精品解析：内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市七校联考2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度上学期期中检测 九年级语文 温馨提示：1．本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、积累与运用（27分） 1. 下列各组词语的书写或加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 骈进（bìng） 惊骇 心无旁骛（wù） 富丽堂皇 B. 亵渎（dú） 尊循 荡然无存（dàng） 赋庸风雅 C. 冠冕（miǎn） 剪影 强聒不舍（guō） 丰功伟绩 D. 恪守（yì） 濡养 自惭形秽（huì） 李代桃缰 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.骈进（bìng） ——pián； B.尊循——遵循，赋庸风雅——附庸风雅； D.恪守（yì）——kè，李代桃缰——李代桃僵； 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 旁鹜 严峻 间不容发 人情事故 B. 诬篾 秘决 彬彬有礼 形消骨立 C. 家眷 汲取 言不及意 鸠占鹊巢 D. 贸然 箴言 矫揉造作 大发雷霆 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.旁鹜——旁骛，人情事故——人情世故； B.诬篾——诬蔑，秘决——秘诀，形消骨立——形销骨立； C.言不及意——言不及义。 故选D。 3. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 某公司称，针对该公司退出无人机中国市场的传言是断章取义。 B. 张家界作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。 C. 人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。 D. “玉兔”探月，“北斗”组网，“嫦娥”凯旋，“天舟”对接等，一个个好消息从太空摩肩接踵而来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。句中用于形容针对某公司的传言与真相不符，符合语境，使用恰当； B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中用于形容张家界的自然景观与人文景观相互配合更显影响力，符合语境，使用恰当； C.峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。也指转折点。句中用于形容人生在经历困苦后会出现新的转机，符合语境，使用恰当； D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。句中用于形容好消息一个接一个地传来，用错对象，使用不恰当。 故选D。 4. 下面句子没有语病的一项是( ) A. 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B. 通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 D. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】B.缺少主语。应去掉“通过”或“使”； C.搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。 D.两面对一面，应把“能否”去掉； 故选A。 5. 给下列句子排序最合理的一项是（ ） ①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。 ②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干”。 ③有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。 ④没有尘埃，地球表面将会热得不得了。 ⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。 A. ④③②①⑤ B. ④⑤②③① C. ④②③①⑤ D. ③④②①⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 分析句子间在内容上的关联性，首先发现③④两句一正一反；接着深入分析，发现④②句关联紧密，④句末说“热得不得了”，②句紧接着解释“温度太高”如何；另外③①句也是如此，第③句末说“多了一层保护膜”，第①句紧接着解释“保护膜”的问题；再分析剩余的第⑤句，发现该句具有总括上文的作用，它对④③引领的部分做了总结，放在最后。综上看，整体排序为④②/③①/⑤，结构关系为“分/分/总”。 故选C。 6. 综合性学习 （1）每个人在成长的过程中，可能都曾有自己崇拜的偶像，做为自己的榜样，收集一些古往今来的名人佳句，激励自己成长。给自己写一个座右铭吧！只要表现“少年当自强不息”这个主旨就可。 例：【座右铭】君子当自强不息，少年强，则国家强；少年雄于地球，则国雄于地球。自强不息的当代少年，应自强不息，努力奋进。 我的座右铭：____________________________________ （2）【自强不息励志演讲会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”“爱国”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“励志的故事” 活动二：宣“拼搏的誓言” 活动三：____________________________。 （3）搜集有关自强不息的名言、警句或诗句，近而理解自强不息的精神内涵。请写出你搜集的句子（如果是诗句，要写出完整的两句）。 【答案】（1）示例：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”吾辈少年，当以自强为翼，翱翔于梦想之空；以厚德为基，承载人生之重。在成长之路上，无畏风雨，砥砺前行，书写属于自己的辉煌篇章。 （2）示例1：展“奉献的风采”。示例2：演“爱国的故事”。 （3）示例：“天行健，君子以自强不息。”——《周易》 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写座右铭。作答此题，首先要明确主题 “少年当自强不息”，围绕这一主题选择或创作能体现积极进取、自我激励、不畏困难等相关内涵的语句。可以引用古代经典名言中关于自强的表述，也可以自己进行适当的创作和组合，用简洁有力的语言表达出对自身的激励和要求。 示例：少年志当存高远，自强不息勇向前。纵有千般险阻在，亦怀壮志破难关。以勤奋为笔，绘就梦想画卷；以坚韧为墨，书写自强诗篇。在青春的舞台上，绽放光芒，不负韶华，向着远方的星辰大海奋勇进发。 【小问2详解】 本题考查活动设计。参考示例已给出“励志”和“拼搏”两个方面，因此活动主题要围绕 “奉献” 或 “爱国” 展开。活动形式要具有可操作性和参与性，能够让同学们积极参与并有所收获，例如可以是演讲、朗诵、歌唱、表演、展览等形式。 活动表述要简洁明了，能够准确体现活动的内容和特点。 示例1：唱“奉献的赞歌”； 示例2：诵“爱国的诗篇”。 【小问3详解】 本题考查文学常识。写出关于自强不息的名言、警句或诗句即可。 示例一：“胜人者有力，自胜者强。”—— 老子 示例二：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”—— 李白《行路难》 【不积跬步，无以至千里】 7. 