专题07：七年级上册课内文言文专题（练习）-备战2025年中考语文一轮复习真题研究讲与练（天津专用）

备战2025年中考语文一轮复习（天津专用）原卷版 专题七：七年级上册课内文言文专题 （练习） 目 录 ( 2 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、基础模拟练 二、真题实战练 三、重难创新练 一、《世说新语两则》 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下面加点的词语 （1）陈太丘与友期行( )           （2）尊君在不( ) （3）相委而去( )                 （4）元方入门不顾( ) 2．翻译下面句子 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3．元方从 和 两个方面来反驳他父亲的朋友。 4．从元方的回答来看，元方是个怎样的小孩？ （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．俄而雪骤    骤：急 B．相委而去    委：舍弃 C．太丘舍去    去：离开 D．元方入门不顾    顾：照顾 6．下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是（   ） A．左将军王凝之妻也    下车引之 B．俄而雪骤        相委而去 C．与儿女讲论文义        君与家君期日中 D．日中不至，则是无信    《世说新语》二则 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” A．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” B．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风起舞。” C．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不像柳絮乘风起舞。” D．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如柳絮凭借风起舞。” 8．下列属于两文都讲到的一项是（   ） A．诚信的重要性 B．家庭教育的影响 C．学会自我反思 D．学习的重要性 （三）阅读下面的文言文，完成各题。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．解释下列加点的词。 （1）陈太丘与友期行( ) （2）尊君在不( ) （3）相委而去( ) （4）元方入门不顾( ) 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 11．元方是从哪两个方面来反驳他父亲的友人的？ 12．从这个故事中，你得到了哪些启示？ （四）阅读下面的文言文， 完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自《世说新语·方正》） 13．解释下列句子中加点的词语。 （1） 陈太丘与友期行         （2） 太丘舍去 （3） 尊君在不          （4） 下车引之 14．下列句子中加点的“之”，与“下车引之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．左将军王凝之妻也 B．何陋之有 C．择其善者而从之 D．夫君子之行 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。   （1） 待君久不至，已去。 （2） 日中不至，则是无信。 16．你认为元方最后“入门不顾”的做法对吗？ 谈谈你的理解。   （五）阅读《咏雪》，回答小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 17．解释文中加点的词 （1）文义    （2）骤    （3）差    （4）拟 18．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集。 （2）白雪纷纷何所似？ （3）未若柳絮因风起。 19．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ （六）阅读《咏雪》回答问题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 20．下列对文中划线词语解释不正确的一项是（    ） A．内集：家庭聚会 B．俄而：急速 C．差：大体 D．未若：不如 21．下列包含特殊句式的一项是（    ） A．与儿女讲论文义 B．白雪纷纷何所似 C．谢太傅寒雪日内集 D．未若柳絮因风起 22．下列对本文内容理解不正确的一项是（    ） A．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了一家人咏雪的背景。 B．“与儿女讲论文义”中的“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 C．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种愉悦的家庭氛围。 D．“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”暗示谢太傅赞赏谢道韫的才气。 二、《狼》 （一）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 23．下列各项加点词的意思有误的一项是（   ） A．止露尻尾（仅、只）                      一狼得骨止（停止） B．狼不敢前（上前）                        其一犬坐于前（前面） C．恐前后受其敌（攻击）              盖以诱敌（敌人） D．意将隧入以攻其后也（代词，指狼）        屠自后断其股（代词，指狼） 24．选文把狼的奸诈狡猾刻画得淋漓尽致，请概括其具体表现。 25．请用一个字概括屠户的形象特点，并阐释理由。 我用“ ”字概括屠户的形象特点，因为 。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 26．解释下列句子中加点词的含义。 （1）止有剩骨( )     （2）一狼仍从( ) （3）弛担持刀( )     （4）意暇甚( ) 27．下列句子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（    ） A．意将隧入以攻其后也     以刀劈狼首 B．久之，目似瞑     友人惭，下车引之 C．狼不敢前               其一犬坐于前 D．止增笑耳         积气耳 28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）场主积薪其中，苫蔽成丘。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 29．找出能够概括文章中心的句子，说说这个故事告诉了我们什么道理。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 30．解释下列句子中加点词的含义。 （1）缀行甚远( )   （2）场主积薪其中( ) （3）目似瞑( )     （4）盖以诱敌( ) 31．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．投以骨          静以修身 B．夫君子之行      禽兽之变诈几何哉 C．屠自后断其股    其人舍然大喜 D．其一犬坐于前    宋君令人问之于丁氏 32．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 33．请根据文章内容分析屠户遇狼、杀狼的心理变化，将其填写在下面的括号中。 屠户很害怕，存有侥幸心理→( )→( ) （四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 34．解释下列句子中加点词的含义。 （1）止有剩骨( )        （2）一狼仍从( ) （3）顾野有麦场( )    （4）屠暴起( ) 35．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．复投之    夫君子之行 B．而两狼之并驱如故    而顷刻两毙 C．投以骨    静以修身 D．恐前后受其敌    其人舍然大喜 36．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）久之，目似瞑，意暇甚。 37．请仿照下面已给出的内容，简要概括本文的故事情节，填写在下面的横线上。（每空限填四字） 屠户遇狼→ →屠户御狼→ （五）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 38．解释下列句子中加点词的含义。 （1）一狼仍从( )    （2）眈眈相向( ) （3）意暇甚  ( )    （4）止露尻尾( ) 39．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 40．本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼—— ——御狼—— ”来展现双方的矛盾和斗争。 41．从这则寓言中，你得到了什么启示？ 三、《穿井得一人》《杞人忧天》 （一）（甲）阅读下面寓言故事，完成后面的题目。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (1)解释下列加点的词。 ①及其家穿井    ②丁氏对曰 (2)与例句中加点的文言虚词“之”的用法相同的一项是（   ） 例句：国人道之 A．夫君子之行，静以修身，俭以养德 B．闻之于宋君 C．而两狼之并驱如故 D．久之，目似瞑，意暇甚 (3)通过这个故事我们得到的启示是什么？ （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 43．解释下列句子中加点词的含义。 （1）身亡所寄( )    （2）若屈伸呼吸( ) （3）亦不能有所中伤( )    （4）奈何忧其坏( ) 44．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（   ） A．因往晓之    未若柳絮因风起 B．又有忧彼之所忧者    知之者不如好之者 C．其人舍然大喜    择其善者而从之 D．地，积块耳 止增笑耳 45．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天果积气，日月星宿，不当坠耶？ （2）晓之者亦舍然大喜。 46．这则寓言嘲讽了那些为本来不用担忧的事而担忧发愁的人，如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做出什么样的评价？ （三）阅读下面文章，完成下面小题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 47．下列句子中加点词语的解释正确的一项是（    ） A．身亡所寄（亡：无，没有） B．若屈伸呼吸（若：如果） C．躇步跐蹈（步：步伐） D．充塞四虚（虚：虚幻） 48．下列句子中加点词语的意义相同的一项是（    ） A．因往晓之  求闻之若此 B．终日在天中行止  止增笑耳 C．日月星宿  吾日三省吾身 D．其人舍然大喜  太丘舍去 49．下列对文章内容的有关分析有误的一项是（    ） A．杞人无端地担心天崩地陷，自己无处可居，为此寝食难安，是可笑的。 B．杞人的担忧，是因为他缺乏起码的常识和生活经验，对自然认识不足。 C．热心人主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。 D．寓言中热心人对天地星月的解释是科学的，很好地消除了杞人的忧虑。 50．用现代汉语翻译下列句子。 只使坠，亦不能有所中伤。 （四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 ——《吕氏春秋》 51．解释下列句中加点词的含义。 （1）家无井而出溉汲( )   （2）告人曰( ) （3）国人道之( )         （4）丁氏对曰( ) 52．下列句子中，加点词的意义和用法与“非得一人于井中也”的“于”相同的一项是（    ） A．于我如浮云 B．闻之于宋君 C．其一犬坐于前 D．宋君令人问之于丁氏 53．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” （2）求闻之若此，不若无闻也。 54．这则故事告诉我们一个什么道理？ （一）（24-25七年级上·河南南阳·阶段练习）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮国足起。”公大笑乐。聊公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 55．解释下面加点的词语在句子中的意思。 ①俄而雪骤 俄而： ②未若柳絮因风起 未若： 56．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 撒盐空中差可拟 57．选出下面断句正确的一项（   ） A．即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也， B．即/公大兄/无奕女，左将军王凝/之妻也。 58．请结合文章内容，说说谢太傅是个什么样的人。 【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①四元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③诏：一般指皇帝的命令，这里是太后的命令。④未知所况：不知怎样说清楚。 59．这两个文段中都写到了在具体语言环境中孩童形象而巧妙的应对。请结合两篇文章内容具体分析， （二）（24-25七年级上·江苏南京·阶段练习）小玉同学搜集到与课文有关的古诗文，请帮她完成相关问题。 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。④肩舆：抬着轿子。 60．参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1） 及遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了；③和、与；④到、到达。 （2） （填序号） 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3） 61．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 62．请用现代汉语写出下面句子的意思。 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 63．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。 64．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。 （三）（24-25七年级上·辽宁大连·阶段练习）阅读下面选文，完成各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 苏小妹①炼字 东坡②与小妹、黄山谷③论诗。妹云：“轻风细柳淡月梅花中要加一字作‘腰’成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”二人抚掌称善。 （选自《坚瓠禁》，有删改） 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸（zhěn）。②东坡：苏轼，字子瞻、号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。③黄山谷：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家、书法家，是苏轼的门生，二人有着师生之谊。 65．解释下列加点词语的意思。 ①俄而雪骤( )        ②白雪纷纷何所似( ) ③撒盐空中差可拟( )    ④东坡与小妹、黄山谷论诗( ) 66．请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②二人抚掌称善。 67．用“/”给下面句子断句（断三处）。 轻 风 细 柳 淡 月 梅 花 中 要 加 一 字 作 腰 成 五 言 联 句 68．根据选文内容回答下面的问题。 （1）“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪个比喻更好？说说理由。 （2）苏轼、黄庭坚和苏小妹的诗句，你更喜欢哪一个？为什么？ （四）（24-25七年级上·河北廊坊·阶段练习）文言文对比阅读，完成后面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行；相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，乃与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注】①吴起：战国时著名军事家。②俟（sì）：等待。③欤：句末语气词，表感叹。 69．解释文中加点的词。 （1）相委而去           （2）入门不顾 （3）期返而食           （4）乃与之食 70．翻译下列语句。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 71．甲、乙两文告诉了我们一个什么道理？结合文章内容进行分析。 （五）（24-25七年级上·四川德阳·阶段练习）阅读下面的文本，完成各小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 72．解释下列加点的词语 （1）与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 （3）善哉乎鼓琴 （4）终身不复鼓琴 73．文中画线句子，断句不恰当的一项是（    ） A．谢太傅/寒雪日/内集 B．汤汤/乎若/流水 C．白雪纷纷/何所似 D．方/鼓琴/而/志在泰山 74．关于两篇段文，说法不正确的一项是：（    ） A．甲文中“欣然”“大笑乐”这些词表现了欢乐、和睦、融洽的家庭氛围。 B．甲文中谢公虽然未对两个孩子的答案进行评判，但是结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，却体现了作者对谢道韫的高度赞赏与肯定。 C．甲文中“俄而雪骤”与乙文中“方鼓琴而志在高山”两句中的“而”字用法与意义相同。 D．乙文是成语“高山流水”的出处，这个成语比喻了乐曲的高妙或知音的难遇，为后世所称道。 75．翻译句子 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。 （六）（23-24七年级上·河南商丘·期末）阅读《狼》，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 76．解释下面加点词语在句中的意思。 （1）缀行甚远    缀：     （2）屠暴起    暴： 77．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 78．从选文中屠户“投以骨”“复投之”的行为可以看出屠户在刚遭遇狼时的心态是怎样的？ 79．选文中的狼与链接材料中的象具有哪些共同特点？这些特点是如何在链接材料的象身上体现出来的？ 【链接材料】 乾道七年，缙云①陈由义自闽入广省其父。过潮阳，见土人②言：“比岁③惠州太守挈家从福州赴官，道出于此。此地多野象，数百为群。方秋成之际，乡民畏其蹂食禾稻，张设陷穽④于田间，使不可犯。象不得食，甚忿怒，遂举群合围惠守于中，阅半日不解。惠之迓卒⑤一二百人，相视无所施力。太守家人窘惧，至有惊死者。保伍悟象意，亟率众负稻谷，积于四旁。象望见犹不顾，俟所积满欲，始解围往食之，其祸乃脱。”羞象以计取食，故攻其所必救。 （选自洪迈《夷坚志》） 【注释】①缙云：地名。②土人：当地人。③比岁：近年。④穽：阱。⑤迓卒：唐宋时官衙的卫兵。 （一）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 80．“太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．舍本逐末 B．屋舍俨然 C．退避三舍 D．魂不守舍 81．下列对陈元方言行的理解不正确的一项是（   ） A．陈元方批评友人不能守时，不讲诚信。 B．陈元方指责友人恶语伤人，没有礼貌。 C．陈元方不理睬友人，表现了他的决绝。 D．陈元方的言行意在促使友人改正错误。 82．根据本文及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【材料二】 孔文举年十岁，随父到洛。宾客莫不奇之。太中大夫陈韪曰：“小时了了①，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。 （以上两则材料均取材于《世说新语·言语》） 【注】①了了：聪明。②踧踖（cù jí）：坐立不安的样子。 陈元方、杨氏子和孔文举三人年纪虽小，但都能在遭遇不敬时，以机智的语言维护尊严。陈元方听到父亲被辱骂时，批评友人“无信”“无礼”，使友人惭愧不已；杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的“ ”，有力地回怼了孔君平；孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时“ ”，讽刺他现在未必聪明。 （二）阅读下文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 83．下列句子中加点字解释有误的一项是（   ） A．太丘舍去（离开） B．友人惭（惭愧） C．元方入门不顾（回头看） D．下车引之（拉，牵引 ） 84．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①下车引之         ②与之论辩（《送东阳马生序》） B．①去后乃至         ②乃大惊（《桃花源记》） C．①相委而去         ②睨之，久而不去（《卖油翁》） D．①则是无礼         ②然则天下之事。（《河中石兽》） 85．下列句子的节奏划分不正确的一项是（   ） A．陈太丘/与友/期行 B．尊君/在不 C．待君/久不至 D．元/方入门/不顾 86．将下列句子译成现代汉语。 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 87．通过学习本文，你觉得陈元方是一个怎样的人？请从细节描写的角度，选择一个句子，做一下批注。 （三）阅读《陈太丘与友期行》，完成小题 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 88．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．太丘舍去    屋舍俨然    舍生取义   退避三舍 B．去后乃至    至善至美    无微不至   至关重要 C．则是无信    讲信修睦    轻诺寡信   背信弃义 D．入门不顾    三顾茅庐    奋不顾身   顾全大局 89．文中两处画线句写的是友人的语言和行为。结合全文内容，下列选项中理解最恰当的一项是( ) 【甲】友人很生气。他认为元方的父亲和自己有约定，就应该等自己一起离开。后来友人知道自己错了，在别人的引领下惭愧地走了。 【乙】友人非常自责。 他觉得自己和元方父亲约好了中午一起出发，自己却先走了， 自己真不是人。他知错就改，下车拉住元方，惭愧地向元方道歉。 【丙】友人发怒了。他认为元方的父亲没有遵守约定，骂元方的父亲不是人。后来友人羞愧于自己的言行，知错就改，下车去拉元方，想表达歉意。 90．方正，指人行为、品行正直，合乎道义。请你根据上文和下面两则材料的内容，简要说明“方正”的品格在元方、何充、“少师曾祖及祖”的身上是如何体现的。 材料一 王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧② ，充晏然③神意自若。 （选自《世说新语・方正》） 材料二 杨少师荣④，建宁人，世以济渡⑤为生。久雨溪涨，横流冲毁居民，溺死者顺流而下，他舟皆捞取货物，独少师曾祖及祖⑥，惟救人，而货物一无所取，乡人嗤其愚。 （节选自《了凡四训•积善之方》） 注：①[狼籍]行为不法。②[反侧]惶恐不安。③[晏然]形容心情平静，没有顾虑。④[少师荣]官名及品级。⑤[济渡]摆渡。⑥[曾祖及祖]曾祖父和祖父。 （四）阅读下面文章，完成问题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (1)解释下列句中加点词语的意思。 ①恐前后受其敌 ②顾野有麦场 ③一狼洞其中 ④屠自后断其股 (2)选出对课文内容理解正确的一项（   ） A．文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。 B．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C．“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 (3)翻译下面句子。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 (4)在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？ (5)概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？ （五）阅读下文，完成各题 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 92．上文选自文言短篇小说集《 》，作者是 。 93．翻译文中画线的句子 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。 94．以下理解不正确的一项是（   ） A．“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。 B．“顾野有麦场”中的“顾”与“王顾左右而言他”中的“顾”同义。 C．文章记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼和毙狼的全过程。 D．第二段告诉读者，面对狡诈的恶人，只有敢于斗争善于斗争，才能获得胜利。 （六）阅读下面文言文，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，【甲】其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，【乙】意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《狼》） 95．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．骨已尽矣    山穷水尽    筋疲力尽    弹尽粮绝 B．顾野有麦场    相顾无相识　顾此失彼    奋不顾身 C．以刀劈狼首    首当其冲　首屈一指    蓦然回首 D．盖以诱敌　以其境过清    学以致用    不以为然 96．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是( ) 【甲】其一犬坐于前。 翻译：其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。 理解：这只狼蹲坐在屠户的前面，意在迷惑屠户，为另一只狼的偷袭作掩护。 【乙】意将隧入以攻其后也。 翻译：（狼）打算由通道进入从背后攻击屠户。 理解：狼柴堆打洞想趁屠户不备从背后攻击的行为，体现了狼的凶狠残暴。 97．阅读下面【链接材料】和上面的选文，完成各题。 【链接材料】 夫天地生物，化育劬劳①，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气，氤氲而出。上天亦心心爱念。而万物之性，人为贵。吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？蛇蚖、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？亦惟驱之使远，避之使不相害②而已。 （节选自郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删改） 注：①[劬（qú）劳]劳累。②[相害]伤害我。 （1）用自己的话概括链接材料中作者的观点。 （2）结合上面选文中屠户除狼的故事，对链接材料的观点加以补充。 （七）阅读下面文言文，完成下面小题。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外，及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【链接】宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 （选自《孟子·公孙丑上》） 98．解释下列加点的词语。 （1）及其家穿井     （2）家无井而出溉汲 （3）闻之于宋君     （4）有悯其苗之不长 99．用斜线“/”给下面文言句子断句。（标两处） 宋君令人问之于丁氏。 100．用现代汉语翻译下面语句。 （1）得一人之使。 （2）苗则槁矣。 101．选文揭示了怎样的道理？【链接】材料讲述的是哪一个成语故事？ （八）文言文阅读 杞人忧天 （《列子》） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 102．给下面加点字注音： （1）亦不能有所中伤( )   （2）若躇步跐蹈( ) 103．解释下面加点词语： （1）身亡所寄( ) （2）奈何忧崩坠乎( )  （3）天果积汽( ) 104．把下列句子翻译成现代汉语. （1）若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？ （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 105．杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？ $$ 备战2025年中考语文一轮复习（天津专用） 解析版 专题七：七年级上册课内文言文专题 （练习） 目 录 ( 2 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、基础模拟练 二、真题实战练 三、重难创新练 一、《世说新语两则》 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下面加点的词语 （1）陈太丘与友期行( )           （2）尊君在不( ) （3）相委而去( )                 （4）元方入门不顾( ) 2．翻译下面句子 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3．元方从 和 两个方面来反驳他父亲的朋友。 4．从元方的回答来看，元方是个怎样的小孩？ 【答案】1． 约定 通“否” 丢下，舍弃 回头看 2．（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人自己走了。（2）那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方头也不回地走进了自家的大门。 3． 信用 礼貌 4．元方是一个聪明、懂礼、敢于反驳的小孩。 【解析】这篇文言文通过简单的情节展示了诚信与礼仪两个重要主题。故事中的陈太丘与友人约定同行，但友人迟到，陈太丘离开。年仅七岁的元方机智地指出友人的失信与无礼。文章通过对话，反衬出元方机敏成熟的性格，同时批判了友人的失信和无礼行为。通过元方的直言不讳，作者强调了信守承诺和待人有礼的重要性，传递出儒家文化中关于诚信和礼仪的核心价值观。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：陈太丘和朋友约定一同出行。期：约定。 （2）句意：你的父亲在吗？不：通“否”。 （3）句意：丢下我离开了。委：丢下，舍弃。 （4）句意：元方走进家门，不回头看。顾：回头看。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）期：约定；委：丢下，舍弃；去：离开； （2）惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看。 3．本题考查内容的分析。 从信用方面：联系“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，这里指出友人没有遵守约定时间，违背了信用原则。 从礼貌方面：联系“对子骂父，则是无礼”可知，友人对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌的行为。 故填：信用；礼貌。 4．本题考查内容的理解。 联系“非人哉！与人期行，相委而去”可知，当友人怒斥其父时，元方并没有被友人的气势吓倒，而是迅速抓住问题的关键，联系“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方从“信用”和“礼貌”两个方面进行有力的反驳，条理清晰，逻辑严密，让友人无从反驳，这种敏锐的思维和快速的反应能力，充分体现了他的聪明才智。 