Module 5 Unit1 Listening and speaking 教案 2024-2025学年外研版英语九年级上册

九年级英语学科导案 设计:黄伟琴 审核:沈慧 课题: M5 Unit1 Don’t cross that rope (新课) 课型: Listening and speaking 授课老师: 黄伟琴 时间: 第 7周 星期五 第1节 学习目标 I:知识目标: 表示禁止的结构 【能力目标】 能听懂关于参观博物馆的语言材料以及表示禁止的语言,能通过相关词汇或图片描述禁止做某事 II:能力目标 【情感目标】 让青少年在亲身体验中学习知识,学会不同场合认识并遵守signs(指示牌)的意识 导学流程 导学内容 教师点拨 导入 1. Warm up with A Video about museum introduction 2.Ask and answer 学 Step1 Pre- speaking 1.There are many signs (指示牌)around the musuem. Let’s help Lingling and Betty know them! 2. 规则的表示方法: 1) No + 动名词 No fishing. // No parking. 2) No + 名词 No entry. // No food and drinks. 3) 祈使句(动词原形/Don’t +动词原形 3. Play a game“You draw I guess”你画我猜to get to know the signs. Step 2 While-listening I: 听力1 Betty and Lingling are planning to visit museum(打算去博物馆). Let’s listen and get more information. 1.审题2.关注 “疑问词” ( )1. Where did Lingling find the guide? A:from the book B.from the school C. from the Internet. ( )2. How many people are going to the museum on Saturday? A. three B. two C.one II: 听力2 Betty, Lingling and Daming are in a museum now(在博物馆).Listen and finish the following tasks. check (√) the rules mentioned in the conversation.(把对话提及到的指示牌打钩) 议 III.: Write down what you can’t do in the museum.(用英语写出博物馆不能做的事情) 1._ 4._ 2._ 5._ 3._ 6._ 7._ 【合作研究】 学生分小组讨论答案,把相互间答案不同的题议一议。 评 【师生共评】 老师和学生一起核对答案,解决学生做错的题,并给出解释。 练 IV: Role play角色扮演 ( Tips提示词 )V: Work in pairs. Write down the rules in your classroom.(用所学小组讨论为903班设计出教室指示牌,每个小组一个) Can we eat in the classroom? Must we keep quiet in all classes? Can we shout in the classroom? Must we listen carefully in all our classes? Can we sleep in the classroom? VI: Mark yourself学习自我评价表 Group_ Not good Good Very good Be confident and loud (自信表达;声音宏亮) Good leader,good members(组长引领,井然有序 Listen carefully,good work组员安静聆听,相互合作 Creative 创新能力 作业 1.背诵U1的对话,记住本模块所学单词、短语、句型和知识点。 2. 完成本单元的练习册。 3. 预习下节课的内容。 板书设计 Module 5 Museums Unit1 Don’t cross that rope! 教学反思 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$