第二章声音与环境基础练习-2024-2025学年沪粤版八年级上册物理

第二章声音与环境基础练习 一、单选题 1．小明在元旦联欢会上唱了歌曲《起风了》，关于他在歌唱中的声现象，下列说法错误的是（　　） A．歌声在空气中传播的过程，速度逐渐减小 B．同学们只通过歌声就能听出是小明在演唱，是根据音色判断的 C．小明唱歌时使用话筒扩音，主要是为了改变声音的响度 D．将小明的歌声正常录制，再以3倍的速度播放，此时声音的音调比正常声音的音调高 2．“保护环境，人人有责”，下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　） A．摩托车的排气管上安装消声器 B．机场工作人员佩戴耳塞 C．教室周围植树 D．高速公路两旁安装隔音板 3．下列关于声速的说法中，正确的是（　　） A．声音在空气中的传播速度最大 B．声音的传播速度与介质的种类有关 C．回声的传播速度小于原声的传播速度 D．声音的传播速度与介质的温度无关 4．噪声污染防治与我们生活息息相关，也是生态文明建设的重要内容。如图所示的是噪声监测装置，46.1dB反映的是声音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 5．如图所示为我县吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，关于唢呐，下列说法正确的是（　　） A．用不同力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 D．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 6．课外兴趣小组利用手机声音传感器软件探究音叉和笛子声音的波形，得到如下波形（振幅-时间关系图，横坐标时间、纵坐标振幅，每格单位相同），下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 7．如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列说法正确的是（    ） A．超声波的传播需要介质 B．警报声是超声波 C．超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D．警报声对驾驶员来说是噪声 8．赛龙舟是端午节的一项传统活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，场面非常热闹，下列说法中正确的是（　　） A．鼓声是由振动产生的 B．常温（15℃）下，鼓声在空气中的传播速度比水中大 C．震耳欲聋的鼓声属于超声波 D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的 9．下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．听诊器能增大振幅，使响度增大 B．利用超声波给金属工件探伤是利用声音传递能量 C．学校教学楼楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪音 D．真空罩中的闹钟实验说明声音只能在空气中传播 10．周杰伦在2024年的演唱会上演唱过《蜗牛》，是一首励志歌曲。从有关声现象的角度理解正确的是（     ） A．他唱这首歌时，声音是由话筒振动产生的 B．如果当时的温度是15℃，那么声音在空气中每秒钟可以传播340m C．他在演唱高音部分发出的不是超声波，而是次声波 D．现场的歌迷能够听到声音的频率范围是20-2000Hz 11．如图所示，是中国人民革命军事博物馆陈列的一把军号，它的号声曾指挥中国人民志愿军在抗美援朝中冲锋杀敌。下列分析正确的是（　　）    A．军号发出的声音是由号管振动产生 B．军号发出的声音只能在空气中传播 C．“号声嘹亮”主要是指军号发出的声音响度大 D．号声能指挥志愿军杀敌说明声音可以传递能量 12．下列有关声音的说法中，正确的是（　　） A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大 B．两名宇航员在太空中能直接对话 C．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置是利用超声波传递能量 D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s 二、填空题 13．琴和瑟是我国传统的两种乐器。如图所示，通过弹拨琴和瑟的弦可以使之发声，我们常说的“琴瑟和鸣”其本意是指琴和瑟之间共同合作演奏出美妙的音乐。发出的声音是由于琴弦 产生的； 改变拨弦的力度可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。我们能区分琴瑟之声是根据声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 14．如图所示，小汽车的后视镜是一个凸面镜，凸面镜成像是光的 现象；当后视镜上出现许多小水珠时，启动后视镜的电加热装置能除去镜面上的水珠，镜面上水珠消失的过程属于物态变化中的 ；汽车进入小区后禁止鸣喇叭，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 15．音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的 产生的，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 ,这动人的乐曲是通过 传到观众的耳朵里的． 16．演员用鼓槌敲击鼓面，鼓面因发生 从而发出声音；当演员表演音乐时，鼓的声音时而宏大，时而微小，而鼓面上弹起的水花高低也各不相同，这说明声音响度的大小与 有关。 17．声是由于物体的 产生的，人们能够区分小提琴与钢琴发出来的声音是因为它们的 不同，超声波能够碎除人体体内的结石是因为声能够传递 。 18．云锣，出现于唐代，元代开始大为流行，如图所示，它由大小相同，而厚度、音高存在区别的若干铜制小锣组成。铜锣发出的声音是由锣体 产生的；用同样大小的力敲击锣体，锣的厚度越大，锣发出的声音音调 （选填“越高”或“越低”）。 19．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 ，音箱内部扬声器振动的幅度 ，我们听到音箱发出的声音是通过 在传声。 20．如图所示是物理社团的同学制作的学具，用力敲击橡皮膜，可以看到烛焰 ，该现象说明声音可以传递 。 三、实验题 21．同学们用下面几个实验来探究声音的产生、传播及其特性： (1)如图甲所示，用音叉和乒乓球进行如下实验：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关；此实验用到的研究方法是 。 (2)如图乙所示，把正在播放音乐的手机放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到音乐声逐渐减弱；再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到音乐声逐渐增强。推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机音乐的声音了；由此得出的结论是 ，此实验用到的研究方法是 。 (3)如图丙所示，是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上。他猜想声音的音调与橡皮筋的长短、粗细和松紧有关，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发出声音的音调也不同，说明声音的音调与橡皮筋的粗细有关，他在实验中要使橡皮筋的 、 相同。此实验用到的研究方法是 。 22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验；    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它 ，说明了声音是由 产生的；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明 可以传声；在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ；并由此推理可知 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】A．声音在不同介质中的传播速度不同，但在同种介质中的传播速度不变，即歌声在空气中传播的过程，速度不会逐渐减小，故A错误，符合题意； B．因为每个人的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故可以通过音色辨别是谁，故B正确，不符合题意； C．响度是描述声音大小的，小明唱歌时使用话筒扩音，主要是为了增大声音的响度，故C正确，不符合题意； D．播放速度变为原来的3倍，表示相同时间内振动的次数变为原来的3倍，则频率变为原来的3倍，所以频率变高，音调变高，故D正确，不符合题意。 故选A。 2．A 【详解】A．摩托车的排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．机场工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．教室周围植树，是在传播过程处减弱噪声，故C不符合题意； D．高速公路两旁安装隔音板，是在传播过程处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 3．B 【详解】A．声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，故A错误； B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故B正确； C．回声的传播速度等于原声的传播速度，故C错误； D．声音的传播速度与介质的温度有关，故D错误。 故选B。 4．A 【详解】据图所示的噪声监测器显示屏显示46.1dB的数字，可知此时的噪声是46.1分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，即该装置显示了噪声的响度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．C 【详解】A．用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误； B．吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误； C．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故C正确； D．唢呐前端的喇叭能减小声音的分散，使传入人耳的声音更大些，所以主要是改变声音的响度，故D错误。 故选C。 6．A 【详解】A．甲、乙在相同时间内的波峰个数都是2个，说明频率相同，也就是音调相同；而且它们波峰和波谷之间的距离相等，所以它们的振幅相同，也就是响度相同，故A 正确； B．在相同的时间内，甲有2个波峰，丙有1个波峰，它们的频率不同，音调不同，故B错误； C．在相同的时间内，乙有2个波峰，丁有2个波峰，说明它们频率相同，音调相同，但是它们的波形不同，所以音色不同，故C错误； D．丙、丁的波峰到波谷的距离不等，说明振幅不同，响度不同，故D错误。 故选A。 7．A 【详解】A．声音的传播需要介质，超声波的传播同样需要介质，故A正确； B．人类听不到超声波，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波，故B错误； C．超声波在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故C错误； D．警报声对正在倒车的驾驶员来说不是噪声，它起到提醒驾驶员的作用，故D错误。 故选A。 8．A 【详解】A．物体振动产生声音。故鼓声是由振动产生的，故A正确； B．相同条件下，声音在水中的传播速度大于空气中，故B错误； C．震耳欲聋的鼓声，人能够听见，不属于超声波，故C错误； D．不同乐器发出声音的音色不同，观众是通过音色分辨出鼓声和号子声的，故D错误。 故选A。 9．C 【详解】A．听诊器是采用减小声音的分散来增大响度的，故A错误； B．利用超声波给金属工件探伤是利用声音传递信息，故B错误； C．学校楼道内设立“轻声慢步”标志，目的是在声源处减弱噪声，故C正确； D．真空罩中的闹钟实验说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选C。 10．B 【详解】A．歌声是由人的声带振动产生的，故A错误； B．15℃时声音在空气中的传播速度为，所以声音在空气中每秒钟可以传播340m，故B正确； C．他在演唱高音部分时发出的不是超声波，也不是次声波，故C错误； D．人耳能够听到的声音的频率范围为20 Hz -20000Hz，故D错误。 故选B。 11．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生，军号发出的声音是由空气柱振动产生的，故A错误； B．军号发出的声音可以在空气中传播，也可以在固体、液体中传播，故B错误； C．声音的大小叫响度，“号声嘹亮”主要是指军号发出的声音响度大，故C正确； D．声音可以传递信息和能量，号声能指挥志愿军杀敌说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 12．