河北省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编：写作

河北省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 写作 河北省沧州市泊头市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 23. 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 潜能是一种潜在的、可能的、尚未外化为现实的能力。冰山理论认为：人们拥有的能力就像冰山一角，只占能力的 30%，而还有 70%能力隐藏在冰山之下，未被发掘。但是激发潜能需要坚定自信、奋斗目标、现实危机、榜样感召以及崇高的责任感等等。 阅读材料后，你对如何激发“潜能”怎样看？结合材料或根据自己对“潜能”的体验请写一篇不少于 800 字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 河北省保定市唐县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 青年，总喜欢充满幻想的去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时渺小却强韧的生命力。《哦，香雪》是当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人想要走出封闭的美好愿望。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。 你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“青春的模样”为题目，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体不限（诗歌除外）；不少于800字。 河北省保定市定州市第二中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我们的生命格局，若与国与民共振，才真正有了风骨与气象。”一中学校长在开学典礼上如是说。“唯我辈既以担当中国改革发展为己任，海枯石烂而此身尚存，此心不死。”孙中山先生曾如是说。的确如此，作为身处大好时代、正值芳华的青年，我们要勇担振兴民族的责任，少年力微仍系国，时代在向前，吾辈应向上。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 河北省邯郸市大名县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 买手机的时候，我们总是挑拍照效果好的；自拍的时候，我们总是用修图软件把照片修饰得一点瑕疵都没有再发朋友圈；而影视技术的发展，也让美颜滤镜成为影视剧调节色调、提升画面呈现效果的“利器”。有人说，借助技术手段让爱美之人得到心理的满足无可厚非，将真实的生活美化一下又有何妨？也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。 你对此有怎样的联想、感悟和思考？请写一篇不少于800字的议论文。 河北省保定市定州市河北定州中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，降低对结果的期望值，多享受过程，就会获得更多的幸福。 你认同这一观点吗？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 答案 河北省沧州市泊头市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 绽放潜能之花 苏格拉底曾经说过：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”是的，每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花绽放。 自信的种子，为潜能之花奠基。曾听过这样一个童话故事，说的是有一颗百合花的种子被风刮到贫瘠的山坡上，坚信自己能够长成一棵百合，却遭到周围野花的耻笑。然而，就在这种自信的不断激励下，几年后，这片山坡百合花香满地。正是有了百合花对自己的坚信，才有了它潜能的绽放，才有了香飘千里。