精品解析：陕西省西安市高陵区2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题

2024～2025学年度第一学期第一阶段巩固练习八年级语文 注意事项： 1.本套题共8页，建议完成时间120分钟，满分120分； 2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答； 3.答题前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（共8小题，计24分） 今年是新中国成立75周年。75年波澜壮阔，有些事，改写历史；有些人，见证沧桑。这些事，我们要铭记；这些人，我们要追寻。为此，学校开展“跟着课本读中国”主题活动，请你参与。 【涅槃之路】 下面是小秦同学为活动准备的一段发言稿，请解决其中的语言文字问题。 75年的历史犹如一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，隽刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发溃，让一切罪恶灵魂无处遁形……追思与缅怀，光荣与梦想，决心与信念，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 1. 请确认发言稿中加点字的读音。 （1）锐不可当（ ） （2）翘（ ）首以盼 2. 校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。 （1）隽刻________ （2）振聋发溃________ 【心灵指引】 3. 同学们在经典中寻找前行的智慧和力量，请你搜集诗文并补充完整。经典诗文默写。 “志”，是文人的思想感情。（1）“馨香盈怀袖，________________________”（《庭中有奇树》）道出了久别思远的怀念之情；（2）“剧哉边海民，________________________”（曹植《梁甫行》）感叹百姓的流离失所。 “志”，也是文人的志向抱负。（3）“________________________？________________________”（刘桢《赠从弟（其二）》）于问答中突出了坚贞自守的品性价值，并勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；（4）“________________________，________________________；________________________，________________________”（曹操《龟虽寿》）运用比喻表现出老当益壮的豪情壮志。 【科学根基】 下面是小秦同学为学校校报科技版块拟写的一段新闻稿，请帮他修改完善。 ①科技发展关键靠人才，对科学兴趣的引导和培养也要从娃娃抓起，激发青少年崇尚科学□探索未知的兴趣是重中之重。②当前，中小学科普教育存在不平衡不充分问题，不少学校还停留在传授书本知识，缺乏科学完备的科普教育体系。③我们应该将激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育的重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。④即使这样，也能夯实全民科学素质提高的根基。 4. 在原稿第①句方框里填上合适的标点符号。 5. 讨论文稿时，有人想删掉第②句中的限定性词语“不少”。请结合语段内容，给他说说这个定语不能删除的理由。 6. 原稿第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 _________________________ 【红色研学】 7. 学校准备开展一次红色研学，请按要求完成任务。 请根据研学主题，从备选项目中选择合适的一项，补全行程安排，并结合《红星照耀中国》的相关内容及阅读体验，说明理由。 主题：追寻长征记忆 传承红色精神 时间：2024年10月1日 地点：延安革命纪念馆 行程安排：9：00——10：00 开营仪式 10：20——11：30 参观革命纪念馆 11：40——12：30 行军餐 13：40——15：30 _____（填序号） 16：00 集结回程 备选项目： ①听红色英雄故事 ②画长征路线图 ③抢渡铁索桥比赛 理由：_____________________________________ 【采访实践】 8. 你将以校报记者的身份进行实地采访，请按要求完成任务。你即将采访展旗手杨博，请根据下面的材料链接，设计两个采访问题。 [材料链接] 国旗护卫队的展旗手杨博8年升旗降旗，2900余次张臂挥撒，砍旗收旗，五星红旗在2分07秒内准时与太阳同升同落，他做到了万无一失，实现了“零失误”。 问题一：_____________________ 问题二：_____________________ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。 【材料二】 ①由于具有阻隔性强、透明度高的优点，玻璃瓶被广泛用作啤酒、饮料、调味品和化妆品等的包装容器。这是一个新旧瓶共存的特殊市场，并以旧瓶居多。在包装产品中，玻璃瓶的生产是耗能最多的之一，因此企业对其自家玻璃瓶回收再利用很有价值。 ②即便是耗能较多的玻璃瓶回炉再造这种回收方式，每回收1吨玻璃包装可节约800千克石英砂，130千克烧碱，130千克石灰石，140升重油。 ③至于更为节能便捷的原型复用方式，如啤酒瓶、汽水瓶、酱油瓶、食醋瓶、饮料瓶及部分罐头瓶等的原型复用，它为生产商及环保处理节约的成本和能源就更为可观了。可以设想一下，我国每年生产的上百亿瓶啤酒如果完全使用石英原料生产，其所需原料及能耗、排污是多么惊人的数字。 【材料三】 ①截至目前，欧盟的玻璃容器平均收集率为78％，欧盟玻璃行业协会提出的目标是到2030年，消费后的玻璃容器收集率达到90％。欧盟的一些国家在玻璃容器的重复使用和反复灌装上的统计数据也很漂亮，以德国为例，发展了成熟的押金返还制度，有效收集玻璃瓶，玻璃瓶反复灌装现在可以达到50次。 ②押金返还制度就是大家熟悉的“汽水儿瓶拿走5块，在这儿喝4块”的饮料瓶交押金的做法，买饮料的时候为包装支付一定的押金，在还了瓶子之后得到返还的金额。在欧洲一些国家，押金返还制度发展得更为成熟，品牌商与大型超商等合作，扩大了瓶子返还的范围。 ③押金返还制度是在欧美都行之有效的回收政策。据美国玻璃容器协会统计，美国的玻璃瓶回收率在31％左右（回收310万吨）。在有押金返还制度的州，玻璃容器的回收率可以达到63％；在没有押金返还制的州，平均回收率只有24％。 【材料四】 ①以上海市为例，上海每年产生废玻璃80～100万吨，其中约60％来自居民生活垃圾，建筑垃圾约25％，加工厂废料约15％。根据废玻璃不同的来源，采用不同的回收方式，典型企业比如燕龙基，建立了废玻璃三级收购网络，区域大、中型废玻璃回收企业加盟，区政府环卫和供销联社对接，以及玻璃加工厂定点回收。 ②废玻璃的回收成本不低，行业的规模化、可持续发展需要稳定的资金，但目前单纯靠市场利润是无法支撑的，而政府补贴又不是长远之计，因此应尽快设计相关的生产者责任延伸制度，建立玻璃容器生产商和使用商的付费义务，为废玻璃的回收体系提供长期稳定的资金支持，保证玻璃回收再利用产业稳步发展。 ③鉴于玻璃瓶重复使用益处很多，政策还应该明确优先重复使用的发展，引导市场建立更有效的制度促进玻璃的重复使用率，并鼓励本土的全生命周期研究指导各个行业在具体商业模式中去设定最适合的重复使用率。 ④如果不能从源头减少包装的使用量，不能做到废弃物的有效收集和处理，无论用哪一种材料都无法从根本上解决废弃物增量和环境污染的问题。作为消费者，一次性的玻璃瓶请一定放进可回收箱，让它再次循环起来。 （根据相关材料编写） 9. 阅读【材料一】，概括废玻璃有哪些负面作用和危害。 10. 请你根据材料为提升我国玻璃回收率提几点合理化建议。 11. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 研究表明，玻璃及其制品自然降解时间可长达4000年，这种降解速度是非常缓慢的。 B. 玻璃瓶阻隔性强、透明度高，被广泛用作包装容器，是生产耗能最多包装产品之一。 C. 据统计，欧盟的玻璃容器收集率已达到90％，美国的玻璃容器的回收率可以达到63％。 D. 上海市每年产生废玻璃80～100万吨，其中约有六成的废玻璃来自居民生活垃圾。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨树，甜了一方山水 李汀 ①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。 ②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人交口称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。 ③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。 ④小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。 ⑤老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。 ⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了。 ⑦说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。 ⑧老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。 ⑨梨园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖？原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党50年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。王书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。 ⑩看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。 12. 第⑤段中，老陈回忆说那时“栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事”。后文讲述了哪些梨树的故事，又分别道出了哪些不易？请简要概括。 13. 说说你对文章标题“梨树，甜了一方山水”的理解。 14. 结合语境，揣摩下面的句子。 （1）茂密梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。（从描写方法的角度分析这句话在文章中的作用） （2）这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。（从修辞手法的角度赏析句子的表达效果） 15. 作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？ 16. 请你品读“感动中国”组委会写给徐淙祥的颁奖词，为文中获奖的老陈拟写一则颁奖词。（要求：结合文章内容；至少使用一种修辞手法；不少于60字） 徐淙祥：1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡。“为了种好粮，俺能不要命”，进行高产试验时，他从早到晚蹲在田里，用放大镜观察小麦长势和虫情，用笔记本记录风速雨量……就这样，他的农田平均亩产1000斤，还将50多年的种地经验分享给村民。 颁奖词：饿过，所以懂得温饱；拼过，才更执着收获。种了一辈子庄稼，现在赶上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麦在农机下归仓，珍惜陇亩颗粒，心怀天下仓廪，你是泥土上的黄牛，夕烟下的英雄。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 初至涧底，芳叔①急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫②，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓③波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下，忽两峡削起，一水斜回，涧右之路已穷。左望有木板飞架危矶④断磴⑤间，乱流而渡，可以攀跻。