精品解析：湖南省岳阳市湘阴县城南区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

湘阴县城南区2023年下学期九年级语文期中学情调研卷 命题单位：静河中学 命题人：汪寒 考试时量：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共28分） 1. 下列各组词语中加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( ) A. 调和(tiáo) 郝免(shè) 妄想(wàng) 解剖(pō) B. 教 诲(huì) 禅师(chán) 佝偻(lóu) 倘若(tǎng) C. 骈进(bìng) 亵渎(xiè) 旁鹜(wù) 喉咙(hóu) D. 杜绝(dù) 咽气(yè) 秘决(jué) 羡慕(xiàn) 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。A.“剖”应读“pōu”，“郝”应为“赦”；C.“骈”应读“pián”，“鹜”应为“骛”；D.“咽”应读“yàn”，“决”应为“诀”。故选B。 2. 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 他是位富有才华且谦虚的学者，平日里最爱吟诗作画，附庸风雅。 B. 登山途中，同学们跌倒了又爬起来，前仆后继，终于登上顶峰。 C. 开学第一堂语文课，九（4）班新来的老师强聒不舍，出众的口才征服了全班同学。 D. 2023年10月26日11时14分，神舟十七号飞船发射升空，汤洪波、唐胜杰、江新林三名航天员各司其职，开启了他们的太空之旅。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面而结交文人，参加有关文化活动。含贬义。这里形容“富有才华且谦虚的学者”，感情色彩不符； B.前仆后继：指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。不能形容“同学们跌倒了又爬起来”，望文生义； C.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。不能形容老师上课，褒贬失当； D.各司其职：指每个人尽自己的职责，做好所承担的工作。使用正确； 故选D。 3. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 B. 接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价 C. 我们要遵守交通规则，切忌不要在马路上横冲直撞。 D. 人的一生约有一半的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.两面对一面，去掉“否”； B.成分残缺，在句末加“的行为”； C.否定不当，去掉“不要”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。 5. 下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 雨果是法国作家，19 世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 B. 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，文中以孩子若瑟夫的视角展现了现实社会中金钱对人际关系和人性的扭曲，强化了小说的批判性。 C. 古代帝王、诸侯、卿大夫、高管大臣等死后，一般都会有依据其生前行迹而为之所立的称号，即谥号。如张岱谥号文忠。 D. 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新派代表人物，学者。他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误。欧阳修谥号文忠，张岱谥号为贞。 故选C。 6. 诗词默写。 （1）____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （2）明月几时有？____________________。（苏轼《水调歌头》） （3）一封朝奏九重天，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）《醉翁亭记》中描绘山间春夏之景的句子是“________，____________”。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：_______，_________。 【答案】 ①. 槲叶落山路 ②. 把酒问青天 ③. 夕贬潮州路八千 ④. 野芳发而幽香 ⑤. 佳木秀而繁阴 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“槲、酒、贬、幽、繁阴、侧畔”等字词容易写错。 综合性学习。（5分） 7. 某班开展“君子以自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）找经典名言 请写出一句有关自强不息的名言格言或诗词名句。 （2）寻自强名人 中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会作出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 （3）本班拟定于2023年10月30日下午2点在班上举办一次以“君子自强不息”为主题的班会活动，下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达和格式上有两处错误，请找出并指正。 邀请函 尊敬的杨老师： 您好！我们班将于本周五（10月30日）下午2点在班里举办以“君子自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 2023年10月30日 九（3）班班委会 ①语言表达上有一处错误，请改正：_________________。 ②邀请函格式上有一处错误，请改正：_____________。 【答案】（1）示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （2）人物：司马迁。故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。 （3） ①. “请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。 ②. 末尾的署名与落款日期互换位置 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句积累。写出一句有关自强不息的名言格言或诗词名句即可。 示例：天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》 【小问2详解】 本题考查学生的日常积累。作答本题时，要紧扣题目中“自强不息”“为当时的社会做出了杰出的贡献”来思考，从自己的积累中选择一个符合以上条件的名人，然后用通畅的文字表述其故事即可。 如邓稼先，始终工作在中国核武器制造的第一线，在科技落后的情况下，带领科研团队自强不息、艰苦奋斗，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。 【小问3详解】 本题考查学生对应用文的修改。 邀请函基本格式： ①标题：居中书写。②称呼：另起一行顶格写，后面加冒号；要用尊称。③正文：空两格写，转行顶格，可有若干段落。正文须点明出席的具体时间、地点，交代清楚邀请目的，用语要客气有礼貌。④署名：一般写在祝颂语下一行的右边。⑤日期：写在署名的下一行，靠右边写上年月日。 据此可知，格式上末尾的署名与落款日期互换位置。