联系“待君久不至，已去”可知，在友人询问“尊君在不”时，他礼貌回答，即使面对友人对父亲的无理指责，他也没有以牙还牙，而是用恰当的语言进行反驳，既维护了父亲的尊严，又不失自己的风度，这表明他在日常生活中受到了良好的礼仪教育，懂得尊重他人，有礼貌。 联系“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，在面对友人的愤怒和无理，他毫不畏惧，敢于直言不讳地指出友人的错误，这体现出了他勇敢和正直的精神。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．俄而雪骤    骤：急 B．相委而去    委：舍弃 C．太丘舍去    去：离开 D．元方入门不顾    顾：照顾 6．下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是（   ） A．左将军王凝之妻也    下车引之 B．俄而雪骤        相委而去 C．与儿女讲论文义        君与家君期日中 D．日中不至，则是无信    《世说新语》二则 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” A．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” B．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风起舞。” C．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不像柳絮乘风起舞。” D．（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如柳絮凭借风起舞。” 8．下列属于两文都讲到的一项是（   ） A．诚信的重要性 B．家庭教育的影响 C．学会自我反思 D．学习的重要性 【答案】5．D 6．C 7．A 8．B 【解析】两篇文言文均选自《世说新语》，通过简洁的叙述反映了魏晋时期士人生活中的细节。《咏雪》展现了谢氏家族中的文化氛围和机智风趣，谢道韫以绝妙比喻展现了其卓越的才华。《陈太丘与友期行》则揭示了陈元方年少时的机智与坚守诚信的品质，通过对元方应对友人无礼指责的描写，突显其理智冷静。这两则文章共同强调了家庭教育的作用和诚实守信的重要性，让读者从故事中感受到传统道德观念的力量。 5．本题考查文言词语理解。 D.句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看； 故选D。 6．本题考查一词多义。 A.名词，人名中的一个字/代词，代指元方； B.助词，用在“俄”后，不久、一会儿/连词，表示顺承； C.都是介词，意思是“和”“跟”； D.连词，就/量词，表示篇数； 故选C。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 重点词有：兄子，兄长的儿子；差可拟，大体可以相比；未若，不如；因，趁、乘。 因此翻译为：（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” 故选A。 8．本题考查内容理解。 在《咏雪》中，谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义，这种家庭聚会中进行文学探讨和交流的场景，体现了家庭教育的影响。兄子胡儿和兄女对“白雪纷纷何所似”的不同回答，展示了他们在家庭文化熏陶下的文学素养和思维能力，这是家庭教育成果的体现。 在《陈太丘与友期行》中，元方年仅七岁，面对友人的无礼指责，能有理有据地回应，指出友人“无信”“无礼”，这反映出元方受到了良好的家庭教育，懂得诚信和礼仪的重要性。友人最后“惭”，也从侧面衬托出元方所受家庭教育的正确性。所以两文都体现了家庭教育的影响； 故选B。 （三）阅读下面的文言文，完成各题。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．解释下列加点的词。 （1）陈太丘与友期行( ) （2）尊君在不( ) （3）相委而去( ) （4）元方入门不顾( ) 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 11．元方是从哪两个方面来反驳他父亲的友人的？ 12．从这个故事中，你得到了哪些启示？ 【答案】9． 约定。 同“否”。 舍弃。 回头看。 10．（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 11．元方是从信用和礼貌两个方面来反驳他父亲的友人的。友人失约在先，是无信；对子骂父，是无礼。 12．启示：做人要讲信用，懂礼貌；要知错就改；要以礼待人等。 【解析】《陈太丘与友期行》通过一个简单的故事展现出古代儒家重视诚信和礼仪的价值观。文章通过七岁的元方与父亲友人的对话，揭示了成人世界中的契约精神与道德准则。当友人因未守约时间而责怪陈太丘时，元方以其机智和礼貌反驳，维护了父亲的名声，同时体现出其对礼信的坚持。故事强调守信和尊重他人的重要性，教育读者要保持诚实和礼貌。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。 （2）句意：你的父亲在吗。不，同“否”。 （3）句意：却丢下别人自己走。委，舍弃。 （4）句意：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。 10．本题考查译句。重点词语： （1）非人，不是人。期，约定。委，舍弃。去，离开。 （2）期，约定。日中，中午。则，就。至，到。 11．本题考查内容理解。 根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，他是从信用和礼貌两个方面来反驳父亲的友人。他认为，父亲的友人过了约定的期限还没有到，是不讲信用。对着儿子骂父亲，是没有礼貌。 12．本题考查阅读启示。 陈太丘和朋友约定在中午出行，朋友过了中午还没到，陈太丘就离开了。这表明在人际交往中，约定的时间是一种承诺，需要遵守。就像在现代社会，无论是商业合作中的合同约定，还是日常生活中的朋友聚会等，都应该按时赴约，否则就是不讲信用的表现。朋友因为没有按时到达而被元方指出无信，这警示人们诚信是为人处世的基本准则，如果失去诚信，就会像文中的友人一样受到指责。 友人对着孩子骂他的父亲，被元方指出这是无礼的行为。这告诉我们，无论在何种情况下，都要注意自己的言行举止，尊重他人。尤其是在自己犯错的情况下，更不应该迁怒他人，对他人进行不礼貌的攻击。在社会交往中，礼貌是构建和谐人际关系的重要因素，一个懂礼貌的人往往更容易获得他人的尊重和认可。 友人在被元方指出错误后，感到惭愧并下车去拉元方，这一行为体现了知错能改的态度。人都会犯错，重要的是能够认识到自己的错误并积极改正。这种态度有助于个人的成长和人际关系的修复。如果友人在被指出错误后还拒不认错，那他不仅会失去元方和陈太丘的尊重，也难以在人际交往中获得正面评价。 （四）阅读下面的文言文， 完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自《世说新语·方正》） 13．解释下列句子中加点的词语。 （1） 陈太丘与友期行         （2） 太丘舍去 （3） 尊君在不          （4） 下车引之 14．下列句子中加点的“之”，与“下车引之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．左将军王凝之妻也 B．何陋之有 C．择其善者而从之 D．夫君子之行 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。   （1） 待君久不至，已去。 （2） 日中不至，则是无信。 16．你认为元方最后“入门不顾”的做法对吗？ 谈谈你的理解。   【答案】13． 约定 舍弃 同“否” 拉，牵拉 14．C 15．（1）（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。（2）正午您没到，就是不讲信用。 16．示例一：我认为元方的做法对。友人失信又失礼，行事不端，元方“入门不顾”以表示对他的不满和抗议，这是维护自己和父亲尊严的行为，也体现了元方的直率和刚正不阿。 示例二：我认为元方的做法不对。友人已经认识到自己的错误并感到惭愧，下车来拉元方表示歉意，元方应该原谅他，给人改过的机会，而不应“入门不顾”，这样显得有些失礼和绝情。（言之成理即可） 【解析】《陈太丘与友期行》是一则出自《世说新语·方正》的故事，展示了古人对于诚信和礼仪的重视。故事通过陈太丘与友约定见面，友人失约后对少年元方发怒的情节，表现了元方年少而聪慧，他理直气壮地指出对方的不诚信和对父亲的无礼。元方的应对让友人感到惭愧，反映出他高尚的道德素养和智慧。结尾“入门不顾”象征元方的坚定和自尊。整个故事简洁生动，富有教育意义，倡导诚信、礼仪的传统价值观。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定； （2）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍，舍去； （3）句意：你的父亲在吗？不，同“否”； （4）句意：下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉。 14．本题考查虚词。 “下车引之”句意：（友人）下了车想去拉元方的手。之，代词，代指元方。 A.人名中的一个字； B.助词，宾语前置的标志，无实义； C.代词，代指“善者”； D.结构助词，的； 故选C。 15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）待，等待；至，到；去，离开。 （2）日中，正午；无信，没有信用。 16．本题考查文言文内容的理解。 认为做法对：“待君久不至，已去”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，友人失信于陈太丘，又当着元方的面指责其父亲，确实行为不当。元方“入门不顾”，是对友人这种不守信、无礼行为的强烈不满和抗议。这一行为展现出元方维护自己和父亲尊严的坚定态度，以及他直率、刚正不阿的性格特点。在当时的情境下，一个七岁的孩子能如此清晰地分辨是非，并以果敢的行动表达自己的立场，令人钦佩。 认为做法不对：友人在听到元方的指责后“惭”，并且“下车引之”，说明友人已经认识到自己的错误并感到惭愧，有悔改之意。在这种情况下，元方“入门不顾”则显得有些失礼和绝情。人非圣贤，孰能无过？既然友人已经知错，就应该给人改过的机会，而不应如此决绝。这也提醒我们在与人交往中，既要坚持原则，又要懂得宽容和谅解，给他人留有余地。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：我认为元方的做法有一定合理性。在当时的社会背景下，人们对诚信和礼仪极为重视。友人的行为严重违背了这些准则，元方以“入门不顾”表明自己的立场，给友人以深刻教训，有助于强化社会的道德规范。 示例二：我认为元方的做法虽有些偏激但也有无奈之处。元方只是个七岁的孩子，面对大人的失信和无礼，可能不知如何更好地处理，“入门不顾”也许是他在情绪激动下的本能反应。 （五）阅读《咏雪》，回答小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 17．解释文中加点的词 （1）文义    （2）骤    （3）差    （4）拟 18．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集。 （2）白雪纷纷何所似？ （3）未若柳絮因风起。 19．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 【答案】17．文义：文章的义理；骤：急；差：大体；拟：相比。 18．（1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。 （2）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （3）不如比作柳絮凭乘风飞舞。 19．谢安一家相处融洽，轻松和谐的家庭气氛。 【解析】《咏雪》通过一个小故事展现了谢家家庭的和谐与风雅。文中描述了谢太傅一家在飘雪日的聚会，谢太傅即兴出题考验孩子们的才思，兄子胡儿以“撒盐空中”形容雪花，兄女则以“柳絮因风”作喻，展现年轻一代的敏捷思维与诗意表达。全篇散发出浓厚的文化气息，温馨的家庭氛围以及亲人的才艺互动，反映了谢氏家族的文雅教养。文章通过生动的对话和情景描写展现了一幅天伦之乐的画面。 17．本题考查理解文言实词。 （1）句意：给子侄辈的人讲解诗文。文义：文章的义理。 （2）句意：不久，雪下得大了。骤：急。 （3）句意：在空中撒盐大体可以相比。差：大体。 （4）句意：在空中撒盐大体可以相比。拟：相比。 18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）内集：把家人聚集在一起。 （2）纷纷：纷纷扬扬；本句为倒装句，翻译时按“白雪纷纷所似何”的句式翻译。 （3）未若：不如；因：趁。 19．本题考查理解文章内容。 “雪日内集，与儿女讲论文义”的意思是，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，相互讨论文学；可以看出谢安一家其乐融融的情景。 “公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”，谢安就着眼下的雪景提问，兄子和兄女不同的回答，让谢安感到欣慰，他只是笑但没有评价双方的优劣，体现讨论的气氛非常随意融洽。“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的兴。表现了温馨美好的家庭气氛。 （六）阅读《咏雪》回答问题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 20．下列对文中划线词语解释不正确的一项是（    ） A．内集：家庭聚会 B．俄而：急速 C．差：大体 D．未若：不如 21．下列包含特殊句式的一项是（    ） A．与儿女讲论文义 B．白雪纷纷何所似 C．谢太傅寒雪日内集 D．未若柳絮因风起 22．下列对本文内容理解不正确的一项是（    ） A．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了一家人咏雪的背景。 B．“与儿女讲论文义”中的“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 C．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种愉悦的家庭氛围。 D．“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”暗示谢太傅赞赏谢道韫的才气。 【答案】20．B 21．B 22．B 【解析】《咏雪》通过简短的文字描绘了东晋时期谢太傅家庭的一次生活情景。在寒冷的雪日，家庭聚会中，全家人共同咏雪，展现出一家人与学问互动的生活方式。两位年轻人对雪景的不同比喻不仅反映了他们的聪慧与想象力，更衬托出谢道韫的机智和文采。作品以简练的语言营造出一种轻松愉悦的家庭氛围，并通过生动的人物对话表现出中华传统文化中重视家教、雅趣的优良传统，令人动容。 20．本题考查重点文言词语在文中的含义。 B.句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，并非是“急速”； 故选B。 21．本题考查特殊句式。 B.“何所似”应为“所似何”，是宾语前置句，其他句子都不包含特殊句式。 故选B。 22．本题考查内容理解。 B.“儿女”：古义：指子侄这一代晚辈的统称；今义：指儿子和女儿。选项的“‘儿女’指的是谢太傅的儿子和女儿”表述有误； 故选B。 【点睛】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 二、《狼》 （一）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 23．下列各项加点词的意思有误的一项是（   ） A．止露尻尾（仅、只）                      一狼得骨止（停止） B．狼不敢前（上前）                        其一犬坐于前（前面） C．恐前后受其敌（攻击）              盖以诱敌（敌人） D．意将隧入以攻其后也（代词，指狼）        屠自后断其股（代词，指狼） 24．选文把狼的奸诈狡猾刻画得淋漓尽致，请概括其具体表现。 25．请用一个字概括屠户的形象特点，并阐释理由。 我用“ ”字概括屠户的形象特点，因为 。 【答案】23．D 24．①途中两狼，缀行甚远；②一狼得骨止，一狼仍从；③后狼止而前狼又至；④一狼径去，其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚；⑤一狼洞其中，意将隧入以攻其后。 25． “勇”字概括屠户的形象特点。 因为屠户在面对两狼的威胁时，没有退缩，而是采取了一系列积极的行动，如“投以骨”“奔倚其下，弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“自后断其股，亦毙之”等，最终成功杀死两狼，体现了他的勇敢。 