人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。 （节选自徐霞客《游九鲤湖日记》，有删改） 【注释】①芳叔：作者的族叔芳若。②夭矫：盘转层曲。③颓：下坠。④危矶：高耸的大石。⑤磴：石阶。 17. 解释下列句子中加点的词语。 （1）初至涧底（ ） （2）余独缘涧石而进（ ） （3）不能舍去（ ） （4）惟闻泉声鸟语耳（ ） 18. 下列句子中加点的“之”与“涧右之路已穷”中“之”的意义和用法都不同的一项是（ ） A. 春冬之时 B. 夫君子之行 C. 有闻而传之者 D. 水陆草木之花 19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。 （2）山深路绝，幽峭已极。 20. 文中的瀑布有着怎样的特点？请简要概括。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观书有感 [南宋]朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 21. 诗歌前两句的景物描写有何作用？请简要分析。 22. 诗的标题是“观书有感”，但全诗没有出现一个关于读书的字眼，却被称为抒发读书体会的佳作，为什么？请谈谈你的理解。 三、作文（50分） 23. 根据提示作文。 母亲温柔的叮嘱，朋友鼓励的拥抱，陌生人明亮的笑容，回想起来都寄寓着他们的深情厚意；一只翩跹的蝴蝶，一树清香的桂花，满天绽放的烟火，背后藏着的故事往往引人深思。这些平凡生活里的点点滴滴，让我们回味无穷、倍感珍贵。 请联系自己的生活经历，以“______，如此珍贵”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期第一阶段巩固练习八年级语文 注意事项： 1.本套题共8页，建议完成时间120分钟，满分120分； 2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答； 3.答题前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（共8小题，计24分） 今年是新中国成立75周年。75年波澜壮阔，有些事，改写历史；有些人，见证沧桑。这些事，我们要铭记；这些人，我们要追寻。为此，学校开展“跟着课本读中国”主题活动，请你参与。 【涅槃之路】 下面是小秦同学为活动准备一段发言稿，请解决其中的语言文字问题。 75年的历史犹如一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，隽刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发溃，让一切罪恶灵魂无处遁形……追思与缅怀，光荣与梦想，决心与信念，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 1. 请确认发言稿中加点字的读音。 （1）锐不可当（ ） （2）翘（ ）首以盼 2. 校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。 （1）隽刻________ （2）振聋发溃________ 【答案】1. ①. dāng ②. qiáo 2. ①. 镌 ②. 聩 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 锐不可当：ruì bù kě dāng，形容来势凶猛，不可阻挡。 翘首以盼：qiáo shǒu yǐ pàn，意思是仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。 【2题详解】 本题考查字形。 隽刻——镌刻，juān kè，雕刻。 振聋发溃——振聋发聩，zhèn lóng fā kuì，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 【心灵指引】 3. 同学们在经典中寻找前行的智慧和力量，请你搜集诗文并补充完整。经典诗文默写。 “志”，是文人的思想感情。（1）“馨香盈怀袖，________________________”（《庭中有奇树》）道出了久别思远的怀念之情；（2）“剧哉边海民，________________________”（曹植《梁甫行》）感叹百姓的流离失所。 “志”，也是文人的志向抱负。（3）“________________________？________________________”（刘桢《赠从弟（其二）》）于问答中突出了坚贞自守的品性价值，并勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；（4）“________________________，________________________；________________________，________________________”（曹操《龟虽寿》）运用比喻表现出老当益壮的豪情壮志。 【答案】 ①. 路远莫致之 ②. 寄身于草野 ③. 岂不罹凝寒 ④. 松柏有本性 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 烈士暮年 ⑧. 壮心不已 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、罹、松柏、骥、暮”等字词容易写错。 【科学根基】 下面是小秦同学为学校校报科技版块拟写一段新闻稿，请帮他修改完善。 ①科技发展关键靠人才，对科学兴趣的引导和培养也要从娃娃抓起，激发青少年崇尚科学□探索未知的兴趣是重中之重。②当前，中小学科普教育存在不平衡不充分问题，不少学校还停留在传授书本知识，缺乏科学完备的科普教育体系。③我们应该将激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育的重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。④即使这样，也能夯实全民科学素质提高的根基。 4. 在原稿第①句的方框里填上合适的标点符号。 5. 讨论文稿时，有人想删掉第②句中的限定性词语“不少”。请结合语段内容，给他说说这个定语不能删除的理由。 6. 