《25 少年闰土》（同步训练）2024-2025学年统编版语文六年级上册

小学语文统编版六年级上册《第八单元》《25 少年闰土》练习题(答案在后面) 一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分） 1、根据拼音写汉字。 （1）mò（漠）北 2、选择正确的解释。 （1）“其间常识，本也浩如烟海。”中的“海”在这里的意思是：比喻事物众多，难以穷尽。 3、以下哪句话描写了闰土第一次到“我”家中时对“我”家的印象？（ ） A. “闰土忽然间走进来，把‘我’的玩具都翻转了。” B. “闰土听了，眼睛一闪，露出点惊异的样子。” C. “闰土一到‘我’家就忙着搬凳子，倒茶水。” D. “大人们听‘我’谈了这故事之后，都非常佩服闰土的机智。” 4、下列关于闰土的词语使用不正确的一项是（ ）。 A. “闰土的老师是一位很有经验的老教师，他总是不厌其烦地给闰土辅导功课。” B. “闰土捉到了一只大青虫子，他兴奋得手舞足蹈。” C. “闰土的耳朵非常灵敏，很远的地方的虫子的动静他都能听得一清二楚。” D. “闰土家的西瓜又大又甜，吃一口就像吃到了蜜糖。” 5、题目：阅读课文《少年闰土》，请写出以下词语的正确读音。 （1）沙粒（ ） （2）碉堡（ ） 6、题目：根据课文内容，判断以下说法是否正确。 （1）闰土是一个胆小怕事、沉默寡言的孩子。（ ） （2）闰土和“我”一起看瓜刺猹，闰土是看瓜刺猹的行家。（ ） 二、阅读理解（30分） 《25 少年闰土》 （原文摘录） 老师的书读的我都厌倦了。朦胧中，我似乎听见闰土对我叫道：“迅哥儿！咱们去放牛吧，那边的西瓜地里有好看的西瓜花，还有那一地的腴田，也长得真好！再看那边的大黄鱼、青蛤和铁皮石斛，真是一应俱全！” 但我却并无这种方法的想。（.emit underscores:等似乎听见闰土对我叫道）……这些N项性的事，其实我前面早知道他都是些凡人，可我为何要这般追忆，放下手中的书，骑上自行车，跟闰土去了呢？ 1.回答问题： 选文中“这些N项性的事”具体指代什么内容？请用自己的话概括，并简述为什么作者要回忆闰土。 三、写作题（34分） 题目： 请结合《少年闰土》中闰土的特点，以“我的好朋友”为题，写一篇不少于300字的作文。要求：内容具体，感情真挚；运用细节描写，表现你朋友的一个特点。 小学语文统编版六年级上册《第八单元》《25 少年闰土》练习题及答案解析 一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分） 1、根据拼音写汉字。 （1）mò（漠）北 答案：漠 解析：这是一个根据拼音写汉字的题目，要求学生掌握基本的汉字拼音和字形。正确书写为“漠”字。 2、选择正确的解释。 （1）“其间常识，本也浩如烟海。”中的“海”在这里的意思是：比喻事物众多，难以穷尽。 答案：比喻事物众多，难以穷尽 解析：此题考察学生对词语的深层理解能力。在这里，“海”比喻事物众多，难以穷尽。这句话的意思是说闰土所知道的常识非常多，这相当于把“常识”比作海洋一样浩瀚。 3、以下哪句话描写了闰土第一次到“我”家中时对“我”家的印象？（ ） A. “闰土忽然间走进来，把‘我’的玩具都翻转了。” B. “闰土听了，眼睛一闪，露出点惊异的样子。” C. “闰土一到‘我’家就忙着搬凳子，倒茶水。” D. “大人们听‘我’谈了这故事之后，都非常佩服闰土的机智。” 答案：B 解析：闰土第一次到“我”家中时，看到的是小伙伴的玩具，他的反应是“眼睛一闪，露出点惊异的样子”，这表现了闰土对“我”家的好奇和惊讶，选项B符合题意。 4、下列关于闰土的词语使用不正确的一项是（ ）。 A. “闰土的老师是一位很有经验的老教师，他总是不厌其烦地给闰土辅导功课。” B. “闰土捉到了一只大青虫子，他兴奋得手舞足蹈。” C. “闰土的耳朵非常灵敏，很远的地方的虫子的动静他都能听得一清二楚。” D. “闰土家的西瓜又大又甜，吃一口就像吃到了蜜糖。” 答案：A 解析：选项A中，“不厌其烦”一词语义是比喻耐心，用在这里与语境不符，因为文中描述的是闰土的老师对其辅导功课的态度。而闰土的老师应该是耐心、敬业地辅导功课，因此选择A项。其他选项中的词语均正确地描述了闰土的性格特点。 5、题目：阅读课文《少年闰土》，请写出以下词语的正确读音。 （1）沙粒（ ） （2）碉堡（ ） 答案： （1）shā lì （2）diāo bǎo 解析：本题考查学生的字音辨析能力。在《少年闰土》中，“沙粒”的“粒”字读作lì，“碉堡”的“碉”字读作diāo。注意平时积累，多读多练，以免读错字音。 6、题目：根据课文内容，判断以下说法是否正确。 （1）闰土是一个胆小怕事、沉默寡言的孩子。（ ） （2）闰土和“我”一起看瓜刺猹，闰土是看瓜刺猹的行家。（ ） 答案： （1）错误 （2）正确 解析：本题考查学生对课文内容的理解。在《少年闰土》中，闰土并不是一个胆小怕事、沉默寡言的孩子，而是一个勇敢、聪明、活泼的孩子。关于看瓜刺猹，闰土确实是行家，因此说法（2）正确。在阅读课文时，要注意把握人物形象，理解人物性格特点。 二、阅读理解（30分） 《25 少年闰土》 （原文摘录） 老师的书读的我都厌倦了。朦胧中，我似乎听见闰土对我叫道：“迅哥儿！咱们去放牛吧，那边的西瓜地里有好看的西瓜花，还有那一地的腴田，也长得真好！再看那边的大黄鱼、青蛤和铁皮石斛，真是一应俱全！” 但我却并无这种方法的想。（.emit underscores:等似乎听见闰土对我叫道）……这些N项性的事，其实我前面早知道他都是些凡人，可我为何要这般追忆，放下手中的书，骑上自行车，跟闰土去了呢？ 1.回答问题： 选文中“这些N项性的事”具体指代什么内容？请用自己的话概括，并简述为什么作者要回忆闰土。 答案： 指代： “这些N项性的事”具体指的是闰土向“我”描述的所有与自然和农村生活相关的事物，如放牛、欣赏农作物、观察海鲜等。这些描述生动有趣，充满了农村生活的气息。 原因： 作者回忆闰土是因为童年的这些经历给他的留下了深刻印象，那种与自然亲近、无忧无虑的生活方式使他感到怀念。尽管现实生活中已无法重复那些快乐的时光，但回忆中的喜悦和纯真对他的心灵有着重要的意义。 答案解析： 此题旨在考查学生对文章内容的理解和概括能力。通过文中闰土具体的描述内容来推断出“这些N项性的事”所指的具体内容。接着，结合文章背景及作者的情感描绘，能够理解为何作者会对这些美好的回忆感到珍视，并将其融入回忆。这道题目引导学生从细节处发现并理解作品的情感线，深化对文本内容的理解。 三、写作题（34分） 题目： 请结合《少年闰土》中闰土的特点，以“我的好朋友”为题，写一篇不少于300字的作文。要求：内容具体，感情真挚；运用细节描写，表现你朋友的一个特点。 示例： 我的好朋友 我的好朋友叫小明，他长得胖乎乎的，一双大眼睛闪烁着智慧和机灵。他的最大特点是责任心强，乐于助人。 记得有一次，我们学校组织全体同学进行社会实践，帮助附近村庄的老人打扫卫生。那天天气炎热，大家都汗流浃背，但小明却撑着雨伞，帮一位老人推断了路旁的大石头。他不顾自己的身体，一直坚持到完成任务。看着小明为老人解决实际困难的身影，我深深地为他点赞。 小明在学习上也非常有责任心。每次考试前，他都会认真复习，帮助我们掌握知识。有一次，他生病了，却依然坚持为我们讲解错题。他那股拼劲让我敬佩不已。 我的好朋友小明，他用责任心和乐于助人的品质感染着我们周围的人。他是我学习的榜样，也是我生活中的良师益友。 解析： 本文以“我的好朋友”为题，通过具体事例突出小明责任心强、乐于助人的特点。文章开头点明小明的外貌，为下文作铺垫。接着，通过小明帮助老人解决的困难，展现了他在生活中的责任心。最后，通过小明在学业上的坚持和帮助，表现了他身为同学友的担当。文章紧扣主题，结构清晰，细节描写生动，使得人物形象鲜明，情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $$