福建省部分地区2024-2025学年上学期高三语文10月检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 福建省福州市第八中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 （二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 萤 张舜民 江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。 但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。 月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。 今日分明知我去，何年漂泊照吾归。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。 B. 结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。 C. 诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。 D. 诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。 16. 诗歌颈联中，“敢”和“偏”两个字极具表现力。请简要分析。 【答案】15. B 16. “敢”表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏；“偏”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“嗔怪流萤无情，它们明知‘我’将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤”错。联系全诗，第七句“今日分明知我去”，是照应首联“江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣”，表现“萤”的善解人意。联系前文，尾联是说萤火虫清楚地知道“我”今天离开，才“辉辉”地为“我”送行，有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 颈联“月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞”，运用拟人手法。“月明敢向星中乱”是说萤火虫在空中飞舞，虽然它的光芒微小，但是它却勇敢地与皎洁的明月和闪烁的星星争辉。萤火虫虽然弱小，却“月明敢向星中乱”，不向明月和星星示弱，“敢”与它们争辉，写出萤火虫的大无畏精神。“天黑偏能雨里飞”是说弱小的萤火虫“偏”能在黑夜和雨中自由飞行，表现了萤火虫搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。 福建省福州第三中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 四、 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年（815年）夏，柳宗元初任柳州刺史时寄赠漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡所作。四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马。至本年奉诏入京。时执政大臣有拟启用之者，但阻挠势力太大，仍发边地为刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是诗人登高所作的抒情诗，诗人遥望海天，引发茫茫的愁思，以一“愁”字挽结全诗，是诗眼所在。 B. “乱飐”“斜侵”两个动词忽起狂澜之意，形象描绘了风急雨骤之景，使南国景象于粗犷中透出凄美。 C. 诗歌通过变换写景视角，描写诗人举目遥望，因岭树重叠，阻隔了他回望故乡的视线，因而愁肠百结。 D. 整首诗赋中有比，象中含兴，景中含情，情景交融，哀怨忧愁之情溢于言表，沉郁顿挫之感撼人心魄。 16. 在为这首诗歌拟写文学评论时，有同学认为尾联体现了诗人“更深的孤独”，你认同吗？请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. 赞同。尾联写远放边州，尚幸五人同来，可各自偏处一隅，音信难达。诗人不被世人理解，被打击，被排挤，已显孤独；重岭密林遮断千里之目，漳、汀、封、连四州好友彼此不能相见，亦是孤独；尾联“共来”二字有相伴而来之意，看似在孤独中有一丝慰藉，以此蓄势，却又以“犹自”二字反跌，点出音书竟然不能互通之遗恨，乃更深的孤独。三层孤独沉郁唱叹，形象地表现了他的九曲回肠。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“阻隔了他回望故乡的视线”错。重岭密林遮断千里之目，是说作者与漳、汀、封、连四州好友彼此不能相见。