精品解析：云南省保山市智源初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

保山市智源初级中学2024-2025学年上学期九年级化学测试 化学试题卷 考试范围：绪言至第三单元课题1 考试时间：75分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（每题2分，单项选择，共40分） 1. 下列通过实验得出质量守恒定律的科学家是 A. 波义耳 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 卢瑟福 【答案】B 【解析】 【详解】A、波义耳与质量守恒定律擦肩而过，没有得出质量守恒定律，不符合题意； B、拉瓦锡用较精确的定量实验法，研究氧化汞的分解与生成中各物质质量之间的关系，得出质量守恒定律，符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； D、卢瑟福提出了原子的核式结构模型，不符合题意。 故选B。 2. 下列变化中与其他三个存在本质区别的是 A. 瓷碗破碎 B. 金属生锈 C. 动物呼吸 D. 酒的酿造 【答案】A 【解析】 【详解】A、瓷碗破碎只是瓷碗的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化； B、金属生锈后有新物质铁锈生成，属于化学变化； C、动物呼吸后生成了新物质二氧化碳和水，属于化学变化； D、醋的酿成是粮食中的糖类转化为醋酸的过程，有新物质生成，属于化学变化； 即与其他三个存在本质区别的是A，故选A。 3. 下列属于银的化学性质的是 A. 银白色 B. 能被氧化 C. 导电性良好 D. 密度较大 【答案】B 【解析】 【详解】A、颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、能被氧化，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意； C、导电性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； D、密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选B。 4. 下列实验操作不正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 【答案】D 【解析】 【详解】A. A正确，不符合题意； B. B正确，不符合题意； C. C正确，不符合题意； D. D错误，符合题意； 故选D。 5. 认识生活中的标志，更好保护生命财产安全，加油站必须张贴的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸。 【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，不适合在加油站使用，故A不符合题意； B、图中所示标志是剧毒品标志，不适合在加油站使用，故B不符合题意； C、图中所示标志是爆炸性物品标志，不适合在加油站使用，故C不符合题意； D、图中所示标志是禁止吸烟标志，适合在加油站使用，故D符合题意。 故选D。 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 碘酒 C. 自来水 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，选项错误； B、碘酒是碘溶于酒精形成的溶液，属于混合物，选项错误； C、自来水中含有水、难溶性杂质、可溶性杂质、微生物等，属于混合物，选项错误； D、冰是固态的水，则冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，选项正确，故选D。 7. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼．故选C 考点：空气的成分及各成分的体积分数． 8. 2023年9月26日，杭州第19届亚运会召开，“绿色亚运”就是要把绿色、低碳和可持续理念融入亚运会筹办的全过程和各环节，努力打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事，下列措施不符合这一主题的是 A. 场馆周围栽种绿植，增加绿化面积 B. 采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用 C. 充分利用地铁公交等便捷的公共交通服务 D. 就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾，废物利用 【答案】D 【解析】 【详解】A、场馆周围栽种绿植，增加绿化面积，减少了二氧化碳的排放，故符合主题； B、采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用，减少对空气的污染，故符合主题； C、充分利用地铁公交等便捷的公共交通服务，可以节约能源，减少二氧化碳的等排放，故符合主题； D、就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾，会污染水源，故不符合主题。 故选D。 9. 下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. PM2.5 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； C、水蒸气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； D、PM2.5会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，符合题意。 故选D。 10. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法不正确的是 A. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的 B. 实验时红磷一定要足量 C. 点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞 D. 这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积就是空气中氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之之一，则该实验证明氧气体积约占空气总体积的五分之一，故选项说法正确； B、实验时红磷一定要足量，以保证将集气瓶内的氧气耗尽，故选项说法正确； C、点燃红磷伸入瓶中时，缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，倒流入集气瓶中水的体积偏大，进而会导致实验结果偏大，故选项说法错误； D、空气主要含有氧气和氮气，足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能支持燃烧；打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶气体体积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，故选项说法正确； 故选：C。 11. 下列有关物质变化的叙述正确的是 A. 不需要加热就能发生的变化，一定是物理变化 B. 需要加热才能发生的变化，一定是化学变化 C. 变化中有发光、放热现象，就可以判断它是化学变化 D. 有新物质生成的变化一定是化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、不需要加热就能发生的变化，不一定是物理变化，比如呼吸、金属生锈属于化学变化，故A错误； B、需要加热才能发生的变化，不一定是化学变化，比如水沸腾，故B错误； C、灯泡发光发热，但不是化学变化，故C错误； D、化学变化和物理变化的本质区别是看是否有新物质生成，故D正确。 