语言的表达上，“请您务必按时到会”一句语言不得体，邀请老师参加，语气要有礼貌，可以改为“敬请到时出席”或“期待您的光临”。 名著阅读。（6分） 8. 根据你对艾青诗歌的了解，不是其诗歌特点的一项是（ ） A. 内容：在20世纪30年代，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤和反抗。 B. 意象：艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，充满“土地的忧郁”与“对光明的追求”。 C. 情感：艾青诗歌中充斥着对“悲哀的北方”的爱，因为他相信眼前的这场灾难必将过去。 D. 主题：宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，诗人善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌中。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 D.有误。宗教和哲学是泰戈尔诗歌的核心主题。故选D。 9. 《大堰河——我的保姆》一诗中作者描写的大堰河是一个怎样的人？作者描写她的用意是什么？ 【答案】大堰河是中国劳动妇女的缩影，她善良慈爱、质朴乐观，她默默无闻、任劳任怨，她平凡却又伟大。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《大堰河——我的保姆》一诗中，作者描写的大堰河是一个勤劳、善良、淳朴、充满母爱和无私奉献精神的女性。她用自己的辛劳抚养和呵护“我”，如同对待自己的孩子般细心、无怨无悔地付出。 大堰河是勤劳的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳；她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农或，安天乐命，质朴乐观；她又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里，抚摸“我”；她还是博大的，她像亲生母亲一样，“深爱着她的乳儿”，“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”，她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”，“一个不能对人说的梦”，然而，她又是悲苦的，贫苦、年近40岁就“含泪的去了！”大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。所以诗人才无限深情地唱出了“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你” 作者通过对大堰河的一系列细致入微的描写，旨在表达对她的深切怀念和感恩之情。在诗中，大堰河的形象象征了母爱和劳动人民的无私与伟大，诗人借此歌颂那些不被瞩目却默默奉献的人，同时对自身经历中的温暖和爱给予深情的回忆和感激。这样描写不仅突出了大堰河的善良与坚韧，也引发读者对劳动人民以及母爱的尊重与思考。 二、阅读与理解。（42分） （一）（4分） 阅读下面的古诗词，回答问题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 10. 首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了怎样的氛围？表达了作者怎样的心情？ 11. 结合全诗内容，分析并回答作者“独不眠”和“转凄然”的原因。 【答案】10. 渲染了清冷凄凉的氛围，表达了作者孤寂的心情。 11. 一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人的无比思念；三是感慨年华易逝。 【解析】 【导语】高适的《除夜作》通过“旅馆寒灯独不眠”描绘出深夜孤独而凄凉的氛围，强调作者思乡与寂寞的情感。诗人因客居他乡，无法回归故土，忧愁的思绪愈发浓烈。最后两句更将思乡之情融入时间的无情流逝，使得对故乡的思念和对人生短暂的惋惜交织在一起，表达了深切的孤独感和对未来的迷茫。 【10题详解】 本题考查对重点诗句的理解。 “旅馆寒灯独不眠”句意为：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能入眠的客人。诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，不觉触景生情，连眼前那盏散发光和热的灯，竟也变得“寒”气逼人了。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂。 【11题详解】 本题考查分析理解古诗中诗人情感。 抓住诗中所提供文字信息：时间——夜晚，季节——冬季，地点——旅馆，人物情感——思念故乡分析理解。 “转凄然”的意思是：变得凄凉悲伤。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。描绘出一个孤寂清冷的意境。“转凄然”三个字写出了在除夕之夜，作者单身一人的孤苦；对千里之外故乡亲人的思念；以及对时光流逝之快的感叹。“故乡今夜思千里”中“故乡”，是借指故乡的亲人；“千里”，借指千里之外的诗人自己。表达对故乡亲人的无比思念。“霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要为诗人增添新的白发。可据此作答。 （二）文言文阅读。（14分） [甲] 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） [乙] 范文正公，苏州人，平生好施与①，择其亲而贫、疏②而贤者，咸施之。方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食岁有衣嫁娶凶葬③皆有赡。 （选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注】①施与：帮助。②疏：疏远。③嫁娶凶葬：婚嫁丧葬。 12. 下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A. 刻唐贤今人诗/赋于其上 B. 处江湖之远/则忧其君 C. 予尝求/古仁人之心 D. 以养济/群族之人 13. 解释下列划线字在句中的意思。 （1）属予作文以记之 ___________ （2）连月不开 ____________ （3）沙鸥翔集 __________ （4）日有食 ____________ 14. 请用“/”给文中划线句子断句，限两处。 日 有 食 岁 有 衣 嫁 娶 凶 葬 皆 有 赡。 15. 将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 （2）择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 16. 从[甲][乙]两文中，简要概括范仲淹的人生态度。 【答案】12. A 13. ①. 属：同“嘱”，嘱托 ②. 开：天气放晴 ③. 集：停息，停歇 ④. 日：每天，天天 14. 日有食/岁有衣/嫁娶凶葬皆有赡 15. （1）我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 （2）（范文正公或者范仲淹）选择关系亲近却很贫穷、关系疏远却很贤能的人，都帮助他们。 16. 忧国忧民；乐观旷达（豁达）；乐善好施（济世情怀；乐于助人）。 【解析】 【导语】范仲淹的《岳阳楼记》与钱公辅的《义田记》分别从思想境界和社会责任两个角度展现了范仲淹的道德情操。甲文通过描绘岳阳楼的壮丽景色与人们不同的心绪，强调了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，表现他高尚的为人民服务的精神。乙文则记录了范仲淹设立义田惠济族人的行为，体现了他乐善好施、关怀弱势群体的具体实践。两篇文章共同塑造了一位关心国家、热心公益的儒者形象。 