云南省昆明市寻甸县2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

2024—2025学年上学期10月份阶段性测试 九年级历史试卷 (时间:75分钟　满分:100分) 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求) 1.拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片,有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片,可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.阿拉伯文字 2.古埃及人在开采修筑金字塔的石头时,会让奴隶使用青铜的凿子在岩石上打上眼,然后插上木楔,灌上水,当木楔被水泡涨时,岩石便被涨裂。这体现了（ ） A.埃及文明的先进 B.法老的无上权威 C.奴隶的辛酸血泪 D.劳动人民的智慧 3.如图是现存于巴黎卢浮宫博物馆的《汉谟拉比法典》石柱的局部图,浮雕内容是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙玛什面前接受象征王权的权标。该浮雕旨在强调（ ） A.全民信仰沙玛什 B.法律由神所制定 C.中央集权的强化 D.国王权力的神圣 4.楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于（ ） 5.在某部反映古代印度社会生活的电影中,符合印度种姓制度的片段是（ ） A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动 C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗担任国家官吏 6.西方有一句谚语说:“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A.雅典民主政治 B.中央集权制 C.种姓制度 D.君主立宪制 7.雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治阶级,民主政治的范围即使在自由民中也是有限的,妇女皆不能参政,外邦人也无任何权利。这体现了雅典（ ） A.民主政治的局限性 B.奴隶饱受剥削压迫 C.妇女地位比较低下 D.民主权利源于人民 8.“通过他在军事上的征服,古希腊文明得到了广泛传播与繁荣发展,东西方文化、经济进行密切的交流,开启了希腊化时代。”材料中的“他”是（ ） A.伯里克利 B.亚历山大 C.屋大维 D.查理大帝 9.(2024云南昭通期末)“终于出现这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,它们不仅能够制止‘蛮族’入侵,而且还能把自己帝国的国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是（ ） A.亚历山大帝国 B.阿拉伯帝国 C.罗马帝国 D.法兰克王国 10.《十二铜表法》的颁布可以说是平民的胜利,主要是因为（ ） A.标志着罗马成文法的诞生 B.内容广泛且条文清晰 C.规定了严酷的债务奴役制 D.使定罪量刑有了文字依据 11.希腊神话中,神就是人的最完美体现,主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同,只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（ ） A.蕴含丰富哲理 B.神权至上 C.“神人同形同性” D.华丽宏伟 12.我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出,东西方文化遥相呼应,被称为人类的“轴心时代”。在“轴心时代”创立了逻辑学等新的学科的学者是（ ） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.德谟克利特 D.亚历山大 13.“它是欧洲中世纪所有‘蛮族王国’中最强大和最重要的力量,主宰西欧3个多世纪,对欧洲的历史发展进程有着诸多方面的深远影响。”“它”是（ ） A.法兰克王国 B.亚历山大帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 14.法兰克王国的建立者克洛维为了稳固自己的统治,皈依了某一宗教。这一宗教是（ ） A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 15.(2024云南昭通期末)学完世界古代史,小丽说:“真不可思议,今天的德国、法国、意大利以前居然是一个国家!”小丽说的这个“国家”是（ ） A.波斯帝国 B.查理曼帝国 C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国 16.在法兰克王国加洛林王朝时代,当那些庄园法庭审理诉讼时,人们可以看到庄园习惯法有时被领主用来对付其臣仆,有时被臣民用来对付其领主。这说明庄园法庭（ ） A.是一个公平的法律场所 B.有效解决了庄园内部矛盾 C.完全被领主控制 D.一定程度上限制了领主特权 17.请为以下三幅图片选一个正确的主题（ ） 图一　劳动中的农奴　 图二　西欧庄园 图三　封臣宣誓效忠 A.古代亚非文明 B.古代欧亚文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲 18.《世界通史教程》中写道:“新兴市民要求建立城市学校,由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件,学习处理商业事务与行会行政事务,培养职业技术技能……许多学校摆脱教会控制。”材料表明（ ） A.教育商业化程度提高 B.市民阶层不断发展 C.教育突破了身份限制 D.宗教改革影响深远 19.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座,控制人员编制,有权审查并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（ ） A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由 C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自治权 20.6世纪前期,为了实现重建昔日罗马大帝国的理想,他制定了全面的改革方案和对外征服战争的计划。他在位时完成的《罗马民法大全》为他的改革和整顿工作提供了统一的尺度,为理顺社会各种关系提供了理论依据。他是（ ） A.亚历山大 B.屋大维 C.克洛维 D.查士丁尼 21.“这个时期是罗马文化的黄金时代,其中最堪注意的,第一是法典的制定。这个罗马天才的结晶,至今欧美各国的政治组织和法律,尚留着它们许多的遗迹。”材料表明罗马法（ ） A.维护奴隶主的利益 B.对后世影响深远 C.保证了民主政治 D.推动罗马帝国扩张 22.大化改新期间,日本以唐都长安为模型,首先在奈良,然后在京都建立了新都。不过其中的庙宇、楼阁、神龛和花园都具有日本的特征。由此可见,日本文化（ ） A.具有相对独立性 B.保守特征明显 C.以建筑技术为主 D.源于模仿中国 23.日本幕府统治时期,掌握国家大权的是（ ） A.大王 B.幕府将军 C.天皇 D.形成中的资产阶级 24.古代世界的征服与扩张冲击了相对孤立闭塞的状况,客观上促进了古代文明之间的交流、互动。促进了伊斯兰文化传播的是（ ） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 25.下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献（ ） A.传播了中国的造纸术 B.发明了从0到9的计数法 C.传播了伊斯兰文化 D.给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识 第Ⅱ卷(非选择题,共50分) 二、非选择题(本大题共4小题,第26题12分,第27题12分,第28题12分,第29题14分,共50分) 26.