古诗文默写 （1）______________，忽复乘舟梦日边（李白《行路难》） （2）诗中借用典故，含蓄地表达了对旧友怀念和感慨时光易逝的诗句是：_______，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）_______，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）为什么我的眼里常含泪水？_______（艾青《我爱这土地》） （5）______________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）欲为圣明除弊事，______________。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 到乡翻似烂柯人 ④. 露从今夜白 ⑤. 因为我对这土地爱得深沉 ⑥. 醉翁之意不在酒 ⑦. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂钓、吟、赋、烂、露、醉翁、衰朽”等字词容易写错。 8. 名著推荐：【如何读诗】 如何读诗？可从以下几方面来读：1．注意诗歌的表现形式2．品诗歌的语言；3．把握诗歌的意象；4．体味诗歌的情感。请从这几方面中任选一个角度，赏析《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》 大堰河——我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 作者：_______ 赏析： 意象：________________________________ 情感：________________________________ 【答案】 ①. 作者：艾青 ②. 意象： 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 ③. 情感：暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞，浸透着诗人的伤痛、怀念之情。答出画线词的意思即可。 【解析】 【详解】本题考查名著导读。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的诗作。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 “大堰河”用自己的辛劳养育诗人。意象如“雪压草盖的坟墓”描绘了墓地的荒凉和被遗忘感，“檐头枯死的瓦菲”和“长了青苔的石椅”分别象征了家境的破败和无人问津的孤寂，“被典押了的园地”则象征着生前生活的艰难和被迫舍弃所有的无奈。这些意象通过景物的描绘，让人感受到大堰河所经历的世事沧桑和诗人深深的怀念与敬仰。情感方面，艾青是通过这些景象的描述和对比，表达出内心对于保姆大堰河不幸遭遇的深切痛惜和无限怀念，将对她沉重的情感之维刻画得淋漓尽致。 二、古诗文阅读（19分） （一）古诗阅读（7分） 9. 阅读这首词，回答下面问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 （1）解释词语。 何似： 婵娟： （2）运用联想和想像，再现“转朱阁，低椅户，照无眠”句中所描写的情境及表达的情感。 （3）“不应有恨。何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”结合这几句诗，说一说这首词下片作者所表达的思想感情。 【答案】（1）何似： 哪里比得上。 婵娟：本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 （2）月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。作者借景抒情，表达了思念亲人以及被贬的失意之情。 （3）月儿不该是有什么怨恨吧，为什么在人们不能团聚时圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这件事自古都难周全。诗人想到这些，心情从有所郁结转为心胸开阔豁达乐观。 【解析】 【导语】苏轼的《水调歌头》通过对明月的描绘，表达了对人生无常的思考以及对美好生活的向往。全词将对理想、现实的感慨与对亲友团圆的祝愿巧妙结合，展现了苏轼乐观旷达的心境和超然豁达的精神追求。 【小问1详解】 本题考查理解词语。 何似在人间：月宫哪里比得上人间。何似：何如，哪里比得上。 千里共婵娟：即便相隔千里，也能共享这美好的月光。婵娟：本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 【小问2详解】 本题考查诗句画面描写及情感。 描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“转朱阁，低绮户，照无眠”，意思是：月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。 示例：中秋佳节，一轮明月高挂天际，将满天清辉普照下来。流转之间，好像在朱红的阁楼间徘徊，又好似在雕花的门窗上顾盼，如同和我这样一个未眠之人交流。 “转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。这里既表达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。此句融写实为写意，化景物为情思，写月光照人无眠，而后愈转愈深，自成妙谛，“照无眠”者，当兼月照不睡之人与月照愁人使不能入睡这两层意思，情思淋漓挥洒。 小问3详解】 本题考查理解诗歌情感。 联系下片“转朱阁，低绮户，照无眠”分析，这里既表达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。接下来，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”他感叹这种规律自古以来就难以改变。最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念和对美好生活的期望，希望即使相隔千里，也能通过明月与亲人分享彼此的美好愿景，表现出他的豁达与乐观。 （二）（共12分） 阅读文言文《岳阳楼记》，回答各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物嘉，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 藤子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （选自范公偁《过庭录》） 【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。 10. 解释文中加点的词。 （1）至若春和景明 景：_______ （2）是进亦忧，退亦忧 进：_______ （3）子京忽以书抵文正 书：_______ （4）故《记》中云 故：_______ 11. 翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）愤郁颇见辞色。 12. 用原文来回答。 【甲】文中体现范仲淹政治抱负的句子是：_______ 【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：_______ 13. 从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 【答案】10. ①. 景：日光 ②. 进：指居庙堂之高，意思是在朝为官。 ③. 书：书信 ④. 故：所以 11. （1）如果没有这样的人，我和谁一道呢？ （2）无论从话语还是表情，都流露出愤郁之情。 12. ①. 甲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②. 