Unit 6 Useful numbers Part A Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit 6 Useful numbers Part A Let’s talk 教学设计 课题 Unit6 Let's talk & Choose and role play 课时 第一课时 教学目标 1.能听、说、认读单词old，five，year等；听懂、会说句型“– How old are you? – I’m ... years old.”并能在实际情景中进行运用。 2.通过问答年龄的活动，了解数字在生活中的重要性。 3.能大方、礼貌地与他人交流，懂得关心他人。 4.能观察、谈论Let’s talk板块的图片，在学习过程中认真思考，主动探究。 教学重难点 1、 能够掌握核心句型并理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。 2、 能在实际情景中熟练运用句型“– How old are you? – I’m ... years old.”谈论年龄。 教学准备 多媒体课件，人物头饰 教学过程 Step1 Warming up 1播放Number Song 2 PPT呈现各种物品的不同数量，T:How many…? Ss:…. Step2 Presentation 1．创设情境，利用插图引入对话教学 (1)Look and guess 教师播放Let’s talk 的动画视频，让学生感知视频内容。 (2)Watch and check 教师课件展示问题： ①Who are they? ② How old is Sam? ③ How old is Xinxin? 学生带着问题去观看Let’s talk视频，然后回答教师问题。 ④生作答第一个问题，Ss: They are Sam, Binbin, Xinxin and Sarah. ⑤学生作答第二个问题，Ss: Five.学生作答第三个问题，Ss:He is five years old. ⑥ T: Right! Sam is five years old. He answers “I’m five years old.”. （板书句型“I’m five years old.”并领读，注意强调years的发音） 2．呈现完整对话，处理对话细节 (1)Look, listen and say 教师提问“What are they talking about?”并播放对话录音，同时利用课件呈现两个选项“A．Make new friends. B．How old are you?”学生听录音，选择正确选项。全班核对答案后，教师板书并教学核心句型“ This is my …How old are you?I’m … years old.”。 （2）Listen and imitate 学生跟录音读，教师范读，生生齐读，小组读，分角色朗读Step3 Consolidation (1)Look and say 教师利用课件呈现Let’s talk的插图，部分对话文本被遮住，引导学生回忆 Let’s talk短文，补充完整练习。 (2)Role-play 教师把 Binbin、Sarah、Xinxin和Sarah的头饰分发给学生，学生分角色扮演文中的角色朗读句子。 Step4 Practice 1.教师准备1-5的数字卡片，学生四人一组，根据抽到的数字卡片改编对话。示例如下： S1: Good morning, … This is my friend, … S2: Good morning, … This is my friend, … S3: Hello, … S4: Hi, … S3: How old are you? S4: I’m … years old. How old are you? S3: I’m … years old. …（当学生抽到数字1的卡片时，教师应及时提醒学生year要用单数形式。）教师请几组学生上台表演对话。对于表现好的小组，教师给予相应的奖励。 2 Choose and role-play ①PPT呈现Choose and role-play板块的图片，学生观察图片，说说三位小朋友的姓名及年龄。 ②学生两人一组扮演图片上的角色，结合图片信息编对话。随后教师请几组学生上台展示。 Step5 Summary 以chant的形式总结本课时的重点句型 How old are you? I’m … years old. 板书设计： Unit 6 Useful numbers 第一课时 This is my … How old are you? I’m … years old. Me too. 作业设计： 基础作业：熟读Let's talk部分的对话。 实践性作业：做一个调查同学们年龄的表，相互进行问答。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$