【12题详解】 本题考查断句的能力。 A.句意为：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。“刻”与“唐贤今人诗赋”是动宾关系，“于其上”是介词结构后置。故断句为：刻/唐贤今人诗赋/于其上；故选A。 【13题详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 （1）句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。 （2）句意为：接连几个月不放晴。开：天气放晴。 （3）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息，停歇。 （4）句意为：（使他们）天天有饭吃。日：每天，天天。 【14题详解】 本题考查断句。 这句话意思是：天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。 “日有食”“岁有衣”句式相同，为并列句。 结合句意断句为：日有食/岁有衣/嫁娶凶葬皆有赡。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）夫，指示代词，相当于“那”。胜状，胜景，好景色。 （2）择：选择；亲：亲近；而：却；疏：疏远；贤：贤能；者：……的人；咸：都；施：帮助；之：他们。 【16题详解】 本题考查分析概括能力。 [甲]文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同感情，并与“古仁人”进行对比，从而表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。体现了范仲淹豁达的心胸和忧国忧民情怀。从[乙]文“平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置田千亩，号曰‘义田’，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡”可以看出范仲淹生平乐善好施，周济和帮助他人的品质。据此概括作答。 【点睛】参考译文： [甲]庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 [乙]范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。 ②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。 ③教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、_______________、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。 ④南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。 （节选自《人民日报》2023年5月） 【材料二】 为加强劳动教育，某校拟增设“种植”特色劳动课程。结合该课程，制定了学习方案。见下表。 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 生物 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志 总结种植经验 【材料三】 2023年儿童节前夕，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年习近平同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓”。 （节选自“学习强国”2023年5月） 【材料四】 1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。 （节选自《人民日报》2023年5月） 17. 对上述四则材料概括分析不正确的一项是（ ） A. 劳动教育必修课的独立设置，体现新时代劳动教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。 B. 家长需要在劳动过程中适时适当指导，不用以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高观念。 C. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。 D. 国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彰。 18. 根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。 19. 某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料进行反驳。（不少于两个理由） 反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。 正方： ____ 【答案】17. B 18. 在学科专业中有机渗透劳动教育或将学科专业学习和劳动教育有机结合。 19. 示例：我方认为初中生在校进行劳动教育非常有必要。劳动教育有助于学生德、智、体、美全面发展，能够培养孩子的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等等，从而促进学生在当代社会学会生存。如果片面追求学生的文化成绩，忽视对学生劳动技能的教育，将导致培养出来的学生失去劳动的热情和生存的本能。 【解析】 【导语】这篇文章通过提供多则材料，展示了近年来我国在教育中重视劳动教育的趋势以及实际举措。材料一介绍了劳动教育课程在中小学独立设置的背景和意义，凸显了国家对全面发展教育的重视。材料二通过具体课程方案，将学科知识与劳动实践结合，展示了劳动教育的实践性价值。材料三通过习近平总书记的话语，强调了劳动的重要性和其在教育中的价值观启示。材料四通过数据展现了国家对劳动者的尊重及表彰，为劳动教育提供了价值导向。整体来看，文章旨在强调劳动教育与理论学习的结合，以及劳动在塑造学生全面素质中的不可替代性。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料一④段中“南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”的内容可知，选项“不用以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”表述有误 ； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 材料二表格中的信息反映了各学科的学科知识与解决的种植实践问题之间的关系，说明学科知识是学生真正“走进田间”的前提和基础，反过来，种植实践活动又能促进和帮助学生更好地学习各学科知识。据此可概括为：在学科专业中有机渗透劳动教育或将学科专业学习和劳动教育有机结合。 【19题详解】 本题考查内容理解和语言表达能力。 根据反方观点“初中生在校进行劳动教育没有必要”可明确正方辩手的观点应该是“初中生在校进行劳动教育很有必要”，然后结合材料中劳动教育有益等方面来阐述理由即可，注意字数限制。 我方观点是在学习紧张时依然有必要参加劳动。理由如下： ①根据材料一第②段“劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用”分析，劳动教育作为独立的必修课程，它有利于促进学生德智体美劳的全面发展，这是国家教育方针的要求。即使学习任务繁重，劳动教育也是不可或缺的部分，有助于学生智力、品行和生活技能的全面提升。 ②材料三“总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活……劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系”指出，很多知识和道理都来自于劳动和生活。