故选D。 12. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生产白色固体 C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故A错误； B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，故B正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故C正确； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体，故D正确。故选A。 13. 实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，该选项实验操作规范； B、高锰酸钾为固体，加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，该选项实验操作规范； C、加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该选项实验操作规范； D、利用排水法收集气体要等到气泡连续均匀冒出时开始收集，一开始排出的气体为空气，一开始就收集，会导致收集到的气体不纯，该选项实验操作不规范； 14. 2014年5月7日在南京丢失的放射源铱－192，于5月10日安全回收。铱－192常用于肿瘤治疗。如图是铱－192在元素周期表中的信息，有关铱的说法不正确的是 A. 铱的元素符号是Ir B. 铱元素是非金属元素 C. 铱原子的原子序数为77 D. 铱元素的相对原子量为192.2 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，铱的元素符号是Ir，说法正确，不符合题意； B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铱，铱元素名称含有 “钅”字旁，属于金属元素，说法错误，符合题意； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为77，表示原子序数为77，说法正确，不符合题意； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为192.2，说法正确，不符合题意。 故选B。 15. “遥知不是雪，为有暗香来”。下列对“为有暗香来”的微观解释合理的是 A. 分子的质量很小 B. 分子的体积很小 C. 分子在不断运动 D. 分子之间有间隔 【答案】C 【解析】 【详解】“遥知不是雪，为有暗香来”，从微观角度分析是因为花香中含有的分子在不断运动，与分子的质量很小、分子的体积很小、分子之间有间隔无关，故选：C。 16. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入燃着的木条，观察是否熄灭 C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、白烟能点燃，说明蜡烛燃烧后的白烟为可燃物，该选项不符合题意； B、燃着的木条在氧气中能燃烧更旺，在二氧化碳中会熄灭，则能鉴别，该选项不符合题意； C、氧气和氮气均为无色无味的气体，不能鉴别，该选项符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则能鉴别，该选项不符合题意。 故选C。 17. 某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小。 用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读数为，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积偏大，所以仰视读数为，实际大于；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为，实际体积小于，所以实际倒出的液体体大于。 故选A。 18. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 A. 用图甲所示的装置检查气密性 B. 用图乙所示的装置制备氧气 C. 用图丙所示的装置收集氧气 D. 用图丁所示的装置对氧气验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，且用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作正确，不符合题意； C、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，图中操作正确，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作不正确，符合题意。 故选D。 19. 下列仪器的用途及使用注意事项有错误的是 A.加热使用灯帽盖灭 B.吸取液体、滴管口向下防止液体流出 C.测量液体体积、不能用作反应容器 D.称量药品、固体药品可直接放置在托盘上称量 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，故A正确； B、胶头滴管用来吸取液体，使用时滴管口向下，若向上，会使液体倒流，可能会腐蚀胶头，故B正确； C、量筒用于测量液体体积，且不能用作反应容器，故C正确； D、称量时应将药品放在干净的纸片上或烧杯等玻璃器皿中，而不能直接放置于天平上，故D错误。 故选D。 20. 化学是以实验为基础的科学。下列有关装置气密性检查操作不正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该装置形成了封闭系统，关闭弹簧夹，用双手捂住烧瓶，如果装置不漏气，就会看到玻璃管液面上升形成一段水柱，故A不符合题意； B、该装置形成了封闭系统，关闭活塞，向长颈漏斗中加水，会形成一段稳定的水柱不下降，说明气密性良好，故B不符合题意； C、该装置形成了封闭系统，推动活塞，会观察到长颈漏斗中形成一段稳定的水柱不下降，说明气密性良好，故C不符合题意； D、该装置未形成封闭系统，无法检查装置气密性，故D符合题意。 故选D。 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（共4题，每空1分，其中化学方程式2分，共30分） 21. 物质的性质与用途息息相关，请用下列物质的序号填空。 ①水蒸气②氧气③稀有气体④氮气 （1）可供给动植物呼吸的是______； （2）用于制造氮肥的是______； （3）会使油炸食品变软的是______； （4）可用于制作霓虹灯的是______。 【答案】（1）② （2）④ （3）① （4）③ 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，可供给动植物呼吸的是氧气，故填：②； 【小问2详解】 氮气中含有氮元素，用于制造氮肥的是氮气，故填：④； 【小问3详解】 会使油炸食品变软的是水蒸气，故填：①； 【小问4详解】 稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯的是稀有气体，故填：③。 22. 将对应的元素符号或元素名称补充完整： （1）Hg______；He______；P______；Na______； （2）镁______；氯______；钾______；钙______。 【答案】（1） ①. 汞 ②. 氦 ③. 磷 ④. 钠 （2） ①. Mg ②. Cl ③. K ④. Ca 【解析】 【小问1详解】 Hg是汞的元素符号 ；He是氦的元素符号 ；P是磷的元素符号 ；Na是钠的元素符号； 【小问2详解】 镁的元素符号为Mg；氯的元素符号为Cl；钾的元素符号为K；钙的元素符号为Ca。 