课外古诗词诵读（提升练）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1 课外古诗词诵读 模块导航 诗句默写 1．刘禹锡《秋词》理解性默写。 （1）诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 （2）诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。 （3）诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。 （4）诗中描写秋天美景的诗句： ， 。 （5）诗中热情歌颂秋天的句子： 。 （6）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情 调相反的句子： ， 。 （7）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： ， 。 2．李商隐《夜雨寄北》理解性默写。 （1）唐代李商隐《夜雨寄北》中“ ， ”，表现了诗人 在羁旅途中无奈、孤独的心情。 （2）李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景的诗句 是： ， 。 （3）古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》 中就用“ ， ”把客居的寂寞转化为重逢的希 冀，抒发相思之苦。 3．陆游《十一月四日风雨大作（其二）》理解性默写。 诗句默写 诗歌鉴赏 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 2 （1）直接表达诗人虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是 “ ， ”。 （2）触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是 “ ， ”。 4．谭嗣同《潼关》理解性默写。 表现诗人渴望冲出罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是“ ， ”。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了对比写法和 的表达方式，表明 了诗人“ ”的观点。 2．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”为我们描绘了一幅怎样的景象？表达了诗人怎样的 情怀？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3．分析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 3 4．全诗表达了作者怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5．请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌后两句的内容。 6．这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与________自然地联系起来，借此抒发________ 之志。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 7．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A．潼关的关城临黄河、依秦岭，历来为军事重地。 B．这首诗是作者十几岁时随父亲到甘肃赴任途中所作。 C．“终古”意为“久远”，给人以厚重的历史沧桑感。 D．清脆响亮的马蹄声，在猎猎的秋风中，被传得很远很远。 8．为了更好传达“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的情景，班刊宣传组准备从下边的两 幅图中选出一幅作为插画，你认为哪一幅更合适，请说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 4 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾 ① 人狂。 【注释】嗾（sǒu）：唤狗咬人的声音，这里是“使”的意思。 9．下列句子中不符合“自古逢秋悲寂寥”的观点的一项是（ ） A．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》） B．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） C．空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5 D．古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 10．发挥想象，用生动的语言描绘“晴空一鹤排云上”和“数树深红出浅黄”两句所表现的秋 日美景。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下列对两首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ） A．甲诗第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。 B．甲诗中“何当”为想象之辞，对坐西窗，共剪烛花，揭示出诗人深挚的思念之情。 C．乙诗中“闻道龙标过五溪”直陈其事，紧扣诗题，将题目“闻王昌龄左迁龙标”的意思 完全表达了出来。 D．乙诗中“随君直到夜郎西”写诗人把愁心托付给明月之后，要跟随好友到偏僻荒凉的夜 郎，从而体现与好友的深厚情谊。 12．这两首诗中都有景物描写，任选其中一首试分析其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1 课外古诗词诵读 模块导航 诗句默写 1．【答案】 （1）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （2）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （3）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （4）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （5）我言秋日胜春朝 （6）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （7）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：碧、霄、寥。 2．【答案】 （1）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 （2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “涨、剪、窗”等字容易写错。 3．【答案】 （1）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 诗句默写 诗歌鉴赏 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 2 （2）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“僵、哀、戍、阑” 等字容易写错。 4．【答案】河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对 名句的理解进行筛选，就能写出答案。本题注意“犹、嫌、潼”字的书写。 诗歌鉴赏 【答案】 1．议论 秋日胜春朝 2．描绘了万里晴空中白鹤冲天而上的景象；表达了诗人豪迈、乐观的情怀。（意近即可） 【导语】《秋词》其一是唐朝著名诗人刘禹锡的作品，前两句是议论，直接表达了秋日胜春朝 的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。这首诗 的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励 志高歌。 【解析】 1．本题考查表达方式与作者观点。 结合“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，诗句的意思是自古以来，人们每逢秋天就都 悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观 念，与古人的看法形成对比，运用了对比的手法，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出 的是诗人的自信，这种自信染上的是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地化解了 这种不幸。“秋日胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。据此概括可知，首联采用了对 比的写法和议论的表达方式，表明了诗人“秋日胜春朝”的观点。 2．本题考查理解诗句与作者情感主旨。 结合“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，诗句的意思是秋天晴朗的天空中一只仙鹤推 开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。据此可知，诗句描绘了那振翅高举的鹤， 在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展宏图的景象。诗人以秋日晴空为背景， 用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物言志，表现了诗人的洒脱自在，奋发向上的精神， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 3 表达了诗人豪迈、乐观的情怀，表达了诗人高扬的气概和高尚的情操。据此概括作答。 【答案】 3．这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，更能突出思 念之深。 4．表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。 【导语】李商隐的《夜雨寄北》是一首寄赠诗，诗中通过描绘巴山夜雨和涨满秋池的情景，表 达了对友人归期未定的感慨与思念。诗的后两句营造了一种温馨的想象：与友人共剪西窗烛花， 回忆起曾在巴山夜雨中寄托思念的情景。这种虚写突显了对重逢的期盼和对亲密交流的渴望， 增强了抒情的感染力，蕴含了孤寂与希冀的复杂情感。全诗情景交融，感人至深。 【解析】 3．本题考查对诗歌内容的理解。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人并未描述当下的实景，而是展开想象，设想未来 与妻子重逢相聚，在西窗下一起剪烛夜谈的温馨场景。这种虚写将此刻的孤独寂寞与未来诗人 返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们 剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦，形成鲜明对比，把深沉的思念之情转化 为对重逢的美好期待，更加强化了思念的深度和力度。 4．本题考查诗歌情感。 “君问归期未有期”一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得 归之苦，已跃然纸上。“巴山夜雨涨秋池”秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人 离思的景物来表现了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚， 池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们 从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。“何当 共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有 寄托在将来。 据此可知全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。 【答案】 5．示例：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的战 马跨过冰封的河流（出征北方疆场）。意思对即可。 6．梦境；报国 【解析】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 4 5．本题考查画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的 联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。 诗歌后两句大意：夜深了，我躺在床上听到那风雨交加的声音，在睡梦中，仿佛自己正骑着身 披铁甲的战马，跨过冰封的河流。 示例：在寂静的夜晚，狂风呼啸，暴雨如注。我躺在孤村的床上，静静地听着风雨之声。渐渐 地，我进入了梦乡。在梦中，我身着铠甲，骑上高大的战马，战马嘶鸣，气势非凡。我们一同 驰骋在冰封的河流之上，向着北方的疆场奔去，心中充满了报国的豪情与壮志。 6．本题考查对诗歌内容的理解。 “夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的 风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争 的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”， 诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，表达了作者强 烈的爱国主义的思想感情。据此理解和概括回答。 【答案】 7．D 8．选择图（2），这幅图所描绘的山巍峨险峻，河流奔腾，与诗作所描绘的景致相符，能更好 地传达作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的情感。 【解析】 7．本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。根据“秋风吹散马蹄声”的意思“阵阵秋风吹散了‘得得’的马蹄声” 可知，清脆响亮的马蹄声，在猎猎的秋风中消散，而非“被传得很远很远”； 故选 D。 8．本题考查内容理解和图文转换。 图一，画的是远近两组连绵不断的低矮山峦。 图二，画的是远处一座高峰，近处的山峦之上一座烽火台（或敌楼）巍然挺立。 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意思是：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，从华 山进入潼关后更不知道什么是平坦。这一句从河和山两个角度，写出了潼关的险峻。诗人极目 四望，眼前的自然景物也呈现出新奇的姿态：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的 平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山虽然走向与黄河相反，但仿佛也在 力戒平坦，一山更比一山高。图一的群山连绵起伏，较为舒缓，与诗句意境不符；图二的山巍 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5 峨险峻，陡峭不平，并有一座敌楼，能表现潼关的险峻，因此图二更适合。 【答案】 9.C 10．“晴空一鹤排云上”：秋高气爽，晴空万里，一只白鹤凌空而起，直冲云霄。 “数树深红出浅黄”：放眼望去，几树枫叶大都变成深红，间或有一两枝还是浅黄色彩浓淡有 致，富有情韵。 【解析】 9．此题考查学生对重点诗句的理解以及分类积累名句的能力。 A.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了杜甫在秋天时的悲凉心情，符合“自古逢秋悲 寂寥”的观点； B.“多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节”表达了柳永在秋天时的离别之苦，符合“自古逢 秋悲寂寥”的观点； C.“空山新雨后,天气晚来秋”描绘了秋天雨后山中的清新景象，写出了初秋的傍晚，空气之 清新，景色之美妙，没有悲寂寥的情感，不符合“自古逢秋悲寂寥”的观点； D项“古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”表达了马致远在秋天时的漂泊之苦，符合“自 古逢秋悲寂寥”的观点； 故选 C。 10．本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。 解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用 生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓住“晴 空”“鹤”“深红”“浅黄”这几个关键词语。 示例：“晴空一鹤排云上”所表现的秋日美景：在万里无云的晴空中，一只仙鹤振翅高飞，冲 破云层。它矫健的身姿在蓝天的映衬下显得格外引人注目，仿佛要直上九霄。那鹤的翅膀有力 地扇动着，带着一往无前的气势，给寂寥的秋日天空增添了无限的生机与活力。 示例：“数树深红出浅黄”所表现的秋日美景：在眼前是几棵树木，树叶呈现出深深的红色和 浅浅的黄色。深红的叶片如同燃烧的火焰，鲜艳夺目；浅黄的叶子则像是一片片金箔，在阳光 的照耀下闪烁着柔和的光芒。红与黄交织在一起，构成了一幅斑斓绚丽的秋日画卷。 【答案】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 6 11．D 12．[示例一]《夜雨寄北》第二句描写诗人眼前的环境，秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，而 诗人对亲人的思念也随着这池水慢慢地涨起来，烘托了诗人内心孤寂的情怀及对亲人深深的思 念之情。 [示例二]《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句描写了暮春时节，无依无靠的杨花在风中随处飘 散，子规鸟也不住地啼叫，仿佛是在说“不如归去”。既写景又点明时令，融情于景，表达了 漂泊之感和落寞之情。 【解析】 11．本题考查理解分析古诗内容。 D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随 着风一直陪着你到夜郎以西。这里不是诗人要跟随好友去夜郎，而是说自己的愁心随明月陪伴 友人到夜郎西； 故选 D。 12．本题考查景物描写的作用分析。 《夜雨寄北》中的“巴山夜雨涨秋池”意思是：巴山连夜暴雨，涨满秋池。这是景物描写，通 过描绘“巴山夜晚的雨使秋池涨满水”这一景象，渲染了一种孤寂、凄凉的氛围，烘托了诗人 漂泊在外的羁旅之愁和不得归乡的愁苦心情。同时，这一景也为下文设想未来相聚时“共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时”的温馨场景做了铺垫，形成今昔对比，更加突出诗人对亲人的思念和 对团聚的期盼。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花落尽子规啼”的意思是：在杨花落完，子规啼鸣的 时候。这是景物描写，“杨花”漂泊无定，“子规”啼叫哀伤，借景抒情，既点明了时令，又 渲染了一种悲伤、惆怅的气氛，表达了漂泊之感和落寞之情，同时烘托出诗人听闻友人被贬时 的忧愁和牵挂之情，为下文“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发对友人的关怀和同情做 了铺垫。