乙 友善，爱其才 13. 我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；做人要有宽阔的胸怀；要善于接受他人的意见；做人要谦虚。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》和《过庭录》展现了范仲淹心怀天下的政治抱负与人格理想。《岳阳楼记》中，通过描绘岳阳楼的壮美景色，表达“不以物喜，不以己悲”的心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向，展现了范仲淹的崇高情怀。《过庭录》则通过记述范仲淹对滕子京的规劝，展示他对人才的爱护和忠告，使人从中领悟到无私奉献和兼济天下的价值观。 【10题详解】 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：至于春风和煦、阳光明媚时。景：日光； ②句意为：在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。进：指居庙堂之高，意思是在朝为官； ③句意为：滕子京忽然写信给范仲淹。书：书信； ④句意为：所以《岳阳楼记》中写到。故：所以。 【11题详解】 本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ①重点词语有：微：如果没有；斯：这，这类；归：归一，同道； ②重点词语有：见：表现；辞色：言辞和脸色。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 [甲]文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。体现出一种心系天下、忧国忧民的政治态度。 [乙]文中“友善，爱其才，恐后贻祸”意思是两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。这句话体现了他对滕子京的友好态度，以及对其才华的赏识。 【13题详解】 本题考查内容理解和见解阐述。 根据[甲]文中范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可以围绕爱国情怀、心胸豁达来谈启示；根据[乙]文中“友善，爱其才，恐后贻祸”可以从朋友间要真诚帮助的角度来谈，依据文本内容，做到有理有据即可。 示例一：范仲淹“先忧后乐”的政治抱负启示我们要忧国忧民； 示例二：范仲淹担心滕子京恃才傲物，闯下祸端，就利用《岳阳楼记》委婉地规劝他，这启示我们：朋友间要真诚互助。 【点睛】参考译文： [甲]至于春风和煦、阳光明媚时，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影像沉在水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感慨和神态了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种心情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ [乙]滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝于想好友了。 三、现代文阅读（24分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 正能量助人实现理想 ①人人都有理想，怎样实现理想是一个值得思考的问题。无数登上理想之巅者告诉我们：正能量助人实现理想。 ②赤子之心是助人实现理想的正能量。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心，但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。他们选择职业时，往往只看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想？而赤子之心则能赋予我们追求理想的执着。 ③______________。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（1）明朝地理学家徐霞客自幼喜爱寻幽探奇，始终对自己钟爱的事业充满激情，遍访名山大川，屡历险境，九死一生，最终完成了举世闻名的《徐霞容游记》。可见，只有保持兴趣激情，才能在充满挑战的工作中将理想变为现实。 ④团结协作是助人实现理想的正能量。实现理想的过程是漫长的，奋斗的道路上布满荆棘，只靠一个人的力量很难应对，这就需要有团结协作的精神。马克思、恩格斯共同研讨，精诚合作才有了《共产党宣言》的发表。（2）年轻人也要抱着合作共赢的心态，沉下心来，踏踏实实做好每一件事，不断朝目标迈进。 ⑤责任使命是助人实现理想的正能量。对年轻人来说，现在就是最好的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，责任使命让年轻人产生奋进的功力。我们每一个年轻人都应当从现在开始，增强“天下兴亡，匹夫有责”的意识，肩负起时代赋予我们的使命，在实现理想的大路上快步前行。 ⑥人生是一个不断追求理想的过程，拥有一身正能量的人，更容易克服困难，实现理想。正知扬起风帆的船，能轻松越过激流险滩，到达繁花似锦的彼岸。让我们用智慧和汗水，聚集更多正能量，“撸起袖子加油干”，实现我们的理想，实现“中国梦”，实现中华民族的伟大复兴！ （选文有改动） 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 助人实现理想的正能量有哪些？ 16. 依次写出文中画线句所运用的论证方法及作用。 （1）____________________________________ （2）____________________________________ 17. 请根据上下文内容把第③段画线部分补出来。 【答案】14. 正能量助人实现理想。 15. 赤子之心是助人实现理想的正能量。 兴趣激情是助人实现理想的正能量。 团结协作是助人实现理想的正能量。 责任使命是助人实现理想的正能量。 16. ①. 引用孔子的话做论据，进行道理论证，证明兴趣激情是助人实现理想的正能量，使论证更权威，更有说服力。 ②. 举马克思恩格斯合作创作共产党宣言的例子，证明团结协作是助人实现理想的正能量。使论证更具体更有说服力。 17. 兴趣激情是助人实现理想的正能量。 【解析】 【分析】本文围绕正能量助人实现理想的中心论点展开，具体通过赤子之心、兴趣激情、团结协作和责任使命这四方面来论述。运用引用论证的方法增强了论证的说服力，通过引用古今中外的名言和事例，使论证更具有权威性和实例验证。补充句紧扣段落主题与论证内容。 【14题详解】 本题考查论点的提炼。 文章第①段首先提出“怎样实现理想”的问题，然后引出“正能量助人实现理想”这一话题。第②至⑤段从“赤子之心是助人实现理想的正能量”“兴趣激情是助人实现理想的正能量”“团结协作是助人实现理想的正能量”“责任使命是助人实现理想的正能量”四个方面展开论述。第⑥段总结全文，发出用正能量实现理想的号召。全文围绕“正能量助人实现理想”进行论述，再结合文章题目可知，中心论点为：正能量助人实现理想。 【15题详解】 本题考查总结概括文章的分论点的能力。 根据第②段首句“赤子之心是助人实现理想的正能量”，第③段首句“兴趣激情是助人实现理想的正能量”，④段首句“团结协作是助人实现理想的正能量”，第⑤段首句“责任使命是助人实现理想的正能量”即可提炼出答案。 【16题详解】 本题考查辨析论证方法及作用。 （1）根据第③段画线句子，引用了孔子名言，这是道理论证的方法；道理论证可以更权威地论证分论点，此处引用孔子的名言，表明兴趣爱好的重要性，从而论证“兴趣激情”对助人实现理想的正向作用，增加论证的权威性和说服力。 （2）根据第④段画线句子列举马克思、恩格斯合作的例子，是举例论证的方法；举例论证可以更具体地论证分论点，而根据第④段首句“团结协作是助人实现理想的正能量”可知，此处列举马克思和恩格斯合作的例子，为了论证了“团结协作是助人实现理想的正能量”的观点，使论证更加具象化，且真实有说服力。 【17题详解】 本题考查概括分论点。 根据第③段画线的句子可知，此处引用了孔子的名言，证明兴趣更有助于人们激发学习动力，接着列举徐霞客对自己钟爱的事业充满激情，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》的事例，具体有力地论证了“兴趣激情”可以激发人们的动力，从而实现人生理想。再结合第②段、第④段和第⑤段的首句句式结构，即“XXXX是助人实现理想的正能量”的结构，仿写本段首句即可，即“兴趣激情是助人实现理想的正能量” （二）（12分） 那一条道跑到黑的农民父亲 ①旺老信的儿子回来了。 ②儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。 ③儿子说：爹，稻要几天才能割完?旺老信说：三天。儿子指指秘书和办公室主任，说：加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。 ④上个月，旺老信答应割了稻就进城跟儿子过。儿子说请人割吧，旺老信说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。 ⑤旺老信的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。 ⑥儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆冬的。 ⑦旺老信把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老信说：拿着，小心晒破头。儿子的手刚伸出又缩回去。旺老信说：嫌脏?儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：我们有。旺老信生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。儿子一脸尴尬。 ⑧太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。 ⑨儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：歇歇吧。又大声喊：爹，快过来喝口水!旺老信仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。 ⑩旺老信一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老信没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：你那水好喝些?儿子说：好喝，不是普通的水，三块多一瓶。旺老信咕哝：粮食比水贱。 （11）儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，却是一脸不自在。默坐了一会，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：这稻今天只怕割不完。 （12）秘书赶忙说：局长您放心，等会我们努力干。 （13）儿子说：只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。 （14）办公室主任赶紧说：局长，没关系，你爸爸都能干，我们…… （15）儿子压低嗓门说：你能和他比?他干了一辈子，干惯了……儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。 （16）旺老信立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：别忙，涂了防晒霜没有?秘书和办公室主任回答说：涂了。儿子又说：再多涂点，小心晒伤!嘴里要多含些人丹，小心中暑……啊，爹，您要人丹吗? （17）旺老信把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：城里人才是人! （18）秘书悄悄说：局长，您爹好像不高兴。 （19）儿子当领导这些年，耳边听到的都是“是是是”“好好好”……老爹的话噎得他要死，在秘书面前实在挂不住。但他依旧耐住性子说：没事，他就是这脾气，有口无心。 （20）夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：爹，还不去睡?旺老信闷闷地说：睡不着。儿子说：爹，晒谷、交粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。 （21）旺老信扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：要他替我干?我自己干不好?儿子听出父亲话里有话，急了，说：爹，您这是…… （22）旺老信粗声粗气地说：我，我命贱! （23）黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。 （24）儿子的心里陡地有些发凉。 ——选自《小小说》 18. 小说为什么以“那一条道跑到黑的农民父亲”为题? 19. 探究儿子割稻前后四次表情、心理变化及其原因。 20. 探究局长儿子帮助农民父亲收割稻谷期间引发父子冲突的原因。 21. 试就这小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。 【答案】18. ①文章主要就是描写父亲这个农民的形象，表达对老一辈农民优秀品质的赞美。用“那一条道跑到黑的农民父亲”为题，具有高度的概括性，透过题目能吸引读者注意力，引发读者探求主人公故事的渴望。②父亲的坚守、耿直、质朴、直来直去本是农民美好的品质，但在城里当了局长的儿子眼里，反倒成了“另类”。它反映了社会对人评价标准的变化，反映了儿子与父亲在生活方式上有很大的分歧和看待问题上的矛盾。以此为题使文章主旨更加突出。③能揭示小说所要表现的艺术形象，使父亲朴实，吃苦，耐劳、耿直等性格特征更加鲜明。 19. ①第一次是儿子感到“尴尬”，原因是父亲给他草帽，他没接，父亲把草帽扔到角落里；②第二次是“一脸不自在”，原因是父亲拒绝喝矿泉水，并痛斥儿子“粮食比水贱”；③第三次是“噎得他要死，在秘书面前实在挂不住”，原因是父亲拒绝吃人丹，并指责儿子“城里人才是人”；④第四次是儿子“心里陡地有些发凉”，通过白天的事情,他看见了父亲和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕难以调和；父亲的话里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他难以尽孝。 20. ①儿子利用职权,谋取私利。②儿子与父亲在生活方式上有很大的分歧，看待问题上有矛盾。 21. 示例一：故事平实，以小见大。文章通过一个儿子劝父亲进城居住，回乡帮助父亲割稻前后发生冲突，其目的是揭示新老一代，城里、乡下人在生活方式上有很大的分歧和看待问题上的矛盾，给人以很多的启示。 示例二：用细节描写刻画形象。如“旺老信生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里”“旺老信仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬”“旺老信把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回”等一系列细节，生动刻画父亲质朴、耿直、勤劳的形象特征，给人深刻印象。 示例三：个性化的语言描写，彰显人物性格。