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首先明确：赞同。诗人通过三层孤独沉郁的唱叹，形象地表现了他的九曲回肠。 结合注释“四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马”写诗人被贬的处境，已显孤独； “岭树重遮千里目”重岭密林遮断千里之目，好友彼此不能相见，亦是孤独； 尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”先用“共来百粤文身地”一垫，再用“犹自”一转，才归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。而“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到，可见孤独之深。 福建省龙岩市上杭县第一中学2025届高三上学期10月月考语文试题 （二）（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和萧判官东夫韵寄之 杨万里 湘江晓月照离裾，目送车尘至欲晡。 归路新诗合千首，几时乘兴更三吾①？ 眼边俗物②只添睡，别后故人何似臞③。 尚策爬沙④追历块⑤，未甘直作水中凫。 【注】①三吾：永州有港溪、峿台和峿亭，称为“三吾”，代指永州，杨万里时任永州零陵县丞。②俗物：对世俗庸人的鄙称。《世说新语·排调》记载：嵇康、阮籍、山涛等在竹林酣饮，王戎后至，阮籍便说：“俗物已复来败人意！”③臞：消瘦。④爬沙：形容螃蟹行走很迟钝。⑤历块：形容良马行走神速。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头点明写作缘由，“湘江晓月”既交代了送别的地点时间，又渲染出离别氛围。 B. 接着写诗人久久目送友人的车马扬尘离去，从这个细节可以看出二人友情之深厚。 C. 颔联写诗人在归途中作诗千首，用语夸张，更加突显对友人再次乘兴来访期待。 D. 第五句写友人离开后，诗人感觉身边尽是“俗物”，以此反衬出友人的高洁风雅。 16. 南宋张镃曾这样评价杨万里：“目前言句知多少，罕有先生活诗”，是说杨万里诗作师法自然，饶有活趣，融通情思，如何理解这一观点？请结合本诗尾联进行分析。 【答案】15. C 16. ①尾联写诗人愿驱策行走迟钝的爬沙螃蟹追赶行走神速的良马，不愿做水中的野鸭。描写生活中的事物，形象生动。 ②诗人采用比喻，用“爬沙追历块”比喻鞭策自己向友人学习，又说自己不甘做“水中凫”，活泼有趣。 ③诗人借物抒怀，抒发了对友人的赞美之情以及自己不甘平庸、积极进取的高远志向。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。 C．“颔联写诗人在归途中作诗千首”错误。颔联承接首联，诗人想象友人在归途中应该能够作诗千首，用夸张的手法赞美友人敏捷的才思与高雅的情趣。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 题目要求用尾联印证张镃评价杨万里：“目前言句知多少，罕有先生活法诗”，即杨万里诗作师法自然，饶有活趣，融通情思。这个观点说明了杨万里诗歌的特点：善于观察自然，捕捉生活中的细节，鲜活有趣地抒情言志。 从尾联来看，尾联提到“爬沙”“历块”“水中凫”，这里的爬沙的螃蟹、疾行的良马、水中的野鸭都是生活中的事物，诗人却能够将其截取入诗，说明诗人是很善于观察并捕捉生活中的细节，并托物言情，寄托遥深。 “尚策爬沙追历块”，是说像赶着缓慢爬行的螃蟹去追疾行的良马那样，鞭策愚钝的自己去追赶学习才华横溢的友人，“未甘直作水中凫”是说自己不甘做那水中平庸的野鸭。诗人用新奇有趣的比喻，生动活泼地抒情言志，也可体现杨万里诗风之“活趣”。 尾联借物抒怀，包括对友人的赞美之情以及自己的志向，“志”是不甘平庸、积极进取的高远志向。 福建省三明市第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 木兰花慢·滁州送范倅① 辛弃疾 老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水、都不管，共西风、只等送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。 征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明②，留教视草③，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠，泥酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。 【注】①范倅：即范昂，滁州通判将赴京临安。倅，副职。辛弃疾当时任滁州知州。②承明，汉代有承明庐，为朝官夜值住宿的地方。③视草：为重命起草制诰。 22. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕首句一“老”一“怯”，抓住词人心理描写，写出词人对时光流逝的哀叹、始终不得重用的失意和悲痛心情。 B. 上阕的最后两句运用列锦的手法强化了江上品美味，家中团聚的画面感，情感从送别的悲伤转为对朋友归家后的美好祝福。 C. 上阕写景造境思路清晰，词人从酒宴饯别写到归船远行再到儿女团圆，三个场景由虚入实，层层推进层次分明。 D. 上阕运用了直抒胸臆、侧面烘托、化用典故等手法，使作品既具有质朴通俗之效，又具有含蓄蕴藉之美。 23. 辛弃疾善于借送别、饮宴等社交题材来抒写胸襟。下阕先写他人，后写自身，情感富于变化，跌宕起伏。请结合下阕具体内容，简析词人的情感变化过程。 【答案】22. C 23. ①首先词人先以昂扬的笔调写“好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明，……留教视草，却遣筹边”，想象友人将得以重用的景象，表达对友人的美好祝福。 ②接着情感转入低沉，借“故人”之问，道“愁肠，泥酒只依然”写出自己借酒浇愁的困境和报国无门的悲愤。 ③最后再次提振精神，以空弦虚射惊落雁表达对自己不甘沉沦，杀敌报国的渴望。 【解析】 【整体分析】这首词通过送别友人范倅，表达了辛弃疾对时光流逝、仕途失意的感慨。上阕写别酒、秋月、归船等景象，表现出对友人归家的祝福和对自己老去的无奈。下阕则从友人赴京写到自己仕途的失意，情感从对友人的祝福转为对自身境遇的感叹，最后以“目断秋霄落雁，醉来时响空弦”收尾，表达了词人内心的孤寂和无奈。全词情感跌宕起伏，层次分明。 【22题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“词人从酒宴饯别写到归船远行再到儿女团圆，三个场景由虚入实”说法错误，“酒宴饯别”“归船远行”是实写，“儿女团圆”之景是词人想象友人归家之后的景象。因此三个场景应是由实入虚。 故选C。 【23题详解】 本题考查学生把握诗歌情感的能力。 首先，下阕“征衫，便好去朝天，玉殿正思贤”意思是趁旅途的征衫未换，正好去朝见天子，而今朝廷正思贤访贤。词人有意用积极精神，昂扬语调，为友人入朝壮色。头二句言友人入朝前勤劳忠奋，三句言朝廷求贤若渴。词人想象友人得以重用的景象，表达对友人的美好祝福。 接着，“长安故人问我，道愁肠，泥酒只依然”两句变奋激昂扬为纡徐低沉。倘若友人去了京城，遇到老朋友，可以告诉他们，自己仍然是借酒销愁，为酒所困，借“故人”之问，道出借酒浇愁的困境和报国无门的悲愤。 最后，至结尾再次提振精神：“目断秋霄落雁，醉来时响空弦”。词人醉中张弓满月，空弦虚射，却惊落了秋雁。一个壮怀激烈、无用武之地的英雄形象通过这两句显现出来，表达词人不甘沉沦的精神以及对杀敌报国的渴望。 福建省百校2024-2025学年高三上学期10月测评语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人追忆往事，回想起群山深处的村落宛如世外桃源，诗人曾在此借水。 B. 诗人骑马走在茂盛的柳树掩映的桥边，这样的美景激发了他对功名利禄的向往。 C. 诗人沉浸在乡村的美景之中，茂林微风、幽禽时鸣，给诗人带来了幽静之感。 D. 诗人以景结情，此写法和李煜的“恰似一江春水向东流”相同，寓情与景。 16. 颈联描绘了眼前美景，调动了读者的听觉和视觉，请结合相关内容进行赏析。 【答案】15. B 16. ①颈联上句描绘了茂盛的树林里轻风阵阵，送来了鸟儿婉转的啼叫声，此处调动了读者的听觉，读者联想到了响亮，婉转的乌鸣声。②颈联下句描绘了颓败的墙壁上青苔斑驳，往日的题诗只留下黑色痕迹，此处调动了读者的视觉，读者眼前展现出一幅斑驳荒凉的画面。 【解析】 【导语】陆游的《西村》通过描写乱山深处如桃源般的村落景色，传达了对田园生活的向往与对昔日美好时光的追忆。诗中写村庄田园风光：高柳、流水、幽禽，营造出宁静闲适的意境，表现了诗人淡泊名利、寄情山水的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“这样的美景激发了他对功名利禄的向往”错误。根据“高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”可知，这些词句描绘了一幅宁静、自然、充满诗意的乡村风光，并没有提及或暗示诗人对功名利禄的向往。相反，诗人通过描述西村的自然美景和乡村生活，表达了他对这种简单、质朴生活的喜爱和向往。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 颈联“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。”上句从听觉角度描写景致，下句则从视觉角度进行描绘。上句“茂林风送幽禽语”，茂盛的树林中，轻风徐徐吹过，将鸟儿的鸣叫声送至耳畔，这不仅让读者能够想象到鸟鸣的清脆悦耳，还能感受到风的轻柔与树林的生机盎然。下句“坏壁苔侵醉墨痕”，则转向视觉上的描绘，颓败的墙壁上，青苔已经蔓延，覆盖了往日醉酒时留下的墨迹。这不仅勾勒出一幅斑驳荒凉的画面，还隐含着时间的流逝和人事的变迁，让人联想到曾经的欢聚和岁月的痕迹。因此，颈联通过细腻的感官描绘，营造出了一个既生动又富有深意的场景，展现了诗人对自然和人文景观的敏锐观察和深刻感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$