23. 科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）用于夹持试管的仪器是______（填字母）； （2）取用粉末状试剂时一般选用______（填字母）； （3）既可用作反应容器又能直接加热的是______（填字母）。 （4）量取5mL水，需要选择的仪器是______（填字母）。 （5）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的______（填字母），加热时要利用火焰的______（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。使用酒精灯时，万一酒精洒在桌面上着火，应用______扑灭。 （6）给液体加热时，液体不宜超过试管容积的______； （7）称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的______（填“左”或“右”）盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为______。 【答案】（1）B （2）E （3）D （4）AC##CA （5） ①. FG##GF ②. 外焰 ③. 湿抹布 （6） （7） ①. 左 ②. 4.2 【解析】 【小问1详解】 用于夹持试管的仪器是试管夹，故填：B； 【小问2详解】 取用粉末状试剂时一般选用药匙，故填：E； 【小问3详解】 既可用作反应容器又能直接加热的是试管，故填：D； 【小问4详解】 量取5mL水操作步骤是，选取 10mL 量筒， 先将水倾倒至接近 5mL 刻度线，改用胶头滴管滴加；量取5mL水需要选择的仪器是量筒和胶头滴管，故填：AC； 【小问5详解】 现欲加热100mL的水，由于水的体积较大，盛放水的容器是烧杯，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的烧杯和酒精灯，故填：FG；酒精灯下外焰温度最高，加热时要利用火焰的外焰部分；使用酒精灯时，万一酒精洒在桌面上着火，应用湿抹布或沙子扑灭，以隔绝氧气； 【小问6详解】 给液体加热时，液体不宜超过试管容积的，以防止加热时液体溅出； 【小问7详解】 称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的左盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，食盐质量=砝码质量-游码质量，该同学称得食盐的实际质量=5g-0.8g=4.2g。 24. 空气是一种宝贵的资源，是人类生产活动的重要资源资源。如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）步骤B中所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）利用液氧和液氮的______不同，将氧气和氮气分离。 （3）小冯发现一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生。把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。 ①写出各物质的名称：B______、E______、F______ ②写出E物质在B中燃烧的化学方程式______，该反应属于______（填基本反应类型）。 【答案】（1）物理 （2）沸点 （3） ①. 氧气 ②. 硫 ③. 二氧化硫 ④. ⑤. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 步骤B中所发生的变化中只是物质状态发生改变，没有新物质生成，发生的变化属于物理变化； 【小问2详解】 在压强为 101kPa 时，液氮的沸点约为 -196℃，液氧的沸点约为 -183℃。先将空气加压降温使其液化，然后升温，由于液氮沸点更低，会先汽化变成氮气逸出，剩下的主要就是液氧。步骤C的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，将氮气和氧气分离开来； 【小问3详解】 把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F，黄色粉末硫在氧气中燃烧生成生成的二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，则E是硫，B是氧气，F是二氧化硫；加热A液体，发现有气体B（氧气）产生，过氧化氢加热分解生成水和氧气，则A是过氧化氢。 ①各物质的名称：B是氧气，E是硫，F是二氧化硫； ②E物质在B中燃烧发生的反应是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式：；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 三、实验与探究（共3题，每空1分，其中化学方程式2分，共20分） 25. 根据图回答有关问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是______，与装置B相比，装置C的优点是______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，用装置D收集氧气时，气体应从导管口______（填字母）通入。验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是______。 （4）进行铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部加入水或细沙的目的是______。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 防止产生的气体从长颈漏斗中逸出 ②. 可以控制反应的速率 （3） ①. ②. a ③. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气 （4）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为铁架台。 【小问2详解】 B装置中，为了防止产生的气体从长颈漏斗中逸出，则下端应伸入液面以下； 装置C中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率。 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 氧气密度比水小，则用D装置收集时，气体应从a端通入； 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气。 【小问4详解】 铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水或细沙。 26. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 上述图标中表示防止扎伤或割伤的是______（填序号）。 【任务二】探究蜡烛的燃烧 （2）小明点燃蜡烛后，观察到烛心周围的石蜡熔化，该变化为______（填“物理变化”或“化学变化”）。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）如图用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______。 【得出结论】 （4）石蜡燃烧后生成的产物是______和二氧化碳。 【反思评价】 （5）①硫酸铜粉末的作用是______。 （6）小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为______。 