如“拿着，小心晒破头”“粮食比水贱”“城里人才是人”“我，我命贱”等语言，体现出主人公喜怒哀乐的情感，给读者深刻的印象。 示例四：通过人物心理的变化，侧面暗示着故事的发展和结局，映射着主人公的性格和形象。儿子割稻前后由感到“尴尬”，到“一脸不自在”，再到“噎得他要死，在秘书面前实在挂不住”最后到“心里陡地有些发凉”，即侧面反映着父亲的性格，又暗示着情节的发展和故事的结局。 示例五：环境描写，衬托人物形象。如文章第⑥段的环境描写，衬托了农民父亲起得很早,表现了父亲勤劳的品质。 示例六：对比手法的运用，使得人物形象更加鲜明。文中做局长的儿子为了这次割稻，做了大量准备工作：带了两个助手来帮忙,准备了太阳帽、矿泉水、防晒霜、人丹等，这些与农民父亲形成强烈的对比,突出父亲吃苦、耐劳、质朴的品质。 【解析】 【18题详解】 本题考查文题的作用。①交代本文的写作对象“农民父亲”。②“一条道跑到黑”概括了父亲的特点及品质，表现了父亲的坚守、执着、质朴、吃苦耐劳、耿直。③揭示了小说的主题。文章主要就是描写父亲这个农民的形象，表达对老一辈农民优秀品质的赞美。“那一条道跑到黑”，从儿子的角度看，父亲是执拗的，反映了社会对人评价标准的变化，反映了儿子与父亲在生活方式上有很大的分歧和看待问题上的矛盾，深化了文章主旨。④文题新颖，激发了读者探求主人公故事的兴趣。 【19题详解】 本题考查内容提炼和概括。作答此题，通读全文，借助关键语句概括。 第一次：⑦段“旺老信把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接”“旺老信生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。儿子一脸尴尬”，提炼概况表情为“尴尬”，原因是父亲给他草帽，他没接，父亲生气地把草帽扔到角落里。 第二次：⑩段“儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老信没接”“旺老信咕哝：粮食比水贱”，（11）段“儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，却是一脸不自在”，从中提炼概括表情为“一脸不自在”，原因是父亲拒绝喝矿泉水，并很冲地说“粮食比水贱”。 第三次：（16）段“爹，您要人丹吗?”（17）段“旺老信把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：城里人才是人”，（19）段“老爹的话噎得他要死，在秘书面前实在挂不住”，提炼概括表情为“在秘书面前实在挂不住”，原因是父亲拒绝吃人丹，并指责儿子“城里人才是人”。 第四次：（21）段“旺老信扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：要他替我干?我自己干不好?儿子听出父亲话里有话，急了”，（22）段“旺老信粗声粗气地说：我，我命贱”，（23）段“黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大”，（24）段“儿子的心里陡地有些发凉”，从这些语句中提炼心理变化“心里陡地有些发凉”，原因是父亲的火气很大，说自己命贱。联系白天的事情，他感受到了父亲和他在生活方式上的矛盾难以调和。 【20题详解】 本题考查内容理解。可以抓住父亲的四次“生气”进行探究。 第一次，儿子嫌脏没接父亲递过来的草帽，父亲“生气”，是因为儿子失了农民的质朴。第二次，父亲拒绝喝矿泉水，当知道价钱时，很冲地说“粮食比水贱”，是因为看到当局长的儿子失了俭朴的美德，生活“奢侈”，不体恤农民。第三次，儿子在劳动中又防晒又含人丹，父亲大声说：城里人才是人，表达了对儿子做法的不满，原因是儿子失了吃苦耐劳的美德。第四次父亲说“要他替我干?我自己干不好？”其实是对儿子利用职权、带下属帮助收稻的不满。综合分析，引发父子冲突的原因在于，儿子与父亲在生活方式上有很大的分歧，看待问题上有很大的矛盾。父亲质朴、吃苦耐劳，坚守着一个农民的优秀品德，儿子则表现出官员的养尊处优，利用职权,谋取私利。 【21题详解】 本题考查写法。 一、选材以小见大。文章通过儿子回乡帮助父亲割稻前后发生的冲突，揭示了新老一代在生活方式上的分歧和看待问题上的矛盾，故事平实，但主题深刻。 二、环境烘托。⑧段“太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰”，描写天气的炎热，突出割稻的辛苦，衬托父亲的吃苦耐劳。 三、细节描写刻画形象。⑦段“旺老信生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里”，⑨段“旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬”，（15）段“忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头”，（17）段“旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回”等一系列细节，生动刻画了父亲勤劳、质朴、耿直的形象特征。 四、对比手法的运用。文中儿子为了这次割稻，带了两个助手来帮忙，准备了太阳帽、矿泉水、防晒霜、人丹等，与农民父亲的草帽、陶罐里的大叶茶形成强烈的对比，突出父亲吃苦耐劳、质朴的品质。 五、个性化的语言描写。文中父亲的话语很少，“拿着，小心晒破头”“粮食比水贱”“城里人才是人”“我，我命贱”，虽然寥寥数语，却符合父亲的性格特点，能体现出父亲的喜怒哀乐。 六、以儿子心理的变化推动情节发展，暗示结局。“尴尬”“一脸不自在”“噎得他要死，在秘书面前实在挂不住”“心里陡地有些发凉”，一系列心理变化，侧面反映父亲的性格，暗示故事的结局，构思巧妙。 四、作文（30分） 从下面两个文题中任选一题作文。 （一） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 初三生活，与匆匆适去的两年相比，突然感觉有什么不一样了：是油然而生眷恋和珍惜吗？因为所剩无几；是前所未有的紧迫吗？因为中考在即：是胜败在此一举的人生拼搏吗，因为有些事，错过使是错；是突然感觉自己变得成熟了吗？是不知如何努力变得迷茫了吗？是懂得了奋斗坚持还是自觉无望而选择了放弃，变得随波逐流？ 请以“不一祥的初三生活”为题目，生动形象地再现初三生活的情景，切忌空乏地写感受，而是如电视短片一样，再现初三生活中鲜活的生活场景，表现初三学生真实的思想和生活。 要求：（1）不少于600字 （2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定； （3）不许抄袭、套写。 （4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 不一样的初三生活 初三的生活，就像一部色彩斑斓又节奏紧凑的电视短片，每一帧画面都印刻着我们的汗水与欢笑、奋斗与憧憬。 清晨，阳光还未完全穿透晨雾，校园便已被同学们的脚步声唤醒。教室里，灯光大亮，那是我们早读的战场。同学们的声音此起彼伏，有的激昂澎湃，像是要把古诗词中的豪情壮志吼出来；有的轻声细语，如呢喃般诵读着英语单词。那专注的神情，仿佛整个世界都只剩下眼前的书本。靠窗的同学，额头上映着一抹朝阳，那是青春与希望的色彩。 课间，少了往日的喧闹，却多了几分别样的生机。你看，那几个围在老师办公桌前的同学，正为一道数学题争得面红耳赤。他们手中的笔在纸上不停地比划着，你一言我一语地阐述着自己的思路。旁边的座位上，有人正抓紧这短暂的时间闭目养神，为下一节课储备精力；也有人在互相抽背知识点，你问我答，像是进行一场紧张的知识竞赛。教室后面的黑板报上，“中考倒计时”几个大字醒目刺眼，时刻提醒着我们时间的紧迫。 体育课，无疑是初三生活中最具活力的画面。操场上，同学们奔跑着、跳跃着。初三的我们，在跑道上挥洒汗水，为了那即将到来的体育中考。每一次冲刺，每一次跨越，都承载着我们的梦想。大家互相鼓励着，“加油！再快一点！”的呼喊声在操场上空回荡。