A 【详解】A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指说话声音大，即声音的响度大，故A正确； B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播，故B错误； C．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置是利用超声波的回声定位来传递信息，故C错误； D．声音在空气中的传播速度与温度有关，温度不同，声速不同，在15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误。 故选A。 13． 振动 响度 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，琴和瑟可以发声，是由于弦的振动产生的。 [2]改变拨弦的力度，可以改变振动的幅度，从而改变发出声音的响度。 [3]不同的发声体音色不同，能辨别两种乐器发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 14． 反射 汽化 声源处 【详解】[1][2][3]凸面镜成像与平面镜成像一样都是利用了光的反射定律；电加热装置使水珠的温度升高，汽化为水蒸气，在镜面上消失了；减弱噪声方法有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声。 15． 振动 音调 空气 【详解】试题分析：声音是由物体的振动产生的，音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的振动产生的； 演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调，琴弦的长短不同，声音的音调不同； 这动人的乐曲是通过空气传到观众的耳朵里的． 考点：声音的产生和传播 音调 16． 振动 振幅 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，演员用鼓槌敲击鼓面，鼓面因发生振动从而发出声音。 [2]水鼓面上弹起的水花可反映鼓面的振动幅度，弹起的水花越高(低)，说明鼓面振动幅度越大(小)。当演员表演音乐时鼓的声音时而宏大，时而微小，而鼓面上弹起的水花高低也各不相同，这说明声音响度的大小与振幅有关。 17． 振动 音色 能量 【详解】[1]声是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。 [2]声源的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们能够区分小提琴与钢琴发出来的声音是因为它们的音色不同。 [3]声音能够传递信息和能量，超声波能够碎除人体体内的结石是因为声能够传递能量。 18． 振动 越低 【详解】声音是由于物体振动产生的，音调与振动的频率有关，物体的质量越大，越难以振动。 [1]铜锣发出的声音是由锣体振动产生的。 [2]用同样大小的力敲击锣体，锣的厚度越大，质量越大，越难以振动，振动频率越低，锣发出的声音音调越低。 19． 响度 变大 空气 【详解】[1]调大声音，就是要使声音的强度增大，所以，当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的响度，使响度变大。 [2]声源的振幅越大，响度越大，所以，音箱发出的声音响度变大时，音箱内部扬声器振动的幅度变大。 [3]声音的传播需要介质，我们听到音箱发出的声音是通过空气在传声。 20． 从左往右晃动幅度依次增大 能量 【详解】[1][2]用力敲击橡皮膜，橡皮膜振动发声，越靠近橡皮膜声音的响度越大，由图可知，可以观察到烛焰从左往右晃动幅度依次增大，这个现象说明声音可以传递能量。 21．(1) 振幅 转换法 (2) 真空不能传声 理想实验法 (3) 频率 长短 松紧 控制变量法 【详解】（1）[1][2]轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远；乒乓球被弹开，反映了音叉的振动，乒乓球被弹开得更远，说明音叉的振幅更大，说明声音的响度与发声体的振幅有关；把不便于观察的音叉的振动转换为便于观察的乒乓球的弹起，此实验用到的研究方法是转换法。 （2）[1][2]如果玻璃罩内抽成真空后，罩内没有了传声介质，就听不到手机音乐的声音了；由此得出的结论是：真空不能传声。用抽气机不可能将罩内抽成真空，罩内真空时的现象，是在实验的基础上通过合情的推理出得来的理想状况下的结论，所以，此实验用到的研究方法是理想实验法。 （3）[1]声音的音调由声源振动的频率决定，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动快慢不同，即振动的频率不同，所发出声音的音调也不同，说明声音的音调与橡皮筋的粗细有关。 [2][3][4]为了排除其它因素对实验结论的影响，实验时要控制除研究的变量以外的其它变量相同，所以，他在实验中要使橡皮筋的长短、松紧相同，此实验用到的研究方法是控制变量法。 22． 被多次弹开 振动 放大音叉的振动 在桌子上撒一些碎纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]由于声音是由物体的振动产生的，则发声的音叉在振动，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会使乒乓球被被多次弹开。 [3]由于音叉的振动幅度较小，用眼睛看不出来，在此实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动，便于观察，故探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大。 （2）[4]桌子振动发声时，振动幅度较小，用眼睛看不出来，可在桌面上撒一些纸屑来将桌面的振动放大。 （3）[5]左边的音叉响，说明左边的音叉振动，由于音叉之间有空气，所以空气把右边音叉振动的能量传给左边音叉，引起泡沫小球的振动，说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。 [6]由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，右边音叉的振动不能传给左边音叉，所以左边音叉不会振动，小球不会弹起。 （4）[7][8]声音的传播需要介质，真空不能传声，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，并由此推理可知，真空不能传声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$