【解析】本文通过屠户与狼斗智斗勇的短小故事，深刻揭示了狼的狡诈性格和屠户的智慧应对。文章以波折的情节发展，生动刻画了狼企图通过假寐诱敌的巧妙，却最终被屠户识破并击毙，展现了屠户冷静与机智一面，寓意深刻，揭示了即使再狡猾的诡计也敌不过冷静与智慧的应对。叙事简练，情节紧凑，同时也讽刺了狼的狡诈最终只能自取灭亡。 23．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.“意将隧入以攻其后也”句意：打算从通道进入来攻击屠户的后面。其：代词，指屠夫，并非是“指狼”； 故选D。 24．本题考查分析作品形象的能力。 根据“途中两狼，缀行甚远”可知，两只狼开始不敢太靠近，只是紧跟着（他）走了很远，伺机而动，体现了狼的奸诈狡猾。 根据“一狼得骨止，一狼仍从”可知，得到骨头的狼就停止（跟随屠户）了，而另一个没得到骨头的狼仍然跟着。 根据“后狼止而前狼又至”可知，狼贪得无厌，狼采取轮流缀行的策略消耗屠户的骨头，同时伺机攻击屠户。 根据“一狼径去，其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”可知，一只狼假装离去，实则想一前一后合谋攻击；前狼假寐以迷惑屠户，后狼潜伏以准备偷袭。 可直接摘抄文章中的句子作答。 25．本题考查分析人物形象。 文章一开始屠户用骨头喂狼，骨头没了，狼还跟着，此时屠户发挥他的机智勇敢，找了成堆的柴草靠着，避免前后受敌，不被狼的假寐所迷惑，勇敢地劈死了一只狼，然后杀了另外一只。可以看出屠户有智慧并且很勇敢，此题让用一个字形容屠户，可用一个“勇”或“智”来概括，然后结合文章内容说明理由。 示例：用“智”字概括屠户的形象特点，因为在面对两狼威胁的情况下，屠户巧妙地利用麦场的积薪作为掩护，摆脱了被前后夹攻的困境；并且在狼假装沉睡，以诱敌的时候，他识破狼的策略，主动进攻，最终成功将两只狼杀死，展现了他的智慧和机智。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 26．解释下列句子中加点词的含义。 （1）止有剩骨( )     （2）一狼仍从( ) （3）弛担持刀( )     （4）意暇甚( ) 27．下列句子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（    ） A．意将隧入以攻其后也     以刀劈狼首 B．久之，目似瞑     友人惭，下车引之 C．狼不敢前               其一犬坐于前 D．止增笑耳         积气耳 28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）场主积薪其中，苫蔽成丘。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 29．找出能够概括文章中心的句子，说说这个故事告诉了我们什么道理。 【答案】26． 仅，只。 跟从。 解除，卸下。 从容、悠闲。 27．D 28．（1）场主堆积柴草在打麦场中间，覆盖成小山一样。 （2）（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 29．句子：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 【解析】这篇文章以屠户与狼的斗争为主线，生动地描绘了屠户在面临狼的威胁时，凭借机智和勇敢最终战胜恶狼的故事。文章通过狼的狡诈和屠户的智勇对比，深刻地揭示了恶人的本性及斗争的艰巨性，同时也鼓励我们在面对困难和挑战时，要敢于斗争、善于斗争。 26．本题考查文言实词。 （1）句意：只剩下骨头。止：仅，只。 （2）句意：另一只狼仍然跟着他。从：跟从。 （3）句意：（屠户）放下担子，拿起屠刀。弛：解除，卸下。 （4）句意：神情悠闲得很。暇：从容、悠闲。 27．本题考查一词多义。 A.连词，表目的，可译为“来”/介词，用； B.音节助词，无实义/代词，他，指元方； C.动词，上前/名词，前面； D.两个“耳”都是语气词，表判断，可译为“罢了”； 故选D。 28．本题考查文言文翻译。 （1）重点词语：积：堆积。薪：柴草。苫：盖上。蔽：遮盖。丘：小山丘。 （2）重点词语：乃：于是，就。假寐：假装睡觉。盖：原来是。诱：引诱。 29．本题考查文章主旨。 文章的最后一句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”是对整个故事的总结和升华。这句话不仅指出了狼的狡猾，还强调了尽管狼狡猾，但最终仍被屠户击败，并且这种狡猾在智者面前只是徒增笑料。这句话概括了文章的主题，即屠户与狼的斗争，以及屠户如何凭借智慧和勇气战胜狡猾的狼。 屠户与狼的斗争告诉我们，在面对困难和挑战时，要敢于斗争、善于斗争。屠户没有因为狼的狡猾而退缩，而是勇敢地与之斗争，并且运用智慧最终战胜了狼。狼作为恶人的象征，虽然狡猾多变，但最终仍被屠户击败。这告诉我们，对待恶人不能妥协退让，要坚决斗争，因为恶人的狡诈在智者面前只是徒增笑料。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 30．解释下列句子中加点词的含义。 （1）缀行甚远( )   （2）场主积薪其中( ) （3）目似瞑( )     （4）盖以诱敌( ) 31．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．投以骨          静以修身 B．夫君子之行      禽兽之变诈几何哉 C．屠自后断其股    其人舍然大喜 D．其一犬坐于前    宋君令人问之于丁氏 32．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 33．请根据文章内容分析屠户遇狼、杀狼的心理变化，将其填写在下面的括号中。 屠户很害怕，存有侥幸心理→( )→( ) 【答案】30． 连接、紧跟 柴草 闭上眼睛 表示推测，大概，原来是 31．B 32．（1）骨头已经没有了，（可是）两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 （2）屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。 33． 屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗 屠户坚定杀狼的决心，勇敢斗争 【解析】蒲松龄的《狼》通过一个猎户遭遇狼群的故事，展现了狼的狡黠与猎户的机智。文章通过紧凑的情节结构，描绘出猎户从害怕到镇定，再到巧妙反击的心理变化。狼表面上占据上风，实则因为过度自信被猎户击杀，传达出自然界中智者胜于力者的道理。寓言式的结尾更增加了故事耐人寻味的意味，最后一句更是讽刺世间那些虚幻的智慧与策略，只不过是徒增笑料。 30．本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为： 紧跟着走了很远。缀：紧跟。 （2）句意为：打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里。薪：柴草。 （3）句意为：眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。 （4）句意为：原来是用这种方式来诱惑敌方。盖：表示推测，大概，原来是。 31．本题考查理解文言重点词语意思和用法。 A.介词，用/连词，来； B.助词，的/助词，的； C.代词，指狼/代词，那个； D.借此，在/介词，向； 故选B。 32．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）尽：没有；并驱：追赶；如：像；故：原来（一样）。 （2）暴：突然；起：跳起；以：用；劈：砍；毙：杀死。 33．本题考查故事情节概括。 ①空，依据③段“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，这是写屠夫发现野地有一个麦场，上面堆有柴薪，于是他冷静分析，迅速跑去靠在柴堆下面，并解下担子握紧刀具，准备抵御狼的进攻。据此，可以概括为：屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗； ②空，依据④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，在面对威胁时，果断采取行动，猛然起身，用刀果断击毙来袭的狼，表现了他的坚定与毫不犹豫，最终将两只狼杀死，完美地展现了其在面对危险时的勇敢斗争精神。据此，可以概括为：屠户坚定杀狼的决心，勇敢斗争。 （四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 34．解释下列句子中加点词的含义。 （1）止有剩骨( )        （2）一狼仍从( ) （3）顾野有麦场( )    （4）屠暴起( ) 35．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．复投之    夫君子之行 B．而两狼之并驱如故    而顷刻两毙 C．投以骨    静以修身 D．恐前后受其敌    其人舍然大喜 36．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）久之，目似瞑，意暇甚。 37．请仿照下面已给出的内容，简要概括本文的故事情节，填写在下面的横线上。（每空限填四字） 屠户遇狼→ →屠户御狼→ 【答案】34． 仅，只 跟从 看，视 突然 35．B 36．（1）（屠户）半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。（2）时间长了，（那只狼）好像闭上了眼睛，神情很悠闲。 37． 示例：屠户惧狼 屠户杀狼 【解析】蒲松龄的《狼》通过一个简单的故事情节，生动地展现了屠户与狼斗智斗勇的过程，突出狼的狡猾和屠户的机智果断。屠户通过随机应变的策略，最终战胜了两只狼，使故事在紧张中带有一丝诙谐。文中用简洁的笔触和细致的描写，反映了对人性遇险时智慧和勇气的讴歌，也揭示了“兽性难移，一时之变不足畏”的哲理。文章结构紧凑，引人入胜，言简意赅。 34．本题考查文言词语含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：只有剩下的骨头。止：仅，只。 （2）句意：另一只狼仍然跟从。从：跟从。 （3）句意：看见田野里有一个大麦场。顾：看见。 （4）句意：屠户突然跳起来。暴：突然。 35．本题考查一词多义。 A.代词，它，指骨头/助词，的 B.连词，都是表转折，但； C.介词，把/连词，用来 D.代词，它们，指狼/指示代词。那 故选B。 36．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）缀：紧跟；甚：很； （2）久之：时间长了；瞑：闭上了眼睛；意：神情；暇：悠闲。 37．本题考查概括文章情节。 结合“屠户遇狼”“屠户御狼”，可知，填写的结构为“屠户……狼”； 结合“屠户遇狼”找到第二段“屠惧，投以骨”，可知：屠夫因为害怕狼，给它投骨头。故可填：屠户惧狼； 结合“屠户御狼”找到第四段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，可知：屠夫用刀砍死了两只狼。故可填：屠户杀狼。 （五）阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 38．解释下列句子中加点词的含义。 （1）一狼仍从( )    （2）眈眈相向( ) （3）意暇甚  ( )    （4）止露尻尾( ) 39．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 40．本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼—— ——御狼—— ”来展现双方的矛盾和斗争。 41．从这则寓言中，你得到了什么启示？ 【答案】38． 跟从 凶狠注视的样子 从容，悠闲 屁股 39．（1）一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 40． 惧狼 杀狼 41．示例：对于狼一样的恶人，不能存有幻想，要敢于斗争，要善于斗争，才能取得胜利。 【解析】蒲松龄的《狼》通过屠户与两只狼的对峙，生动刻画了一场充满紧张与反转的斗智斗勇。文章结构紧凑，起承转合充满戏剧性，尽显狼的狡猾和屠户的机智。屠户在绝境中凭借观察与果敢，最终化解危机，揭示了寓意深远的道理：在面对险境和狡诈时，智慧和勇气是克敌制胜的关键。故事最后对狼的讥讽，借以体现人类智慧的优胜，发人深省。 38．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：一只狼仍然跟从着他。从，跟从； （2）句意：瞪眼朝着屠夫。眈眈，凶狠注视的样子； （3）句意：神情很悠闲。暇，从容，悠闲； （4）句意：只露出屁股和尾巴。尻，屁股。 39．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）径去，径直离开；犬，名词作状语，像狗一样。 （2）悟，明白；假寐，假装睡觉；盖，原来是；以，用来。 40．本题考查文言文内容的理解。 根据“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户一开始遇到狼很害怕，即“惧狼”。 根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户最后奋起杀狼，即“杀狼”。 41．本题考查理解文章内容和谈启示的能力。 面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”，于是采取迁就的策略，“投以骨”；他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，但“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”；于是屠夫放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形进行防御，一只狼假装睡觉迷惑屠夫，另一只狼打算从后边攻击屠夫，屠夫抓住时机，勇敢反击，先砍杀前狼，后“自后断其股”杀掉第二只狼。启发我们：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼；遇到像狼一样狡猾的坏人，不能心存幻想，怯懦退缩，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。 三、《穿井得一人》《杞人忧天》 （一）（甲）阅读下面寓言故事，完成后面的题目。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (1)解释下列加点的词。 ①及其家穿井    ②丁氏对曰 (2)与例句中加点的文言虚词“之”的用法相同的一项是（   ） 例句：国人道之 A．夫君子之行，静以修身，俭以养德 B．闻之于宋君 C．而两狼之并驱如故 D．久之，目似瞑，意暇甚 (3)通过这个故事我们得到的启示是什么？ 【答案】(1) 待，等到 应答，回答 (2)B (3)对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 【详解】（1）本题考查文言词语的意思。 ①句意：等到他家要打一口井。及：待，等到。 ②句意：丁氏回答说。对：应答，回答。 （2）本题考查文言虚词的意思。 例句句意：国都的人都在谈论这件事。之：代词，代指这件事； A.句意：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。之：助词，的； B.句意：这件事情传到了宋君的耳朵里。之：代词，代指这件事情； C.句意：然而两只狼还像之前那样并排追赶。之：助词，不翻译； D.句意：过了一会儿，眼睛好像闭上了，神情非常悠闲。之：助词，补足音节，不翻译； 故选B。 （3）本题考查阅读启发。 结合“宋君令人问之于丁氏“可知，面对“穿井得一人”的传闻，宋君没有轻易相信流言，而是注重实际调查，于是派人向姓丁的问明情况，由此可得启示：凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相，正所谓耳听为虚，眼见为实，谣言往往失实，只有细心观察，研究，才能获得真正的答案； 结合“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’国人道之”可见，“丁氏打井省出一个人的劳动力”之所以会被传成“丁氏打井得到一个人”，是因为传播者不明所以便去传播，这就告诉我们：既不可轻信流言，也不可盲目随从，传播那些不明所以，未经证实的流言，否则就会使事情的真相被传得面目全非。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 43．解释下列句子中加点词的含义。 （1）身亡所寄( )    （2）若屈伸呼吸( ) （3）亦不能有所中伤( )    （4）奈何忧其坏( ) 44．