(12分)阅读材料,回答问题。 材料　最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于历史环境的不同,西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展,促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明,随着历史的发展不断加强交流,并相互影响。 ——人教版普通高中教科书 《中外历史纲要》(下) (1)根据材料并结合所学知识,概括由于历史环境的不同,东西的文明可以分为哪两种类型。(4分) (2)阅读材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识对古代文明的产生与发展加以论述。(要求:观点明确,体现材料主题;史论结合,解说条理清晰。8分) 27.(12分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　中世纪的城市呈现出一幅非常不同的景象。商业和手工业使城市成为当时的样子。城市在商业和手工业的影响下不断成长起来。所有古罗马的“城镇”,所有古罗马的“自治市”,重新出现了新的生气,比之它们在古典时代所曾具有的生气更加蓬勃得多。 ——亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二　11、12世纪,随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的迫切需求,欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上,产生了中世纪欧洲的大学。 (1)根据材料一,概括中世纪城市的特点。结合所学知识指出城市争取自治的手段。(4分) (2)材料二说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么?(6分) (3)综合上述材料,说一说中世纪城市文明的历史作用。(2分) 28.(12分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　中世纪早期,农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园,包括土地、草场等,以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织,地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务,这一体系一般被历史学家称为封建 制度。 ——[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 材料二　13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中,在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生,新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层,市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——[美]詹姆斯·W.汤普逊 《中世纪晚期欧洲经济社会史》 (1)根据材料一,概括西欧封建社会的主要特征。(4分) (2) 根据材料二,归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。结合所学知识分析这些变革产生的影响。(6分) (3)综合上述材料,从西欧中世纪发展历程中,你能得出什么规律性的认识?(2分) 29.(14分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来,随身带来了新的生活方式……而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑,强有力的世袭贵族强行对这种中国式的、最终将导致其垮台的行政机构作某些变更。…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　西罗马帝国于公元476年灭亡后,拜占庭帝国依然保持它的繁荣。公元6世纪,查士丁尼西征,浪费了大量的财力物力,加速了帝国统治危机。拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌,不屑学习其他文明的优点和长处,最终被奥斯曼帝国所灭。 材料三　阿拉伯人善于学习各国有用的东西,他们吸收了希腊、波斯、印度和中国的文化,并发扬光大。 ——刘明翰《世界中世纪史》 (1) 材料一中“皈依者”推动的变革是哪次变革?这次变革对日本产生了怎样的影响?(3分) (2)根据材料二分析指出拜占庭帝国灭亡的原因。(3分) (3)依据材料三,指出阿拉伯人有什么特点。试举一例加以说明。 (2分) (4) 依据材料二、材料三指出,对待先进的文明,阿拉伯人与拜占庭帝国各持何种态度。(4分) (5)综合以上材料,我们能从中得到什么启示?(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期10月月考 九年级历史参考答案及评分意见 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A D D D B A A B C D C B A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B B D C B D D B A B D B 第Ⅱ卷（非选择题：共50分） 26.(1)东方:农耕文明(或大河文明)。(2分)西方:海洋文明。(2分) (2)(示例)观点:文明因交流而多彩,因互鉴而丰富。(2分) 论述:由于历史环境的不同,古代文明呈现多元发展格局。随着各文明的不断发展,文明间或通过和平方式,或通过战争的方式逐渐产生了交流,并在不断的交流过程中,创造出更加灿烂的成果。例如,中国的丝绸、茶叶等通过丝绸之路传到西方;亚历山大东征在一定程度上也促进了东西方文化的交流;古代印度人发明的从0到9的计数法被阿拉伯人改造,并传播到世界各地;罗马法制深刻地影响着西方法制的发展。综上所述,古代文明通过不同的方式交流互鉴,使文明多彩而丰富。(6分) 27.(1)特点:城市在商业和手工业的影响下不断成长起来。(2分)手段:金钱赎买和武力斗争。(2分) (2)城市的兴起;新兴市民阶层对文化知识的迫切需求;出现了城市学校。(6分) (3)答案:中世纪欧洲城市文明孕育了近现代欧洲文明,促进了西欧的近代化等。(2分) 28.(1)庄园制度或农奴制度;封君封臣制度。(4分) (2)表现:工商业兴起;城市生活产生;市民阶层形成并提出政治要求。(3分)影响:改变了欧洲的经济社会环境和社会结构,冲击封建统治,促进资本主义兴起;推动欧洲由中世纪向近代转型;等等。(3分) (3)经济发展促进社会变革;历史在传承中发展;等等。(言之有理,符合题意即可,2分) 29.(1)大化改新。(1分)使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(2分) (2)对外战争,消耗大量财力物力;封闭保守,故步自封,不思进取;外族入侵。(3分) (3)特点:阿拉伯人善于学习先进民族的文化,并把它们发扬光大。(1分)事例:阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。(1分) (4)阿拉伯人:开放、积极学习的态度。(2分)拜占庭帝国:封闭保守的态度。(2分) (5)改革是推动社会前进的动力;改革是富国强国之路;一个国家要利用其有利条件并抓住机遇,实行改革,实现富国强兵;改革要顺应历史发展的潮流;要善于学习先进文明,与时俱进,敢于创新;等等。(答出其中任意两点即可得2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$