9.《说“木叶”》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

说 木 模板来自于 http://www.ypppt.com 1 学习目标 1.知识与技能：理解林庚《说“木叶”》的主题与主要观点，掌握诗歌中使用的修辞手法，分析诗歌的情感表达。 2.过程与方法：通过朗读与讨论，培养学生的文学鉴赏能力与语言表达能力，能够从多角度分析文本。 3.情感态度与价值观：感受林庚对自然的热爱与对生活的思考，培养学生的审美情趣和对生命的敬畏。 2 壹 初读，识字词 1.给划线的字注音 niǎo pǔ bāo zhuó gāo 袅袅 照浦 褒扬 灼灼 亭皋 寒砧 涔阳 万能锭 言筌 窸窣 迢远 zhēn cén dìng quán xī sū tiáo 3 袅袅——形容微风吹拂的样子。 灼灼——明亮鲜艳的样子。 亭皋——水边的平地。 窸窣——象声词，此处指叶落的细小的声音。 2.释义 袅袅 灼灼 亭皋 窸窣 贰 再读，理脉络 提示：找出含”木“或者”木叶“的概括性句子 ②探寻多用 “木叶”理由。 ③概念相同，形象有别。 贰 再读，理脉络 ①诗人们钟爱“木叶”，引出话题。 ④ “木”的第一个艺术特征 ：本身含有落叶因素。 ⑤⑥ “木”的第二个艺术特征 ：“木”所暗示颜色性。 ⑦ “木叶”“树叶 ”一字之差，相隔千里。 引出话题 木的 艺 术 特 征 小结 6 方法总结： 题目、关键词、段首句和段尾句单独成段的句子 找关联 转折连词 因果连词… 抓高频词 叁 品读，知意味 提示： 从例子入手，理解诗意，领悟情感，找寻作者观点。 (一)阅读4、5、6三段，联系课文探讨“木”的艺术特征。 8 探 讨 木 的 艺 术 特 征 叁 品读，知意味 高树多悲风，海水扬其波。 秋月照层岭，寒风扫高木。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 雨中黄叶树，灯下白头人。 落木千山天远大。 日暮风吹，叶落依枝。 ① “木 ”与 “树 ”：概念一致，意味不 同。 “木”： 秋风叶落形成鲜 明的形象。 “树 ”：叶 多有饱满的感情 ② “树叶”与 “木叶 ” “树叶 ”：“树 ”“叶 ”有繁密湿润之 意。 “木叶 ”：“木 ”----舒朗 (稀疏透明，通透明亮) 干燥 “木叶 ”---暗示落叶的微黄 、干燥、传递舒朗的清秋气息 ③ “落叶”与 “落木 ” “落叶”：春夏之交，饱含水分繁密的叶子 “落木 ”：比 “木叶”还进一层 10 “木”在形象上有两个艺术特征： 其一， “木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素； 其二， “木”不但容易让我们想起树干；而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 离人游子的愁绪、报国无门…… →形象暗示 →文化暗示 意象 暗示性 意象 暗示性 11 一字之差 相隔千里 1、《登高》种的“落木”与《九歌》中的“木叶”艺术形象有何不同？ 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ---《九歌》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。---《登高》 12 清刘熙载《艺概》 诗的全部技巧秘密! 即在言外之意,象外之旨,味外之味的捕捉与把握，而这一切其法又全在暗示之妙! 条件：意与象有契合性 收获： 联想法 方法 比较法 情境法 14 四 悟读 显身手 采用比较法、联想法、情境法，对以下诗句中意象暗示的特殊含义作简要分析。 浮云： 浮云游子意，落日故人情。 不义而富且贵，于我如浮云 。 碧云： 碧云天，黄花地，北雁南飞。 最苦碧云信断，仙乡路杳。 黑云： 黑云压城城欲摧， 野径云俱黑，江船火独明。 15 1.林庚在《说“木叶”》中主要通过什么手法来表现自然的美？ A. 对比 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 答案：B 解析：林庚通过拟人化的手法赋予木叶以生命，使其不再仅是自然的产物，而是与人的情感相联结，体现了对自然深刻的理解和情感寄托。 2. 《说“木叶”》中，木叶的象征意义主要体现在什么方面？ A. 生命的脆弱 B. 季节的变化 C. 情感的寄托 D. 自然的力量 答案：A 解析：木叶在诗中象征着生命的脆弱与短暂，作者通过描写木叶的凋零，反映了对生命无常的感慨，揭示了人对自然与生命的深刻思考。 3. 林庚在诗中使用了哪种修辞手法来增强情感？ A. 隐喻 B. 对偶 C. 夸张 D. 比喻 答案：D 解析：比喻是林庚在诗中常用的修辞手法，通过将木叶比作人的情感，深化了作品的情感表达，帮助读者更好地理解自然与人的内在联系。 