期中质量评价（A卷）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

2024—2025学年五年级（上）语文期中质量评价（A卷） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词组中，感情色彩完全相同的一组是（　　） A．阴险狡诈 运筹帷幄 B．忠心耿耿 赤胆忠心 C．安居乐业 草木皆兵 D．自相矛盾 表里如一 2．下列对字义、词语解释有误的一项是（　　） A．奇珍异宝（异：奇异，特别） B．少年强则国强。（则：表示承接关系） C．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（故：原因） D．九州生气恃风雷。（生气：朝气蓬勃的场面） 3．下面语段描述的情景用成语来概括，最恰当的一项是（　　） 弟弟整天叽里呱啦说个不停。高兴的时候说，不高兴的时候也说。更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一个一个地数，一遍一遍地念。 A．得意忘形 B．念念不忘 C．喋喋不休 D．直言不讳 4．下列对人物的特点概括不正确的一项是（　　） A．梁启超——强烈的爱国心 B．蔺相如——识大体，顾大局 C．海力布——自私自利 D．廉颇——知错就改，勇于改过 5．下列关于提高阅读速度的表述不正确的一项是（　　） A．集中注意力地读，尽量不回读，是提高阅读速度的基础和起点。 B．跳读是指不管什么情况，只要遇到自己不懂的词语，都可以直接跳过。 C．要一边读一边想，抓住关键词句，捕捉有效信息。 D．阅读时，带着问题读可以加快速度。 6．小文在作文中要写“xiāo毁罪证”这个词，但拿不准是哪个“xiāo”字，他查《现代汉语词典》发现四个“xiāo”字，根据意思小文应选择的是（　　） A．销：除去；解除你 B．消：消失 C．霄：天空 D．宵：夜 二、填空题 7．根据语境看拼音写汉字。 （1）勤奋是成功之母，lǎn duò 是失败之源。 （2）走进故宫，金碧huī huáng 的建筑令人震撼。 （3）做志愿服务是不需要chóu xiè 的。 （4）班级公约是同学们共同shāng yì 制定、认可的规则。 8．把下列词语补充完整，并选词填空。 理( )当( )        ( )直( ) 壮       相( )为( ) ( )计( ) 数        ( )心( ) 力        ( ) 珍 ( ) 宝 （1）多劳多得，少劳少得，这是 的。 （2）我们只有正视自身的不足，才能 地指出别人的缺点。 三、信息匹配 9．给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 瞒着（mán mǎn）         谎话（huǎng huāng）   挨近（ái āi） 间隔（jiàn jiān）       将相和（xiāng xiàng）      划归（huá huà） 四、句子训练 按要求完成句子练习。 10．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改成陈述句） 11．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句） 12．前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） 13．根据词语“生气”的不同意思写句子。 生命力，活力： 因不合心意而不愉快： 14．展开联想，把成语“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。 五、现代文阅读 15．课内阅读。 ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 (1)选文出自 代史学家 的《 》。 (2)用一个小标题概括选文： 。 (3)写出下面句子的描写方法。 ①蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？” ②有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 ③廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。 (4) 将相和好的原因是蔺相如的 和廉颇的 。其根本原因是 。 课外阅读。 