自信，是绽放潜能之花的内在动力。诸葛孔明有了自信，借东风，大演空城计；甘罗有了自信，小小年纪便纵横捭阖，活跃于各国之间。有了自信，我们会坚定不移地朝目标前进；有了自信，我们才能有施展才能的勇气。当自信植根于我们心中时，我们在眺望。 奋斗的沃土，为潜能之花供能。古谚道：“台上三分钟，台下十年功。”我不知道刘翔这个亚洲飞人为了赛场上的精彩瞬间奋斗了多少个春秋，我也不知道太史公为了《史记》奋斗了多少个日夜，可是，我知道从凿壁偷光到卧薪尝胆，从囊萤映雪到头悬梁锥刺股，这些人付出了多少艰辛与努力。于是，奋斗为潜能蓄势，为潜能供能。如果鹰的潜能无法得以发挥，那它一定是缺少了腾空的翅膀；如果豹的潜能无法得以发挥，那一定是缺少了强大的肌腱；如果人的潜能无法得以发挥，那一定是缺少了奋斗的能量。在奋斗中，我们发现自己的潜能；在奋斗中，我们提高自己的目光。奋斗的能量能使我们的潜能得到激发，得到释放。正如爱迪生所说：“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”当我们生长在奋斗的沃土上，我们就一定要努力地拼搏。 机遇的雨露，为潜能之花浇灌。我从不相信金子自己会发光，我也从不相信伯乐常有，因为我相信机遇要靠自己去把握。毛遂自荐，千古佳话，当千百英雄在历史的长河中湮没的时候，毛遂却抓住机遇，站在了风口浪尖上，向我们展示他的外交智谋和口才。机遇，可以点石成金，可以指向最后的顶峰，机遇会将所有的积淀都激活，可以让世界所有的门为你打开。当潜能之花已成花苞，机遇会使它绽放出最美丽的花朵。当我们抓住机遇，我们便看到，成功在向我们招手。 朋友，当你奋斗过，抓住了机遇，带着自信迈向成功时，蓦然回首，你便看到潜能之花已悄然绽放…… 【解析】 【详解】（一）审题：本题是材料作文。解答本题考生需要审材料，抓重点句子。材料的主题是“潜能”，“但是激发潜能需要坚定自信、奋斗目标、现实危机、榜样感召以及崇高的责任感等等”提示考生本次作文的重点应是如何“激发潜能”。“结合材料或根据自己对‘潜能’的体验”这一提示语又拓宽了写作的范围，考生只要能围绕“潜能”，重点谈“如何激发潜能”，或者自己对“潜能”的体验都属于符合立意。 “潜能”意味着是潜在的能量，不为人知的、尚未被发现的能力。它显然不同于一般的才能、学识，因此，在论述中应特别注意特定的时间、地点、场合、条件，那才是激发的前提与条件。 平凡普通的生命孕育着无穷的能量，如果我们不能发现，就可能自轻自贱自暴自弃乃至自甘堕落。本题意在唤醒人们关注自己，挖掘生命潜能的意识。 当暂时看不到自己潜能的时候，不妨问问自己：若有人用10万元买我一只手，我卖吗？若有人用100万买我一双眼，我卖吗？若有人用1000万买我一条命，我卖吗？答案当然都是否定的。这时就会意识到是自己的潜能没有发挥出来而去想办法。 自负比自卑强，至少没有掩盖潜能。陆游诗云：“才疏志大不自量，西家东家笑我狂。”纵然政治上不曾显赫，他不也在文学上“匹夫而为百世师，一言而为天下法”了吗？ 珠匿蚌腹，玉隐石间。每个人都像藏着和氏璧的那块石头，如果有了可以切磋琢磨的舞台，必能在历史的天空闪光。和氏璧是被卞和发现的，但我们却不一定能遇到伯乐，所以往往需要自己去发现潜能，自己去找到舞台。到那时，自然“四山便是清凉国，一室可为安乐窝”了。 另外命题人给你一个写作的题目，就等于给了你展示自我的平台，你必须努力的挖掘自己的写作潜力，调动阅读积累，借风使力，展示你对“潜能”的独到深刻的理解，显示思想的深度和厚度。 （二）立意：①给潜能一个绽放的舞台②绽放潜能之花③给潜能一个春天④潜能——隐形的翅膀⑤我的潜能，我做主⑥发现·点燃·绽放⑦把潜能唤醒，让人生精彩⑧燃烧吧，我的小宇宙 （三）素材：1.从前，有一个人姓张，胆子很大，人称张大胆。他经常走夜路，有一天他出去办事，回来时已经是半夜了，他深一脚浅一脚的往家走。在路上，他遇到一片坟地，其实，这片坟地是他经常走过的，路线很熟。从没有发生过什么事，并不感到害怕。张大胆照着平常得习惯走过坟场，没想到那天恰好有人在路上挖了一个墓穴。他以为还是原来的路呢。也没有注意，一脚踩空，掉进了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他试了好多种办法，最后累得筋疲力尽了，也没有能爬出去。张大胆想：反正也爬不出去了，就在这里睡觉也好，等到明天早上再向路人求救好了。于是他安安稳稳的躺在那里休息，谁知睡了一会儿，一个喝醉酒了的人从这里经过，也不小心。掉进了墓穴。