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（   ） A．因往晓之    未若柳絮因风起 B．又有忧彼之所忧者    知之者不如好之者 C．其人舍然大喜    择其善者而从之 D．地，积块耳 止增笑耳 45．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天果积气，日月星宿，不当坠耶？ （2）晓之者亦舍然大喜。 46．这则寓言嘲讽了那些为本来不用担忧的事而担忧发愁的人，如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做出什么样的评价？ 【答案】43． 无，没有。 你。 伤害。 为何，为什么。 44．D 45．（1）天如果是聚积的气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？ （2）开导他的人也放心了，非常高兴。 46．这个故事表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类的忧患意识。（意近即可） 【解析】《杞人忧天》是一则寓言故事，记述了杞国有人忧虑天地会崩坠，导致自身无处存身，因而废寝忘食的情况。文章通过另一个人的开导，指出天地皆为自然之物，日常生活并不受其崩坠影响，从而解开杞人的忧虑。作者通过简短的对话以寓寓言的方式，讽刺了那些为不切实际的事情白白忧虑的人，指出生活中无需为虚无缥缈的事情担忧，要以科学理性的态度看待世界。文章用简洁生动的语言，阐述乐观积极的生活态度。 43．本题考查文言词语解释。 （1）句意：自己无处存身。亡：无，没有。 （2）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。 （3）句意：也不会伤害什么。中伤：伤害。 （4）句意：为何还担心地会陷下去呢？奈何：为何，为什么。 44．本题考查一词多义辨析。 A.连词，于是、就/介词，凭借； B.结构助词，的/代词，代指学问、道德等； C.代词，那个/代词，其中的； D.相同，都是语气助词，罢了； 故选D。 45．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“果”：如果、果真，表示假设。“星宿”：泛指星辰。“坠”：坠落。“耶”：语气助词，相当于 “吗”。 （2）“晓”：开导。“之”：代词，指代杞人。“舍然”：释然，形容疑虑消除后心中平静、舒畅的样子。“喜”：高兴。 46．本题考查对内容的理解。 根据原文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，从积极的角度看，杞人对天地这样宏大的自然现象进行担忧，这体现出他不满足于对世界的表面认知，敢于对看似平常却又充满未知的自然现象进行深入思考，这种对未知的探索精神是难能可贵的。同时，虽然他的担忧在旁人看来可能有些过度，但这种对潜在危险的警觉，从某种程度上也反映了他具有忧患意识。 （三）阅读下面文章，完成下面小题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 47．下列句子中加点词语的解释正确的一项是（    ） A．身亡所寄（亡：无，没有） B．若屈伸呼吸（若：如果） C．躇步跐蹈（步：步伐） D．充塞四虚（虚：虚幻） 48．下列句子中加点词语的意义相同的一项是（    ） A．因往晓之  求闻之若此 B．终日在天中行止  止增笑耳 C．日月星宿  吾日三省吾身 D．其人舍然大喜  太丘舍去 49．下列对文章内容的有关分析有误的一项是（    ） A．杞人无端地担心天崩地陷，自己无处可居，为此寝食难安，是可笑的。 B．杞人的担忧，是因为他缺乏起码的常识和生活经验，对自然认识不足。 C．热心人主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。 D．寓言中热心人对天地星月的解释是科学的，很好地消除了杞人的忧虑。 50．用现代汉语翻译下列句子。 只使坠，亦不能有所中伤。 【答案】47．A 48．A 49．D 50．即使掉下来，也不会伤害什么。 【解析】这篇寓言故事选自《列子·天瑞》，通过描写杞人的无端忧虑，以及另一人对其耐心开导，讽刺了无谓的担忧和对自然现象的无知。故事中的杞人因为缺乏常识，忧心天崩地陷，而晓之者则以理性思维进行解释，最终化解杞人顾虑。寓言旨在告诫人们不要轻信幻想，应多掌握实际知识，并强调科学理性的重要性。故事以轻松的笔调，表达了对无知和多余担心的批判，以及对科学认识的推崇。 47．本题考查文言词语理解。 B.句意：一举一动，一呼一吸。若：你； C.句意：你踏步行走。步：行走； D.句意：填满了各方的虚空之处。虚：空间； 故选A。 48．本题考查一词多义。 A.都是代词，代指某人或事物； B.停留/通“只”，只是； C.太阳/每天； D.同“释”，解除、消除/舍弃； 故选A。 49．本题考查内容理解辨析。 D.有误，寓言中热心人对天地星月的解释只是从当时人们的认知水平出发，用“天，积气耳”“地，积块耳”等说法来开导杞人，在现在看来并不是科学的解释。 故选D。 50．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 只使：即使；坠：坠落；亦：也；中伤：伤害。 （四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 ——《吕氏春秋》 51．解释下列句中加点词的含义。 （1）家无井而出溉汲( )   （2）告人曰( ) （3）国人道之( )         （4）丁氏对曰( ) 52．下列句子中，加点词的意义和用法与“非得一人于井中也”的“于”相同的一项是（    ） A．于我如浮云 B．闻之于宋君 C．其一犬坐于前 D．宋君令人问之于丁氏 53．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” （2）求闻之若此，不若无闻也。 54．这则故事告诉我们一个什么道理？ 【答案】51． 浇灌、灌溉。 告诉。 讲述。 应答，回答。 52．C 53．（1）有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。” （2）听到这样的传闻，还不如不听。 54．对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实地考察。（意对即可） 【解析】《穿井得一人》是《吕氏春秋》中的一则寓言故事，通过丁氏一家开井时的误传，引出有关信息传播与误解的思考。故事中丁氏因语言表达不明确，其消息被误传，最终引发广泛关注，揭示了信息传递过程中因语意模糊而引发误解的风险。该故事强调了表达准确和信息核实的重要性，提醒人们在传播和接收信息时要仔细辨识，避免以讹传讹，从而引发不必要的误解甚至麻烦。 51．此题考查文言实词。 （1）句意：家里没有井，而要到外边去打水灌溉。溉：浇灌、灌溉。 （2）句意：告诉别人说。告：告诉。 （3）句意：国都的人都传播这件事。道：应答，回答。 （4）句意：丁氏回答说。对：应答，回答。 52．此题考查文言虚词。 例句的句意：并非在井中得到了一个人。于：介词，在。 A.句意：对于我来说就像浮云。于：介词，对于； B.句意：使宋国的国君知道了这件事。于：介词，被； C.句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。于：介词，在； D.句意：宋国国君派人向丁家询问。于：介词，向； 故选C。 53．此题考查文言翻译。 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）闻：听说；传：传播； （2）闻：传闻；不若：不如。 54．本题考查理解文章主题。 文章“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人。’有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’”，丁氏打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。 “求闻之若此，不若无闻也”，由此得出道理：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。 （一）（24-25七年级上·河南南阳·阶段练习）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮国足起。”公大笑乐。聊公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 55．解释下面加点的词语在句子中的意思。 ①俄而雪骤 俄而： ②未若柳絮因风起 未若： 56．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 撒盐空中差可拟 57．选出下面断句正确的一项（   ） A．即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也， B．即/公大兄/无奕女，左将军王凝/之妻也。 58．请结合文章内容，说说谢太傅是个什么样的人。 【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①四元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③诏：一般指皇帝的命令，这里是太后的命令。④未知所况：不知怎样说清楚。 59．这两个文段中都写到了在具体语言环境中孩童形象而巧妙的应对。请结合两篇文章内容具体分析， 【答案】55．①“俄而”：不久，一会儿。 ②“未若”：不如，不及。 56．在空中撒盐差不多可以相比。 57．A 58．人物形象分析： 谢太傅是一个和蔼可亲、善于引导孩子学习、注重家庭氛围营造的人。从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出他重视家庭文化教育，在寒冷的雪天组织家庭聚会并和孩子们讨论文章义理；从他对孩子们回答“白雪纷纷何所似”的不同答案的反应“公大笑乐”，可以看出他和蔼可亲，并不直接评判优劣，而是鼓励孩子们积极思考和表达，营造了轻松愉快的家庭学习氛围。 59．孩童应对分析： 【甲】文中谢道韫将“白雪纷纷”比作“柳絮因风起”，既写出了雪花飘舞的轻盈姿态，又富有诗意和美感，展现了她敏锐的观察力和丰富的想象力。 【乙】文中黄琬七岁时，面对祖父琼不知如何回答太后关于日食情况的问题，他巧妙地以“日食之余如月之初”来形容，形象生动地说明了日食后的景象，表现出他聪明机智、善于思考和应对的特点。 【解析】这两个文段均展现了孩童在特定情境中展现出的机智与才华。甲文中，谢太傅通过与孩童交流，呈现出欣赏真知灼见的性情，同时也流露了家庭教育的和谐美好。其侄女以柳絮比雪表现出思维敏捷的诗意。乙文则描绘了黄琬以类比日食和月相，展现出早熟的聪慧，引发祖父琼的惊叹与喜爱。这两个文段共同体现了传统家庭中重视文化教育的氛围，以及孩童在适宜环境中成长所迸发的惊人潜力。 55．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 ①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。 ②句意：不如比作柳絮凭乘风飞舞。未若：不如，不及。 56．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 重点词语：空中，在空中；差可拟，差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 57．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 本句句意：她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。无奕，指谢奕，字无奕。公大兄名“无奕”，左将军就是“王凝之”，称谓与名字并列，不能断开。 故选A。 58．本题考查人物形象的分析。先找到文中与人物相关的语句，在此基础上，理解概括人物性格特点。 结合“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在下雪天召集家人谈文论理，注重家庭文化教育，家庭文化氛围深厚，有生活情调；结合文中谢太傅对兄子胡儿与兄女的回答的反应是不评论谁好谁不好，只是“大笑乐”，可知他尊重孩子们的看法，作为长辈平易近人，态度和蔼可亲，鼓励孩子们积极思考和表达，他是一个很有情调、注重文化素养与下一辈教育的人。据此作答。 59．本题考查理解文章内容。先找到具体语言环境中孩童形象而巧妙的应对的语句，再理解分析。 甲文中孩童形象巧妙应对的句子是“兄子胡儿日：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起’”，从句中可知，胡儿把纷飞的雪比作撒在空中的盐，两者只有颜色相像；谢道想觉得胡儿回答不够形象，她认为不如把飞雪比作风中的柳絮，这两者在形状、颜色、状态上都更相像。柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。谢道韫的回答展现了她敏锐的观察力和丰富的想象力。 乙文中孩童形像巧妙应对的句子是“琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初’”，从句中可知，七岁的黄琬机智地解决了祖父的难题，她把日食剩下的形状比作是新月，形象地说出了日食的形状，应对巧妙又形象。表现出他聪慧机智、善于思考和应对的特点。 【点睛】参考译文： 甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙：黄琬从小就聪明。祖父黄琼，早年担任魏郡太守，建和元年正月里发生日食，京城看不见(日食)的情况，黄琼把这情况报告给朝廷，太后下令问日食情况，黄琼思考如何回复太后，可不知道当时的情况。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说:“为什么不说日食剩下的像月亮刚刚出来的样子？”黄琼大为惊讶，立刻用黄琬的话回答太后的询问，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。 （二）（24-25七年级上·江苏南京·阶段练习）小玉同学搜集到与课文有关的古诗文，请帮她完成相关问题。 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。④肩舆：抬着轿子。 60．参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1） 及遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了；③和、与；④到、到达。 （2） （填序号） 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3） 61．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 62．请用现代汉语写出下面句子的意思。 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 63．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。 64．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。 【答案】60． 急 ② 被 61．事在王门/何关他族/必其如此/宁先见杀。 62．孙恩虽然十分的狠毒暴虐，却也因谢道蕴的举动而变了脸色，于是（最终）不再杀害孙涛。 63．甲诗后两句运用比喻和拟人的修辞手法，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情。 64．乙文中，谢道蕴将纷纷扬扬的白雪比作“柳絮因风起”，表现她思维敏捷，十分有才气（有才华）：丙文记叙谢道蕴以死抵抗叛军的举动，表现她镇定勇敢、大义凛然 【解析】这篇文章选取了中唐诗人韩愈的《春雪》和东晋名士谢道韫的故事，展现了中国古代文人的聪慧才情和坚韧精神。韩愈的诗以拟人化的手法描绘春雪，形象生动。谢道韫在极端困境中展现出的机智和勇敢，使她成为“巾帼不让须眉”的典范。两者在共同的“雪”题材下，分别传达了自然之美与人物之勇，展示了文人于自然、生活中的不同侧面，以及他们对自然和生命的独特感受与反应。 60．本题考查文言实词。 ①暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。骤：急。根据参考成语法可知，“骤”在此句中也应理解为“急”；句意为：一会儿雪下急了。 ②句意：等到后来遭受孙恩作乱。根据查阅字典法可知，“及”在字典中有四个义项，此处根据句意应理解为“等到，到了”，故选②。 ③根据语境推测法，结合语句“方命婢肩舆抽刃出门”可知，谢道韫命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围，是因为她知道自己的亲人已经被害，故此处的“为”应理解为“被”，句意为：不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。 