虎门销烟 ①1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑呵呵地捋（lǚ）着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲儿地耍着狮子，舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③虎门滩人山人海，水泄不通。 ④虎门滩高处挖了两个大大的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂手敬听，连声称是。 ⑦经过二十三天，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 16．根据意思，从文中找出相应的成语。 （1）原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。( ) （2）连水都流不出去，形容极度拥挤或包围得严严实实。( ) 17．第①自然段加点词语“沸腾”，原意是指水烧开了，在文中是形容 。 18．根据提示，完成思维导图，把“销烟”的过程描述出来。 19．结合下面的资料，谈一谈文章第②自然段的场面描写描绘出了人们什么样的心情，表达了老百姓什么样的情怀。 小资料：鸦片的危害：①鸦片使中国白银大量外流，引起了中国的财政危机。②鸦片腐蚀中国的统治机构。③鸦片削弱军队的战斗力。清军的将领和士兵也有吸食鸦片的。如在广东水师中，官兵不但吸鸦片还受贿。水师巡船竟至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收5万元到10万元”，大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。④鸦片危害了中国人民的身体健康。当时中国的一些城镇烟馆林立，吸食鸦片的大烟鬼成千上万。 六、书面表达 20．习作乐园（二选一） 1．先补充题目“我心爱的___________”，想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。 2．你最想为哪位老师画“漫画”呢？请用几幅“漫画”描绘出这位老师的特点，然后再将“画”变成“话”，写一篇作文，题目自拟。注意语句通顺，不写错别字，字数不少于400字。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C C C B A 1．B 【详解】本题考查对成语感情色彩的掌握。 A．不相同。 阴险狡诈：形容人性情阴险，狡猾奸诈，具有贬义。 运筹帷幄：指在帐幕中谋划军机，拟定作战策略，形容善于制定作战策略，是褒义词， B．完全相同。 忠心耿耿：形容非常忠诚，是褒义词。 赤胆忠心：形容十分忠诚，是褒义词。 C．不相同。 安居乐业：指安定地生活，愉快地工作，是褒义词。 草木皆兵：原形容人在惊慌时疑神疑鬼，稍有风吹草动就认为是追兵，是贬义词。 D．不相同。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不能自圆其说，是贬义词。 表里如一：形容言行和思想完全一致，是褒义词。 故选B。 2．C 【详解】本题考查字词理解。 C．理解有误。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思是所以今天的责任，不在于其他人，而全在于我们年轻人。这里的“故”用来引出结论或结果，表示因果关系中的结果部分，即：因此。而非“原因”。 故选C。 3．C 【详解】本题考查理解句子含义。 A．得意忘形：指高兴得控制不住自己，失去常态。是贬义词。 B．念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。 C．喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。 D．直言不讳：无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情。 根据词义结合语境可知弟弟说个不停，没完没了。用“喋喋不休”。 故选C。 4．C 【详解】本题考查分析人物形象。 C．《猎人海力布》是民间故事，主要写了海力布在打猎的时候救了龙王的女儿——小白蛇。龙王以财物答谢，送给海力布他口中的宝石，这宝石可以听懂动物说话，但不能告诉别人，告诉别人就会石化。自从有了宝石，打猎就方便多了，一天他听了一对鸟说今天这里要被洪水淹没，他赶忙把这个消息告诉了大家，大家都逃难了，而他却变成了石头了。海力布是一个热心帮助别人，舍己为人，无私奉献，善良的人。 故选C。 5．