20 陀螺（课件）2024-2025学年统编版语文四年级上册

20 陀螺 第一课时 第二课时 第一课时 新课导入 看视频，说一说：他们在玩什么？ 读：快速朗读课文，读准字音，遇到生字圈 出来，多读几遍。 画：把有疑问或体会比较深的地方画下来，并 在旁边作批注。 初读感知 否则 铁钉 旋转 况且 金兵 战败 椅子 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料彻底 溃败 品尝 荣誉 丑小鸭 自豪 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强 顾名思义 一战即败 一显身手 不伦不类 一丝一毫 士气大减 不可预料 不甘寂寞 兴致勃勃 dīnɡ bīnɡ shuài chè kuì yù háo hèn kuàng 字词学习 bài 是否 否则 旋转 回旋 情况 况且 士兵 兵权 失败 溃败 桌椅 椅子 仍然 仍旧 尤其 尤为 悔恨 仇恨 帅气 元帅 预料 预防 崩溃 溃烂 品尝 品质 丑陋 丑恶 自豪 豪情 分毫 读：再次默读课文。 议：小组讨论课文围绕“陀螺”写了些什么？ 说陀螺→（ ）陀螺→盼陀螺→得陀螺 →（ ）陀螺→（ ）陀螺 做 斗 悟 初读感知 第二课时 同学们，有人说，童年是一首歌，一首婉转动听的歌；也有人说，童年是一朵花，一朵多姿多彩的花。我说，童年是一只陀螺，一只（ ）的陀螺。 复习回顾 回忆一下，作者围绕着“陀螺”写了哪几方面的内容？ 说陀螺 做陀螺 盼陀螺 斗陀螺 悟陀螺 得陀螺 “人不可貌相，海水不可斗量”，这句话是什么意思呢？ 体会心情变化 默读课文，总结“我”心情变化的过程，分析心情变化的原因，做上批注，完成表格。 心情变化的过程 心情变化的原因 说陀螺 做陀螺 盼陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚，顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言的让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。 用了拟人的修辞手法，写出了“我”对陀螺的喜爱的心情。 说陀螺 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 用了比喻的修辞手法，写出了“我”因削不出得心应手的陀螺而懊恼失落的心情。 做陀螺 联系上下文，你还能说说“我”苦闷懊恼的原因吗？ 于是四处寻找木头……为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 “我”做陀螺的执着、投入。即使这样，还是削不出高质量的陀螺，因此…… 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 “恍惚”这一神态描写写出了叔叔答应送“我”一个陀螺时“我”渴望、期待的心情。 吃饭时，我想着……上学路上，我想着……睡觉了，我还想着…… 盼陀螺 尤其当我看到这枚 “鸭蛋”……更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ “手舞足蹈”这一动作描写，写出了“我”看到陀螺圆且光滑，又嵌上一粒大滚珠时兴奋、迫不及待想试一下的心情。 得陀螺 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 通过“抽打”这一动作，写出了“我”十分自卑、难过的心情。 斗陀螺 究竟是怎样的陀螺招来了别人的嘲笑？ 的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 “我”的陀螺是怎么打败大陀螺的呢？ “我”的陀螺就这样闪躲、旋转，依靠着它强大的平衡性，击败了大陀螺。 通过对这些语句的批注，我们不仅明白了作者的心情变化及其原因，还明白了作者是通过人物动作、神态等细节描写来反映人物当时心情的。 同学们，课文第9自然段中当大陀螺与“我”的“鸭蛋”撞上时，此刻作者的心情是怎样的呢？ 担忧、紧张 你能想象当时“我”的心情吗？请通过神态、动作来补写此时作者的心情。请批注在第9自然段末尾。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 我的冰尜儿，木工……给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 通过反复强调“胜利的滋味”“幸运的甜头”，写出了“我”的陀螺彻底击败别人大陀螺时的喜悦与自豪心情。 对于这些句子，你还有别的批注吗？ 关注写法，如运用了比喻的修辞手法，通过动作描写、神态描写表现心情等。 做陀螺 欢乐、自豪 得陀螺 斗陀螺 懊恼、沮丧 渴望、期待 兴 奋 苦 闷 盼陀螺 “我”的冰尜儿这么丑，为什么却能在童年的一个冬日里，给“我”带来极大的欢乐和由衷的自豪呢？ 理解感受启示 “人不可貌相，海水不可斗量”，这句话是什么意思呢？ 不能仅凭外貌判断一个人的才能，不能用斗来量海水有多大。小陀螺不好看，却很有用。所以我们不能以貌取人。 联系上下文再来说一说 高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。1971年，他作为一名驻守云南边疆的普通士兵，青春的激情点燃了他文学的火炬。后来，伴随着女儿的降生，高洪波走上儿童文 学创作之路。主要作品有儿童诗集 《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等，散文集《悄散文集《悄悄话》《波斯猫》等。 联系作者，谁能再来谈谈对这句话的理解？ 我们不能只根据一个人的外貌去衡量他的才能和品质，不能轻视、小看别人。 用朗读、画思维导图等方式来再现大小陀螺比拼的场面。 你看到了怎样的大陀螺和小陀螺？ 大陀螺：骄傲，不可一世 小陀螺：冷静、勇敢 难怪作者会感慨：“人不可貌相，海水不可斗量。”生活中有没有这样的事呢？ Lavf58.29.100 $$