61．本题考查文言文断句。 句意为：这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。 “事在王门”表示现实状态；“何关他族”跟别族有什么关系，区别于王家的事；“必其如此”表假设，“宁先见杀”表结果，且都是四字一句。故断句为：事在王门/何关他族/必其如此/宁先见杀。 62．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：虽：虽然。毒虐：歹毒残暴。为：因为。改容：改变了面色。乃：于是。 63．本题考查诗句鉴赏。 这两句诗意为：白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。“却嫌”把白雪人格化，这是拟人。“作飞花”把白雪比作飞花，这是比喻。使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。白雪嫌春天来得太晚了，于是变化飞花提前给大地带来了春天的气息，烘托出了作者盼望春天到来的急切心情。 64．本题考查文言文对比理解。 根据乙文中的“未若柳絮因风起”可知，她把雪花比作柳絮，形象地描绘了雪花轻盈飘舞的姿态，富有春天的气息，而且富有诗意和想象力，赢得了谢太傅的赞赏和大笑。因此，乙文侧重表现的是谢道韫的思维敏捷和聪明才智。 根据丙文中的“举厝自若”可知，丙文通过描述谢道韫在遭遇孙恩之乱时的表现，突出了她的勇敢和坚定。面对突如其来的灾难和家人的不幸，谢道韫并没有被吓倒，而是拿起武器奋起反抗，甚至不惜牺牲自己的生命来保护自己的外孙。这种勇敢无畏、坚贞不屈的精神，让人深感敬佩。因此，丙文侧重表现的是谢道韫的镇定勇敢和大义凛然。 【点睛】参考译文： 【甲】新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。 【乙】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【丙】等到后来遭受孙恩作乱，她（谢道韫）的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 （三）（24-25七年级上·辽宁大连·阶段练习）阅读下面选文，完成各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 苏小妹①炼字 东坡②与小妹、黄山谷③论诗。妹云：“轻风细柳淡月梅花中要加一字作‘腰’成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”二人抚掌称善。 （选自《坚瓠禁》，有删改） 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸（zhěn）。②东坡：苏轼，字子瞻、号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。③黄山谷：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家、书法家，是苏轼的门生，二人有着师生之谊。 65．解释下列加点词语的意思。 ①俄而雪骤( )        ②白雪纷纷何所似( ) ③撒盐空中差可拟( )    ④东坡与小妹、黄山谷论诗( ) 66．请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②二人抚掌称善。 67．用“/”给下面句子断句（断三处）。 轻 风 细 柳 淡 月 梅 花 中 要 加 一 字 作 腰 成 五 言 联 句 68．根据选文内容回答下面的问题。 （1）“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪个比喻更好？说说理由。 （2）苏轼、黄庭坚和苏小妹的诗句，你更喜欢哪一个？为什么？ 【答案】65． 一会儿 像 相比 和 66．（1）哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” （2）两个人拍掌称好。 67．轻风细柳/淡月梅花/中要加一字作腰/成五言联句。 68．（1）示例一：“撒盐空中”一喻好，文中说到雪骤，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子。撒盐空中的比喻，也许更为真切的描摹了当时的场景。 示例二：“柳絮因风起”一喻好，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的，盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。（意思对即可） （2）我更喜欢苏小妹的诗句。“清风扶细柳”中“扶”运用拟人的修辞手法，显现出轻风的温柔和细柳被轻拂的形态，给人一种亲切生动的美感；“淡月失梅花”中“失”勾画出了月色和梅花相互交融的形态。 【解析】这两段选文展示了古代文人雅趣和才思的互动。甲文描绘了一个家庭中因诗意雪景而引发的比喻竞赛，表现了谢太傅与子侄们轻松自然的文论情境。乙文刻画了苏轼与妹妹、黄庭坚之间的诗句切磋，通过炼字展现了精妙的文学修养。对自然景物的描述都蕴含深厚的文化底蕴，使简单的对话展现出丰富的艺术形象，反映了古人的生活风雅与智慧。 65．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。 ①俄而雪骤：不久，雪下得急了。俄而：一会儿。　　　　　              ②白雪纷纷何所似：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？似：像。　　　　　   ③撒盐空中差可拟：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。　　　　　        ④东坡与小妹、黄山谷论诗：苏东坡和苏小妹、黄庭坚讨论诗词。与：和。 66．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 ①曰：说。未若：不如。因：乘，趁。 ②抚掌：拍掌。称：称赞。善：好。 67．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 轻风细柳淡月梅花中要加一字作腰成五言联句：轻风细柳，淡月梅花。中间要加一个字，成五言的对联。 “轻风细柳”“淡月梅花”是结构相似的两个四字词语，分别断开；“中加一字作腰”表示一个行为动作；“成五言联句”是另一个动作结果，即形成五言联句，故断开； 故断句：轻风细柳/淡月梅花/中要加一字作腰/成五言联句。 68．（1）本题考查句子赏析。开放性试题，只要写出句子的优点即可。 “撒盐空中差可拟”这个比喻更好。通过将雪比作盐，形象地描绘了雪的颜色和下落之态。雪的颜色和形态与盐较为接近，这种比喻在形似上做得很好，盐粒儿是粗糙的、硬的，写出了雪的大和力量之感，照应了就“俄而雪骤”，突出了雪的大和急的特点。 “未若柳絮因风起”这个比喻更好。通过将雪比作柳絮在风中飞舞，不仅描绘了雪花轻盈飘飞的状态，还给人以春天即将来临的想象和美感。柳絮飞舞的场景带有一种诗意和美感。 （2）本题考查句子赏析。开放性试题，只要写出句子的优点即可。 我更喜欢“轻风摇细柳，淡月映梅花”。‌这句诗通过细腻的描写，展现了春天夜晚的宁静与美丽。‌这句诗运用了拟人和对偶的修辞手法。‌“轻风摇细柳”‌中的“摇”字将风拟人化，形象地描绘出微风轻轻摇动细柳的柔美景象。‌“淡月映梅花”‌中的“映”字则描绘了月光照耀下梅花的美景，使得月色和梅花相互交融，增强了诗句的感染力‌。 我更喜欢“轻风舞细柳，淡月隐梅花”。这句诗描绘了一幅宁静而美丽的画面，充满了诗意和美感。‌轻风舞动着细柳，淡月映照着梅花，形成了一幅和谐的自然景象。轻风和细柳、淡月和梅花的搭配，不仅展现了自然的美景，还通过对比和映衬，突出了各自的特点。轻风和细柳的搭配，表现了风的柔和与柳的柔美；淡月和梅花的搭配，则展现了月光的皎洁与梅花的纯洁‌。这句诗在修辞上也很有特色。使用了“舞”和“隐”这两个动词，使得画面更加生动。轻风舞动着细柳，赋予了风和柳以人格化的特征，使得画面更加生动活泼；淡月隐梅花，则通过夸张的手法，强调了月光的皎洁和梅花的纯洁，使得画面更加朦胧而美丽‌。 我更喜欢“轻风扶细柳，淡月失梅花”。“轻风扶细柳”‌：一个“扶”字，将风拟人化，仿佛风在轻轻地抚摸细柳，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。使得画面更加生动和富有情感。 ‌“淡月失梅花”‌：一个“失”字，准确地写出了月光下的梅花在月光的映照下黯然失色，突出了月光的皎洁和梅花的洁白，两者融为一体的景象。增强了诗句的感染力。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】苏东坡和苏小妹、黄庭坚讨论诗词，小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。中间要加一个字作为‘腰’，成五言的对联。”东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”小妹说：“好，但不够好。”黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹说：“好，还不够好。”苏东坡说：“那么小妹将要怎么说呢？”苏小妹道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、黄庭坚拍着手说好。 （四）（24-25七年级上·河北廊坊·阶段练习）文言文对比阅读，完成后面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行；相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，乃与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注】①吴起：战国时著名军事家。②俟（sì）：等待。③欤：句末语气词，表感叹。 69．解释文中加点的词。 （1）相委而去           （2）入门不顾 （3）期返而食           （4）乃与之食 70．翻译下列语句。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 71．甲、乙两文告诉了我们一个什么道理？结合文章内容进行分析。 【答案】69．（1）丢下，舍弃    （2）回头看    （3）约定    （4）才 70．（1）陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。 （2）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。 71．甲、乙两文都告诉我们做人要讲诚信的道理。甲文中陈元方对不守信用且出言不逊的父亲的朋友进行了有力的反驳；乙文中吴起宁可饿着肚子也要等老朋友来了一起吃饭，体现了他守信的品质。 【解析】甲乙两文都强调了诚信和礼仪的重要性。甲文通过陈太丘与友人约会的事例，着重表现了尊重诺言与礼貌待人的品德，特别是元方年纪虽小却能明辨是非，并用礼仪感化了失礼的友人。乙文则通过吴起守信的行为，展示了他作为军事家的诚信品质，进一步强调信义对于服众的重要性。两篇文章共同传递了守信为人和注重礼仪的传统价值观，值得后人深思和效仿。 69．本题考查词语解释。 (1)句意：却丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃。 (2)句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 (3)句意：约定回来就吃饭。期：约定。 (4)句意：才同他一起吃饭。乃：才。 70．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）舍：舍弃；去：离开；乃：才。（2）故人：老朋友；至暮：到傍晚；待：等待。 71．本题考查内容理解。 甲文中，陈太丘与友人相约中午见面，友人过了中午还未到，陈太丘便离去了。友人不仅没有认识到自己的错误，反而对着元方指责陈太丘“非人哉！与人期行，相委而去”。元方则有理有据地反驳友人，指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。从这里可以看出，友人因不守信用而被元方指责，告诉我们做人要讲诚信，遵守约定。 乙文中，吴起遇到故人，邀请他一起吃饭，故人说“诺，期返而食”，吴起便一直等待故人，直到第二天早晨，故人来了才一起吃饭。吴起的行为体现了他对承诺的坚守，即使饿着肚子，也不违背自己的诺言。这也告诉我们做人要诚实守信，信守承诺。 甲、乙两文都通过具体的事例告诉我们做人要讲诚信的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“(我在家)等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是他能使军队信服的缘由！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的！ （五）（24-25七年级上·四川德阳·阶段练习）阅读下面的文本，完成各小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 72．解释下列加点的词语 （1）与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 （3）善哉乎鼓琴 （4）终身不复鼓琴 73．文中画线句子，断句不恰当的一项是（    ） A．谢太傅/寒雪日/内集 B．汤汤/乎若/流水 C．白雪纷纷/何所似 D．方/鼓琴/而/志在泰山 74．关于两篇段文，说法不正确的一项是：（    ） A．甲文中“欣然”“大笑乐”这些词表现了欢乐、和睦、融洽的家庭氛围。 B．甲文中谢公虽然未对两个孩子的答案进行评判，但是结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，却体现了作者对谢道韫的高度赞赏与肯定。 C．甲文中“俄而雪骤”与乙文中“方鼓琴而志在高山”两句中的“而”字用法与意义相同。 D．乙文是成语“高山流水”的出处，这个成语比喻了乐曲的高妙或知音的难遇，为后世所称道。 75．翻译句子 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。 【答案】72． 文章的义理 相比 好 再 73．B 74．C 75．（1）（她）就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （2）你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。 【解析】这篇文章选取了两个经典片段，通过描绘人物间的互动展现了智慧与情感的交融。甲文以谢道韫的机智比喻和谢家和乐融洽的氛围为核心，强调了家庭文化和个人才华的结合；乙文则通过伯牙与锺子期的知音之情，阐述了人际关系中的深刻理解与共鸣的重要性。两文皆通过对话推动情节发展，语言简练且富有意境，传达了古人对自然与心灵共鸣的向往。 72．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：和子侄辈的人谈论文章的义理。文义，文章的义理； （2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟，相比； （3）句意：弹得好啊，琴弹得好啊。善，好； （4）句意：终身不再弹琴。复，再。 73．本题考查文言文断句。 B.句意：（琴声）像流水一样浩荡啊。 “汤汤乎”形容水流盛大的样子，是对琴声的描述；“若流水”意思是像流水。 故断为：汤汤乎/若流水。 故选B。 74．本题考查文言文内容的理解。 C.甲文中“俄而雪骤”句意：不久，雪下得更急了。而，是连接词，无实际意义，连接“俄而”表示时间短暂；乙文中“方鼓琴而志在高山”句意：（伯牙）正在弹琴的时候，心里想着高山。而，连词，表示顺承关系，可译为“接着、然后”。二者用法与意义不同； 故选C。 75．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）即，是；大兄，大哥。 （2）善，好；鼓，弹；若，像。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，心里想到巍峨的泰山，锺子期说：“弹得好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“弹得好啊，像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙摔破琴，拉断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （六）（23-24七年级上·河南商丘·期末）阅读《狼》，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 76．解释下面加点词语在句中的意思。 （1）缀行甚远    缀：     （2）屠暴起    暴： 77．