原稿第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 _________________________ 【答案】4. 顿号 5. 这句话的重点是中小学科普教育存在不平衡不充分问题，定语“不少”表明有相当数量的学校在科普教育方面存在不足，如果删去，会将问题存在的范围扩大至所有学校，这与实际情况不符，因此不能删去。（意对即可） 6. 只有（惟有）……才…… 【解析】 【4题详解】 本题考查标点符号。 “崇尚科学”和“探索未知”是两个并列的短语，它们共同构成了句子中需要强调的兴趣点。当列举两个或两个以上的并列词语时，通常会在它们之间使用顿号来分隔。 【5题详解】 本题考查定语。 这个定语“不少”不能删除，因为它在这里起到了限定范围的作用，说明中小学科普教育存在不平衡不充分问题的学校数量较多，但并不是所有学校都存在这样的问题。如果删除了“不少”，就会使得句子意思变为所有学校都存在这样的问题，这与实际情况不符，因此这个定语不能删除。 【6题详解】 本题考查关联词语。 “即使……也……”通常用于表示让步关系，即承认某种情况的存在，但结果并不因此改变。然而，在这个句子中，作者想要表达的是只有采取某种措施（即前文提到的措施），才能达到期望的结果（夯实根基）。因此，在这个句子中，应该使用“只有……才……”，表条件关系。 【红色研学】 7. 学校准备开展一次红色研学，请按要求完成任务。 请根据研学主题，从备选项目中选择合适的一项，补全行程安排，并结合《红星照耀中国》的相关内容及阅读体验，说明理由。 主题：追寻长征记忆 传承红色精神 时间：2024年10月1日 地点：延安革命纪念馆 行程安排：9：00——10：00 开营仪式 10：20——11：30 参观革命纪念馆 11：40——12：30 行军餐 13：40——15：30 _____（填序号） 16：00 集结回程 备选项目： ①听红色英雄故事 ②画长征路线图 ③抢渡铁索桥比赛 理由：_____________________________________ 【答案】 ①. 示例：① ②. 红色英雄的精神值得世代传颂。在这个项目中，我们可以聆听彭德怀长征路上与士兵同甘共苦的故事，聆听刘伯承友好谈判的故事，感受领导人艰苦朴素、平易近人的人格魅力，接受红色文化的熏陶和革命精神的洗礼。（不唯一，选项与理由自洽即可） 【解析】 【详解】本题考查活动设计。本题要求补全行程安排，“听红色英雄故事”“画长征路线图”“抢渡铁索桥比赛”都与此次红色研学主题相符，只要选择其一，结合《红星照耀中国》的相关内容及阅读体验，说明理由即可。 示例一：选择①。听红色英雄故事，能够深入了解和感受长征过程中革命先辈们的巨大贡献。在这个项目中，我们可以聆听毛泽东在遵义会议上力挽狂澜、扭转乾坤的故事；聆听周恩来在谈判中的智慧与机敏，无数次化解危机的故事，聆听朱德用他的坚定与智慧带领红军成功进行雪山草地的故事；聆听徐海东在长征中曾临危受命、身负重伤仍坚持作战的故事。这些故事不仅展现了共产党人在逆境中坚韧不拔的精神，也体现了他们卓越的领导才能和无私的牺牲精神。聆听英雄故事可以让学生们更直观地了解长征那段艰苦卓绝的历史，以及革命者如何在困境中表现出顽强的精神。增强学生对红色文化的认同感和使命感，并激发爱国热情，让学生在故事中受到感染和启发，有助于培养他们树立正义感和责任感。 示例二：选择②。画长征路线图，能够更直观地帮助学生理解和记忆红军长征的艰辛历程。通过绘制路线图，学生可以了解到长征途中的重大事件和重要路线，可以看到红军如何穿越大山、渡过大河，能够形象地认识到长征途中的各种地理障碍和艰险，从而体会红军克服困难的勇气和决心。这种纪念革命先烈的形式，有助于加深学生对长征精神的理解。 示例三：选择③。抢渡铁索桥比赛，首先要保证学生的安全。可以模拟当时的惊险场景，能让学生亲身感受当年战士们的勇敢和不畏牺牲的精神，体验长征中的危险场景和红军当年的顽强作战精神，从而更加敬仰革命前辈。红军在飞夺泸定桥战役中面临严峻考验，战士们在枪林弹雨中冒死前行，最终取得胜利。让学生体验到拼搏的精神和团结的力量，从而增强对革命艰辛的认知和红色精神的感悟，还能增强学生的体质和意志力，并使他们更加珍惜今天的和平生活。该活动要注重团队合作，学生间通过合作来完成任务，从而感悟集体主义精神的重要性。 【采访实践】 8. 你将以校报记者的身份进行实地采访，请按要求完成任务。你即将采访展旗手杨博，请根据下面的材料链接，设计两个采访问题。 [材料链接] 国旗护卫队的展旗手杨博8年升旗降旗，2900余次张臂挥撒，砍旗收旗，五星红旗在2分07秒内准时与太阳同升同落，他做到了万无一失，实现了“零失误”。 问题一：_____________________ 问题二：_____________________ 【答案】 ①. 示例：在成为展旗手的8年间，您实现“零失误”的原因是什么？ ②. 在千余次升旗降旗的过程中，您有哪些难忘的经历？ 【解析】 【详解】本题考查设计采访问题。 题目要求设计两个采访问题，采访对象是国旗护卫队的展旗手杨博，材料提供了他多年升旗降旗、五星红旗准时与太阳同升同落且“零失误”的信息。确定采访的目的，即希望通过采访了解什么。这道题中，采访的目的可能是了解杨博如何保持高精确度和专注度、他背后的努力和坚持、他面对困难时的态度等。根据提取的关键信息和采访目的，设计具体的采访问题。问题应该具有针对性，能够引导被采访者分享具体的经历、感受或心得。第一个问题可以围绕杨博如何保持高精确度和专注度展开，询问他的训练方法或心得。第二个问题可以关注他背后的努力和坚持，以及他如何克服困难和挑战。 示例：在这漫长的过程中，您是如何保持如此高的专注度和精准度的？ 在千余次升旗降旗的过程中，有没有遇到过特别困难或挑战的时刻，你又是如何克服的？ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。 【材料二】 ①由于具有阻隔性强、透明度高的优点，玻璃瓶被广泛用作啤酒、饮料、调味品和化妆品等的包装容器。这是一个新旧瓶共存的特殊市场，并以旧瓶居多。在包装产品中，玻璃瓶的生产是耗能最多的之一，因此企业对其自家玻璃瓶回收再利用很有价值。 ②即便是耗能较多的玻璃瓶回炉再造这种回收方式，每回收1吨玻璃包装可节约800千克石英砂，130千克烧碱，130千克石灰石，140升重油。 ③至于更为节能便捷的原型复用方式，如啤酒瓶、汽水瓶、酱油瓶、食醋瓶、饮料瓶及部分罐头瓶等的原型复用，它为生产商及环保处理节约的成本和能源就更为可观了。可以设想一下，我国每年生产的上百亿瓶啤酒如果完全使用石英原料生产，其所需原料及能耗、排污是多么惊人的数字。 【材料三】 ①截至目前，欧盟的玻璃容器平均收集率为78％，欧盟玻璃行业协会提出的目标是到2030年，消费后的玻璃容器收集率达到90％。欧盟的一些国家在玻璃容器的重复使用和反复灌装上的统计数据也很漂亮，以德国为例，发展了成熟的押金返还制度，有效收集玻璃瓶，玻璃瓶反复灌装现在可以达到50次。 ②押金返还制度就是大家熟悉的“汽水儿瓶拿走5块，在这儿喝4块”的饮料瓶交押金的做法，买饮料的时候为包装支付一定的押金，在还了瓶子之后得到返还的金额。在欧洲一些国家，押金返还制度发展得更为成熟，品牌商与大型超商等合作，扩大了瓶子返还的范围。 ③押金返还制度是在欧美都行之有效的回收政策。据美国玻璃容器协会统计，美国的玻璃瓶回收率在31％左右（回收310万吨）。在有押金返还制度的州，玻璃容器的回收率可以达到63％；在没有押金返还制的州，平均回收率只有24％。 【材料四】 ①以上海市为例，上海每年产生废玻璃80～100万吨，其中约60％来自居民生活垃圾，建筑垃圾约25％，加工厂废料约15％。根据废玻璃不同的来源，采用不同的回收方式，典型企业比如燕龙基，建立了废玻璃三级收购网络，区域大、中型废玻璃回收企业加盟，区政府环卫和供销联社对接，以及玻璃加工厂定点回收。 ②废玻璃的回收成本不低，行业的规模化、可持续发展需要稳定的资金，但目前单纯靠市场利润是无法支撑的，而政府补贴又不是长远之计，因此应尽快设计相关的生产者责任延伸制度，建立玻璃容器生产商和使用商的付费义务，为废玻璃的回收体系提供长期稳定的资金支持，保证玻璃回收再利用产业稳步发展。 ③鉴于玻璃瓶重复使用益处很多，政策还应该明确优先重复使用的发展，引导市场建立更有效的制度促进玻璃的重复使用率，并鼓励本土的全生命周期研究指导各个行业在具体商业模式中去设定最适合的重复使用率。 ④如果不能从源头减少包装的使用量，不能做到废弃物的有效收集和处理，无论用哪一种材料都无法从根本上解决废弃物增量和环境污染的问题。作为消费者，一次性的玻璃瓶请一定放进可回收箱，让它再次循环起来。 （根据相关材料编写） 9. 阅读【材料一】，概括废玻璃有哪些负面作用和危害。 10. 请你根据材料为提升我国玻璃回收率提几点合理化的建议。 11. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年，这种降解速度是非常缓慢的。 B. 玻璃瓶阻隔性强、透明度高，被广泛用作包装容器，是生产耗能最多的包装产品之一。 C. 据统计，欧盟的玻璃容器收集率已达到90％，美国的玻璃容器的回收率可以达到63％。 D. 上海市每年产生废玻璃80～100万吨，其中约有六成的废玻璃来自居民生活垃圾。 【答案】9. ①废玻璃降解缓慢，对环境造成长期负担；②废玻璃若处理不当，会污染土壤和地下水；③废玻璃易碎，可能对人类和动物造成严重伤害。 10. ①建立和完善押金返还制度；②加强公众宣传与教育；③政府加大支持与资金投入；④制定生产者责任延伸制度；⑤鼓励企业参与回收与再利用；⑥建立多元化回收渠道 11. C 【解析】 【导语】这篇文章通过多材料的形式，详细探讨了废玻璃的负面影响及回收再利用的重要性。材料一指出玻璃的环境危害和与处置困难；材料二和三介绍了玻璃回收的经济效益和国际先进经验，如押金返还制度对回收率的正面作用；材料四以上海为例，探讨了废玻璃回收的现状和挑战，提出建议如生产者责任延伸制度。全篇综合性强，兼具数据与实例，强调推动玻璃回收的必要性，富有启发性。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【材料一】“更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长”可知，废玻璃是一种无法通过焚烧、填埋自然降解，也难以用一般物理、化学方法分解处理的废弃物，且其自然降解时间长达4000年，对人类社会而言降解速度过于漫长。据此可得：废玻璃降解缓慢，对环境造成长期负担； 结合【材料一】“由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水”可知，废玻璃若处理不当，会污染土壤和地下水； 结合【材料一】“另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害”可得：废玻璃易碎，可能对人类和动物造成严重伤害。 【10题详解】 本题考查意见建议。 结合【材料三】①段“欧盟的一些国家在玻璃容器的重复使用和反复灌装上的统计数据也很漂亮，以德国为例，发展了成熟的押金返还制度，有效收集玻璃瓶，玻璃瓶反复灌装现在可以达到50次”等内容可知，欧盟一些国家通过押金返还制度有效提高了玻璃容器收集率，我国也可通过这种方式激励消费者归还玻璃瓶，据此可建议建立和完善押金返还制度； 结合【材料四】④段“作为消费者，一次性的玻璃瓶请一定放进可回收箱，让它再次循环起来”可知，要加强公众宣传与教育，让消费者了解废玻璃的危害及回收的重要性，如材料中提到消费者应将一次性玻璃瓶放入可回收箱，促进其循环利用； 结合【材料四】②段“废玻璃的回收成本不低，行业的规模化、可持续发展需要稳定的资金，但目前单纯靠市场利润是无法支撑的，而政府补贴又不是长远之计，因此应尽快设计相关的生产者责任延伸制度，建立玻璃容器生产商和使用商的付费义务”可知，政府需加大支持与资金投入，因为目前废玻璃回收成本高，单纯靠市场利润无法支撑，政府补贴可助力产业发展。同时，制定生产者责任延伸制度，让生产商和使用商承担付费义务，为回收体系提供资金支持； 结合【材料四】①段“根据废玻璃不同的来源，采用不同的回收方式，典型企业比如燕龙基，建立了废玻璃三级收购网络，区域大、中型废玻璃回收企业加盟，区政府环卫和供销联社对接，以及玻璃加工厂定点回收”等内容可知，要鼓励企业参与回收与再利用，像材料中提到的企业建立废玻璃收购网络等。建立多元化回收渠道，根据废玻璃不同来源采用不同回收方式，以提高回收效率，促进我国玻璃回收率的提升。 【11题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，根据【材料三】①段“截至目前，欧盟的玻璃容器平均收集率为78％，欧盟玻璃行业协会提出的目标是到2030年，消费后的玻璃容器收集率达到90％”③段“据美国玻璃容器协会统计，美国的玻璃瓶回收率在31％左右（回收310万吨）。在有押金返还制度的州，玻璃容器的回收率可以达到63％”可知，选项表述错误； 故选C。