那个人拼命的想要爬出去，结果和他一样，无济于事。醉汉非常着急正想用什么办法逃出这个墓穴呢，睡在墓穴里的张大胆拉了一下他的衣襟说：“先生，我劝你省点力气吧。你是不可能从这里爬出去的……”但是醉汉却立刻爬了出去！ 这个故事告诉我们：每个人其实都隐藏着巨大潜力，但是这种潜力是不容易被人激发出来，却被我们埋藏在心里，甚至一生一世都不可能发挥出来。而一旦这种潜力发挥出来了，我们就可能战胜许多不能想象的困难。 2.想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。 有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃穆。 霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心…… 3.有一个美国的教育专家考察中国一所内地的小学，专家指定了五个学生回答一些问题，然后这专家说，这五位同学很有潜力，将来一定有出息。20年后，专家再次来到这个地方，发现这五个学生果然都有很好的前途，远远超出了一般的同学。这说明，潜力是可以激发出来的，自信、压力、毅力都是激发潜力的条件。前面所说的那个美国专家，他并不是真的发现那五个小孩不同凡响，他只是在做一个试验，就是给孩子们信心，看他们是否有潜力爆发。他成功了，信心是激发潜力的必要条件。“我行”，“我一定行”，只有这样才有使不完的劲，才有不达目上不罢休的勇气。 4.压力也能产生无比的力量，爆发出前所未有的潜力。楚汉相争时，项羽与刘邦决战于巨鹿，项羽率领军队渡过汉水之后，砸烂了炊具，沉下了渡船，这就是历史了有名的“破釜沉舟”，昭示士兵，没有退路了，只有决一死战，消灭敌人，才有生的希望。在这种压力之下，士兵们无不以一当十，奋勇杀敌，最后夺取了巨鹿之战的巨大胜利。俗语说，置之死地而后生，就是说把他放在最危险、最有压力的地方他才有可能激发潜力东山再起。狗急跳墙，狗平时是跳不过墙的，只有在危急关头，在压力当前，才能超越过去，爆发潜力，跳过墙来。 5.毅力也有助于潜力的产生。齐白石原是一个木匠，“二十七，始发奋”，他并没有超人的天赋，但对于花草鸟虫都是上百次乃至千次的观察，又经过几十、几百、几千次的反复揣摩，反复练习，方正式作画，公之于世。他是靠毅力来激发潜力才成力名扬中外的丹青妙手。 （四）写作思路：层次鲜明的篇章结构是本文的亮点之一。作者在第一段末尾鲜明地提出论点：“每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花绽放。”接着中间分别以三个分论点，层层推进，点出让潜能之花绽放的三个必要条件，严谨且富有思辨性。亮点之二是语句凝练灵动。文章三个关键句“自信的种子，为潜能之花奠基；奋斗的沃土，为潜能之花供能；机遇的雨露，为潜能之花浇灌”，就巧妙地嵌入比喻，此外排比、对比、引用等多种修辞手法的加入，有效地避免了议论文语言的刻板，同时使说理深入浅出，周到深邃。总之，全文结构紧凑，一气呵成，堪称佳作。 河北省保定市唐县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 青春的模样 青，即生生不息、锐意萌发的颜色；春，即四季之源、展招力量的符号。青春的模样，便是锐意拼搏、多彩多元与有包秉天下的气魄的你我。 青春的姿态是拼搏。伟人曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”青春，便是可以心无旁骛地追求自己一生事业的最佳时机。很多人小时候畅谈自己长大后的梦想，然而大部分只是“嘴上谈谈”而不付诸行动。青春本就是辛勤耕耘、孕育理想硕果的季候，我们不能夸夸其谈却是行动上的矮子，孔子认为“君子敏于事而慎于言”即是。与其磨破嘴皮，不如用实际去证明自己。80后星空摄影师叶梓颐从小就有飞上虚空的梦幻，她在成长过程中不断探寻并学习相关知识，用十年时间去浇灌自己的星空之梦，终于成为星空摄影师，拍下属于自己的那颗“夜室中最亮的星”。青春，便是上下求索地拼搏进取。 青春的整体是多元。不知何时起就有了“学生综评系统”，它宣示着“博时代”的到来。同样，自2020届高考便有了“六选三”的全新政策，以往的理科生与文科生从此便不再有了鲜明界线。青春，本就应发现世界、发现多样的自我，没有谁是简单的平面，人人都是立体而饱满的综合体。我们在年少之时就应吸纳无限知识，这些营养便会辅以我们更加多彩的青春。