通过劳动，学生能够锤炼意志品质，增长学识才干，以及形成尊重自然、珍爱粮食的良好习惯。这是书本学习无法直接给予的，通过亲身实践能更好地理解书本知识。 ③尽管劳动不是考试科目，但材料三“很多知识和道理都来自劳动、来自生活……从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干”强调了劳动对思想品德和实践能力的培养，对学生的一生发展具有深远影响，与考试成绩同样重要。可见适当劳动有助于缓解学习压力，提高学习效率及生活幸福感。 示例：劳动教育被独立设置为必修课，强调其在促进学生德智体美劳全面发展中的重要作用。即使学习紧张，劳动实践能培养学生的综合素质，有助于其长远发展。劳动课程能帮助学生用所学知识解决实际问题，增强应用能力。在生活中，通过劳动实践认识到书本知识的真实价值，是学习紧张时不可缺少的一部分。劳动能锤炼意志和品格。正如习近平总书记所说，很多知识和道理来自劳动和生活，劳动培养的良好习惯和意志品质是其他学习内容无法替代的核心素养。 （四）议论文阅读。（7分） 品味瑕疵 ①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 ③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典--诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵 的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹--用瑕疵超越了完美的经典！” ④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 ⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 20. 阅读全文，请你概括本文的中心论点。 21. 下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。 B. 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。 C. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。 D. 第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。 22. 第④段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。 【答案】20. 学会品味瑕疵，能够收获很多。 21. C 22. 示例一：使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。 示例二：运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。      【解析】 【导语】本文通过详细的例证与分析，探讨了如何看待和品味生活中的瑕疵，揭示出瑕疵不仅是不可避免的存在，还具有独特的美和潜力。文章以结构鲜明的逻辑层次，运用中外名人的例子，具象化地诠释了瑕疵能带来的创意与成功。这种“先总说，后分说”的结构，有力地支撑了中心论点，使读者能够深刻理解到瑕疵的价值与意义。此外，引用名人哲言，提升了文章的思想深度。 【20题详解】 本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 由第①段“我国有‘金无足赤，人无完人’的谚语，英谚也有‘世上没有不长杂草的花园’之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵”可知，文章开头引用中外的两句谚语告诉了我们任何事物都会有瑕疵，再结合后文“如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”可知，人们对瑕疵有不同的态度，由此引出本文的中心论点——学会品味瑕疵，会收获很多。接着，文章通过第②至第④段逐一举例，从“瑕疵铸就了别样的美”“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”这三方面进行分论述，具体说明如何看待和品味瑕疵。最后，第⑤段引用尼采的话进行总结，强调学习品味瑕疵的重要性和必要性。据此，中心论点为：学会品味瑕疵，能够收获很多。 21题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。 A.有误，文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，去品味瑕疵，收获更多，而不是逐步走向“完人”； B.有误，用最美女神维纳斯的例子是为了证明“瑕疵铸就了别样的美”这一分论点，而不是“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”； D.有误，第③段的事例是为了证明“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”这一分论点，而不是为了说明“只有有瑕疵的玩具，才能超越完美的经典”； 故选C。 【22题详解】 本题考查论证方法及其作用。 由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，文中运用举例论证的方法，主要论证本段的分论点，即第④段开头“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，这样使论证更有说服力，更使人信服。再由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，这是从正面举例，由第④段“然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会”可知，这是从反面举例。将司马迁、卓别林两个正面例子与一些运动员过早退役的反面例子进行对比，运用对比论证的方法，更突出本段的分论点“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”，使观点更加鲜明，内容更丰富，且更有说服力。 （五）（10分） 阅读下面小说，完成小题。 逃出天坑的稻米 ①我家在大山里，屋外除了沟、坎、坑，就是很陡的坡地。因地形所限，父亲只能种玉米和地瓜，它们也成了家里的口粮。 ②13岁时，我到县城读寄宿制初中，在食堂里吃到了米饭，感觉美味极了。寒假回来后，我对父亲说，家里的玉米渣和地瓜饼，太难吃了，我想吃米饭。 ③“我会种水稻，可没地方种呀。”望着门外的沟、坎、坡、坑，父亲叹了口气，陷入了沉思。 ④春季开学的前几天，父亲突然兴奋地对我说：“终于有地方种水稻了，就在天坑坑底里！”“天坑”其实就是一个天然形成的巨型大深坑。 ⑤“坑底里能种水稻？开玩笑吧！”我觉得，父亲的想法太过荒谬，完全不靠谱。 ⑥但父亲解释说，家门口不远处的天坑坑底里，有块阳光能照到的平坦地，前几天他专门下去查看，发现下面竟然有流动的丰沛地下水，常年不干涸，完全可以蓄水围田。 ⑦那个天坑，我当然是知道的，深约50米，距地面约有十六七层楼高，而离我家最近的一侧坑壁，光秃秃的，近乎垂直，非常陡峭，根本下不去。唯有绕行到对面，沿着嵌在坑壁上的“八道弯”，一弯弯地下去，也就意味着，父亲如真要种水稻，干活时得带着农具，绕道弯旋到坑底，一趟来回，需要一个多小时，既费时又耗力。 ⑧“别种了，我也就是顺口一说，学校有米饭吃。”我阻止道。之后便离家去了学校，将此事抛在脑后。 ⑨7月，学校放暑假，回到家的我，有一天早上起来发现下大雨了，父母都不在家。 ⑩我出门去寻，看见母亲冒雨站在天坑旁的一棵大树下，正用力拉扯一根绳子，走过去一看，母亲拉提的是一个悬贴在坑壁旁的竹筐，里面放着一捆捆稻穗。 ⑪“你爸在下面抢收稻子，”母亲对我说，“坑底的稻子已经泛黄了，还有一周就能收割了，可老天偏偏下起大雨，引发瀑布流和山洪，洪水正朝坑底流去，稻田很快就要被淹了。” ⑫我朝下看，坑底真的有一片黄灿灿的稻田！再定睛一看，父亲果然在抢收：奋力地用镰刀快速割倒稻子，再迅速将它们捆成捆，放入竹筐里，好让母亲用绳子拉上去。 ⑬母亲又说：“这雨可把你爸给急坏了，为节省时间，他没像往常那样绕行去坑底，而是将麻绳一头拴在树上，一头绑在身上，沿着这边陡峭的坑壁，直接滑到坑底。” ⑭雨在下，山洪在奔涌，我看见坑底里的积水越来越多，很快便涨到了父亲的膝盖处。我有些担心父亲，喊着让他快上来，但他不听，反朝我喊；”快去把家里的大澡盆放下来！” ⑮来不及细问，我飞快地将澡盆吊放了下去。积水又上涨了些，已将稻秆淹没，只留出一点头来，父亲只能在混沌的洪水里摸索着割，然后把割上来的稻子，放进漂在水面上的澡盆里。 ⑯水位继续上涨，不久便齐腰深了，稻子完全被淹没。这时，父亲每弯腰割一把稻，脸部都要浸到水里。 ⑰山洪还在朝天坑里汇集而去，我开始胆战心惊，怕洪水将父亲淹没、冲走，“爸，太危险了，快上来啊！”我带着哭腔大喊。 ⑱“没事的，我有数，再多割会儿！”父亲还是不肯上来。 ⑲大约20分钟后，水位齐胸了，父亲依旧在割，但需憋足气下潜到水里去割，憋不住了，上来换口气，接着潜进水里……。。 ⑳雨没有停下来的征兆，山洪像一群脱缰的野兽，越来越凶猛了。 ㉑“再不上来，真就没命了！”我拼命、不停地催喊。 ㉒最终，父亲才极不情愿地收起了镰刀，并发现“八道弯”已被山洪截断了，他只得将麻绳拴到腰间，决定冒险按原路攀岩返回，他得赶在山洪漫过头顶前，逃出天坑去！可陡峭、光秃秃的坑壁，早已被雨水淋得异常湿滑。父亲将随身携带的镰刀尖刃插入石缝中，借力往上攀爬，手脚不时打滑，身体晃动得厉害，险象环生，我在母亲和大树的帮助下，死死地拉住那根系着父亲性命的麻绳，生怕一脱手，永远失去父亲。 ㉓好在，父亲总算平安攀爬了上来，我再寻看那只澡盆，发现已被卷走了，洪水已暴涨了数米之高！ ㉔“抢回来一点是一点，总算没颗粒无收！”浑身湿透的父亲，大口喘着气对我说，“你小子有口福了，这下在家也能吃上米饭了！” ㉕那年暑假，没有完全熟透的新稻做出的米饭，居然特别特别的香，吃得我一下长大了，那些涉险过关，用力逃出天坑的稻米，带着父爱的恒久沉香，温暖了我此后的一生。 （选自《思维与智慧》2020年第19期） 23. 文章以“逃出天坑的稻米”为题，有什么好处？ 24. 阅读文中划线的第⑦段，说说它在文中有什么作用。 25. 赏析下列句子。 雨没有停下来的征兆，山洪像一群脱缰的野兽，越来越凶猛了。 26. 简析父亲的形象特点。 【答案】23. ①以“逃出天坑的稻米”为题，设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣。②标题中的“稻米”是贯串文章的线索，使文章结构严谨，条理清晰。③标题“逃出天坑的稻米”蕴含着父亲对儿子的关爱之情，点明了文章的主旨。 24. 交代天坑环境险恶，下去上来都十分危险，突出父亲在天坑种植稻子的艰难，为下文写父亲冒险收割稻子做了铺垫。 25. 运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出山洪暴发、来势凶猛的情形，烘托父亲收割稻子的艰难，赞美了伟大的父爱。 26. ①勤劳能干。为了在天坑中种植稻子，父亲爬上爬下，不辞劳苦。②爱子心切。为了满足孩子吃米饭的愿望，父亲费尽了心思，即使冒着生命危险收割稻子也在所不惜。③勇敢坚强。在山洪暴发的时刻，父亲勇敢下到天坑，奋力收割稻子。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻生动的描写和紧凑的叙述，展现了父亲为了满足儿子想吃米饭的愿望而冒险种稻的决心与勇气。文章题目“逃出天坑的稻米”赋予稻米以特殊意义，它不仅象征着父亲的辛勤与奉献，也承载着深沉的父爱。通过对天坑险情的描绘和父亲的勇敢行动，文章突显出父亲的坚韧不拔和无私奉献，最后以温暖的回忆收尾，生动刻画了父爱的恒久与伟大。 【23题详解】 本题考查标题作用分析。标题的作用一般有：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，奠定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考等。 “逃出”一词，可见标题运用了拟人的修辞，生动形象；同时《逃出天坑的稻米》这个题目也设置了悬念，稻米怎么会逃出天坑？稻米为什么要逃出天坑？激发读者的阅读兴趣；文章主要讲述了父亲冒着危险在天坑里收割水稻的事情，所以该题目暗示了文章主旨，并且表达出作者对父亲的感激之情、对父爱的歌颂和赞美。 【24题详解】 本题考查分析句段作用。 第⑦段划线句“深约50米，距地面约有十六七层楼高，而离我家最近的一侧坑壁，光秃秃的，近乎垂直，非常陡峭，根本下不去。……也就意味着，父亲如真要种水稻，干活时得带着农具，绕道弯旋到坑底，一趟来回，需要一个多小时，既费时又耗力”具体描写了天坑的深度及其地形特点，说明去坑底的路途艰难，突出“天坑”处境的险峻。通过描述父亲耕种环境的艰难，反衬出父亲的毅力和决心，同时为后文⑫段父亲冒险抢收稻米的情节发展做铺垫，增强了情节的紧张感和真实感。 【25题详解】 本题考查赏析语句。 “山洪像一群脱缰的野兽”这句话运用了比喻的修辞手法，将山洪比作“脱缰的野兽”，生动形象地描绘出山洪来势汹汹、猛烈无情的状态，表达出场景的紧张和危险。进一步渲染了父亲抢收稻米时面临的恶劣环境和巨大的风险。 【26题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②—⑦段“我对父亲说，家里的玉米渣和地瓜饼，太难吃了，我想吃米饭”“终于有地方种水稻了，就在天坑坑底里！”“父亲如真要种水稻，干活时得带着农具，绕道弯旋到坑底，一趟来回，需要一个多小时，既费时又耗力”分析，父亲爬上爬下，克服种种困难在天坑底部种水稻，体现了他的勤劳和坚韧。 结合第⑫段“我朝下看，坑底真的有一片黄灿灿的稻田！再定睛一看，父亲果然在抢收：奋力地用镰刀快速割倒稻子，再迅速将它们捆成捆，放入竹筐里，好让母亲用绳子拉上去”分析，在面临山洪淹没稻田的巨大危险时，他冒着生命危险坚持抢收稻子，表现了他的勇敢和对家庭的强烈责任感。 结合第㉒段“他只得将麻绳拴到腰间，决定冒险按原路攀岩返回，他得赶在山洪漫过头顶前，逃出天坑去！可陡峭、光秃秃的坑壁，早已被雨水淋得异常湿滑。父亲将随身携带的镰刀尖刃插入石缝中，借力往上攀爬，手脚不时打滑，身体晃动得厉害”分析，父亲为了实现孩子吃米饭的愿望，毫不在乎个人安危，表现出无私的父爱。这样的形象突出体现了他对家庭的无私奉献和对孩子深切的关爱。 四、作文（50分，其中含书写5分） 27. 阅读下列材料，按要求完成写作。 请以“你的光，照亮了我的世界”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②用规范汉字书写，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 你的光，照亮了我的世界 我始终相信，每个人都有自己的光。这些光并非来自繁星闪烁的夜空，亦不是日光灯照亮的房间，而是那些在我们生命中留下深刻印记的人，他们以自己的方式照亮了我们的世界。 我的奶奶就是这样的一束光。她的光并非来自任何外在的物质，而是来自她坚韧不拔的精神和对生活的热爱。她的生活就像一部历史长卷，记录了一代中国女性的坚韧与毅力。 我出生后不久，父母就外出务工了，我是奶奶一手带大的。那时候，我还只是个蹒跚学步的孩子，是奶奶的双手搀扶我走过了无数个日夜。她的手粗糙却温暖，无论刮风下雨，她都会坚持送我上学。在她的庇护下，我像一棵小树苗一样茁壮成长。 然而，生活并不总是风平浪静。上初中时，我陷入了人生的低谷。那时候的我，觉得世界是如此灰暗，前路是如此迷茫。但是，奶奶却始终在我身边。她用她那沧桑的手抚过我的头，告诉我：“人生就像一场漫长的旅程，总会有风雨，但只要心中有光，就能走出黑暗。” 奶奶的话像一束光照亮了我的世界。 我开始重新审视自己的人生，重新找回了对生活的热情。