古诗词诵读《春江花月夜》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

春江花月夜 张若虚 【 一、教学目标 1.了解诗歌的写作背景，了解诗人的生平，积累文化常识 2.初步鉴赏诗歌的艺术技巧，感悟艺术特色，提高鉴赏能力。 3.准确理解诗句含义，体会思想情感，感悟诗人所要表达的深刻内涵。 二、教学重难点 鉴赏诗歌的艺术技巧，感悟诗歌的深刻内涵。 三、教学方法 诵读法、点拨法。 一、情境导入 同学们：当夜幕降临，一轮明月缓缓升起，我们是否曾驻足江边，欣赏过那皎洁的月光洒在波光粼粼的江面上？是否曾感受过春风轻拂，花香四溢的夜晚？今天，我们将一同走进一首古诗的世界，那就是被誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》。这首诗以生动的笔触，勾勒出一幅春江、月光、游子、思妇交相辉映的美妙艺术境界。让我们共同期待，在张若虚的笔下，感受那份宁静与深邃，探索那些隐藏在字里行间的美好与哀愁。 二、自主学习 了解张若虚 张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人，曾任兖（yǎn）州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。 张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。 （一）阅读“学案” （二）诵读感悟 1.明确字音 滟滟（yàn） 芳甸（diàn） 霰（xiàn） 汀（tīng） 捣衣砧（zhēn） 碣石潇湘（jié） 2.解释词义 ①滟滟：波光荡漾的样子。 ②霰：此处形容月光下春花晶莹洁白。 ③汀：水边平地，小洲。 ④月轮：指月亮。 ⑤穷已：穷尽。 ⑥但见：只见、仅见。 ⑦悠悠：渺茫、深远。 ⑧明月楼：月夜下的闺楼，这里指闺中思妇。 ⑨玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。 ⑩月华：月光。 3.划分节奏，诵读感悟 春江/潮水/连/海平，海上/明月/共/潮生。 滟滟/随波/千万/里，何处/春江/无月/明。 江流/宛转/绕/芳甸，月照/花林/皆/似霰。 空里/流霜/不觉/飞，汀上/白沙/看/不见。 江天/一色/无/纤尘，皎皎/空中/孤/月轮。 江畔/何人/初见/月，江月/何年/初照/人。 人生/代代/无/穷已，江月/年年/望/相似。 不知/江月/待/何人，但见/长江/送/流水。 白云/一片/去/悠悠，青枫/浦上/不胜/愁。 谁家/今夜/扁舟/子，何处/相思/明月/楼。 可怜/楼上/月/徘徊，应照/离人/妆镜台。 玉户/帘中/卷/不去，捣衣/砧上/拂/还来。 此时/相望/不相/闻，愿逐/月华/流照/君。 鸿雁/长飞/光/不度，鱼龙/潜跃/水/成文。 昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不还/家。 江水/流春/去/欲尽，江潭/落月/复/西斜。 斜月/沉沉/藏/海雾，碣石/潇湘/无限/路。 不知/乘月/几人/归，落月/摇情/满/江树。 4、朗读全诗（独读、同桌读、展示读） 三、合作探究 任务一：诗歌前八句紧扣了哪五个意象？按照怎样的写景顺叙描写了一幅“画面色泽柔和，意境幽美恬静”的春江美景？ ①开篇便写春、江、花、月、夜，紧扣文题。 ②描写的景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小、由远及近地一一展开，层次分明。 任务二：“海上明月共潮生”一句中的“生”字，可不可以换成“升”字？为什么？ 不能。 ①“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“突然出现”之意。 ②“生”字有强烈的表达效果：江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢弘。这时一轮明月随潮涌生，一个“生”字就赋予了明月与潮水以活泼的生命，使春潮涌动的景象更加壮观。而“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。 任务三：良辰美景引发了作者什么样的遐想？诗人对人生对宇宙的认识有何特点？ ①引发的遐想：“江畔何人初见月，江月何年初照人。” ②诗人的认识特点：由“人生代代无穷已，江月年年只相似”可以看出作者没有像前人那种感慨宇宙永恒、人生短暂的消极思想，他认为个人的生命是短暂即逝的，而人类的生命长河则是绵延长久的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到当时时代强音的回响。 四、拓展迁移 任务一：“不知江月待何人，但见长江送流水。”这句中的“待”字，有些版本作“照”字，你觉得作“待”字好还是作“照”字好？这句话在结构上有何作用？ ①“待”字好。“待”字用拟人的手法表现了明月徘徊，像是在等待什么人似的，但又永远不能如愿的情境。而“照”字只表现了月光照人的情景，缺乏“待”字的悠远和怅惘的意境。 ②承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 任务二：请结合全诗内涵解释结句“落月摇情满江树”中“摇情”的内涵。 结句中的“摇情”——不绝如缕的思念之情，将月光之情、游子之情、诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。 五、课堂演练 1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。 2.《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是“ ， ”。 3.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。 4.《春江花月夜》中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子“ ， ”。 5.《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是“ ， ”。 6.《春江花月夜》中写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是“ ， ”。 7.《春江花月夜》中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是“ ， ”。 理解性默写 1.春江潮水连海平，海上明月共潮生 2.人生代代无穷已，江月年年望相似 3.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 4.江畔何人初见月，江月何年初照人 5.此时相望不相闻，愿逐月华流照君 6.不知乘月几人归，落月摇情满江树 7.谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼 的 参 与 你 谢 谢 $$