第6课《散步》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

作者:莫怀戚 今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。 散步 学习目标 1.整体感知课文内容,理解人物性格,体会文章主题。(重点) 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法;领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。(难点) 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点) 前置性学习成果检测 01 前置性学习 1.阅读课文,理解文章的内容,用自己喜欢的方式讲一讲文章中的故事。 2.查找资料,说简介莫怀戚及写作背景。 3.自学《散步》字词。 情 境 任 务 02 本单元都是亲情主题,记录了人世间最美好的情感。为了更好感受至爱亲情,弘扬家庭美德,践行良好家风,学校组织“寻找最美家庭”评选活动,请你结合所学,为莫怀戚《散步》中的一家评选“最美家庭”筹备评比材料。 情境任务单 评选家庭 莫怀戚《散步》 优秀事迹推荐 散步的时间: 地点: 起因: 经过: 结果: 家庭氛围 “最美家人”评选 例如“我”是一个-的人。 感悟家庭幸福的秘诀 评选“最美家庭”,需要提交事迹材料。研读课文,结合文本内容,帮忙填写材料评选表。 “最美家庭”推荐表 情境任务单 任务一: “最美家庭”创意推荐 1.结合记叙的要素,填写表格第一项。 2.用你喜欢且有创意的方式讲一讲文中“散步”的故事。 记叙要素 具体内容 时间 地点 人物 起因 经过 结果 任务一: “最美家庭”创意推荐 评选家庭 莫怀戚《散步》 优秀事迹推荐 散步的时间: 初春 地点:田野 人物:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 起因:发生分歧:母亲要走大路,儿子要走小路。 经过:我决定委屈儿子走大路,母亲改了主意走小路。 结果:我背着母亲,妻子背着儿子,我们一起向前去。 家庭氛围 “最美家人”评选 例如“我”是一个-的人。 感悟家庭幸福的秘诀 评选“最美家庭”,需要