板块五世界古代史第三、四单元封建时代的欧亚文明 课件--- 2025年海南省中考历史一轮复习

板块五 世界古代史 第三、四单元　封建时代的欧亚文明 历史时空坐标 中考知识梳理 封建时代的西欧国家 1.基督教的兴起 产生 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生；犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来 教义 耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 发展 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 建立 481年，克洛维在西欧建立 发展 巩固 措施 (1)宗教措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，整个法兰克王国都信仰了___________ (2)土地改革：克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 (3)对外政策：法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大 　基督教　  2.法兰克王国 发展 封君 与封 臣 形成 8世纪前期，法兰克王国对　 　形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为　 　，接受封地的人则成为________　 　 关系 封臣对封君要忠诚，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君则必须保护封臣，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 制度 特点 (1)以　 　为纽带  (2)有严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 　土地的封赐　 　封臣　  　封君　 　土地的分封　 发展 查理 曼帝 国 背景 (1)800年前后，　 　成为当时西欧最大的王国  (2)查理实行鼓励基督教发展的政策，颁布“什一税”，教会势力越来越大 形成 800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“　 　”  分裂 843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 　查理曼帝国　 　法兰克王国　 续表　　 知 识 拓 展 古代欧洲的部分著名统治者及其贡献。 特点 在领主统治下，庄园是一个独立的　 　的经济和政治单位  居民 构成 庄园居民分为领主(庄园的统治者)和佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)   土地 类型 (1)庄园的耕地分为领主自己保留，直接经营的“自营地”和佃户的“份地”(取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”)两部分 (2)庄园周围的林地、荒地等被称为“共用地”，全体佃户共同使用 　自给自足　 3.西欧庄园 庄园 法庭 概况 (1)惩罚手段：处以罚金，罚金全部归领主所有 (2)审判依据：　 　或村法  评价 (1)既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 (2)起着维护庄园公共秩序的作用 　习惯法　 西欧庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础。 经济体制➡自给自足的经济和政治单位　剥削方式➡以劳役地租为主 基本特征➡庄园耕地分为领主的“自营地”和佃户“份地”　内部管理➡庄园法庭 名 师 点 拨 城市 的兴 起 兴起 时间 10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 原因 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 争取 自由 和自 治 (1)手段：城市居民采取各种方式反抗封建领主对城市的控制，常用的手段包括 　 　和___________　 　 (2)形式：从国王或领主手里取得“　 　”  (3)表现：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市 (4)局限：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者 　特许状　 　武力斗争　  　金钱赎买　 4.中世纪城市和大学的兴起 城市 的兴起 城市 居民 (1)构成：基本居民是手工工匠和商人(他们一般是从周围农村的农民转变而来的) (2)发展：随着城市的发展和工商业的繁荣，　 　逐渐形成；城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的___________　 　 　资产阶级　  　市民阶层　 大学 的兴 起 背景 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧 表现 (1)12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 (2)为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会 (3)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证 自治 地位 主要体现在免赋税特权、教育自主权、___________　 课程 设置 (1)基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程：法学、医学和神学 (2)大学的课程设置一方面仍受　 　的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求  评价 　 　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”  　大学　 　基督教会　 　司法特权　  知 识 拓 展 中国封建社会和西欧封建社会比较。   中国 西欧 产生时间 公元前5世纪前期 公元5世纪后期 政治 中央集权制度；君主专制 以封君封臣为基础，以土地的封赐为纽带，西欧封建社会形成了严格的等级制度；教权与皇权斗争；农奴制 经济 自然经济，以家庭为单位；城市规模较大，以政治职能为主 （1）农村：出现独立的自给自足的经济单位——庄园 （2）城市：西欧城市重新兴起，并获得一定的自由和自治权，工商业发展迅速，市民阶层形成 思想 儒家思想成为正统思想 教皇和基督教会垄断西欧精神思想 文化 文化和科技成就显著并长期处于封建领先地位 大学在城市兴起，促进了文化教育的发展 拜占庭 帝国 兴衰 (1)395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国；西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来 (2)东罗马帝国定都拜占庭，被称为“拜占庭帝国”，进入一个“黄金时代” (3)法制建设：查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》 (4)衰落：7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国；9世纪以后，拜占庭帝国版图不断被蚕食 (5)灭亡：1453年，　 　帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡  　奥斯曼　 封建时代的拜占庭帝国 拜占庭 帝国 地位 是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 影响 (1)拜占庭帝国对东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的 　 　，在世界上产生过重大影响  (2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的___________　 　提供了丰富的精神营养  　文艺复兴　 　拜占庭文化　 《罗马民 法大全》 背景 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 形成 529年，法典编纂委员会编成《　 　》，它和后来编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》统称为《　 　 》  评价 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲　 　的基础  　民法　 罗马民法大全　 　查士丁尼法典　 名 师 点 拨 1.《查士丁尼法典》是总结了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令编纂而成的；《新法典》是查士丁尼执政时期的法令编辑而成的。 2.［素养要求：唯物史观］罗马法的发展历程及认识。 （1）罗马城邦早期：习惯法→罗马共和国：《十二铜表法》→罗马帝国：万民法、经济法→拜占庭帝国时期：《罗马民法大全》。 （2）认识：从罗马城邦到拜占庭帝国，统治者根据社会矛盾的变化对法律作出了相应的调整，稳定了社会秩序，促进了社会的发展，体现了唯物史观中社会存在决定社会意识的原理。 日本 社会   封建时代的亚洲国家 1.古代日本 大化 改新 (封建 性质 的改 革) 开始 646年，日本仿效　 　的典章制度，进行了一系列改革  主要 内容 (1)政治上，建立以天皇为中心的　 　，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理  (2)经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 影响 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的___________　 　封建国家　  　中央集权制度　 　唐朝　 幕府 统治 背景 (1)大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。大庄园享有“不输不入”的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡 (2)地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”(逐渐形成武士道，武士效忠主公) 建立 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝建立镰仓幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期   统治 幕府与天皇朝廷并存；天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权 2.