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 78．从选文中屠户“投以骨”“复投之”的行为可以看出屠户在刚遭遇狼时的心态是怎样的？ 79．选文中的狼与链接材料中的象具有哪些共同特点？这些特点是如何在链接材料的象身上体现出来的？ 【链接材料】 乾道七年，缙云①陈由义自闽入广省其父。过潮阳，见土人②言：“比岁③惠州太守挈家从福州赴官，道出于此。此地多野象，数百为群。方秋成之际，乡民畏其蹂食禾稻，张设陷穽④于田间，使不可犯。象不得食，甚忿怒，遂举群合围惠守于中，阅半日不解。惠之迓卒⑤一二百人，相视无所施力。太守家人窘惧，至有惊死者。保伍悟象意，亟率众负稻谷，积于四旁。象望见犹不顾，俟所积满欲，始解围往食之，其祸乃脱。”羞象以计取食，故攻其所必救。 （选自洪迈《夷坚志》） 【注释】①缙云：地名。②土人：当地人。③比岁：近年。④穽：阱。⑤迓卒：唐宋时官衙的卫兵。 【答案】76． 连接，这里指紧跟。 突然。 77．骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。 78．对狼抱有幻想，妄想狼在得到骨头后会主动离开。 79．贪婪，狡猾，象等到人们所积的稻谷能够满足其欲望才去食用，可见其贪婪，胁迫人们给它们提供足够多的粮食，可见其狡猾。 【解析】《狼》这篇文章出自蒲松龄的《聊斋志异》，通过简短的故事讲述屠户与狼斗智斗勇的情节，颇具寓意。文章生动地描绘了狼和屠户的对峙，狼的狡诈被侧面衬托，通过屠户最后的机智反击，讲述了“人心险于兽”的寓意。文章行文简练，前后对比鲜明，结尾一语双关，警醒世人。整体情节紧凑，又充满智慧和讽刺意味，反映了作者对社会形态的深入思考。 76．本题考查文言解释。 （1）句意：紧跟着（他）走了很远。缀：连接、紧跟。 （2）句意：屠户突然跳起来。暴：突然。 77．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 尽：完；而：表转折，但是；之：主谓之间取消句子独立性；并驱：一起追赶；如故：像原来一样。 78．本题考查文言文内容理解。 面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”，于是采取迁就的策略“投以骨”；他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，可见其对狼抱有幻想，进而“复投之”，一再妥协退让，企图通过投放骨头脱离危险。 79．本题考查形象分析。 根据文中第①段“缀行甚远”，第②段“一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，可见两只狼不满足于吃骨头，它们想吃掉屠户，写出了狼的贪婪的特点；根据第④段“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”可知，写两只狼图谋前后夹击攻击屠户，一只狼还用假寐的方式迷惑屠户给另一只打动的狼创造机会，表现了狼的狡猾。 根据链接材料“保伍悟象意，亟率众负稻谷，积于四旁，象望见犹不顾，俟所积满欲，始解围往食之，其祸乃脱”可知，象等到人们所积的稻谷能够满足其欲望才去食用，可见其贪婪；再联系乙文“象不得食，甚忿怒，遂举群合围惠守于中，阅半日不解”可知，象以合围太守全家的方法，胁迫人们给它们提供足够多的粮食，可见其狡猾。 据此可知狼和象具有贪婪，狡猾的特点。 【点睛】参考译文： 《狼》一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境窘迫，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【链接材料】洪迈乾道七年。缙云人陈由义从闽州进入广东地区，去探望任职提舶司的父亲。在经过潮阳时，当地人说：“近年惠州太守带领全家人从福州去它处做官，途中经过这里。此地有很多野象，以数百为单位聚成一群。当秋收的时候，乡民因害怕这些野象会践踏和吞吃禾稻，于是（惠州太守）在田中张设了陷阱，使得野象不能接近禾稻。野象因为不能吞吃禾稻，非常忿怒，于是把惠州太守包围起来，经过半日也不肯解围。惠州太守的衙兵一二百人，互相对望但无能为力。太守的家人非常恐惧，甚至有惊死的。当地的保伍明白了野象的心意，于是带领众人背负稻谷，放置在稻田四周。起初野象看见了稻谷也不理会，直到稻谷累积到满足它的欲望时，才解开对惠州太守的包围，走过去吞吃禾稻，这样灾祸才得以解脱。”原来是大象用计谋来获取食物，所以攻击人所必定会救的。 （一）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 80．“太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．舍本逐末 B．屋舍俨然 C．退避三舍 D．魂不守舍 81．下列对陈元方言行的理解不正确的一项是（   ） A．陈元方批评友人不能守时，不讲诚信。 B．陈元方指责友人恶语伤人，没有礼貌。 C．陈元方不理睬友人，表现了他的决绝。 D．陈元方的言行意在促使友人改正错误。 82．根据本文及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【材料二】 孔文举年十岁，随父到洛。宾客莫不奇之。太中大夫陈韪曰：“小时了了①，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。 （以上两则材料均取材于《世说新语·言语》） 【注】①了了：聪明。②踧踖（cù jí）：坐立不安的样子。 陈元方、杨氏子和孔文举三人年纪虽小，但都能在遭遇不敬时，以机智的语言维护尊严。陈元方听到父亲被辱骂时，批评友人“无信”“无礼”，使友人惭愧不已；杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的“ ”，有力地回怼了孔君平；孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时“ ”，讽刺他现在未必聪明。 【答案】80．A 81．D 82． 家禽 必当了了 【解析】80．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “太丘舍去”中的“舍”意思是：舍弃，丢下。 A.舍本逐末：抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。舍：舍弃。 B.屋舍俨然：房舍整整齐齐。舍：房屋。 C.退避三舍：把军队撤退九十里。舍：古代行军三十里为一舍。 D.魂不守舍：灵魂离开了躯壳。舍：住宅，这里比喻人的躯壳。 故选A。 81．本题考查内容理解。 根据“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，陈元方的语言批评友人不能守时，不讲诚信；指责友人恶语伤人，没有礼貌。 根据“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，陈元方的行为是不理睬友人，表现了他的决绝。 据此分析可知，文中没有“促使友人改正错误”之意。 故选D。 82．本题考查内容理解。 （1）根据题干“杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的‘ ’，有力地回怼了孔君平”的提示，找到【材料一】“未闻孔雀是夫子家禽”（我可没有听说过孔雀是您家的鸟）可知，此处应填“家禽”。 （2）根据题干“孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时‘ ’，讽刺他现在未必聪明”的提示，找到【材料二】“想君小时，必当了了”（我猜想您小的时候一定很聪明吧。）可知，此处应填“必当了了”。 【点睛】参考译文 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 材料一 梁国有一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，很聪明。有一次，孔君平来看望他父亲，刚好他父亲不在家，孔君平就把他叫了出来。他给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给他看，说：“这是你家的水果。”他不假思索地答道：“我可没有听说过孔雀是您家的鸟。” 材料二 孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。宾客没有不对他感到惊奇的。太中大夫陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。 （二）阅读下文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 83．下列句子中加点字解释有误的一项是（   ） A．太丘舍去（离开） B．友人惭（惭愧） C．元方入门不顾（回头看） D．下车引之（拉，牵引 ） 84．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①下车引之         ②与之论辩（《送东阳马生序》） B．①去后乃至         ②乃大惊（《桃花源记》） C．①相委而去         ②睨之，久而不去（《卖油翁》） D．①则是无礼         ②然则天下之事。（《河中石兽》） 85．下列句子的节奏划分不正确的一项是（   ） A．陈太丘/与友/期行 B．尊君/在不 C．待君/久不至 D．元/方入门/不顾 86．将下列句子译成现代汉语。 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 87．通过学习本文，你觉得陈元方是一个怎样的人？请从细节描写的角度，选择一个句子，做一下批注。 【答案】83．B 84．A 85．D 86．您与我父亲约定在正午时分。正午时分您没到，就是不讲信用的（表现）。 87．例“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，运用语言描写，陈元方据理抗辩，且有理有据，表现出他为人方正，落落大方。（言之有理即可） 【解析】83．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.句意：友人感到惭愧。惭：感到惭愧； 故选B。 84．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.之：代词，他/代词，他； B.乃：副词，才/副词，于是，就； C.而：连词，表顺接/连词，表修饰； D.则：副词，就/连词，那么； 故选A。 85．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 D.句意：元方头也不回地走进了大门。“元方”是主语，“入门不顾”是谓语，故应断为：元方/入门不顾； 故选D。 86．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：期，约定；家君，对人谦称自己的父亲；日中，正午；则，就。 87．本题考查人物形象分析。 要求从细节描写的角度，选择句子进行分析。可选择文中语言、动作描写的句子，结合内容分析元方的形象。 如，“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，是语言描写，面对辱骂父亲的人，元方能够站出来维护自己的父亲，不卑不亢，有理有据地反驳对方，可见他孝顺、勇敢，落落大方。 再如，“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，是动作描写。父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，更显无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看，因此元方“入门不顾”，维护了父亲和自己的自尊。 【点睛】参考译文：     陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （三）阅读《陈太丘与友期行》，完成小题 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 88．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．太丘舍去    屋舍俨然    舍生取义   退避三舍 B．去后乃至    至善至美    无微不至   至关重要 C．则是无信    讲信修睦    轻诺寡信   背信弃义 D．入门不顾    三顾茅庐    奋不顾身   顾全大局 89．文中两处画线句写的是友人的语言和行为。结合全文内容，下列选项中理解最恰当的一项是( ) 【甲】友人很生气。他认为元方的父亲和自己有约定，就应该等自己一起离开。后来友人知道自己错了，在别人的引领下惭愧地走了。 【乙】友人非常自责。 他觉得自己和元方父亲约好了中午一起出发，自己却先走了， 自己真不是人。他知错就改，下车拉住元方，惭愧地向元方道歉。 【丙】友人发怒了。他认为元方的父亲没有遵守约定，骂元方的父亲不是人。后来友人羞愧于自己的言行，知错就改，下车去拉元方，想表达歉意。 90．方正，指人行为、品行正直，合乎道义。请你根据上文和下面两则材料的内容，简要说明“方正”的品格在元方、何充、“少师曾祖及祖”的身上是如何体现的。 材料一 王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧② ，充晏然③神意自若。 （选自《世说新语・方正》） 材料二 杨少师荣④，建宁人，世以济渡⑤为生。久雨溪涨，横流冲毁居民，溺死者顺流而下，他舟皆捞取货物，独少师曾祖及祖⑥，惟救人，而货物一无所取，乡人嗤其愚。 （节选自《了凡四训•积善之方》） 注：①[狼籍]行为不法。②[反侧]惶恐不安。③[晏然]形容心情平静，没有顾虑。④[少师荣]官名及品级。⑤[济渡]摆渡。⑥[曾祖及祖]曾祖父和祖父。 【答案】88．C 89．丙 90．示例：元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；何充正直，敢于说真话；水灾时“少师曾祖及祖”只救人，不取不义之财。 【分析】88．本题考查文言文一词多义。 A.舍弃/房屋/舍弃/计量单位，三十里为一舍； B.到达/最/到/最； C.都是“信用、诚信”的意思； D.回头看/拜访/顾及/顾及； 故选C。 89．本题考查对文章内容的理解。 【甲】.“在别人的引领下惭愧地走了”错误，“下车引之”是想要去牵元方的手，表达自己的歉意； 【乙】.“友人非常自责”“自己真不是人”错误，“非人哉！与人期行，相委而去”是友人在责骂陈太丘不守信用，丢下友人自己先走了，不是在自责； 故选【丙】。 90．本题考查对人物形象的概括。 从元方对父亲朋友说的话“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出，元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；从何充当着众人的面揭露王敦的谎话，可知何充正直，敢于说真话；从“独少师曾祖及祖，惟救人，而货物一无所取”可看出，“少师曾祖及祖”水灾时只救人，不取不义之财。这些人身上体现出“方正”的品格。 【点睛】译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 材料一：王含担任庐江郡郡守的时候，贪污受贿名声极差。王敦袒护他的哥哥，故意在与很多人坐在一起谈话时称赞他的哥哥：“我的哥哥在庐江郡一定做得十分好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦属下掌管文书的官吏，坐在座位脸色严肃地说：“我何充就是庐江郡的人，我所听到的跟你所说的不一样。”王敦没话可说。在座的其他人都为何充感到担心。而何充显得态度平和，神色自如，和平常一样。 材料二：福建公卿杨荣，其祖上世代以摆渡为生。每当暴雨成灾，冲毁民居时，总有人畜货物顺流而下，别的船只总是争相捞取货物，只有杨荣先祖以救人为要，货物一概不取，乡里的人都笑他们愚笨。 （四）阅读下面文章，完成问题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (1)解释下列句中加点词语的意思。 ①恐前后受其敌 ②顾野有麦场 ③一狼洞其中 ④屠自后断其股 (2)选出对课文内容理解正确的一项（   ） A．文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。 B．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C．“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 (3)翻译下面句子。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 (4)在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？ (5)概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？ 【答案】(1) 敌对，攻击。 回头看。 打洞。 大腿。 (2)D (3)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 (4)开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。 (5)狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。 【详解】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：害怕前面后面受到狼的攻击。敌：敌对，攻击。 ②句意：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。 ③句意：发现一只狼正在柴草堆中打洞。洞：打洞。 ④句意：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。 （2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 A．错误；对待狼一样的恶势力，我们不仅应该勇敢地进行斗争，而且还要善于斗争。 B．错误；文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。 C．错误；“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的害怕和侥幸的心理。 故选D。 （3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：尽，完、没有了；并，一起；驱，追赶；故，原来。 （4）本题考查概括人物心理特点及行为的能力。 仔细阅读文章，结合屠户与狼的斗争过程分析作答。 由第②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从”可知，开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了几块骨头但未能阻止狼的追赶；由第③段“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀，进入战斗准备中；由第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪……屠自后断其股，亦毙之”可知，最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了狼，又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。 据此分析可以得出，屠户对狼的态度经历了由开始的惧狼，到后来的御狼，再到最后的杀狼的变化过程。 （5）本题考查狼的形象及文章主旨的把握。 回答本题要结合语句具体分析狼的形象。“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”写出了狼的贪婪、凶狠；“少时，一狼径去，其一犬坐于前”“久之，目似瞑，意暇甚”写出了狼的狡诈、阴险。 尾句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”阐述了看法：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。或者认为，这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。） 【点睛】参考译文： 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。 屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。 屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。 狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。 （五）阅读下文，完成各题 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 92．上文选自文言短篇小说集《 》，作者是 。 93．翻译文中画线的句子 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。 94．以下理解不正确的一项是（   ） A．“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。 B．“顾野有麦场”中的“顾”与“王顾左右而言他”中的“顾”同义。 C．文章记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼和毙狼的全过程。 D．第二段告诉读者，面对狡诈的恶人，只有敢于斗争善于斗争，才能获得胜利。 【答案】92． 聊斋志异 蒲松龄 93．两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 94．D 【解析】92．考查作家作品。《狼》节选自《聊斋志异》，作者是清代小说家蒲松龄。本文描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。 93．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：前：上前。眈眈相向：（狼）瞪着眼看着(屠户)。眈眈，注视的样子。少时：一会儿。犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。 94．考查内容理解。 D．第二段意为：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。狼在文中象征着恶势力。两只狼最后都被杀死，这一结局告诉读者，无论多么狡诈凶残的恶势力，最终总会难逃灭亡的命运，沦为人们的笑料。故选D。 【点睛】参考译文： 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。　　 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 （六）阅读下面文言文，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，【甲】其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，【乙】意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《狼》） 95．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．骨已尽矣    山穷水尽    筋疲力尽    弹尽粮绝 B．顾野有麦场    相顾无相识　顾此失彼    奋不顾身 C．以刀劈狼首    首当其冲　首屈一指    蓦然回首 D．盖以诱敌　以其境过清    学以致用    不以为然 96．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是( ) 【甲】其一犬坐于前。 翻译：其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。 理解：这只狼蹲坐在屠户的前面，意在迷惑屠户，为另一只狼的偷袭作掩护。 【乙】意将隧入以攻其后也。 翻译：（狼）打算由通道进入从背后攻击屠户。 理解：狼柴堆打洞想趁屠户不备从背后攻击的行为，体现了狼的凶狠残暴。 97．阅读下面【链接材料】和上面的选文，完成各题。 【链接材料】 夫天地生物，化育劬劳①，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气，氤氲而出。上天亦心心爱念。而万物之性，人为贵。吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？蛇蚖、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？亦惟驱之使远，避之使不相害②而已。 （节选自郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删改） 注：①[劬（qú）劳]劳累。②[相害]伤害我。 （1）用自己的话概括链接材料中作者的观点。 （2）结合上面选文中屠户除狼的故事，对链接材料的观点加以补充。 【答案】95．A 96．[乙] 97．（1）答案：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。 （2）答案：当人的生命受到虫兽威胁时，应当果断反击。 【分析】95．本题考查一词多义。 A.完＼完＼完＼完； B.看到＼看＼顾念，关心＼顾念，关心； C.头＼首先＼首先＼头； D.用来＼因为＼表示目的关系＼把； 故选A。 96．乙：“体现了狼的凶狠残暴”有误，应为“体现了狼的狡猾诡诈”。故选乙。 97．(1) 考查概括作者观点。 根据“夫天地生物，化育劬劳，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气，氤氲而出。”可知，作者认为天地生万物，天地对待万物就如同母亲一般。小到一蚁一虫，皆由天地间的五行之气孕育而出。 根据“蛇蚖、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？亦惟驱之使远，避之使不相害而已”可知，作者认为对于那些天性凶猛的野兽也是天生，人不能杀掉他们。只需要把它们驱离，躲避它们不伤害到自己就行了。 综合可得作者观点：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。 (2) 考查比较阅读。结合选文中的内容可知，屠户于路上遇到的狼不仅贪婪而且狡猾，把屠户丢给它们的骨头吃掉以后，还想吃掉屠户，这时屠户放弃了幻想，依靠自己的智慧和勇敢杀死了两只狼，保住了自己的性命。据此可补充观点为：当人的生命受到动物的威胁时，应当果断反击，保护自己。 【点睛】译文： 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户很害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 链接材料：天生万物，如同父母养育子女般辛劳，一个蚂蚁，一个虫子，都是绵绵不断，繁衍出生。上天也很爱恋。然而人是万物之中最珍贵的，我们竟然不能体谅上天的用心，万物将怎么样托付给我们呢？毒蛇，蜈蚣，狼，虎豹，是最毒的，但是上天已经让它们生出来，我为什么要杀它们？如果一定要赶尽杀绝，天何必要生呢？只要把它们驱赶，让它们不要伤害我罢了。 （七）阅读下面文言文，完成下面小题。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外，及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【链接】宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 （选自《孟子·公孙丑上》） 98．解释下列加点的词语。 （1）及其家穿井     （2）家无井而出溉汲 （3）闻之于宋君     （4）有悯其苗之不长 99．用斜线“/”给下面文言句子断句。（标两处） 宋君令人问之于丁氏。 100．用现代汉语翻译下面语句。 （1）得一人之使。 （2）苗则槁矣。 101．选文揭示了怎样的道理？【链接】材料讲述的是哪一个成语故事？ 【答案】98． 挖掘，开凿 从井中取水 听到，这里是使听到的意思 担心，忧虑 99．宋君/令人/问之于丁氏。 100．（1）得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。（2）禾苗已经干枯了。 101．凡事要调查研究才能弄清真相，不能轻信传闻，更不能随便传播传闻。揠苗助长（或拔苗助长）。 【解析】98．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“及其家穿井”意思是：等到他家打了水井的时候，由此可判断：穿，挖掘；“家无井而出溉汲”意思是：家里没有水井，需要出门打水浇田，由此可判断：汲，从井中取水；“闻之于宋君”意思是：使宋国的国君知道这件事，由此可判断：闻，听到，这里是使听到的意思；“有悯其苗之不长”意思是：有个担忧他的禾苗长不高（的宋国人），由此可判断：悯，担心。 点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 99．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“宋君令人问之于丁氏”的意思是：宋国国君派人向丁氏问明情况，“宋君”作主语，“令人”作谓语，“问之于丁氏”作补语，均句意完整，故应停顿为：宋君/令人/问之于丁氏。 100．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句（1）重点词语：得，得到；使，使唤，指劳力。 句（2）重点词语：槁，枯萎。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。 101．本题考查理解文章的主旨。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来回答。结合内容，从“求闻之若此，不若无闻也”可知，这个故事告诉我们对于道听途说的传言，不要轻信，更不要随意传播，必须认真地思索，进行实际的考察，弄清楚真相，否则很容易把事情搞错。 根据“宋人有悯其苗之不长而揠之者”“助之长者，揠苗者也”可判断是成语揠苗助长的故事。 出处：《吕氏春秋》　 　 作者：吕不韦　 　 朝代：战国 参考译文： 宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。 链接材料 出处：《孟子》　 　 参考译文： 有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊，以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。 （八）文言文阅读 杞人忧天 （《列子》） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 102．给下面加点字注音： （1）亦不能有所中伤( )   （2）若躇步跐蹈( ) 103．解释下面加点词语： （1）身亡所寄( ) （2）奈何忧崩坠乎( )  （3）天果积汽( ) 104．把下列句子翻译成现代汉语. （1）若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？ （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 105．杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？ 【答案】102． （1）zhòng （2）cǐ 103． （1）通“无”，没有 （2）倒塌，坠落 （3）果真 104．（1）你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？ （2）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 105．怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。 【解析】102．本题考查字音。“中”在文中读zhòng，意思是打中，“中伤”就是打中击伤。“跐”读cǐ，意思是踩。 103．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“亡”，通假字，通“无”，没有；“崩坠”，崩塌，坠落。 104．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。本题关键词有： （1）句：“若”你；“躇（chú）步跐（cǐ）蹈”泛指人的站立行走；“躇”，立；“步”，行；“跐”，踩；“蹈”，跳；“奈何”，为什么； （2）句：“舍”同“释”，解除、消除；“晓”，开导；“之”，代词，他，代杞人。 105．本题考查学生对故事内容及寓意的理解能力。解答本题，首先要理解故事的主要内容，然后再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得自己的理解。第一问：从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄”可知，杞人是担忧天会塌地会陷，自己无处存身。第二问：文章重点刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他才放下心，高兴极了。通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 ( 2 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$