4. 《说“木叶”》中，作者对木叶的描写主要体现在哪些方面？ A. 颜色与形态 B. 生命与死亡 C. 生长与衰老 D. 位置与时间 答案：B 解析：作者通过描写木叶的生命周期，反映出生命的脆弱与无常，传达了对生命的深刻思考，从而引导读者关注自身的存在与生命的意义。 5. 林庚在诗中表达的情感主要是？ A. 欢乐 B. 哀伤 C. 愤怒 D. 安宁 答案：B 解析：诗中透出的情感主要是哀伤，作者通过对木叶的描写，表现了对生命逝去的惋惜和对自然变化的无奈，反映了对生命脆弱性的深切思考。 6. 在《说“木叶”》中，木叶与人的关系象征了什么？ A. 季节变化的规律 B. 人生的哲理 C. 自然与文化的冲突 D. 生命的无常 答案：D 解析：木叶的变化象征着生命的无常，作者通过木叶的生死轮回，引导读者思考生命的脆弱与短暂，体现了对自然和人生命哲理的深入思考。 7. 诗中通过何种方式描绘木叶的变化？ A. 动态描写 B. 静态描写 C. 抽象描写 D. 直接叙述 答案：A 解析：通过动态描写，作者生动地展现了木叶从生长到凋零的过程，使得木叶的变化充满生命感，增强了诗歌的感染力和思想深度。 8. 林庚的创作风格在《说“木叶”》中体现为？ A. 简洁明了 B. 复杂晦涩 C. 细腻丰富 D. 直白粗犷 答案：C 解析：林庚在《说“木叶”》中以细腻丰富的描写展现自然之美，注重情感的表达，通过生动的意象引导读者体验深刻的情感和哲思，体现了他独特的创作风格。 9. 该诗在语言运用上最突出的特点是？ A. 口语化 B. 抒情性强 C. 叙事性强 D. 逻辑严谨 答案：B 解析：该诗语言抒情性强，富有情感的表达，通过优美的词句和生动的比喻，传达出对木叶的深情厚谊，增强了诗的感染力和表现力。 10. 诗中木叶的“凋零”不仅象征着什么？ A. 季节的结束 B. 自然的变化 C. 生命的终结 D. 文化的衰退 答案：C 解析：木叶的凋零象征着生命的终结，表现了对生命无常的思考，作者通过这一意象引发读者对生命意义的深入反思，彰显了对生命的敬畏和理解。 11. 林庚对木叶的感情可视为对自然的怎样态度？ A. 轻视与忽略 B. 热爱与尊重 C. 反感与排斥 D. 疏离与冷漠 答案：B 解析：林庚在诗中展现了对木叶深切的热爱与尊重，他通过细腻的描写将木叶与生命相联系，表达出对自然生命的敬重与欣赏。 12. 《说“木叶”》的意象在整首诗中起到了什么作用？ A. 叙述主线 B. 强调主题 C. 增加情节 D. 丰富背景 答案：B 解析：木叶的意象贯穿全诗，起到了强调主题的作用，揭示了生命的脆弱和自然的变化，深化了作品的情感与思想内涵。 13. 诗中通过何种意象反映了作者对生命的看法？ A. 花朵 B. 木叶 C. 河流 D. 山峦 答案：B 解析：木叶作为意象，在诗中反映了作者对生命的看法，表现出生命的短暂与无常，传递出对自然与生命的深刻思考。 14. 《说“木叶”》的主要情感基调是？ A. 快乐 B. 悲伤 C. 愤怒 D. 愉悦 答案：B 解析：整首诗的情感基调以悲伤为主，通过对木叶凋零的描写，传达出对生命逝去的惋惜，增强了作品的情感共鸣。 15. 林庚通过《说“木叶”》想要表达什么样的哲学思考？ A. 生活的无奈 B. 自然的美好 C. 生命的短暂 D. 人类的渺小 答案：C 解析：林庚在诗中通过木叶的变化表达了对生命短暂的深刻思考，提醒读者珍惜生命的每一刻，反映出他对生命价值的关注。 16. 林庚在诗中对自然的态度是？ A. 无所谓 B. 崇拜与热爱 C. 理性分析 D. 消极对待 答案：B 解析：林庚在《说“木叶”》中表现出对自然的崇拜与热爱，通过细腻的描写展现自然的美，表达了对自然生命的敬重与欣赏。 17. 该诗中的情感表达主要依靠哪些手法？ A. 叙述与描写 B. 对话与独白 C. 直接与间接 D. 隐喻与象征 答案：D 解析：该诗中的情感表达主要依靠隐喻与象征，通过木叶这一意象来引申对生命与自然的深刻理解，增强了作品的内涵与情感。 18. 林庚在《说“木叶”》中通过木叶表达的主要情感是？ A. 欢愉 B. 失落 C. 疲惫 D. 希望 答案：B 解析：林庚通过对木叶的细腻描写，表达出失落与哀伤，反映了对生命短暂的惋惜，展现了对自然变化的无奈与感慨。 19. 林庚的《说“木叶”》在现代诗歌中占有何种地位？ A. 无足轻重 B. 开创性 C. 传统 D. 次要 答案：B 解析：林庚的《说“木叶”》在现代诗歌中具有开创性，通过独特的视角与细腻的情感描写，推动了现代诗歌的发展，影响了后来的诗人。 20. 该诗所传达的对生命的理解主要源于哪种经历？ A. 个人的生活经历 B. 对历史的反思 C. 自然的观察 D. 社会的变迁 答案：C 解析：诗中的生命理解主要源于作者对自然的细致观察，通过木叶的变化映射出生命的脆弱与短暂，展现出对自然与生命的深刻思考。 谢谢观看！ 36 $$