2025年中考物理人教版一轮复习考点探究（河南） 第7讲 声现象

第7讲 声现象 【知识清单】 考点1声音的产生与传播 1.声音的产生:声音是由物体①　　　　　　产生的。  2.判断发声体的振动部位 发声方式 举例 发声(振动)物体 打击乐器 敲击鼓、锣 鼓面、锣面 弦乐器 吉他、小提琴、二胡 ②　　　　　　 管乐器 笛子、箫、口琴 ③　　　　　　 3.声音的传播: (1)条件:声音的传播需要④　　　　　　,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空⑤　　 　　　　传声。声音在介质中以⑥　　　　　　的形式向外传播。  (2)声速:声速的大小与介质的⑦　　　　　　及⑧　　　　　　有关(一般v固>v液>v气)。声音在15 ℃空气中的传播速度为⑨　　　　　　m/s。  (3)回声:声音在传播过程中遇到大的障碍物会⑩　　　　　　回来,形成回声。  如图所示的是明朝才子唐伯虎所画的《吹箫仕女图》。仕女用嘴对着吹孔吹气即可发出乐声,这乐声是由　　　　　　的振动产生的。用手指按住不同的孔吹箫,可以听到不同的声音。这是改变了声音的　　　　　　。  考点2声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的　　　　　　 声音的　　　　　　 声音的品质 影响因素 与发声体振动的　　　　　　有关,　　　　　　越高,音调越高  与发声体振动的　　　　　　有关,　　　　　　越大,响度越大  与发声体的材料和结构有关 改变方式 (1)弦乐器:改变弦的长短、粗细、松紧程度; (2)管乐器:改变长度 (1)改变吹、拉、弹、奏的力度; (2)调节音量 改变发声物体 日常描述 “飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气” “大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听” 波形图 说明 音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高,响度未必大;人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关 如图所示,这是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”,从管口吹气,能发出类似鸟叫的声音,鸟鸣器发声是由空气　　　　　　产生的,拉动棉签可以改变声音的　　　　　　,根据声源 的差异,鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的　　　　　　归为一类。  (1)物体振动产生声音。 (2)音调指声音的高低,与频率有关。 (3)管乐器靠空气柱振动发声。 考点3噪声的控制 1.噪声的等级:人们以　　　　　　(符号　　　　　　)为单位来表示声音强弱的等级。  2.噪声的控制 控制途径 原理 具体措施 在声源处减弱 防止噪声产生 摩托车装消声器、禁止鸣笛、禁止喧哗 在传播过程中减弱 阻断噪声传播 植树、关闭门窗、马路旁装隔音板 在人耳处减弱 防止噪声进入耳朵 佩戴耳罩 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近,常常有禁止鸣笛的标志,如图所示,从控制噪声的角度来看,这是在　　　　　　减弱噪声的;人们是根据警报声的　　　　　　来判断救护车离自己远近的。  (1)减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。 (2)响度指声音的大小,跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关。 考点4超声波和次声波 类型 超声波 次声波 定义 频率高于　　　　　　Hz的声波  频率低于　　　　　　Hz的声波  特点 由物体的振动产生,在同种介质中传播速度相同,超过了人类的听觉范围 应用 传递信息 “B超”,工业探伤,声呐,蝙蝠回声定位,倒车雷达 预测自然灾害(地震、台风、海啸、火山爆发等),监测核爆炸 传递能量 超声波碎石,清洗零件 次声波武器 实验探究 —— 学科核心素养提升 【回归教材】 教材图片 考查内容 如图所示,在物理课上,同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,结果发现,闹钟的铃声越来越　　　　　　了,这说明声音的传播需要　　　　　　 如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它因振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使两次　　　　　　大致相同,听到的声音　　　　　　不同  如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开,声音消失,乒乓球便会停止运动。此现象表明声音是由物体　　　　　　产生的,如果实验过程中用不同的力敲击音叉,音叉振动发出的声音的　　　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)不同  运用声呐系统可以探测海洋深度,声呐在海面上向海底发射声波。该声波是　　　　　　波,如果经6 s接收到来自海底的回波信号,则该处的海深为　　　　　　m(海水中声速是1 500 m/s),但是声呐却不能用于测地球与月球间的距离,这是因为　　　　　　 真题精粹——河南6年真题精选及真题百变 考向1声音的产生与传播　(6年3考) 1.(2024·河南)甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图,甲骨文“殸”,意指手持长柄,敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关,蕴含了声音是由物体　　　　　　产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象:　　　　　　。  2.(2023·河南节选)箫是我国的一种传统乐器,如图所示,演奏者吹箫时,发出的声音是由空气柱的　　　　　　而产生的。  3.(2022·河南节选)小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,制成了一个水瓶琴,如图所示。对着瓶口吹气,发出的声音是由瓶中　　　　　　振动产生的。  4.如图所示,将一只耳朵用手指堵住,另一只耳朵贴在桌面上,能听到别人轻敲桌子的声音,说明声音是由桌子的　　　　　　产生的,像桌子这类物质能够传播声音,物理学上把这类物质叫作　　　　　　。  考向2声音的特性　(6年3考) 5.(2023·河南节选)箫是我国的一种传统乐器,如图所示,演奏者用手指按压不同位置的气孔,是为了改变声音的　　　　　　。  (变类型)二胡是我国的传统乐器之一,如图所示,演奏者用弓摩擦琴弦并用手指按压琴弦不同部位,便可演奏出独具特色的曲调。二胡是由　　　　　　振动发声的,演奏者按压琴弦的不同部位,目的是改变声音的　　　　　　。  6. (2022·河南节选)如图所示,依次吹每个瓶的瓶口,发出声音的音调不同,越靠近　　 　　　　(选填“左”或“右”)端音调越高。  7. (2020·河南)将正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体的　　 　　　　产生的。频率为256 Hz的A音叉和频率为440 Hz的B音叉中,　　　　　　(选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高。  考向3声现象综合　(6年2考) 8.(2021·河南)豫剧是我国五大戏曲剧种之一,如图,演唱时常用梆子进行伴奏,梆子受敲击时由于　　　　　　而发声;人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词,就知道是《花木兰》选段,这是利用了声可以传递　　　　　　的原理。  9.(2019·河南)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是(　　) A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息 【参考答案】 回归教材 知识清单 考点1: ①振动　②弦　③空气柱　④介质　⑤不能　⑥声波　⑦种类　⑧温度　⑨340　⑩反射 例题1　箫内部空气柱　音调 考点2: 高低　频率　频率　大小　振幅　振幅 例题2　振动　音调　笛子 考点3: 分贝　dB 例题3　声源处　响度 考点4: 20 000　20 实验探究 回归教材 小　介质　振幅　音调　振动　响度　超声　4 500　真空不能传声 真题精粹 1.振动　用鼓槌敲击鼓面发声 2.振动 3.空气柱 4.振动　介质 5.音调 真题百变　弦　音调 6.右 【解析】从左往右瓶内水的质量逐渐增大,空气柱越来越短,依次吹每个瓶的瓶口,瓶子内空气柱振动越来越快(即振动频率越来越高),所以声音的音调会越来越高。 7.振动　B 【解析】一切声音都是由物体振动产生的;音调与频率有关,频率越高,音调越高。 8.振动　信息 9.D 学科网（北京）股份有限公司 $$