福建省泉州实验中学2024-2025学年高一上学期月考（一）历史试题

泉州实验中学2027届高一年上学期月考一历史试卷 （考试范围：纲要上第1-2单元） 试卷满分：100分 考试时间：70分钟 一、选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分） 1. 据考古发现，在我国北至黑龙江流域，南抵珠江流域，东起东海之滨，西达青海高原的地域内，均有旧石器时代的文化遗存；此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式发掘的也有四百处以上。这可以用于说明中华文明的起源（ ） A. 呈现一体化趋势 B. 具有多元性特征 C. 依赖生产力发展 D. 体现兼容的特色 2. 下图是良渚遗址复原图，从中我们可以获取的历史信息是（ ） A. 原始社会晚期已出现阶级分化 B. 良渚文化仍处于母系氏族社会 C. 良渚担当孕育中华文明的使命 D. 良渚文明具有务实致用的特性 3. 关于启的继位，《史记夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”而《战国策·燕策一》则记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”出现上述不同说法，理解错误的是（ ） A. 禅让制在禹的时代仍有很大影响 B. 《史记》的记载比《战国策》更可信 C. 从禅让制到世袭制的转变过程并非一帆风顺 D. 历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程 4. 据《殷周青铜器通论》所述，商周的青铜器分为食器、酒器、水器和乐器四大部，共50类，酒器独占24类，按用途分为盛酒器、饮酒器、煮酒器、贮酒器。这反映了商周时期（ ） A. 青铜铸造技艺高超 B. 青铜铸造规模庞大 C. 青铜酒器铸造最多 D. 农耕经济得到发展 5. 据史载，周襄王想要讨伐郑国，所以娶了戎狄女子作为王后，与戎狄之兵一起讨伐郑国。这一现象（ ） A. 促进了民族交融的发展 B. 导致了分封制度的崩坏 C. 表明了华夏认同的形成 D. 反映了华夷观念的消失 6. 据考古发现，在战国中晚期的墓葬中，河北兴县一次出土铁范87件，大多为农具范。河南新郑铸铁作坊遗址出土陶范300余件，其中农具范占60％以上，出土铁农具200多件，占全部铁器的5％。这些考古资料证明战国中晚期（ ） A. 铁农具的使用已很普遍 B. 铁器牛耕成为古代主要农耕方式 C. 铁农具制作技术臻于成熟 D. 铁器已开始用于农业生产 7. 战国时期，道家学派衍生出了吸收儒、墨、阴阳等学派思想的黄老之学；韩非子借鉴了儒家的三纲，吸收了道家的君人南面之术；《吕氏春秋》融合了各家之长，是杂家学派的代表作品。这些现象（ ） A. 说明华夏认同观念不断增强 B. 反映了分裂中孕育的统一趋势 C. 表明社会各阶层间流动加速 D. 适应了统治者富国强兵需要 8. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中记述道： “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。材料中新皇帝推行的制度（ ） A. 官员选拔根据门第 B. 形成了中央对地方直接管理 C. 标志着贵族政治取代官僚政治 D. 加速了王朝的灭亡 9. 秦权秦量是秦朝的权衡器和量器实物，出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃大量出土外，在山东、山西、江苏等地都有出土。秦权质地有铜、铁、陶三种，秦量有铜方升、铜椭量等，在其上有大量的秦朝诏令。秦权秦量的大量出土，反映了秦朝 A. 推行郡县制效果明显 B. 颁布律令长治久安 C. 统一度量衡措施得力 D. 修筑驰道沟通南北 10. 1975年，在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土大量秦简，其中包含《置吏制律》三条，规定县、都官、十二郡官吏、属官的考核、升黜工作从每年的十二月开始，到次年月必须截止。这一规定 A. 可以用来佐证秦朝厉行法治 B. 说明郡县官员必须由中央任命 C. 有利于国家政务的有序推行 D. 突出强化基层官员的责任意识 11. 钱穆先生指出“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”其观点意在说明（ ） A. 郡县制有利于实现君主集权 B. 秦朝政治制度尽善尽美 C. 秦朝奠定了后世版图基础 D. 中央集权体制具有合理性 12. 秦汉时期取名呈现出新取向，以武字、勇字命名的有蒙武、苏武等；以霸字、雄字命名的有霸、杨雄等；以胜字、广字命名的有陈胜、李广等；以兴字、奋字命名的有阴兴、张奋等；以开疆拓土、保家卫国的含义命名的有赵广汉、张安世等。这现象体现了当时（ ） A. 贵族政治向官僚政治的演变 B. 主流思想文化内涵发展变化 C. 尚武和奋发向上的时代精神 D. 中央集权影响社会生活变迁 13. 西汉前期，诸侯王掌握着封国内征收赋税、任免官吏、铸造钱币等政治、经济大权。