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨树，甜了一方山水 李汀 ①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。 ②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人交口称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。 ③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。 ④小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。 ⑤老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。 ⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了。 ⑦说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。 ⑧老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。 ⑨梨园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖？原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党50年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。王书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。 ⑩看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。 12. 第⑤段中，老陈回忆说那时“栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事”。后文讲述了哪些梨树的故事，又分别道出了哪些不易？请简要概括。 13. 说说你对文章标题“梨树，甜了一方山水”的理解。 14. 结合语境，揣摩下面的句子。 （1）茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。（从描写方法的角度分析这句话在文章中的作用） （2）这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。（从修辞手法的角度赏析句子的表达效果） 15. 作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？ 16. 请你品读“感动中国”组委会写给徐淙祥的颁奖词，为文中获奖的老陈拟写一则颁奖词。（要求：结合文章内容；至少使用一种修辞手法；不少于60字） 徐淙祥：1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡。“为了种好粮，俺能不要命”，进行高产试验时，他从早到晚蹲在田里，用放大镜观察小麦长势和虫情，用笔记本记录风速雨量……就这样，他的农田平均亩产1000斤，还将50多年的种地经验分享给村民。 颁奖词：饿过，所以懂得温饱；拼过，才更执着收获。种了一辈子庄稼，现在赶上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麦在农机下归仓，珍惜陇亩颗粒，心怀天下仓廪，你是泥土上的黄牛，夕烟下的英雄。 【答案】12. ①田坎上的老梨树，遭受村民质疑；②梨园山腰岩石上的野砂梨树，育种嫁接过程艰辛。 13. ①标题一语双关，既指梨树使一方百姓走上富裕之路，又形象地指出如同老梨树一般的老陈，带领村民致富奔小康；②标题中“甜”字既表达作者对梨树的赞美之情，也蕴含着作者对老陈这位致富领头人的歌颂之情。 14. （1）运用环境描写，突出了梨树枝繁叶茂、生机勃勃的特点，渲染了安静祥和的生活氛围，为下文写梨树做铺垫。（意对即可）（2）运用拟人的修辞手法，赋予老梨树以人的特性，写出了老梨树居高望远、默默奉献的特点，表达了作者对老梨树的赞美之情。（意对即可） 15. 因为老陈几十年历经艰辛，带领乡亲种植梨树、发展梨树产业，就像一棵老梨树一样默默守护着这一方山水，让这一方人尝到了雪梨的甘甜，更让乡亲们过上了富裕、甜美的小康生活。（意对即可） 16. 示例：种下一棵示范树，带出一片致富林。不畏众人嘲讽，不怚诸多艰辛，赢得满坡梨树结硕果。一生只做一件事，一事造福代代人。默默奉献几十载，为党为民谱华章。（符合要求即可） 【解析】 【导语】本文以梨树为线索，通过描绘梨树下的美好景象和老陈与梨树的故事，展现了老陈等人为改变家乡面貌、带领村民致富所付出的辛勤努力和无私奉献。文章语言优美，情感真挚，是一篇充满正能量和人文关怀的佳作。 【12题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第六段“这棵老梨树不言不语，站在高高田坎上守着这一园子的梨树”和“那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上”可知，田坎上的老梨树，遭受村民质疑；结合第七段“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可知，梨园山腰岩石上的野砂梨树，育种嫁接过程艰辛。 【13题详解】 本题考查理解标题含义。 标题“梨树，甜了一方山水”具有一语双关的妙处。从字面上理解，“甜”字直接指向梨树给当地带来的经济效益和美好生活。结合第六段“村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了”可知，梨树作为当地的特色经济作物，其果实甜美多汁，深受市场欢迎，为村民们带来了可观的经济收入，使得一方百姓得以走上富裕之路。另外，标题的深层含义则在于对老陈这位致富领头人的赞美与歌颂。结合第十段“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲”可知，老陈如同那棵历经风雨、坚韧不拔的老梨树，用一生的坚守和汗水浇灌了满山坡的梨树，带领村民们共同致富奔小康。