即使有人摔倒，也会立刻爬起来，眼中只有前方的目标。那飞扬的发丝、坚定的眼神，是我们青春最美的姿态。 傍晚，教室里的灯光依旧明亮。我们静静地坐在座位上，与一道道习题鏖战。教室里只听见笔尖在纸上摩挲的沙沙声，那是我们在书写未来。偶尔抬头，望向窗外那片漆黑的夜空，繁星闪烁，仿佛在为我们加油。这时，会有人轻轻叹一口气，又迅速低下头，投入到紧张的学习中。 初三的生活，是不一样的烟火。它有苦有甜，有泪有笑，但每一个场景都是我们成长的足迹，每一个瞬间都将成为我们记忆中最璀璨的珍珠。我们在这不一样的初三生活中，向着梦想奋勇前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“不一样的初三生活”重点在“不一样”和“初三生活”。“初三生活”明确了写作内容是围绕初三这一特殊学习阶段展开，“不一样”则要求突出这一时期生活与以往的差异，这种差异可以体现在学习氛围、人际关系、心理状态等多个方面。立意上，通过展现初三生活独特的场景和细节，表达初三学生在面对学业压力、成长挑战时复杂而真实的情感，体现初三生活虽紧张但充满希望和成长的价值。 二、思路点拨。本文适合写成记叙文。作文结构上，开头引出主题，可以从对初三生活的总体印象入手，比如 “初三，就像一场特殊的旅程，带着不一样的风景和挑战闯入了我的生活。”主体上，1.学习场景：描绘教室里紧张的学习氛围。“清晨的阳光还未完全洒满校园，教室里已经是一片忙碌景象。课桌上堆积如山的书本和试卷，像是一个个等待征服的小山峰。同学们或眉头紧锁，奋笔疾书地赶着作业；或大声背诵着英语单词和课文，那声音交织在一起，仿佛是一首激昂的战歌。老师们则像战场上的指挥官，带着一沓沓试卷，在黑板上写下密密麻麻的知识点，每一笔都像是为我们指引前进的方向。”2.课间场景：展现课间短暂而珍贵的休息时刻。“课间十分钟，不再是以往的嬉笑打闹。有的同学还在座位上，眼睛盯着书本，手中的笔不停地在纸上划动，似乎想抓住这短暂的时间多做一道题。但也有温馨的画面，几个好友聚在一起，互相交流难题，你一言我一语，智慧的火花在碰撞，偶尔也会因为某个有趣的解法而露出难得的笑容。”3.体育锻炼场景：描述体育课或课间操时的情景。“体育课成了初三生活中特殊的调味剂。大家在操场上奔跑，汗水湿透了校服。为了中考体育的那几分，没有人偷懒。跑步时沉重的呼吸声、跳绳时绳子抽打地面的声音，都是我们努力的证明。即使疲惫不堪，眼神中却透着一股倔强。”结尾升华主题，表达对初三生活的理解和感受。“初三生活，虽然充满了压力和艰辛，但这些不一样的瞬间，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我的记忆长河中，照亮我前行的路，让我明白成长的意义。” （二） 23. 根据要求写作。 “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。 党和国家对青少年寄予了厚望。二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题，确定演讲主题，自拟题目，写一篇演讲稿，在班内进行演讲。 要求：（1）要有鲜明的观点，明确的态度，清晰的思路。 （2）要做到“心中有听众，体现演讲的针对性、感染力、说服力。 （3）不许抄袭、套写。 （4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （5）不少于600字。 【答案】例文： 自强不息，点亮青春之光 亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“自强不息，点亮青春之光”。 自强不息，是一种坚韧不拔的精神，是一种在困境中勇往直前的力量。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了自强不息的真谛。 祖逖闻鸡起舞，无论寒暑，从不间断，练就一身本领，为国家的安定而努力。匡衡幼时家贫，却没有放弃对知识的渴望，凿壁偷光，最终成为一代学问家。他们面对困难，没有选择退缩，而是以自强不息的精神去战胜困难。这种精神在历史的长河中熠熠生辉，激励着无数后人。 在我们的学习生活中，也会遇到各种各样的挑战。也许是一道难题，让你绞尽脑汁；也许是一次考试的失利，让你心情低落；也许是体育训练中的疲惫，让你想要放弃。但是，同学们，这正是考验我们的时候。我们要像那些伟大的先辈一样，以自强不息的精神去面对。遇到难题，我们多思考、多请教，不轻易放弃；考试失利，我们分析原因，总结经验，奋勇直追；体育训练疲惫，我们咬牙坚持，突破自己的极限。 自强不息的精神还能让我们在面对生活的挫折时保持乐观。就像贝多芬，在双耳失聪的情况下，依然坚持创作，他用音乐表达对命运的抗争，他的《命运交响曲》震撼着每一个人的心灵。我们也要学会在挫折中寻找希望，在逆境中磨砺自己。 作为初中生，我们正处在青春的美好时光。青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。让自强不息的精神成为我们青春的底色，用它来点亮我们青春之光。当我们遇到困难想要放弃的时候，想想那些为了梦想而拼搏的人们；当我们觉得疲惫不堪的时候，告诉自己再坚持一下。 同学们，让我们携起手来，弘扬自强不息的精神。在学习中拼搏，在生活中奋进，让青春因为自强不息而更加精彩。让我们用自强不息的精神，书写属于我们自己的辉煌篇章！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 一、审题立意。“自强不息”，意思指努力上进、永不懈怠，形容一种积极的人生态度，可理解为坚持不懈、愈挫愈勇。从“坚持不懈”的角度看，自强不息就是不怕苦、不怕累、不满足已有的成就、不停止追求的脚步。从“愈挫愈勇”的角度看，“自强不息”就是不被失败打倒的韧性，把失败当成踏脚石的勇气，从失败中总结经验与教训的智慧。立意上，围绕 “自强不息”展开，强调其在个人成长、面对困难与挫折、追求梦想过程中的重要意义，鼓励同学们培养自强不息的品质。旨在激发同学们内心的力量，让大家认识到自强不息是一种宝贵的精神财富，它能帮助我们克服生活和学习中的重重困难，实现自身价值，成就美好未来。 二、思路点拨。本文要求写一篇演讲稿。作文结构上，开头引入，可以通过引用名言警句（如“天行健，君子以自强不息”）或者讲述一个与自强不息相关的小故事（如张海迪的事迹）来引起同学们的兴趣，顺利引出演讲主题。主体内容上，1.阐述自强不息的内涵：解释自强不息不仅仅是在困难面前不低头，更是一种持续努力、积极向上、自我超越的精神状态。例如，详细说明在学习新知识时遇到瓶颈却不放弃，不断尝试新方法去理解和掌握，这就是自强不息在学习场景中的体现。2.举例论证自强不息的重要性：列举古今中外多个不同领域的例子。如古代的司马迁，遭受宫刑后忍辱负重完成《史记》；体育界的邓亚萍，因身材矮小不被看好，但凭借顽强的毅力和自强不息的精神成为世界冠军；科学界的霍金，在身体高度残疾的情况下，依然坚持对宇宙的探索，为科学事业做出巨大贡献。这些例子从不同角度展现自强不息的力量。3.联系实际生活：结合同学们在校园生活中的情况，如面对学业压力、考试竞争、人际关系等问题时，如何运用自强不息的精神去化解。比如，讲述有的同学可能在某学科上基础较差，但通过坚持不懈地努力学习，逐渐提高成绩的真实事例。结尾呼吁，再次强调自强不息精神对我们初中生的意义，呼吁同学们在今后的学习和生活中，将自强不息融入行动，以积极向上的姿态面对困难，努力实现自己的梦想，用充满激情的话语激发同学们的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期中检测 九年级语文 温馨提示：1．本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、积累与运用（27分） 1. 下列各组词语的书写或加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 骈进（bìng） 惊骇 心无旁骛（wù） 富丽堂皇 B. 亵渎（dú） 尊循 荡然无存（dàng） 赋庸风雅 C. 冠冕（miǎn） 剪影 强聒不舍（guō） 丰功伟绩 D. 恪守（yì） 濡养 自惭形秽（huì） 李代桃缰 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 旁鹜 严峻 间不容发 人情事故 B. 诬篾 秘决 彬彬有礼 形消骨立 C 家眷 汲取 言不及意 鸠占鹊巢 D. 贸然 箴言 矫揉造作 大发雷霆 3. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 某公司称，针对该公司退出无人机中国市场的传言是断章取义。 B. 张家界作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。 C. 人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。 D. “玉兔”探月，“北斗”组网，“嫦娥”凯旋，“天舟”对接等，一个个好消息从太空摩肩接踵而来。 4. 下面句子没有语病的一项是( ) A. 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B. 通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 D. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 5. 给下列句子排序最合理的一项是（ ） ①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。 ②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干”。 ③有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。 ④没有尘埃，地球表面将会热得不得了。 ⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。 A. ④③②①⑤ B. ④⑤②③① C. ④②③①⑤ D. ③④②①⑤ 6. 综合性学习 （1）每个人在成长过程中，可能都曾有自己崇拜的偶像，做为自己的榜样，收集一些古往今来的名人佳句，激励自己成长。给自己写一个座右铭吧！只要表现“少年当自强不息”这个主旨就可。 例：【座右铭】君子当自强不息，少年强，则国家强；少年雄于地球，则国雄于地球。自强不息的当代少年，应自强不息，努力奋进。 我的座右铭：____________________________________ （2）【自强不息励志演讲会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”“爱国”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“励志的故事” 活动二：宣“拼搏的誓言” 活动三：____________________________。 （3）搜集有关自强不息的名言、警句或诗句，近而理解自强不息的精神内涵。请写出你搜集的句子（如果是诗句，要写出完整的两句）。 【不积跬步，无以至千里】 7. 古诗文默写 （1）______________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （2）诗中借用典故，含蓄地表达了对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是：_______，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）_______，月故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）为什么我的眼里常含泪水？_______（艾青《我爱这土地》） （5）______________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）欲为圣明除弊事，______________。 8. 名著推荐：【如何读诗】 如何读诗？可从以下几方面来读：1．注意诗歌的表现形式2．品诗歌的语言；3．把握诗歌的意象；4．体味诗歌的情感。请从这几方面中任选一个角度，赏析《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》 大堰河——我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 作者：_______ 赏析： 意象：________________________________ 情感：________________________________ 二、古诗文阅读（19分） （一）古诗阅读（7分） 9. 阅读这首词，回答下面问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 （1）解释词语。 何似： 婵娟： （2）运用联想和想像，再现“转朱阁，低椅户，照无眠”句中所描写的情境及表达的情感。 （3）“不应有恨。何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”结合这几句诗，说一说这首词下片作者所表达的思想感情。 （二）（共12分） 阅读文言文《岳阳楼记》，回答各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物嘉，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 藤子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （选自范公偁《过庭录》） 【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。 10. 解释文中加点的词。 （1）至若春和景明 景：_______ （2）是进亦忧，退亦忧 进：_______ （3）子京忽以书抵文正 书：_______ （4）故《记》中云 故：_______ 11. 翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）愤郁颇见辞色。 12. 用原文来回答。 【甲】文中体现范仲淹政治抱负的句子是：_______ 【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：_______ 13. 从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 三、现代文阅读（24分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 正能量助人实现理想 ①人人都有理想，怎样实现理想是一个值得思考的问题。无数登上理想之巅者告诉我们：正能量助人实现理想。 ②赤子之心是助人实现理想的正能量。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心，但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。他们选择职业时，往往只看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想？而赤子之心则能赋予我们追求理想的执着。 ③______________。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（1）明朝地理学家徐霞客自幼喜爱寻幽探奇，始终对自己钟爱的事业充满激情，遍访名山大川，屡历险境，九死一生，最终完成了举世闻名的《徐霞容游记》。可见，只有保持兴趣激情，才能在充满挑战的工作中将理想变为现实。 ④团结协作是助人实现理想的正能量。实现理想的过程是漫长的，奋斗的道路上布满荆棘，只靠一个人的力量很难应对，这就需要有团结协作的精神。马克思、恩格斯共同研讨，精诚合作才有了《共产党宣言》的发表。（2）年轻人也要抱着合作共赢的心态，沉下心来，踏踏实实做好每一件事，不断朝目标迈进。 ⑤责任使命是助人实现理想的正能量。对年轻人来说，现在就是最好的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，责任使命让年轻人产生奋进的功力。我们每一个年轻人都应当从现在开始，增强“天下兴亡，匹夫有责”的意识，肩负起时代赋予我们的使命，在实现理想的大路上快步前行。 ⑥人生是一个不断追求理想的过程，拥有一身正能量的人，更容易克服困难，实现理想。正知扬起风帆的船，能轻松越过激流险滩，到达繁花似锦的彼岸。让我们用智慧和汗水，聚集更多正能量，“撸起袖子加油干”，实现我们的理想，实现“中国梦”，实现中华民族的伟大复兴！ （选文有改动） 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 助人实现理想的正能量有哪些？ 16. 依次写出文中画线句所运用的论证方法及作用。 （1）____________________________________ （2）____________________________________ 17. 请根据上下文内容把第③段画线部分补出来。 （二）（12分） 那一条道跑到黑的农民父亲 ①旺老信的儿子回来了。 ②儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。 ③儿子说：爹，稻要几天才能割完?旺老信说：三天。儿子指指秘书和办公室主任，说：加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。 ④上个月，旺老信答应割了稻就进城跟儿子过。儿子说请人割吧，旺老信说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。 ⑤旺老信的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。 ⑥儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆冬的。 ⑦旺老信把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老信说：拿着，小心晒破头。儿子的手刚伸出又缩回去。旺老信说：嫌脏?儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：我们有。旺老信生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。儿子一脸尴尬。 ⑧太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。 ⑨儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：歇歇吧。又大声喊：爹，快过来喝口水!旺老信仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。 ⑩旺老信一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老信没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：你那水好喝些?儿子说：好喝，不是普通的水，三块多一瓶。旺老信咕哝：粮食比水贱。 （11）儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，却是一脸不自在。默坐了一会，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：这稻今天只怕割不完。 （12）秘书赶忙说：局长您放心，等会我们努力干。 （13）儿子说：只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。 （14）办公室主任赶紧说：局长，没关系，你爸爸都能干，我们…… （15）儿子压低嗓门说：你能和他比?他干了一辈子，干惯了……儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。 （16）旺老信立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：别忙，涂了防晒霜没有?秘书和办公室主任回答说：涂了。儿子又说：再多涂点，小心晒伤!嘴里要多含些人丹，小心中暑……啊，爹，您要人丹吗? （17）旺老信把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：城里人才是人! （18）秘书悄悄说：局长，您爹好像不高兴。 （19）儿子当领导这些年，耳边听到的都是“是是是”“好好好”……老爹的话噎得他要死，在秘书面前实在挂不住。但他依旧耐住性子说：没事，他就是这脾气，有口无心。 （20）夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：爹，还不去睡?旺老信闷闷地说：睡不着。儿子说：爹，晒谷、交粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。 （21）旺老信扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：要他替我干?我自己干不好?儿子听出父亲话里有话，急了，说：爹，您这是…… （22）旺老信粗声粗气地说：我，我命贱! （23）黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。 （24）儿子的心里陡地有些发凉。 ——选自《小小说》 18. 小说为什么以“那一条道跑到黑的农民父亲”为题? 19. 探究儿子割稻前后四次表情、心理变化及其原因。 20. 探究局长儿子帮助农民父亲收割稻谷期间引发父子冲突的原因。 21. 试就这小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。 四、作文（30分） 从下面两个文题中任选一题作文。 （一） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 初三生活，与匆匆适去的两年相比，突然感觉有什么不一样了：是油然而生眷恋和珍惜吗？因为所剩无几；是前所未有的紧迫吗？因为中考在即：是胜败在此一举的人生拼搏吗，因为有些事，错过使是错；是突然感觉自己变得成熟了吗？是不知如何努力变得迷茫了吗？是懂得了奋斗坚持还是自觉无望而选择了放弃，变得随波逐流？ 请以“不一祥的初三生活”为题目，生动形象地再现初三生活的情景，切忌空乏地写感受，而是如电视短片一样，再现初三生活中鲜活的生活场景，表现初三学生真实的思想和生活。 要求：（1）不少于600字 （2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定； （3）不许抄袭、套写。 （4）文中不得出现真实地名、校名和人名。 （二） 23. 根据要求写作。 “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。 党和国家对青少年寄予了厚望。二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题，确定演讲主题，自拟题目，写一篇演讲稿，在班内进行演讲。 要求：（1）要有鲜明的观点，明确的态度，清晰的思路。 （2）要做到“心中有听众，体现演讲针对性、感染力、说服力。 （3）不许抄袭、套写。 （4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$