贾谊主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”得到汉文帝的重视，“分齐为六国，尽立悼惠王子六人为王；又迁淮南王喜于城阳，而分淮南为三国，尽立厉王三子以王之”。汉文帝的做法 A. 解除了王国对中央政权的威胁 B. 改变了汉高祖确立的地方制度 C. 为王国问题的解决积累了经验 D. 为诸侯叛乱的发生提供了借口 14. “君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是（ ） A. 由近臣组成中朝决策 B. 剥夺三公权限，扩大尚书台权力 C. 虽置三公，事归内阁 D. 实行三省体制，相权一分为三 15. 西汉初年，设立御史大夫，为最高监察官，下设两丞，其中主要的是御史中丞，中丞所统领的侍御史或监御史是具体任务的执行者。由于汉初推行郡国并行制，中央权力被各诸侯国严重分割，从监察体制实际作用来说，主要限于中央直辖的地区，不能覆盖金国。为此汉朝（ ） A. 任用酷吏 B. 实行推恩令 C. 设御史台 D. 分设刺史 16. 如图所反映的历史现象集中表现在下列哪一历史时期（ ） A. 西汉中后期 B. 东汉中后期 C. 唐朝中后期 D. 明朝中后期 17. 古语云:“天垂象，圣人则之。”汉代，天人感应、阴阳灾异思潮广泛流行，天文学的观测和研究也取得了重大进展。据此可知，汉代天文学发展的主要原因是（ ） A. 集权政治的需要 B. 农耕经济的发展 C. 气象物候变化 D. 学术争鸣的活跃 18. 据《晋书》记载，前秦苻坚是一个博学多才艺，有经济大志的君主，在汉人王猛的辅助下，苻坚一度统一北方，王猛也官至丞相、尚书令、领司隶校尉等。根据上述材料可以推测出的信息是（ ） A. 少数民族政权采用中原模式的统治 B. 北方少数民族学习汉族的典章制度 C. 魏晋时期民族隔阂仍然广泛存在 D. 前秦政权在民族交融中逐渐壮大 19. 《宋书》记载：“至于元嘉（南朝宋文帝的年号）末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”材料反映了（ ） A. 南方的经济实力逐渐超过北方 B. 南方的经济开发初见成效 C. 中原地区的经济情况急剧衰退 D. 江南地区已经消弭了战乱 20. 据史学家唐长孺先生考证，西晋时门阀等级序列业已排定，虽有一些“新出门户”，如颍川庾氏、阳翟褚氏出身寒微，也有个别寒人因军功而被提升到士人地位，但大部分寒人地位卑贱，仕途蹉跎，无法涉足士流。由此可知，西晋时期（ ） A. 社会阶层流动不畅 B. 察举制的弊端凸显 C. 门阀制度达到鼎盛 D. 统治基础受到削弱 21. 学者阎步克说：“北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机，交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”这说明孝文帝改革（ ） A. 为隋唐盛世的出现打下基础 B. 建立了大一统国家 C. 促进了士族制度的发展完善 D. 调和了各民族矛盾 22. 唐初置中书省出诏令，门下省掌驳正违失，意在二者“以相检察”，使诏敕“务求至当”，但由于各自不能“舍已从人”，故行之不久，相互之间便产生了矛盾。于是太宗初年增设政事堂，“使两省先于政事堂议定，然后奏闻”。这说明政事堂设置的目的是 A. 强化君主专制 B. 监督宰相执政 C. 明确三省分工 D. 完善中枢体制 23. 铜镜是中国古代手工业的产品的重要种类，铜镜的正面用以照人，背面装饰纹样。魏晋南北朝的铜镜主要纹饰以鸟兽虫鱼和清流的神仙为主。到了隋唐，主要流行的铜镜类型多样，有四神十二生肖镜、盘龙镜、瑞兽镜、葡萄镜(西亚风格的艺术特征)等。这一变化（ ） A. 反映丝绸之路始终保持畅通 B. 说明社会环境影响艺术审美 C. 体现出中外交流具有双向性 D. 得益于佛教道教的广泛流行 24. 有学者认为：安史之乱后唐朝能够延续，这项工程发挥了重要作用。它的功用不仅是南粮北调，更是把南北融为一体。材料反映了该工程（ ） A. 加强经济文化交流 B. 促进民族交融 C. 改善沿线通航条件 D. 便于治理水患 25. 史学家向达指出：“李唐起自西陲，历事周隋……长安，几乎为一国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于长安得之……异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时。”说明这一时期的文化特点（ ） A. 兼容并包，全面繁荣 B. 故步自封，落后潮流 C. 百家争鸣，儒墨显学 D. 门第淡化，控制松弛 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题15分，27题20分，28题15分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 刘邦在夺得天下后，面对秦二世而亡的现实，总结秦王朝灭亡的规律，没有实行单一的郡县制，而是在设置郡县后同时设置诸侯王国。一是为了“惩戒亡秦孤立之败”，二是要同姓诸侯王镇守东方，同时让刘氏子侄共享富贵。 ——肖云飞《汉初郡国并行制新论》 材料二 汉景帝时期大臣晁错上疏《削藩策》，指出：“今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大。”在元朔二年（前127），朝臣主父偃上书汉武帝，建议令诸侯推私恩分封子弟为列侯。 ——据《汉书》等 （1）据材料一分析刘邦设置诸侯王的原因，结合所学知识，说明其弊端。 （2）根据材料二概括材料中解决王国问题的主张，并分别加以简要评价。 （3）综合上述材料，指出汉初诸侯王设与废共同的出发点是什么。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 科举制大事年表 1.隋炀帝大业元年(605年) 设置进士科，科举制正式诞生 2.唐武则天长安二年(702年) 始置武举 3宋太宗淳化三年(992年) 殿试封弥(糊名) 4.宋真宗景德二年(1005年) 殿试誊录 5.明宣宗宣德二年(1427年) 南北分卷 6.明宪宗成化二十三年(1487年) 八股文定型 7.清光绪三十一年(1905年) 废科举 材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功”。……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）据材料一，指出科举制与九品中正制的异同。 （2）据材料二，概括指出科举制演变的基本特征。 （3）据材料三及所学知识，分析科举制度对中国古代政治的影响。 28. 阅读材料，完成下列要求。 多元起源的中华民族，几千年来不断向一体化迈进，民族交往交流交融伴随着多种形式，成为历史发展的主流。 材料一 魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的长远进步，开辟了道路。 ——摘编自曹文柱等《乾坤众生》 材料二 从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人。 ——岑仲勉《隋唐史》 为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。 ——摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》 （1）根据材料一、指出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并分析其主要原因和影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义。 泉州实验中学2027届高一年上学期月考一历史试卷 （考试范围：纲要上第1-2单元） 试卷满分：100分 考试时间：70分钟 一、选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题15分，27题20分，28题15分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）原因：吸取秦二世而亡的教训；笼络诸侯王；国力衰弱；巩固刘氏天下等。 弊端：分封诸侯王，产生了王国问题，威胁中央集权。 （2）主张：汉景帝时期，晁错“削藩”；汉武帝时期，朝臣主父偃上书颁布建议颁布“推恩令”。 评价：晁错“削藩”：是一种激烈的中央集权措施；引发政治动荡甚至地方与中央的军事对抗(七国之乱）。 主父偃“推恩令”：名义上是上施德惠，实际上是分割诸侯王领地，削弱诸侯王的势力。这一建议既迎合了汉武帝巩固专制主义中央集权的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能，彻底解决了王国问题。 （3）出发点：巩固（刘氏王朝）封建统治。 【27题答案】 【答案】（1）异：选拔人才的标准不同，九品中正制以门第为标准，科举制以才能才能为标准；选拔人才的方式不同，九品中正制的方式是举荐，科举制的方式是考试。同：都是选拔人才的制度；工商业者都不在举荐或考试之列。 （2）基本特征：单科走向多科，分科设目，方式多样，内容丰富；严谨公平、择优录取；由全国统一卷到南北分卷，兼顾地域平衡；考试内容和形式逐步僵化，最终被废除；带有较强的时代感。 （3）影响：提高了儒学的地位；把选官权集中到中央政府；造成了社会阶层的对流；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质。 【28题答案】 【答案】（1）类型：少数民族内迁和中原人口外迁。 原因：魏晋南北朝时期政局动荡；中原文化和制度对少数民族的吸引；气候问题。 影响：加剧社会动荡；促进民族融合；推动江南经济开发。 （2）表现：少数民族可以获得与汉族一样的做官待遇；“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读，郡学招收少数民族子弟入学。 意义：加强了与周边少数民族与内地的政治、经济、文化联系，促进了少数民族封建化和边疆地区的开发及民族融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$