【答案】（1）⑤ （2）物理变化 （3）变浑浊 （4）水 （5）检验是否有水生成 （6）可燃性 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，上述图标中表示防止扎伤或割伤的是⑤； 【小问2详解】 观察到烛心周围的石蜡熔化，此过程中只是蜡烛的状态发生改变，没有新物质生成，该变化为物理变化； 【小问3详解】 实验结论是石蜡燃烧产生二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水就浑浊； 【小问4详解】 根据“硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色”，观察到硫酸铜粉末变蓝，说明石蜡燃烧后生成的产物中有水； 【小问5详解】 根据以上分析可知，硫酸铜粉末的作用是检验是否有水生成； 【小问6详解】 小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为可燃性。 27. 智慧化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将粉末加入溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】对分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有的催化作用呢? 【实验探究】 任务1：【定性实验】 （1）分别量取10mL5%的溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入10mL5%的溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL5%的溶液和0.5g，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ______ 实验3 向试管C中加入10mL5%溶液和______，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 能加快过氧化氢的分解 （2）反思与评价：如果要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和______是否发生改变。 任务2：【定量实验】 分别取等质量0.03g、、粉末置于三个烧瓶中，各加入3mL5%的溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （3）实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。 （4）三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验______（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：______。 【答案】（1） ①. 氯化铁能加快过氧化氢的分解 ②. 氯化铜##CuCl2 （2）化学性质 （3）放热 （4） ①. 4 ②. 二氧化锰催化过氧化氢分解的效果最好 【解析】 【小问1详解】 实验2向试管B中加入10mL5%的H2O2溶液和0.5gFeCl3，用带火星的小木条伸入试管内，带火星的小木条复燃，与实验1对比可知，氯化铁能加快过氧化氢的分解； 实验3结论是能加快过氧化氢的分解，实验现象是带火星的小木条复燃，因此：因此除了向试管C中加入10mL5%H2O2溶液外，根据实验目的，还应加入氯化铜（CuCl2）与实验1对比得到结论； 【小问2详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂；5%的H2O2溶液分解比较缓慢，加入后CuCl2后反应明显加快。若要证明CuCl2是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否发生改变； 【小问3详解】 实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是放热反应； 【小问4详解】 由图可知，三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验4，由此可得出的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果最好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保山市智源初级中学2024-2025学年上学期九年级化学测试 化学试题卷 考试范围：绪言至第三单元课题1 考试时间：75分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（每题2分，单项选择，共40分） 1. 下列通过实验得出质量守恒定律的科学家是 A. 波义耳 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 卢瑟福 2. 下列变化中与其他三个存在本质区别的是 A. 瓷碗破碎 B. 金属生锈 C. 动物呼吸 D. 酒的酿造 3. 下列属于银的化学性质的是 A. 银白色 B. 能被氧化 C. 导电性良好 D. 密度较大 4. 下列实验操作不正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 5. 认识生活中的标志，更好保护生命财产安全，加油站必须张贴的是 A. B. C. D. 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 碘酒 C. 自来水 D. 冰水混合物 7. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 8. 2023年9月26日，杭州第19届亚运会召开，“绿色亚运”就是要把绿色、低碳和可持续理念融入亚运会筹办的全过程和各环节，努力打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事，下列措施不符合这一主题的是 A. 场馆周围栽种绿植，增加绿化面积 B. 采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用 C. 充分利用地铁公交等便捷的公共交通服务 D. 就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾，废物利用 9. 下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. PM2.5 10. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法不正确的是 A. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的 B. 实验时红磷一定要足量 C. 点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞 D. 这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质 11. 下列有关物质变化的叙述正确的是 A. 不需要加热就能发生的变化，一定是物理变化 B. 需要加热才能发生的变化，一定是化学变化 C. 变化中有发光、放热现象，就可以判断它是化学变化 D. 有新物质生成的变化一定是化学变化 12. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生产白色固体 C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体 13. 实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 14. 