我明白了，生活并非只有成绩的起伏，更要有对未来的憧憬和对生活的热爱。我开始尝试新的事物，开始接触不同的人。我发现，这个世界是如此的丰富多彩，只要愿意去探索，总能找到属于自己的那束光。 如今，我站在人生的十字路口，面临着中考的重大抉择。我知道，这个阶段对于我的人生至关重要。但我也明白，无论前路如何艰难，我都有奶奶这束光照亮我前进的道路。 在这个特殊的时刻，我想对奶奶说：“谢谢您，是您的光照亮了我的世界。” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本篇习作要求以“你的光，照亮了我的世界”为题进行创作，文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题目中的“光”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“照亮”指给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“你的光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；“你的光”可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；“你的光”可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；“你的光”可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望。可围绕温暖、成长、蜕变等方向立意。 其次，构思选材。本篇习作适合写成记叙文。应先明确“你”是谁，影响我们的“你”可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，亦可以是大自然、自己的某段经历。我们应选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作，神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀照亮了我的世界等。文章应该着重体现“光”是什么，对我的积极影响是什么。结尾通过议论或抒情来体现自身的成长或表述自己的感悟，深化中心。 28. 阅读文字，按要求写作。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。 请以《带着________出发》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整，除诗歌、剧本以外，文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。 【答案】例文： 带着亲情出发 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，沿途陪伴我们的人和事有许许多多，最早的莫过于我们的亲人给予我们的亲情。也许这种情感无法伴随我们一辈子，因为亲人也会年老，终究也会逝去，也许我们一开始认为亲情不复存在，更别说伴随我们出发，因为那时候我们还太小，不懂事……让我们真正认识亲情，带着亲情出发吧！ 我的家，虽不在遥远的边疆，但也是一个比较贫苦的家庭；父母虽已不下地耕种，但他们似乎比农民更加辛苦、劳累。 父亲很勤奋，能干的活他都愿意接，不管是否危险。他的手经常接触不锈钢器材和铁，似乎与年迈的铁一样“生锈”了。握着父亲的手，就像是抓着一块参差不齐的木板，到处都长满了茧。 多年前的某天，我坐在沙发上美滋滋地吃着零食，看着电视。父亲忙碌的身影从我身旁一闪而过，我的心顿时“咯噔”一下，看看手里的零食，又望望对面的电视机，呆滞了一小会儿。随即把零食丢在了一旁，迅速地关掉电视机，飞奔着跑到父亲身边嚷嚷要帮忙干活，然而我又帮了一次倒忙。父亲放下手头的工作，过来帮我整理伤口，我泪眼模糊，看着食指上被玻璃毫不留情地刮开的伤口，眼泪一滴滴地落上，仿佛想把血渍冲洗干净，我哭，是因为无法帮到忙，而且还给父亲添了负担。当父亲用创口贴粘住我的伤口，并安慰我不要再哭时，我重重地点点头，忍住了眼泪，没有让它们继续掉下来。父亲没再管我，又去干活了，我再一次地想过去帮忙，可我又止步了，因为我想到我总是在帮倒忙。我一动不动地坐在沙发上，回想父亲为我做的点点滴滴，眼泪又一次地从我眼眶涌出，滴落在伤口上…… 亲人们总是在不断地鼓励我，为我加油、助威。在成长的过程中，他们为我付出了那么多，我怎能不给予他们回报？ 这一刻，让我们一起，带着亲情，出发吧！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“出发”是中心语，意思是“离开原来所在的地方到别的地方去”。“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与目的连在一起，即出发去干什么。虽然“出发”是一个动词，但在审题时对“出发”的理解千万不能过于狭隘，可以拓展理解为“上阵、参与、面对、追求、感恩”等。题目需要我们填空，可是填写什么呢？我们可以选择作文材料里面给出的，如“亲情、友谊、理想、知识、叮咛”等等，也可以是自己所想的，如乐观、自信、坚强、感动、感恩、幸福等。不管填的是什么，都应该确保自己脑海中拥有较多的素材，能够来填充所填题目，从而围绕题目而展开叙述。行文时应以所填内容为主线。另外，根据文题所给材料中的关键提示语“这一切激励鞭策着我们勇往前行”，本题补充的词语应该是正面的、能够给我们的人生带来正能量的东西。无论补充什么词语，怎样立意、选材，都必须围绕所填词语和“出发”这两个关键点来写。所填词语确定了写作的范围，“出发”可以是现实生活中的一种真实的行走，也可以是一种思想之旅。 第二，选材构思。从选材上看，成长如歌，成长生活之中有高昂的时候，也有低沉的时刻；有喜悦的一面，也有忧郁的一面；有积极的，也有消极的。这才是生活的真实，可以从历史与现实中先取一些有起有落的生活事例来写作。从文体上看，可供选择的空间较大。面对成长中的经历，可以用一两个具体事例来感悟生活；也可以用散文的笔调来抒发面对生活中得与失、悲与喜的那份坦诚与泰然；还可以用鞭辟入里的议论来论证我们应该坦然地面对生活，应该正确看待成长中的点点滴滴。 在文章中要写出“出发”的意思，要去做什么，走什么样的路，前面所“带着”的东西对这个“出发”有什么作用，有什么关联等。审清提示语和题目后，我们就想一想，我们可以去做什么，是离家远行，是去克服困难，还是去战胜挫折等。写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然可反映的主题可以有很多，如表达对亲情的感激、歌颂诚挚的友谊等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。带着之前，表明这种感情曾经感受不强烈、缺失、不充分、不饱满、不浓烈，带着过程中：写具体怎样体会到这种感情的，重点写一两件事情、在对事情的记叙描写中充分体会这种感情的过程；带着后：要写出这件事对自己的感悟、启迪、教诲、切身的体会、助人生扬帆起航，行走在这美丽的天地间，踏上人生的征程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湘阴县城南区2023年下学期九年级语文期中学情调研卷 命题单位：静河中学 命题人：汪寒 考试时量：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共28分） 1. 下列各组词语中加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( ) A. 调和(tiáo) 郝免(shè) 妄想(wàng) 解剖(pō) B. 教 诲(huì) 禅师(chán) 佝偻(lóu) 倘若(tǎng) C. 骈进(bìng) 亵渎(xiè) 旁鹜(wù) 喉咙(hóu) D. 杜绝(dù) 咽气(yè) 秘决(jué) 羡慕(xiàn) 2. 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 他是位富有才华且谦虚的学者，平日里最爱吟诗作画，附庸风雅。 B. 登山途中，同学们跌倒了又爬起来，前仆后继，终于登上顶峰。 C. 开学第一堂语文课，九（4）班新来的老师强聒不舍，出众的口才征服了全班同学。 D. 2023年10月26日11时14分，神舟十七号飞船发射升空，汤洪波、唐胜杰、江新林三名航天员各司其职，开启了他们的太空之旅。 3. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 B. 接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 C. 我们要遵守交通规则，切忌不要在马路上横冲直撞。 D. 人的一生约有一半的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 5. 下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 雨果是法国作家，19 世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 B. 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，文中以孩子若瑟夫的视角展现了现实社会中金钱对人际关系和人性的扭曲，强化了小说的批判性。 C. 古代帝王、诸侯、卿大夫、高管大臣等死后，一般都会有依据其生前行迹而为之所立的称号，即谥号。如张岱谥号文忠。 D. 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新派代表人物，学者。他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。 6. 诗词默写。 （1）____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （2）明月几时有？____________________。（苏轼《水调歌头》） （3）一封朝奏九重天，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）《醉翁亭记》中描绘山间春夏之景的句子是“________，____________”。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：_______，_________。 综合性学习。（5分） 7. 某班开展“君子以自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）找经典名言 请写出一句有关自强不息的名言格言或诗词名句。 （2）寻自强名人 中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息人，他们都为当时的社会作出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 （3）本班拟定于2023年10月30日下午2点在班上举办一次以“君子自强不息”为主题的班会活动，下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达和格式上有两处错误，请找出并指正。 邀请函 尊敬的杨老师： 您好！我们班将于本周五（10月30日）下午2点在班里举办以“君子自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 2023年10月30日 九（3）班班委会 ①语言表达上有一处错误，请改正：_________________。 ②邀请函格式上有一处错误，请改正：_____________。 名著阅读。（6分） 8. 根据你对艾青诗歌的了解，不是其诗歌特点的一项是（ ） A. 内容：在20世纪30年代，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤和反抗。 B. 意象：艾青诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”，充满“土地的忧郁”与“对光明的追求”。 C. 情感：艾青诗歌中充斥着对“悲哀的北方”的爱，因为他相信眼前的这场灾难必将过去。 D. 主题：宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，诗人善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌中。 9. 《大堰河——我的保姆》一诗中作者描写的大堰河是一个怎样的人？作者描写她的用意是什么？ 二、阅读与理解。（42分） （一）（4分） 阅读下面的古诗词，回答问题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 10. 首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了怎样的氛围？表达了作者怎样的心情？ 11. 结合全诗内容，分析并回答作者“独不眠”和“转凄然”的原因。 （二）文言文阅读。（14分） [甲] 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） [乙] 范文正公，苏州人，平生好施与①，择其亲而贫、疏②而贤者，咸施之。方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食岁有衣嫁娶凶葬③皆有赡。 （选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注】①施与：帮助。②疏：疏远。③嫁娶凶葬：婚嫁丧葬。 12. 下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A. 刻唐贤今人诗/赋于其上 B. 处江湖之远/则忧其君 C. 予尝求/古仁人之心 D. 以养济/群族之人 13. 解释下列划线字在句中的意思。 （1）属予作文以记之 ___________ （2）连月不开 ____________ （3）沙鸥翔集 __________ （4）日有食 ____________ 14. 请用“/”给文中划线句子断句，限两处。 日 有 食 岁 有 衣 嫁 娶 凶 葬 皆 有 赡。 15. 将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 （2）择其亲而贫、疏而贤者，咸施之 16. 从[甲][乙]两文中，简要概括范仲淹的人生态度。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。 ②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。 ③教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、_______________、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。 ④南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。 （节选自《人民日报》2023年5月） 【材料二】 为加强劳动教育，某校拟增设“种植”特色劳动课程。结合该课程，制定了学习方案。见下表。 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 生物 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志 总结种植经验 【材料三】 2023年儿童节前夕，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年习近平同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓”。 （节选自“学习强国”2023年5月） 【材料四】 1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。 （节选自《人民日报》2023年5月） 17. 对上述四则材料概括分析不正确的一项是（ ） A. 劳动教育必修课的独立设置，体现新时代劳动教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。 B. 家长需要在劳动过程中适时适当指导，不用以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。 C. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。 D. 国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彰。 18. 根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。 19. 某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料进行反驳。（不少于两个理由） 反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。 正方： ____ （四）议论文阅读。（7分） 品味瑕疵 ①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 ③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典--诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵 的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹--用瑕疵超越了完美的经典！” ④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 ⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 20. 阅读全文，请你概括本文的中心论点。 21. 下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。 B. 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。 C. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。 D. 第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。 22. 第④段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。 （五）（10分） 阅读下面小说，完成小题。 逃出天坑的稻米 ①我家在大山里，屋外除了沟、坎、坑，就是很陡的坡地。因地形所限，父亲只能种玉米和地瓜，它们也成了家里的口粮。 ②13岁时，我到县城读寄宿制初中，在食堂里吃到了米饭，感觉美味极了。寒假回来后，我对父亲说，家里的玉米渣和地瓜饼，太难吃了，我想吃米饭。 ③“我会种水稻，可没地方种呀。”望着门外的沟、坎、坡、坑，父亲叹了口气，陷入了沉思。 ④春季开学的前几天，父亲突然兴奋地对我说：“终于有地方种水稻了，就在天坑坑底里！”“天坑”其实就是一个天然形成的巨型大深坑。 ⑤“坑底里能种水稻？开玩笑吧！”我觉得，父亲的想法太过荒谬，完全不靠谱。 ⑥但父亲解释说，家门口不远处的天坑坑底里，有块阳光能照到的平坦地，前几天他专门下去查看，发现下面竟然有流动的丰沛地下水，常年不干涸，完全可以蓄水围田。 ⑦那个天坑，我当然是知道的，深约50米，距地面约有十六七层楼高，而离我家最近的一侧坑壁，光秃秃的，近乎垂直，非常陡峭，根本下不去。唯有绕行到对面，沿着嵌在坑壁上的“八道弯”，一弯弯地下去，也就意味着，父亲如真要种水稻，干活时得带着农具，绕道弯旋到坑底，一趟来回，需要一个多小时，既费时又耗力。 ⑧“别种了，我也就是顺口一说，学校有米饭吃。”我阻止道。之后便离家去了学校，将此事抛在脑后。 ⑨7月，学校放暑假，回到家的我，有一天早上起来发现下大雨了，父母都不在家。 ⑩我出门去寻，看见母亲冒雨站在天坑旁的一棵大树下，正用力拉扯一根绳子，走过去一看，母亲拉提的是一个悬贴在坑壁旁的竹筐，里面放着一捆捆稻穗。 ⑪“你爸在下面抢收稻子，”母亲对我说，“坑底的稻子已经泛黄了，还有一周就能收割了，可老天偏偏下起大雨，引发瀑布流和山洪，洪水正朝坑底流去，稻田很快就要被淹了。” ⑫我朝下看，坑底真的有一片黄灿灿的稻田！再定睛一看，父亲果然在抢收：奋力地用镰刀快速割倒稻子，再迅速将它们捆成捆，放入竹筐里，好让母亲用绳子拉上去。 ⑬母亲又说：“这雨可把你爸给急坏了，为节省时间，他没像往常那样绕行去坑底，而是将麻绳一头拴在树上，一头绑在身上，沿着这边陡峭的坑壁，直接滑到坑底。” ⑭雨在下，山洪在奔涌，我看见坑底里的积水越来越多，很快便涨到了父亲的膝盖处。我有些担心父亲，喊着让他快上来，但他不听，反朝我喊；”快去把家里的大澡盆放下来！” ⑮来不及细问，我飞快地将澡盆吊放了下去。积水又上涨了些，已将稻秆淹没，只留出一点头来，父亲只能在混沌的洪水里摸索着割，然后把割上来的稻子，放进漂在水面上的澡盆里。 ⑯水位继续上涨，不久便齐腰深了，稻子完全被淹没。这时，父亲每弯腰割一把稻，脸部都要浸到水里。 ⑰山洪还在朝天坑里汇集而去，我开始胆战心惊，怕洪水将父亲淹没、冲走，“爸，太危险了，快上来啊！”我带着哭腔大喊。 ⑱“没事的，我有数，再多割会儿！”父亲还是不肯上来。 ⑲大约20分钟后，水位齐胸了，父亲依旧在割，但需憋足气下潜到水里去割，憋不住了，上来换口气，接着潜进水里……。。 ⑳雨没有停下来的征兆，山洪像一群脱缰的野兽，越来越凶猛了。 ㉑“再不上来，真就没命了！”我拼命、不停地催喊。 ㉒最终，父亲才极不情愿地收起了镰刀，并发现“八道弯”已被山洪截断了，他只得将麻绳拴到腰间，决定冒险按原路攀岩返回，他得赶在山洪漫过头顶前，逃出天坑去！可陡峭、光秃秃的坑壁，早已被雨水淋得异常湿滑。父亲将随身携带的镰刀尖刃插入石缝中，借力往上攀爬，手脚不时打滑，身体晃动得厉害，险象环生，我在母亲和大树的帮助下，死死地拉住那根系着父亲性命的麻绳，生怕一脱手，永远失去父亲。 ㉓好在，父亲总算平安攀爬了上来，我再寻看那只澡盆，发现已被卷走了，洪水已暴涨了数米之高！ ㉔“抢回来一点是一点，总算没颗粒无收！”浑身湿透的父亲，大口喘着气对我说，“你小子有口福了，这下在家也能吃上米饭了！” ㉕那年暑假，没有完全熟透的新稻做出的米饭，居然特别特别的香，吃得我一下长大了，那些涉险过关，用力逃出天坑的稻米，带着父爱的恒久沉香，温暖了我此后的一生。 （选自《思维与智慧》2020年第19期） 23. 文章以“逃出天坑的稻米”为题，有什么好处？ 24. 阅读文中划线的第⑦段，说说它在文中有什么作用。 25. 赏析下列句子。 雨没有停下来的征兆，山洪像一群脱缰的野兽，越来越凶猛了。 26. 简析父亲的形象特点。 四、作文（50分，其中含书写5分） 27. 阅读下列材料，按要求完成写作。 请以“你的光，照亮了我的世界”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②用规范汉字书写，不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名和地名。 28. 阅读文字，按要求写作。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。 请以《带着________出发》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整，除诗歌、剧本以外，文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$