B 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．跳读并不是不管什么情况只要遇到自己不懂的词语都直接跳过。跳读是在阅读时根据特定的目的或在特定的情况下，有选择地跳过某些无关紧要的内容或者自己已经熟知的内容，以提高阅读速度。而对于一些关键信息或者影响理解文意的词语不能随意跳过。 故选B。 6．A 【详解】本题考查词语理解与辨析。 结合句子中“xiāo毁罪证”的意思来进行匹配选择。“xiāo毁罪证”是指将证据消灭、损毁。这里的“xiāo”字应指“除去”或“解除”，选项中只有“销”具有“消除”或“毁灭”的含义。而“消”、“霄”、“宵”都与题意不符。因此，这里的“xiāo”应为“销”。 故选A。 7． 懒惰 辉煌 酬谢 商议 【详解】本题考查对字词的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 （1）书写时注意“懒、惰”的正确写法。 （2）书写时注意“辉”的正确写法。 （3）书写时注意“酬、谢”的正确写法。 （4）书写时注意“商”的正确写法。 8． 所 然 理 壮 依 命 不 其 同 协 奇 异 理所当然 理直气壮 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 理所当然：从道理上讲应当这样。 理直气壮：理由充分，说话气势就壮。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 不计其数：释义是没办法计算数目，形容极多。 同心协力：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 （1）在这个句子中，表示按照道理应当如此，即多劳多得、少劳少得的原则是符合常理和公平的。故选“理所当然”。 （2）在这个句子中，指的是只有当我们勇于面对并承认自己的不足时，我们才能有充分的理由和自信去指出他人的缺点，而不会显得心虚或无理。故选“理直气壮”。 9．mán  huǎng    āi   jiàn   xiàng   huà 【详解】本题考查字音辨析。 瞒着：mán zhe，隐瞒即不让别人知道；故选“mán”； 谎话：huǎng huà ，不真实的、骗人的话；假话。故选“huǎng”； 挨：[ āi ] 靠近；紧接着；顺着（次序） [ ái ] 遭受；忍受；困难地度过（岁月）；拖延。 挨近：āi jìn，解释为靠近，距离短，近义词是：接近。故选“āi”； 间[ jiān ] 方位词。中间；方位词。一定的空间或时间里；一间屋子；房间；房屋的最小单位 [ jiàn ] 空隙；嫌隙；隔阂；隔开；不连接；挑拨使人不和；离间；拔去或锄去（多余的苗） 间隔：jiàn gé，隔断，隔离，隔绝；指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。故选“jiàn ”； 相：[ xiāng ] 互相；表示一方对另一方的动作；亲自观看（是不是合心意）。   [ xiàng ] 相貌；外貌；物体的外观；坐、立等的姿态；交流电路中的一个组成部分，如三相交流发电机有三个绕组，每个绕组叫做一相。  相态。  观察事物的外表，判断其优劣。 将相和：jiàng xiàng hé，将帅和宰相握手言和。故选“xiàng”； 划：[ huá ] 拨水前进；合算；用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。   [ huà ] 区分、分界。通「画」。划分、划定界线  设计、谋略。通「画」。筹划、计划  [ huai ] 见“㓦划”，处置；安排。 划归： huà guī ，划分出来转归于。故选“ huà”。 10．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 11．冀中人民挖了地道。 12．前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 13． 这里刚经历了一场大火，土地毫无生气。 我的父亲总是因为一点小事而生气。 14．妈妈一边帮弟弟收拾书桌，一边念叨：“你看看你，这么大的人了，也不会收拾书包，看着桌子上乱糟糟的。你的语文书呢？作业本放哪了？……” 【解析】10．本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本句中应去掉反问词“怎么……呢”，把表示肯定的词“对得起”改为表示否定的词“对不起”，去掉句末疑问助词“吗”，将问号改为句号。即：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 11．