因此，“甜”字在这里不仅是对梨树的赞美，更是对老陈这位具有愚公精神、甘于奉献的领头人的高度赞扬。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“茂密的梨树叶子”“阳光在梨树叶子上流光溢彩”“蝉鸣时高时低”可知，这句话通过环境描写，描绘了梨树叶子茂密、阳光在叶子上流光溢彩、蝉鸣高低起伏的美好景象，营造出一种宁静、舒适、惬意的氛围，为后文写老陈在梨树下乘凉、招待客人等情节做铺垫。 （2）结合“老梨树不言不语”“站在高高的田坎上”“守着这一园子的梨树”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将老梨树人格化，赋予其“不言不语”“守”等人类行为特征，生动形象地写出了老梨树默默守护着园子的形象，表达了作者对老梨树的赞美。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第十段“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲”可知，作者说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”，是因为老陈像梨树一样扎根在村里，为村里人种了一辈子梨树，历经了梨树种植过程中的各种不易和艰辛，最终带领村民们走上了致富之路，甜了这一村的乡亲。他的坚韧不拔、默默奉献的精神，与历经风雨的老梨树相得益彰。 【16题详解】 本题考查拟写颁奖词 首先，要了解老陈的事迹、品质、贡献等，这些是撰写颁奖词的重要素材。根据文章内容，确定颁奖词的主题，即要表达的核心思想或情感。本文描述了老陈如何通过种植梨树带领村民致富，以及他坚守一生、无私奉献的精神。构思颁奖词的结构，通常包括开头引入、中间叙述事迹和品质、结尾总结或升华主题等部分。根据题目要求，至少使用一种修辞手法。可以运用比喻将老陈比作某种具有象征意义的事物，或者运用排比来增强语言的气势和节奏感。注意字数要求。 示例：从青丝到白发，从年轻到古稀，你从未停歇。无视旁人讥笑，不顾重重困难，收获满山果香盈枝头。终生专注一事业，一事功成惠千秋。你是这方山水的守护神，用梨树甜了乡亲的生活，甜了人们的记忆。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 初至涧底，芳叔①急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫②，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓③波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下，忽两峡削起，一水斜回，涧右之路已穷。左望有木板飞架危矶④断磴⑤间，乱流而渡，可以攀跻。人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。 （节选自徐霞客《游九鲤湖日记》，有删改） 【注释】①芳叔：作者的族叔芳若。②夭矫：盘转层曲。③颓：下坠。④危矶：高耸的大石。⑤磴：石阶。 17. 解释下列句子中加点的词语。 （1）初至涧底（ ） （2）余独缘涧石而进（ ） （3）不能舍去（ ） （4）惟闻泉声鸟语耳（ ） 18. 下列句子中加点的“之”与“涧右之路已穷”中“之”的意义和用法都不同的一项是（ ） A. 春冬之时 B. 夫君子之行 C. 有闻而传之者 D. 水陆草木之花 19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。 （2）山深路绝，幽峭已极。 20. 文中的瀑布有着怎样的特点？请简要概括。 【答案】17. ①. 到 ②. 独自 ③. 离开 ④. 只 18. C 19. （1）芳叔忙着走出峡谷，在峡谷口坐着等我，没有再进来。（2）山谷深邃，道路断绝，幽深陡峭到了极点。（句子大意正确即可） 20. 瀑布有着高悬、盘曲、湍急、流光溢彩的特点。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇选段出自徐霞客的《游九鲤湖日记》，描绘了作者在九鲤湖游览时的自然景观和个人感受。文章刻画了两岸陡削的峡谷及壮观的瀑布景象，通过“仰视双瀑”“旭日正在崖端”等细节，展现出壮丽而幽深的自然美景。文中描述的惊险攀登以及寂静中的泉声鸟语，使读者感受到一种辽远与宁静交织的意境。这种描写不仅体现了徐霞客对自然景观的深刻观察力，同时也反映了他勇于探索、不畏险阻的精神。 【17题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：刚到涧底的时候。至：到。 （2）句意：只有我沿着涧中的石头前进。独：独自。 （3）句意：不能离开。去：离开。 （4）句意：只能听到泉水和鸟的声音罢了。惟：只。 【18题详解】 本题考查一词多义。 题目中的“涧右之路已穷”中“之”为结构助词“的”，而C项“有闻而传之者”中的“之”为代词，代指这件事，与其他三项中的“之”意义和用法都不同。A项“春冬之时”中的“之”为结构助词“的”；B项“夫君子之行”中的“之”为结构助词“的”；D项“水陆草木之花”中的“之”为结构助词“的”。 故选C。 【19题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）急：急于。峡：峡谷。待：等待。复：再。入：进入。 （2）深：深邃。绝：断绝。幽：幽深。峭：陡峭。极：极点。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“双瀑从空夭矫，崖石上覆如瓮口”可知瀑布从高空盘转而下；根据“旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉”可知水势湍急，浪花飞溅，掩映着日光，流光溢彩。因此文中的瀑布有着高悬、盘曲、湍急、水势浩大、流光溢彩的特点。 【点睛】参考译文： 刚到涧底，芳叔忙着走出峡谷，在峡谷口坐着等我，没有再进来。我独自沿着涧底的石道前进，到潭边坐在石头上，抬头注视两道瀑布在空中矫健而有气势地飞流，崖石上部倾覆得如同瓮口。旭日正好升到崖石顶端，和坠落的水波、腾跃的浪珠，互相掩映、五光十色。我俯视仰视而应接不暇，舍不得离去。顺山涧再往下走，峡谷两边突然陡峭起来，一股溪水弯斜流淌，山涧右边的路已经断了。向左边看去，只见木板架在陡岩上的残阶之间，横渡溪流，就可以攀越。人在中间攀援，如同猕猴一般，寒风吹来，人阴冷得几乎要掉下去。大致从第四潦以来，山谷深邃，道路断绝，幽深陡峭到了极点，只听得到泉水声和鸟鸣声。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观书有感 [南宋]朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 21. 诗歌前两句的景物描写有何作用？请简要分析。 22. 诗的标题是“观书有感”，但全诗没有出现一个关于读书的字眼，却被称为抒发读书体会的佳作，为什么？请谈谈你的理解。 【答案】21. 诗歌前两句写了“半亩方塘”像一面镜子那样明净，“天光云影”都被它反映出来，闪耀浮动，情态毕现。展现的景象具有美感，使人心灵澄净，心胸开阔。诗人正是抓住这一景物特点进行挖掘，写出了颇具哲理的三、四句。（意对即可） 22. 本诗运用了比喻的修辞手法，将读书比作“源头活水”，只有活水不断注入，方塘才会清澈；只有不断读书，思维才会活跃。这一比喻将读书微妙难言的感受形象生动地表现了出来。（意对即可） 【解析】 【导语】这首诗以清新的笔触描绘了半亩方塘的清澈景象，天光云影在水中悠然自得。诗人借景说理，以方塘为喻，提出一个引人深思的问题，进而揭示出源源不断的活水使方塘如此清澈的道理。全诗意境深远，富含哲理，读来令人回味无穷。 【21题详解】 本题考查景物描写的作用。 诗歌前两句意思：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天空的光彩和浮云的影子在池塘中一起移动。通过描绘半亩方塘如镜般清澈，天光云影在其中倒映、徘徊的景象，营造了一种清新、明丽、灵动的意境，展现的景象具有美感，使人心灵澄净，心胸开阔。这样的景物描写不仅为全诗奠定了基调，还巧妙地引出后两句关于“源头活水”的议论，起到了铺垫和启发思考的作用。 【22题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 这首诗看似写水，实际上是把人比作“方塘”，把读书比作“活水”，运用了比喻的修辞手法，暗喻人只有像方塘一样不断注入“活水”，用读书的办法注入新知识，才能保持思维的活跃。诗人通过描绘方塘的清澈及其原因——源头活水，隐喻了读书学习的道理。源源不断的活水使方塘保持清澈，正如不断学习新知识能使人保持思想活跃、见解深刻。因此，这首诗以景寓理，借方塘清澈表达了对读书学习重要性的深刻体会，故被称为抒发读书体会的佳作。 三、作文（50分） 23. 根据提示作文。 母亲温柔的叮嘱，朋友鼓励的拥抱，陌生人明亮的笑容，回想起来都寄寓着他们的深情厚意；一只翩跹的蝴蝶，一树清香的桂花，满天绽放的烟火，背后藏着的故事往往引人深思。这些平凡生活里的点点滴滴，让我们回味无穷、倍感珍贵。 请联系自己的生活经历，以“______，如此珍贵”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 友情，如此珍贵 俗话说：“海内存知己，天涯若比邻。”友情是世界上最纯洁的情谊，是世界是最美好的东西。自从那次以后，我就更加明白了友谊的珍贵。 那一次，我记得是数学课，老师让我们拿出直尺。我暗暗自喜，心想：“爸爸从广州带来的直尺终于可以发挥作用了。” 我翻遍整个书包，都没有找到。忽然我看见我最好的朋友许绮手里拿着和我一样的尺。我顿时想：“上次许绮说她要看我买的尺子，是不是那次她偷走了呢？”下课后，我气冲冲地走到她的座位上，大声地质问她：“你是不是把我的尺子给偷走了。” 我原以为她会如实招来，可没想到，她居然说她没有偷。我又说：“亏我一直把你当作最好的朋友，可你现在却对我说谎，我再给你一次机会，如果你再不承认，那么以后我们再也不是朋友了。”可她不仅不承认反而还理直气壮地对我说：“我说了没偷就没偷，你既然都说了我是你最好的朋友了，可你竟然如此的不相信我，你真让我太失望了。” 我气得火冒三丈：“你偷了东西，你还有理了你，我告诉你我们以后再也不是朋友了。”许绮依然面不改色地对我说：“你……我一直以为你是一个活泼可爱的女孩，我真没想到……”我说：“许绮你不用猫哭耗子假慈悲了，我的为人你会比我清楚吗？” 晚上回到家，我把整件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“澳怡，你今天把许绮伤得这么深，你明天要跟他道歉去。”我对妈妈说：“妈妈，为什么？”妈妈对我说：“今天我扫地的时候，看见你的尺子在地上，你自己马虎，害许绮当替罪羊，你说你该不该道歉？”我无言以对，红着脸低下头。 第二天早上，我来到学校。我走到许绮的座位前，对她说：“对不起，昨天是我误会你了，我其实没脸到你面前的，但不管你原不原谅我，我都要向你道歉。” 许绮笑着对我说：“说真的，你昨天真的把我伤的很深，但这始终是一场误会，我们还是好朋友。” 我惭愧的对她说：“谢谢你，从今以后我再也不会误会你了，不管怎样你永远是我最好的朋友。” 人生难得找到一个知心朋友，在我们感情遭到挫折时，应该要学会相信和包容。要学会去珍惜，这样人生才会更快乐！友情，是如此的珍贵！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题补题。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。“珍贵”是主题，重点表现所补填内容的价值大、影响大，有着不可取代的地位。根据提示语分析，“珍贵的东西”既可以是实物，如钢笔、发饰、蝴蝶、烟火、重要的人等，也可以是一种精神品质，如诚信、责任、奉献、坚强、乐观等，也可以写人情关怀，如亲情、爱、被爱、被重视、自得、内心满足；还可以写自己的认识和经历，如青山绿水、健康、尝试失败等。 第二，选材立意。“如此珍贵”体现的是立意，空格处填写的内容涉及的是选材。如果从表现“良好习惯、美好品质对成长的促进”这一角度来立意，例如，“诚信，如此珍贵”，那么可选取生活中一例讲诚信的事例来记叙，最后点明诚信对人成长的意义，对一个人来说是如此珍贵；如果想表现“人生最珍贵的是能逆流而上”这一立意，可补题为“坚持，如此珍贵”，可通过某段难忘而特殊的经历、体验，如可描写自己在练琴过程中遇到的困难或是挫折，自己又是如何坚持下来最终有何收获，从中体会到坚持的珍贵和快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$