6.《芣苢》《插秧歌》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

且采芣苢，还歌插秧 《芣苢》《插秧歌》联读 1 学习目标 通过朗诵和情景演绎的方式，能了解重章叠句的手法，再现古人的劳动生活，体会劳动之美。 情境导入 近期学校决定以“劳动的赞歌”为主题，开展一场短视频创作大赛，我受咱们班班主任的委托，和同学们一起完成这次短视频的创作。 经过多方考量，我们最终决定把传统文化融入视频中，作为本视频的一大特色，因此，我们决定以《芣苢》和《插秧歌》为内容，以诗歌朗诵搭配情景演绎的形式来完成本次视频的创作。 3 活动一：吟诵劳动的欢歌 在视频的第一章节，我们将完成《芣苢》的朗诵，请同学们以六人为一小组，讨论设计《芣苢》的朗诵形式，介绍你们的设计并向大家展示。（讨论时长：3分钟） 4 重章叠句 诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 作用：①渲染气氛，加深情感。 ②简单明快、回环往复，增强诗歌的音乐美。 知识点拨 5 《芣苢》的动作简单，所以我们以朗诵为主，而《插秧歌》的场景描写更加细致生动，因此，本诗我们主要设计拍摄画面。在视频的录制中，画面需要有远镜头、近镜头以及特写的变化，如此，方能展示大场景与小细节。 6 在《插秧歌》这首诗中，你准备如何设计三个镜头?请同学们以6人小组为单位参考表格内容进行讨论设计。（无需表演，无需安排具体演员）（讨论时长：3分钟） 景别 演员（人数、身份） 镜头内容环境+事件（行为） 台词 道具 预设效果 远景 近景 特写 活动二：再现劳动的场景 7 活动三:为视频“点睛” 视频已设计完成，但还缺乏一个吸引人的题目，请同学们为这个视频设计一个题目。独立思考。 要求：1.采用对称的形式，或使用比喻的修辞，或化用 名言、诗句。 2.契合视频的主题：劳动的赞歌。 8 活动四:唱响劳动的赞歌 视频再现了古人的劳动生活，也体现了古人劳动之美。请同学们以“劳动的赞歌”为主题，写一首小诗。（可放在视频的结尾） 可写劳动过程、劳动场景，可抓住人物的动作、外貌、细节等，也可发挥你的想象，大胆创作，抒发自己对劳动的体会、对劳动的赞美。不限字数，不限格式。 9 课堂小结 劳动是快乐的，正如《芣苢》中那群边唱边采集着芣苢的劳动妇女；劳动是辛苦的，正如那些全家上阵，起早插秧的农人；劳动更是幸福的，正如华夏大地上那些或平凡、或伟大的，永远默默奉献着的劳动者。 10 习近平总书记曾说： “幸福是奋斗出来的——只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。” 作业：（选做一道即可） 1. 请你为本视频写一段介绍词，要求从视频内容、形式两方面进行介绍，300字以内。 2.镜头下的演绎需要我们深入环境，体会人物情感。为了短视频的最终效果，请你选择插秧歌中的某个人物形象，为他写一段心灵独白，300字左右。 null 232609.17 $$