本题考查缩写句子。 缩写句子就是把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句中应去掉修饰语“在广阔平原的”“地底下”“不计其数的”，即：冀中人民挖了地道。 12．本题考查双重否定句改陈述句。 改为陈述句，其方法：去掉双重否定词，检查句子是否通顺合理即可。句中双重否定词是“没有不”，将双重否定词去掉即可，为了使句子通顺合理，在“浸在桂花香里”前加上“都”。即：前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 13．本题考查用词造句。 结合词语的不同意思来造句，只要语句通顺即可。 如：生气（生命力，活力）：花儿在阳光的照耀下，显得很有生气。 生气（因不合心意而不愉快）：你的这种错误做法让我非常生气。 . 14．本题考查情景写话。 结合题干可知，通过想象，把“喋喋不休”的意思用具体的情景写出来，结合生活中的场景，组织语言描述出来即可。 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。 如：晚饭时，妈妈不停地说着：“吃饭别这么急，细嚼慢咽有助于消化和吸收，吃完饭快去做作业，写完作业早点休息，明天还要上学呢……” 15．(1) 汉 司马迁 史记 (2)负荆请罪 (3) 语言描写 动作描写 心理描写 (4) 深明大义、宽容大度、顾全大局 知错能改、以大局为重 蔺相如和廉颇都为自己国家的利益着想。 【详解】（1）本题考查作家作品。 通读全文，可知这段选文出自课文《将相和》，而《将相和》出自汉代史学家司马迁的《史记》。通过记叙廉颇和蔺相如的事迹告诉我们万事以和为贵，顾全大局并且知错就改。 （2）本题考查概括小标题。 选文主要讲述了：蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，夺回了和氏璧，之后在渑池颠覆秦王的计划，使赵王免受暗算，因此赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇对此表示不服，屡次故意挑衅蔺相如，蔺相如以国家大事为重，处处忍让，后廉颇知道真相，向蔺相如负荆请罪，冰释前嫌。”讲述了蔺相如和廉颇从不和到和好的过程，可以用“将相和好”来概括。 （3）本题考查描写手法的掌握。 首先要明白人物的描写手法主要有哪几类，然后根据这几句话抓住重点词语进行判断。 （1）结合句中“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”可知，引号中引用了人物的语言，这段文字运用了语言描写。 （2）结合句中“脱”“背”“请”等动词，可知，这段文字运用了动作描写。 （3）结合句中“廉颇静下心来想了想”可知，这段文字运用了心理描写。 （4）本题考查文章的理解和概括。 结合第②自然段的句子“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知，用“廉颇悔过”可概括选文第②段的内容。将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟、宽容大度和廉颇的勇于认错、知错就改；实际原因是他们都是以国家的利益为重的高尚品质。 16． 浩浩荡荡 水泄不通 17．广州城人们情绪高涨、激动。 18．把一袋袋海盐倒入池内   把每包烟土切成四块，扔进水里    把一担担生石灰倒进池子里 19．兴奋、激动、喜悦的心情；同时表达了老百姓对鸦片的痛恨，对禁烟行动的支持以及对国家和民族的热爱之情。 【解析】16．本题考查对词语含义的理解。 结合文章第②自然段中“孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”可知，这里的“浩浩荡荡”的意思是形容声势雄壮，规模宏大。 结合文章第③自然段中“虎门滩人山人海，水泄不通。”可知，“水泄不通”是指连水都流不出去。形容极度拥挤或包围得严严实实。 17．本题考查词语理解。 结合文章第①自然段内容可知，“1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。”中的“沸腾”原意是指水烧开了，在这里是形容广州城人们情绪高涨、激动。 18．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。”可知通过“先、然后、又、扔、等、再、打开”的先后顺序描写了硝烟的具体过程即“先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里”。 