2014年5月7日在南京丢失的放射源铱－192，于5月10日安全回收。铱－192常用于肿瘤治疗。如图是铱－192在元素周期表中的信息，有关铱的说法不正确的是 A. 铱的元素符号是Ir B. 铱元素是非金属元素 C. 铱原子的原子序数为77 D. 铱元素的相对原子量为192.2 15. “遥知不是雪，为有暗香来”。下列对“为有暗香来”的微观解释合理的是 A. 分子的质量很小 B. 分子的体积很小 C. 分子在不断运动 D. 分子之间有间隔 16. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入燃着的木条，观察是否熄灭 C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 17. 某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定 18. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 A. 用图甲所示的装置检查气密性 B. 用图乙所示的装置制备氧气 C. 用图丙所示的装置收集氧气 D. 用图丁所示的装置对氧气验满 19. 下列仪器的用途及使用注意事项有错误的是 A.加热使用灯帽盖灭 B.吸取液体、滴管口向下防止液体流出 C.测量液体体积、不能用作反应容器 D.称量药品、固体药品可直接放置在托盘上称量 A. A B. B C. C D. D 20. 化学是以实验为基础的科学。下列有关装置气密性检查操作不正确的是 A. B. C. D. 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（共4题，每空1分，其中化学方程式2分，共30分） 21. 物质的性质与用途息息相关，请用下列物质的序号填空。 ①水蒸气②氧气③稀有气体④氮气 （1）可供给动植物呼吸的是______； （2）用于制造氮肥的是______； （3）会使油炸食品变软的是______； （4）可用于制作霓虹灯的是______。 22. 将对应的元素符号或元素名称补充完整： （1）Hg______；He______；P______；Na______； （2）镁______；氯______；钾______；钙______。 23. 科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）用于夹持试管的仪器是______（填字母）； （2）取用粉末状试剂时一般选用______（填字母）； （3）既可用作反应容器又能直接加热的是______（填字母）。 （4）量取5mL水，需要选择的仪器是______（填字母）。 （5）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的______（填字母），加热时要利用火焰的______（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。使用酒精灯时，万一酒精洒在桌面上着火，应用______扑灭。 （6）给液体加热时，液体不宜超过试管容积的______； （7）称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的______（填“左”或“右”）盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为______。 24. 空气是一种宝贵的资源，是人类生产活动的重要资源资源。如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）步骤B中所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）利用液氧和液氮的______不同，将氧气和氮气分离。 （3）小冯发现一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生。把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。 ①写出各物质的名称：B______、E______、F______ ②写出E物质在B中燃烧的化学方程式______，该反应属于______（填基本反应类型）。 三、实验与探究（共3题，每空1分，其中化学方程式2分，共20分） 25. 根据图回答有关问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是______，与装置B相比，装置C的优点是______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，用装置D收集氧气时，气体应从导管口______（填字母）通入。验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是______。 （4）进行铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部加入水或细沙的目的是______。 26. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 上述图标中表示防止扎伤或割伤的是______（填序号）。 【任务二】探究蜡烛的燃烧 （2）小明点燃蜡烛后，观察到烛心周围的石蜡熔化，该变化为______（填“物理变化”或“化学变化”）。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）如图用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______。 【得出结论】 （4）石蜡燃烧后生成的产物是______和二氧化碳。 【反思评价】 （5）①硫酸铜粉末的作用是______。 （6）小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为______。 27. 智慧化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将粉末加入溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】对分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有的催化作用呢? 【实验探究】 任务1：【定性实验】 （1）分别量取10mL5%的溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入10mL5%的溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL5%的溶液和0.5g，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ______ 实验3 向试管C中加入10mL5%溶液和______，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 能加快过氧化氢的分解 （2）反思与评价：如果要验证是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和______是否发生改变。 任务2：【定量实验】 分别取等质量0.03g、、粉末置于三个烧瓶中，各加入3mL5%的溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （3）实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。 （4）三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验______（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $