又,故; ,单调递减,又, 故,故, 综上,的取值范围是. 故答案为:. 【点睛】方法点睛:在求解关于等比数列有关的取值范围时,通过构造函数并利用导数分析其单调性,找出函数的取值范围.这种方法可以有效地处理涉及不等式与单调性的范围问题. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 15. 已知首项为3的数列的前项和为,且是公差为3的等差数列. (1)探究数列的单调性; (2)求. 【答案】(1)单调递增 (2) 【解析】 【分析】(1)由等差数列性质可得数列通项公式,再计算即可得数列的单调性; (2)借助错位相减法求和即可得. 【小问1详解】 由题得数列是以为首项,3为公差的等差数列, 则,所以, 且, 故数列单调递增; 【小问2详解】 由题意可得, 则, 故 , 故. 16. 已知中,角的对边分别为,且. (1)求; (2)若,求面积的最大值. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)利用正弦定理以及三角恒等变换等知识求得. (2)利用余弦定理和基本不等式求得的最大值,进而求得三角形面积的最大值. 【小问1详解】 由正弦定理及倍角公式得 ,得, 即,故. 【小问2详解】 由余弦定理可得, 解得, 当且仅当时取等号, 的面积. 故面积的最大值为. 17 已知函数. (1)求的定义域; (2)若存在极大值,求的取值范围 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)根据对数函数和分式分母的性质,建立不等式组,可得答案. (2)对函数解析式求导,选择分子部分构造函数,分情况讨论,结合导数与极值的关系,可得答案. 【小问1详解】 由有意义可得,所以. 所以函数的定义域为; 【小问2详解】 由题意可得, 令函数, 则在上恒成立, 所以在上单调递减, 当时,, 当时,, 则有:①当,即时,0,即在上恒成立, 即在上单调递增,无极大值,不合题意,故舍去; ②当,即时,存在,使得, 此时,当时,, 当时,, 则在上单调递增,在上单调递减, 所以存在极大值,符合题意. 综上所述. 18. 已知函数. (1)若,求的最小值; (2)设,数列的前项和为,证明:对. 【答案】(1)1 (2)证明见解析 【解析】 【分析】(1)由求得的一个范围,利用构造函数法,结合导数来确定这个范围,从而求得的最小值. (2)根据(1)的结论,利用放缩法、累乘法等知识证得不等式成立. 【小问1详解】 由题意可得, 则为必要条件, 证明:当时,,即0, 令,当时, 单调递增, 成立, . 【小问2详解】 由(1)知时等号成立,而,, 则,, , 又因为, , 故原不等式得证. 【点睛】思路点睛: 求导并分析单调性:对于小问1,首先对构造的函数求导,通过导数的符号变化来判断函数的单调性,并找到函数的最小值. 利用放缩法和累乘法证明:在小问2中,通过放缩法逐步构造不等式,再结合累乘法进行放大或缩小,最终得出目标不等式. 19. 记共项的正项数列的前项和为.若正数满足,则称数列为“型求和数列”. (1)若为共5项的等差数列,且为“1型求和数列”,求; (2)设,已知正项数列为共项的“型求和数列”,且为共1项的“型求和数列”.设的前项和为. (ⅰ)证明:; (ⅱ)求的最小值的表达式(用含的代数式表示). 【答案】(1) (2)(ⅰ)证明见解析;(ⅱ) 【解析】 【分析】(1)由为共5项的“1型求和数列”,可, 根据是等差数列,利用前n项和公式易求解得. (2)(ⅰ)本题为数列的新定义问题,分和两种情形对进行放缩 转化为、的关系,使结论得以证明. (ⅱ)将变形转化成、的关系,再利用(ⅰ)的结论即可求解. 【小问1详解】 ∵为共5项的等差数列,且为“1型求和数列”,∴ 设等差数列公差为. 则,即. 【小问2详解】 (ⅰ)由正项数列为共项的“型求和数列,得; 由为共1项的“型求和数列,则 不妨设为中的最小项. ①当时,易有; ②当时,由正项数列, 有, 而, 故,得证, 由①②可得,故不等式得证. 的最小值的表达式为. 当时,. 接下来证明. 由于, (ⅱ)由(2)(ⅰ)得,, 则, 等号当且仅当时成立,故的最小值的表达式为. 【点睛】本题为数列的新定义问题,解(证)题的关键,一是准确题中的新定义数列的含义;二是适时准确对进行放缩变形,转化为已知或所求. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:河南省安阳市林州市晋豫名校联盟2024-2025学年高三上学期10月月考数学试题
1
精品解析:河南省安阳市林州市晋豫名校联盟2024-2025学年高三上学期10月月考数学试题
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。