阿拉伯帝国 伊斯 兰教 的创立 创立 7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，阐述了独尊安拉的宗教思想 传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 阿拉 伯帝国 概况 (1)622年，穆罕默德从麦加迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生 (2)630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一 (3)8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 (4)1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 阿拉 伯文 化 创造 文化 大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化(文化借鉴与创新) 文化 成就 (1)数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“　 　”，并创造了完整的代数学  (2)医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典 (3)文学：《　 　》(又名《一千零一夜》)  传播 文化 (1)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献 (2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 　天方夜谭　 　阿拉伯数字　 名 师 点 拨 1.阿拉伯帝国不是穆罕默德建立的，穆罕默德去世时，没有完成阿拉伯半岛的完全统一。 2.历史上地跨亚、非、欧三大洲的帝国包括亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等。 1.(2019·海南)这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中 说：“阁下，我是您的人了，从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于(　 　) A.东罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.西欧 D.日本 聚焦海南中考 　C　 2.(2022·海南)中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生了深远影响， 主要体现在(　 　) A.庄园的流行 B.封君封臣制度形成 C.大学的兴起 D.资本主义制度确立 　C　 3.(2020·海南)中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学的(　 　) A.免赋税特权 B.教育自主权 C.司法特权 D.生命安全权 　C　 4.(2023·海南)因为阿拉伯人，处于黑暗之中的西方重新找回了自己失落已久的古老 文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。材料主要说明阿拉伯人(　 　) A.排斥外来文化 B.传承古希腊罗马文化 C.传播东方文化 D.深度融合东西方文化 　B　 1.德国一位法学家说，古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。其“宗教”是指(　 　) A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教 高效提升训练 C　 2.(2024·安徽)中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋 匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园(　 　) A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高 C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行 　A　 A.封君封臣制 B.西欧庄园 C.城市自治 D.大学兴起 ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 3.(2024·烟台)下面资料卡解释的是(　 　) 　B　 A.身份的尊卑 B.权力的大小 C.土地的封赐 D.军功的多少 4.(2024·西宁二模)比较学习法是学习历史的常用方法之一。请你帮助小明同学完成他尚未完成的任务，表格中①处应填写(　 　) C　   相同点 不同点 西周的分封制 权力与义务 交织，等级 森严 纽带：血缘关系。天子是最高统治者 西欧的封建制 纽带： ① 封君不可越级统领 5.(2024·广东)12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧 城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧(　 　) A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高 　B　 6.(2024·黑龙江)下列选项中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是(　 　) A.城市的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的兴起 D.手工工场的兴起 　B　 7.(2024·江西)穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到(　 　) A.庄园法庭处理内部纠纷 B.学生学习天文知识 C.学生公开宣扬异端言论 D.师生讨论《进化论》 　B　 8.(2024·苏州)拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位 时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指(　 　) A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》 　C　 9.(2024·聊城)裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看 管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”《罗马民法大全》中的这些记载主要反映了罗马法(　 　) A.重视物权保护 B.注重诉讼程序 C.倡导法律至上 D.保护人身安全 　A　 10.(2024·威海)钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指(　 　) A.拜占庭帝国 B.亚历山大帝国 C.查理曼帝国 D.罗马帝国 　D　 11.(2024·常州)拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁。这里的“新威胁”是指(　 　) A.阿拉伯帝国 B.法兰克王国 C.查理曼帝国 D.奥斯曼帝国 　D　 12.(2024·内蒙古)拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国(　 　) A.传承了古代文明 B.推动了民法建设 C.建立了封建制度 D.形成了地域文化 　A　 13.“通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”材料反映了大化改新的(　 　) A.背景 B.过程 C.内容 D.影响 　D　 14.(2024·延边州一模)大化改新实现了日本历史上一次重大的飞跃，这种“飞跃”的实质是(　 　) A.庄园和武士阶层的形成 B.天皇制度的建立 C.豪强贵族世袭制的削弱 D.封建制度的建立 　D　 15.(2024·广西)阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国(　 　) A.科技的发展 B.文学的兴盛 C.社会的转型 D.制度的革新 　A　 A.注重法治建设 B.垄断亚非欧贸易 C.建立国际秩序 D.沟通东西方文化 数学：将古印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲。 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情。 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。 16.(2024·武汉)九年级(1)班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国(　 　) 　D　 17.(2024·河南)12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯(　 　) A.统治疆域辽阔 B.翻译事业兴盛 C.文化成就显著 D.大学教育普及 　C　 18.(2024·凉州区一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——摘编自黄瑞玲《采邑　契约　等级》 (1)根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，并说明这种封君封臣制度的实质。 答案　原因：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”(或：封君和封臣之间只能直接管理，不可越级管理土地)。　实质：封建等级制度。 材料二　庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——王斯德《世界通史》 (2)依据材料二并结合所学，概括西欧庄园的双重性质。 答案　双重性质：独立的自给自足的经济单位和政治单位。 材料三　11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯 《全球通史：1500年以前的世界》 (3)根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。 答案　特点：在教会学校的基础上发展而来(受基督教会的影响)；大学主要分布在中心城市；是具有合法性的自治团体；课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。 (4)综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。 答案　联系：城市的兴起和教育的发展，推动了大学的兴起；城市的兴起和大学的创办对封建庄园制度起到瓦解作用，加速欧洲封建制度的崩溃。 $$