《诗词大会》第四季总冠军陈更表面看来是“诗词才女”，但她的真实身份实为北大理工科研究生，这种看似矛盾的现象实为统一，我们在生活中的所学并非为某一事专门服务，而真正的博学才可达到融会贯通。殊不知生物学家达尔文酷爱美术，而物理怪杰爱因斯坦亦沉醉于小提琴的曼妙音符。青春的我们应像那黑洞一样，在世界认清我们的真面目前不断吸纳能量与知识、认识全新的自我，之后便可让世界为我们绽放出的多彩绚烂的光华所点染。 青春的胸怀是包秉天下。人们常说“家事，国事，天下事，事事关心”，说得便是不要学成书呆子。青春不止于你的成绩与学习，更在乎培养完善的人格与关怀天下、勇挑大任的品格。23岁战地记者杨瑧曾说：“每次采访，我都从来没考虑过自己是否勇敢这件事，我只是害怕，我所做的配不上他们的苦难。”是啊，世界无边广阔，没有谁有相同的经历，更不会处处是平安与快乐。我们青年的模样，应用炽热关怀的眼神去包秉天下，更应怀有赤诚的济天下之心去运用头脑中的知识。 青春是箭，风雨兼程地射向远方的青云之志；青春是画，浓墨重彩地铺陈多样的恣意年华；青春是火，熊熊燃烧着点亮广阔的世界之光。 青春的模样，便是这奋斗路上不断拼搏、不断饱满、不断拓荒的你我。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料的内容源于高一必修一第一单元的课文，这一单元的课文内容是对“青春”的思考，启发我们思考青春该有的样子。青春应该有昂扬向上、雄视天下的模样，青春应该有奉献的模样，青春应该有卑微却强劲的生命力，青春应该迸发出改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望，青春应该是奋斗的姿态，青春应该有心怀天下的梦想…… 青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的模样是什么？青春的模样是奉献、担当、进取、奋斗的样子。不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要体现正能量，以展现青春积极向上的样子。 试题要求以“青春的模样”为题目，写一篇文章。对此，写作内容可围绕“印象最深的青春模样”可写自己眼中他人青春最美好的样子；也可围绕“你希望自己的青春是怎样的模样”写出自己想活出什么样的青春。 如写成议论文，文章的开头简短引入中心论点，如“青春的模样是积极向上”；正文部分可以采用并列式结构，用三个分论点论述，青春的模样是心怀天下的样子，青春的模样是积极进取的姿态，青春的模样是奋斗的样子。文章可运用举例论证方法，列举奋斗的江梦南、拼搏的苏翊鸣、进取的中国航天团队等事例来充分论证中心论点。若写成记叙文，则可通过记叙描写某个青春少年的言行举止，从而展现他在其中体现出的“青春模样”。 立意： 1.向上是青春最美的模样。 2.让青春在奉献中闪光。 3.青春模样是奋斗的姿态。 河北省保定市定州市第二中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 时代千帆竞发，青年奋楫启航 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”张载的“横渠四句”言简意赅，道出了多少仁人志士的理想与追求。在新时代的浪潮中，我们青年一代肩负着振兴民族的重任，当以担当为楫，奋楫启航，与国与民共振，展现出真正的风骨与气象。 青年，如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。我们身处大好时代，正值芳华，拥有无限的潜力和可能。在这个快速发展的时代，科技日新月异，国际形势风云变幻，我们既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战。然而，正是在这样的时代背景下，我们青年更应挺身而出，勇担责任。 古往今来，多少青年才俊以担当成就了一番伟业。西汉名将霍去病，年仅十七岁便率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯。他以“匈奴未灭，何以家为”的担当，为国家的安定和民族的尊严立下了赫赫战功。近代以来，在民族危亡之际，无数青年志士挺身而出，为了国家的独立和民族的解放，抛头颅、洒热血。周恩来总理在青年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，并为之奋斗终身。他们用自己的青春和热血，诠释了青年的担当与责任。 