上海市延安中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试卷

上海市延安中学2024学年第一学期10月质量调研 高二年级历史（等级） （考试时间：60分钟满分100分） 一、大一统多民族国家的历程（30分） 经数千年漫长而曲折的历史过程，中国才形成目前这样一个大一统多民族的现代国家。 1. 完成下列提纲。（选择其相应代码分别填入相应空格中）。（填字母 ） A．开明的民族政策 B．签订《尼布楚条约》C．第一次完全胜利的民族解放战争 D．一国两制 E．榷场 F．中央集权体制创建 大一统多民族国家的历程 （一）古代：大一统多民族国家的形成与发展 先秦：孕育期…… 秦汉：形成期（ 1.1 ）、…… 隋唐：鼎盛期（ 1.2 ）、…… 宋元：发展期（ 1.3 ）、…… 明清：巩固期（ 1.4 ）、…… （二）近代：救亡图存下的反侵略斗争 （ 1.5 ）、…… （三）当代：大一统多民族国家的捍卫 （ 1.6 ）、…… 大一统多民族国家在古代社会奠基。中央集权制度的不断完善起到了重要作用，其中包含了中央机构的多次变迁，皇帝制度也延续了2000多年。两者之间的关系复杂。 试根据以下材料进行探究： 材料一：天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。 ——《左传·襄公十四年》 天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息． ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：中国古代中央政府机构变迁 材料三：国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。 000000000——董仲舒《天人三策》 廷议、朝议、集议，是中国古代中央决策体制的方式。当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢重要首脑召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝最后裁定，即所谓“兼听独断”。 ——选择性必修《国家制度与社会治理》 2. 材料一中体现怎样君权变化？ 3. 排列材料二中的中央机构变迁顺序。（填写字母） 4. 从中央机构变迁概括皇权加强的主要方式。 5. 概括材料三中君主制度的特征。 6. 根据以上材料，简要说明中国古代君主制度与中央政府运转的关系。 二、文明的多样性及其发展（16分） 世界古代文明在特定条件下呈现出多样化、分散性发展的状态。 7. 将下列文明成果与其所在的空间一一对应。（填字母） A．帕特农神庙 B．佛教 C.《十二铜表法》 D.《诗经》 ①______②______③______④______ 公元前800至公元前200年之间，东亚、南亚和西欧在政治、经济和文化领域都出现不同的发展趋向。 8. 请将下列表格补充完整。 区域 政治制度 经济生活 文化特征 古代中国 中央集权制度 B 重视伦理道德 古代希腊 A 商业贸易 C 古代印度 D —— 宗教色彩浓郁 A______C______B______D______ 9. 这一时期人类文明呈现多样化、分散性发展的原因有哪些？ 三、探究最早的官派留学生（22分） 10. 探究最早的官派留学生： 1872年到1875年间，在容闳和洋务官员文祥的倡议下，清政府先后派出四批共120名平均年龄只有十二岁学生赴美国留学。1881年，留学生分三批被遣送回国，赴美国留学中止。 某中学学生想探究此事的来龙去脉，找到以下材料： 材料一：“此多数青年之学生，既至新英国省，日受新英国教育之熏熔，且习与美人交际，故学识乃随年龄而俱长。……况彼等既离去中国而来此，终日饱吸自由空气，其平日性灵上所受极重之压力，一旦排空飞去，言论思想，悉与旧教育不睦，好为种种健身之运动，跳踯驰骋，不复安行矩步”。 ——容闳《西学东渐记》 材料二：“学生在美国，专好学美国人为运动游戏之事，读书时少而游戏时多。或且效尤美人，入各种秘密社会。此种社会有为宗教者，有为政治者，要皆有不正当之行为。……此等学生，若更令其久居美国，必至全失其爱国之心；他日纵能学成回国，非特无益于国家，而且有害于社会。” ——1881年，驻美参赞吴嘉善奏折 材料三：1881年，中止留学后，当时的《申报》评论：“国家不惜经费之浩繁，谴诸学徒出洋，孰料出洋之后不知自好，中国第一次出洋并无故家世族，巨商大贾之子弟，其应募而来者类多椎鲁之子，流品殊杂，此等人何足以与言西学，何足以与言水师兵法等事。” 材料四：“这批留美生中从事工矿、铁路、电报者30人，其中工矿负责人9人，工程师6人，铁路局长3人；从事教育事业者5人，其中清华大学校长1人、北洋大学校长1人；从事外交行政者24人；从事商业者7人；进入海军者20人，其中14人为海军将领。” ——章开沅《西学东渐与东学西渐》（1999年） （1）探究一：材料一、二、三对此事的态度如何？请概述。 （2）探究二：以上所有材料能否充分说明赴美留学的效果？请说明理由。 （3）探究三：综合以上材料，结合所学知识，推断赴美留学开始与终止的原因。 四、历史上的三次革命（32分） 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“在中国长达数千年的历史中，曾有过三次……大革命。