2《腊八粥》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

《腊八粥》教案

 

 

 

一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够准确书写“腊、粥、腻、咽、匙、搅、稠、肿、熬、褐、缸、脏”等13 个字，正确读写“腊八粥、感觉、沸腾、何况、搅和、资格、可靠、罢了、要不然、猜想、肿胀、惊异、粉碎、总之”等词语，熟练掌握字词的读音、书写和含义，提高语言文字运用能力。

有感情地朗读课文，通过朗读体会文章的情感和氛围，熟练背诵自己喜欢的段落，增强对课文内容的理解和记忆。

2. 过程与方法目标

通过朗读、默读、圈点批注、小组讨论、情境创设等多种方法，深入了解腊八粥的熬制过程和八儿等粥时的心理变化，培养学生自主学习、合作探究和分析归纳能力。

认真学习文中细腻描写人物心理和动作的写作方法，从描写手法、用词特点等方面深入体会其精妙之处，并能在自己的写作中尝试运用，提升写作水平。

3. 情感态度与价值观目标

体会作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋，感受腊八粥中蕴含的民俗文化魅力，激发学生对民俗文化的关注和热爱，以及对家庭温暖的珍惜。

 

二、教学重难点

1. 教学重点

深入理解课文内容，细致体会八儿等粥时复杂而急切的心情，以及喝粥时的快乐和满足，感受其中浓郁的生活气息。

全面学习作者通过描写人物的语言、动作、心理来塑造人物形象的方法，包括对细节的把握、情感的融入和表达效果的实现。

2. 教学难点

深刻感受作者在文中所传达的对生活、对亲情的细腻情感，理解民俗文化在

日常生活中的体现和意义，引导学生从一碗腊八粥中品味出传统文化与家庭情感交织的丰富内涵。

 

三、教学方法

朗读法、讨论法、情境教学法、分析法、读写结合法、比较阅读法。

 

四、教学过程

（一）导入

1. 播放一段制作腊八粥的精彩视频片段，视频中展示腊八粥丰富的食材（如红枣、桂圆、各种豆类等）在锅中翻滚，散发出诱人香气的画面，同时伴有欢快温馨的背景音乐。播放完毕后，提问学生：“同学们，你们知道这是什么美味的食物吗？”引导学生回答腊八粥。

2. 详细介绍腊八粥的由来和在民俗文化中的意义。可以结合历史故事、传说等，比如讲述腊八粥与佛教的渊源，传说释迦牟尼在腊月初八这一天悟道成佛，人们为了纪念他，在这一天吃腊八粥。同时，提到腊八粥在民间还有庆祝丰收、祭祀祖先、驱邪祈福等含义，它是一种承载着丰富文化内涵的民俗美食。然后引出课题《腊八粥》，并向学生提问：“那大家想不想知道在作者笔下，腊八粥有着怎样的故事呢？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视教室，关注学生的朗读情况，对有困难的学生给予及时的指导和帮助，特别是对一些容易读错的字词，如“腻（nì）”“匙（chí）”“搅（jiǎo）”等进行重点强调和正音。

2. 检查生字词的掌握情况，通过指名认读、开火车读、小组读、齐读等多种方式，对重点字词进行正音和释义。对于一些较难理解的词语，可以结合课文语境或生活实际进行讲解。比如“搅和”，可以让学生想象在锅中搅拌食材的动作，理解其在文中是混合、掺杂的意思；“肿胀”，可以联系生活中物体膨胀的样子，帮助学生理解文中饭豆等食材煮后变大的状态。

3. 再次引导学生朗读课文，思考：课文围绕腊八粥写了哪些内容？让学生在朗读后进行小组讨论。在讨论过程中，教师巡视各小组，引导学生从整体上把握