在新时代，也有许多青年以实际行动践行着担当精神。“时代楷模”黄文秀，放弃大城市的繁华，毅然回到家乡，投身脱贫攻坚一线，用自己的生命谱写了一曲新时代的青春之歌。“90 后”抗疫英雄们，在新冠肺炎疫情肆虐之际，不畏艰险，逆行而上，用自己的行动诠释了青年的担当与奉献。他们是新时代青年的榜样，激励着我们在实现中华民族伟大复兴的征程中奋勇前行。 “唯我辈既以担当中国改革发展为己任，海枯石烂而此身尚存，此心不死。”孙中山先生的这句话，至今仍振聋发聩。作为新时代的青年，我们要以先辈为榜样，以担当为己任，将个人的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起。我们要树立远大的理想和抱负，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”在新时代的征程中，让我们以担当为楫，奋楫启航，与国与民共振，展现出青年的风骨与气象。让我们用青春的激情和汗水，书写无愧于时代的壮丽篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由三句话组成。第一句话是一中学校长在开学典礼上勉励全体学生的话，说的是青少年应当把个人的生命价值的实现与国家民族联系在一起，才算有了风骨与气象，有了价值。第二句话是孙中山先生的一句话，说的是我辈青年应以中国的改革发展为己任，一息尚存，此心不死，要有矢志不渝的追求。第三句话是一个总结句，引导考生深刻领会个人的前途命运与国家民族的前途命运紧密相连的历史规律，自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融会在一起，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的伟大历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，完成新一代青年的历史使命。新时代背景下，作为社会的接班人，学生的担当和责任感是不可或缺的，这样社会才会不断地发展和进步。考生可以围绕材料中的“青年”“ 勇担振兴民族的责任”等关键词，从为什么、怎么做的角度来立意构思。比如祖国的发展需要吾辈之努力，祖国的航帆需要吾辈之护航，只有敢于担当，才会绽放我们青年人的光彩。作为新时代的新青年，我们是中华民族未来的希望与脊梁。我们对“纵有千古，横有八荒”的祖国充满眷恋，对“前途似海，来日方长”的前程满怀信心。身处大好时代，我辈青年当自强，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进等等。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，时代千帆竞发，青年奋楫启航。接着，结合材料两句话，阐述时代的特点，指出在新时代的浪潮中，我们青年一代肩负着振兴民族的重任，当以担当为楫，奋楫启航，与国与民共振，展现出真正的风骨与气象。然后，结合古今有为青年的事例，阐述青年如何将个人命运和国家命运紧密结合，实现自我价值。并指出作为新时代的青年，我们要以先辈为榜样，以担当为己任，将个人的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起。我们要树立远大的理想和抱负，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。最后，总结观点，“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。” 立意： 1.个人命运与国家民族同频共振，才能有价值。 2.作为新时代的接班人，青年要有担当，有追求。 3.与时代共振，肩负时代使命。 4.赓续担当精神，做有为青年。 5.时代向前，吾辈向上。 河北省邯郸市大名县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】例文： 勿“美颜”，做真我 不少人喜欢用美颜功能拍照，认为展示了自己更美的一面，给生活添彩；我认为，美颜失去了生活的本真原貌，勿“美颜”，做真我。 如今，美颜相机的功力让人闻风丧胆。磨皮、美白、瘦脸、放大眼睛、消除黑眼圈、瘦腿、增高，就算你对自己的身材长相再不满意，在用过美颜相机后，都会瞬间华丽变身，貌比潘安、颜若貂蝉。但是，那是真实的你吗？世界上最远的距离，不是生与死，而是我看着你的照片，却在现实中认不出你，这是独属于今天的幽默。 所以，勿“美颜”，做真我。 爱美之心，人皆有之。美不是错，对美的追求更不是错，通过“美颜”适当美化，本无可厚非。然而，光靠“美颜”滤镜得来的美，太易碎，就像泡沫，一戳就破。现实与“美颜”的巨大反差，让人们形成了“好看的照片都是‘照骗’”这一惯性思维，不少网友爆料相亲时被美颜过度的照片骗了几次，最后下决心不再相信任何“照骗”。美颜相机正在摧毁我们的审美观。 别活在美颜相机里自欺欺人，还是要做个真实的自我。 很多人不美颜不敢拍照，不美颜不敢发朋友圈。最近，支付宝调研发现，一些女性不美颜都不敢刷脸支付了。为了满足这些用户的需要，支付宝近日宣布，将在便利店等场所的刷脸支付设备上增加美颜功能。当我们把美颜当作真实，不敢面对真实，甚至嫌弃真实的自己时，我们得到的是幻象，失去的却是整个世界。除了看着自己的美颜照顾影自怜，还剩下什么？除了满足了脆弱的虚荣心，还能得到什么？ 生命本应是一个不需要伪装的真实自我。 任何美颜都是面具，只有从内心深处悦纳真实的自我，才能从内而外散发出迷人的自信魅力！我就是我，我是上帝咬过一口的苹果，但愿我们都可以直面自己的“缺陷”， 还生命以真实。毕淑敏在《素面朝天》中写道：“每张脸，都是一本生命的图谱”，但是，被过度滥用的“美颜”却消解了这份难得的真实。千篇一律的大眼睛、小V脸和白净无瑕的皮肤，让我们自己都不知道自己长啥样了。 我就是我，无需伪装。让生命多一点真实吧。 自然、真实、独特是美的精髓，自然真实的美更能打动人。有人热衷健身，靠锻炼让自己看起来更健美，而不是靠“美颜”。有人在自己的脸上写上自己走过的路，自己读过的书，而不是靠“美颜”……唯大英雄能本色，是真名士自风流，腹有诗书气自华。 勿“美颜”，做真我。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 写作时首先要分析材料的含义。通过分析，我们可以发现，本材料的核心话题为人们“借助技术手段”让自己更美，给生活添彩，肯定的人认为这无可厚非，否定的人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人，让生活失去了本真面貌。 存在即合理，“美颜”的存在无可厚非，对热衷“美颜”的人也不必求全责备。爱美之心人皆有之，而且，爱美的人一般也热爱生活，在心中对自己、对生活都存有一份美好的向往。爱美，无损于道德，不悖于法律，仅仅是生活观念的差异和审美标准的不同而已。但是，需要知道，我们作为有理想的新时代青年，对美的认识不应只停留于浅层的“颜值”之上。颜值再高，若没有美的心灵，也不过是一副冰冷的面具；而如果有了美的心灵，哪怕面容丑陋，也一样倾倒众生。 人们对美的认识越来越多地停留在外貌、身材等外在形态，以致让他们忘记了真实的样子恰恰是最美最自然的。要知道，一个人的气质与涵养不是借助技术手段可以掩盖的。真实中的美，源于一个人的气度与修养，源于他的洒脱。人的审美不应停留在浅表的外貌“修改”，如此虚假，倒有做作矫揉失真的丑态。让真实回归到美的行列，人们审美时要认可真实，善于发现真实中遗憾的美。纵无杏眼流光，香艳红唇，人也可以真实自在地活出美不胜收的人生。 综上所述，考生可以任取一种观点，或肯定，或批驳，当然也可以把这两种看法结合起来进行立意，即立足生活的真，追求更好的美。作为新时代的青年，我们有着青春无敌的面庞，有着朝气蓬勃的精神，有着奋发进取的理想。我们本来就有美丽的容颜和美丽的心灵，何需化妆？何需“美颜”？“内”“外”皆美，我们就是最美的时代青年！ 行文构思时，我们可以写美丽生活不可欺。首先结合材料，引用纪伯伦名言提出中心论点，生活的真实不应掩盖在各种虚假中，应当让真实之花自在绽放。紧接着列举贺铸的例子正面谈“真实，也是一种美”，此美在于坦诚、自信；再次从深层次分析美颜工具流行、真实缺位的原因有二：人们内心对美的肤浅认识，社会崇尚单一审美标准；最后，提出公众要接受真实，提高全社会的审美水平。 立意： 1.“内美”不存，“颜”之安附？ 2.所谓“美颜”，即颜在外，美在内。 3.内外皆美，方是真正的美。 4.气质是一个人最好的妆容。 5.摒弃虚荣，美在真实。 6.与其自欺欺人，不如坦然面对。 河北省保定市定州市河北定州中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 享受过程，品味幸福 生活，如同一个复杂的交响乐章，既有高潮的激昂，也有低谷的沉静。在这个乐章中，我们时常会面临对结果的期待与现实之间的落差，而如何在其中找到幸福，却是一门深奥的艺术。有人说，降低对结果的期望值，多享受过程，就会获得更多的幸福。我深以为然，因为在我看来，过程与结果并非孤立存在，而是相互依存，共同构筑了我们的生命体验。 降低对结果的期望值，可以帮助我们更好地享受过程。当我们对结果的期待过高时，往往会因为结果的不如意而感到失落和沮丧。而如果我们能够降低对结果的期待，把更多的精力放在过程中，那么我们就能更加专注于当下的体验，感受到生活中的点滴美好。这正如当我们参加一场比赛，如果我们把更多的精力放在比赛的过程中，享受比赛带给我们的快乐和挑战，而不是过分关注比赛的结果，那么无论比赛的结果如何，我们都能从中获得满足和幸福。 享受过程，本身就是一种幸福。过程，是我们与世界的互动，是我们与他人的交流，是我们与自我的对话。在这个过程中，我们可以感受到生活的丰富多彩，可以体验到成长的快乐，可以领悟到人生的真谛。其实，我们在旅行中欣赏沿途的风景，品味当地的美食，与当地的人民交流，这些过程本身就是一种享受，一种幸福。而如果我们只关注旅行的目的地，而忽略了旅行的过程，那么我们就可能错过了很多美好的体验。 享受过程，也有助于我们更好地面对挫折和失败。生活中，不可能总是顺风顺水，我们总会遇到一些挫折和失败。而如果我们能够享受过程，那么即使面对挫折和失败，我们也能从中找到成长的动力和勇气。因为我们知道，过程本身就是一种收获，一种成长。试想，当我们在学习中遇到困难时，如果我们能够享受学习的过程，那么我们就能够从困难中找到解决问题的方法，从而不断提升自己的能力。 当然，我们也不能完全忽视结果的重要性。结果，是我们努力的见证，是我们付出的回报。一个好的结果，可以给我们带来更多的自信和动力，让我们更加坚定地走向未来。但是，我们不能把结果看得太重，否则就会忽略了过程的价值，失去了生活的乐趣。 总之，降低对结果的期望值，多享受过程，确实可以帮助我们获得更多的幸福。因为过程本身就是一种体验，一种成长，一种幸福。而如果我们能够享受过程，那么无论结果如何，我们都能从中找到生活的意义和价值。因此，让我们在生活的旅途中，多关注过程，多享受过程，从而品味到更多的幸福和美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料非常简单，只有一句话，是人们的一种观点，意思是降低对结果的期望值，将注意力放在享受过程上，这样就会收获更多的幸福。 可见，这是一个关于生活态度、心理预期与幸福感之间关系的议题，具有很强的思辨性。首先，要清晰理解“降低对结果的期望值”“享受过程”和“获得更多的幸福”这三个概念。期望值是指个体对某一事件或行为结果的预期或希望；享受过程则是指个体在达成目标或完成任务的过程中所获得的愉悦感和满足感；获得更多的幸福则是指通过某种方式或策略增加个人的幸福感受。其次，要分析这三个概念之间的逻辑关系。一般来说，降低对结果的期望值可能会使人们在过程中更加放松和投入，从而增加对过程的享受。因为在现代社会，人们往往过于追求物质和结果的成功，而忽视了过程中的乐趣和成长。通过降低对结果的期望值，我们可以更加专注于过程，享受其中的每一步，从而获得更多的幸福感。而享受过程则可能使人们更加专注于当下的经历和感受，进而增加幸福感。因为结果的实现往往需要经历漫长的过程，而这个过程本身包含了无数的挑战、学习和成长。通过享受过程，我们可以更加全面地体验生活，增加对生活的热爱和满足感。但是，虽然享受过程很重要，但也不能完全忽视结果的价值。在某些情况下，结果的成功或失败可能会对我们的生活和幸福感产生深远的影响。因此，我们应该在享受过程的同时，也保持对结果的关注和追求。而且，降低对结果的期望值并不总是带来幸福感。有时候，适度的期望和追求可以激发我们的积极性和动力，使我们更加努力地追求目标。而过度降低期望值可能会导致我们缺乏动力和方向感，从而影响幸福感。因此，我们应该根据自己的实际情况和需求，合理调整对结果的期望值。 从“认识和思考”可知，文体是议论文。考生可以选择赞同这一观点，从理论或实践的角度，首先阐述如何通过降低对结果的期望值来获得幸福感，然后分析如何通过享受过程增加幸福感，最后总结全文，重申观点；也可以选择反驳或补充这一观点，提出自己的看法和理由。 立意： 1.降低期望，享受过程，是实现内心平和与幸福的关键。 2.降低对结果的期望值并不总是带来幸福感。 3.适度降低期望，尽情享受过程，收获满满幸福感。 学科网（北京）股份有限公司 $$