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次则发生在1949年。”阅读下列材料，回答问题。 材料一：郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。 ——王夫之《读通鉴论·秦史》 材料二：图片①、②、③分别在1858年、1895年、1900年登载于英国著名漫画杂志PunCh。 ①我们应该在中国做什么 ②杀手日本大战巨人中国 ③中国危矣 材料三：中国积弱非一日矣！上则因循苟且，粉饰虚张，下则蒙昧无知，鲜能远虑。……方今强邻环列，虎视鹰疄，久垂涎于中华五金之富，物产之饶。蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。有心人不禁大声疾呼，亟救斯民于水火，切扶大厦于将倾。 ——1894《檀香山兴中会章程》 凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而至⋯⋯凡革命以前，满清政府所借之外债及所承认之赔款，民国亦承认赔还之责，不变更其条件……凡革命以前满清政府所让与各国国家或各国个人种种权利，民国政府亦照旧尊重之…… ——孙中山《对外宣言书》 材料四：1949年上半年，毛泽东先后提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三条方针。这是个根据中国的历史和现实以及当时的国际环境作出的重大决策。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》 11. 王夫之生活在什么时代？（ ）（单选） A. 东周 B. 唐朝 C. 两宋之际 D. 明末清初 12. 材料二中的三幅漫画分别以中国近代史上的哪件大事为背景？（填空） 漫画①：_____漫画②：____漫画③：_____ 13. 漫画中的中国形象有何特点？这一形象的成因有哪些？ 14. 如何看待材料三中孙中山《对外宣言》的内容？ 15. 材料四中，“一边倒”的方针付诸实施的背景如何？ 16. 综合以上材料，如何理解斯塔夫里阿诺斯关于中国历史的三次革命的说法？ 上海市延安中学2024学年第一学期10月质量调研 高二年级历史（等级） （考试时间：60分钟满分100分） 一、大一统多民族国家的历程（30分） 【1~6题答案】 【答案】1. 1.1:F 1.2:A 1.3:E 1.4:B 1.5:C 1.6:D 2. 变化：君权强化，建立君主专制制度。 3. 顺序：FBDCEA 4. 方式：分散或分割相权、重用近臣、设立新机构 5. 特征：天人感应，要求君主施行仁政；集体讨论，有利于减少决策失误；君主专制的本质没有改变。 6. 君主专制加强影响了中央政府运转的发展变化；中央政府的运转服务于君主专制的需要。 二、文明的多样性及其发展（16分） 【7~9题答案】 【答案】7. ①. D ②. B ③. A ④. C 8. ①. 民主制、君主制、寡头制、贵族制、僭主制 ②. 小农经济 ③. 人文主义 ④. 种姓制度 9. 生产力发展水平较低；交通条件的限制。 三、探究最早的官派留学生（22分） 【10题答案】 【答案】（1）材料一肯定留学有利于学生的健康与自由发展。材料二批判学生在政治信仰上的变化，会危害国家。材料三批判留学学生的来源差，难堪大任。 （2）不能说明。所有材料都是从旁观者的角度判断赴美留学的效果，材料一、二、三关注了该事件不同的角度，呈现出时人截然不同的判断，需要第三方材料的验证。材料四是后人的研究成果，相对客观。但综合起来看，缺乏留学生的直接史料。能说明有前三则中时人留下的不同观察角度，也有后人的综合研究与判断。前者虽然出现不同的价值判断，但能对比看出留学效果，和后人的综合研究相印证。 （3）开始：两次鸦片战争后，洋务运动探索救国出路，发展新式教育，派出留学是其中的一部分，用以解决学习西方科技及人才的需求问题，幼童赴美留学同时也是先进人士容闳积极推动的结果。 终止：直接原因是清政府顽固派的阻挠，基于维护中国传统伦理纲常及专制体制，顽固派担心留学事件造成国内统治危机，进行阻止。另一方面，中国传统认识的落后是间接原因。新闻报道体现出中国社会等级差异观念的严重，对走出世界学习西方也是一大阻碍。 四、历史上的三次革命（32分） 【11~16题答案】 【答案】11. D 12. ①. 第二次鸦片战争 ②. 甲午中日战争 ③. 八国联军侵华 13. 特点：被丑化，任人宰割。原因：清政府腐朽没落，列强对中国侵略加深。 14. 孙中山《对外宣言》对列强抱有幻想，不敢公开反帝，表现出妥协性。 15. 背景：美苏冷战，两大阵营对立；美国等帝国主义国家企图扼杀新中国；新中国刚刚建立，政权不稳固 16. 理解：斯塔夫里阿诺斯的三次革命论认为秦朝建立、中华民国临时政府成立、新中国成立是中国历史上的三次革命。秦朝建立，标志着统一多民族封建国家的建立，结束了春秋战国时期分裂的历史，是第一次革命。辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，是第二次革命。新中国成立结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期要和剥削中国各族人民的历史，中国历史进入新纪元，是第三次革命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$