19．本题考查文章内容理解。 文章第②自然段的场面描写可知，描写百姓穿着节日盛装，敲锣打鼓，舞龙耍狮，孩子们放鞭炮等热闹的场景，体现出人们兴奋、激动、喜悦的心情。 结合资料可知鸦片给中国带来了严重的危害，而虎门销烟是反抗外国侵略者的正义之举。这些场面描写表达了老百姓对鸦片的痛恨，对禁烟行动的支持，以及对国家和民族的热爱之情，他们为能够销毁鸦片而感到扬眉吐气。 20．例文1： 我心爱的音乐盒 在我众多的玩具和收藏品中，有一个小巧精致的音乐盒，它是我的心爱之物。这个音乐盒的外形是一个精致的八音盒，外壳是用淡粉色的木头雕刻而成的，上面刻满了细腻的花纹，仿佛每一道纹理都蕴含着动人的故事。盒子的顶部是一个优雅的芭蕾舞女孩雕像，她身着华丽的舞裙，正踮起脚尖，翩翩起舞，仿佛在向世人展示她那曼妙的舞姿。 这个音乐盒是我十岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。当时，我一打开包装，就被它精美的外观和悠扬的音乐所吸引。每当我想要放松心情或是遇到困难时，我都会轻轻地打开它，那清脆悦耳的旋律就会立刻流淌出来，如同清澈的泉水，洗涤着我的心灵，让我忘却烦恼，重拾信心。 我之所以如此珍爱这个音乐盒，不仅因为它的美丽和动听，更因为它承载了妈妈对我深深的爱和祝福。每当我听到那熟悉的旋律，就会想起妈妈温柔的笑容和鼓励的话语，仿佛她就在我身边，给我力量和勇气。 这个音乐盒已经陪伴了我无数个日夜，它见证了我的成长和变化，也承载了我对美好未来的憧憬和期待。我相信，无论未来我走到哪里，这个音乐盒都会是我最珍贵的回忆和财富。例文2： 我为数学老师画“漫画” 如果要我用几幅漫画来描绘我心中的那位老师，我会毫不犹豫地选择我的数学老师。他，就是那位总是带着笑容，用幽默风趣的方式将复杂的数学知识变得简单易懂的人。 第一幅漫画是“课堂上的魔术师”。画面上，数学老师正站在讲台上，手中拿着一根粉笔，仿佛一位魔术师在表演。他轻轻一挥，黑板上就出现了复杂的数学公式。但神奇的是，这些公式在他的讲解下，竟然变得生动有趣，仿佛有了生命。他的眼神闪烁着智慧的光芒，引领我们一步步走进数学的奇妙世界。 第二幅漫画是“课间的朋友”。课间休息时，数学老师不再是那个严肃认真的讲师，而是我们亲切的朋友。他坐在学生中间，和我们谈笑风生，分享他的趣事和见解。在他的笑声中，我们感受到了他的真诚和热情，也更加喜欢这位幽默风趣的老师。 第三幅漫画是“解惑的智者”当我们在学习上遇到困难时，数学老师总是那个愿意伸出援手的人。他耐心地为我们解答疑惑，用简单易懂的方式让我们理解复杂的问题。在他的帮助下，我们逐渐克服了学习上的障碍，也更加自信地面对未来的挑战。 如果将这三幅“漫画”变成“话”，我想说：我的数学老师不仅是一位优秀的讲师，更是一位幽默风趣、真诚热情、乐于助人的智者。他用自己的方式激发了我们对数学的兴趣和热爱，也让我们在成长的道路上收获了更多的知识和友谊。他，就是我心中那位最棒的“漫画”老师。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文1： 一、审题。本题是半命题作文，要求以“我心爱的 ”为题写一写自己的心爱之物。 二、立意。心爱之物是一个具体的物品，如玩具、书籍、宠物等。写作时，要写出心爱之物的样子、得到的过程以及成为心爱之物的原因，通过描写心爱之物，表达对物品的珍惜和热爱，以及它在生活中给自己带来的快乐、陪伴或启发。 三、写作思路。 开头：可以用开门见山的方式直接引出心爱之物。 中间：描述心爱之物的样子，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。讲述得到心爱之物的过程，可以是家人送的礼物、自己努力获得的奖励等。说明为什么会成为心爱之物，可以从它的特殊意义、给自己带来的快乐或帮助等方面来写。 结尾：总结全文，再次表达对心爱之物的喜爱之情。 例文2： 一、审题。本题是话题作文，确定写作对象为一位老师。用“漫画”的形式突出老师的特点，再将画面转化为文字描述。 二、立意。联系生活实际，想想对身边的哪些老师印象深刻，他（她）有什么与众不同的特点，抓住老师的个性魅力和独特之处进行描写，最后表达对老师的敬爱和感激之情。 三、写作思路。 开头：以幽默或独特的方式引出要描写的老师。 中间：用几幅“漫画”来描绘老师的特点，可以从外貌、性格、教学方法等方面入手。结合具体事例，进一步说明老师的特点。 结尾：总结老师的特点，表达对老师的敬爱和感激之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$