6.2《插秧歌》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

插秧歌 教学目标 1、了解杨万里的生平,了解“诚斋体”的特点; 2、分析文中白描、比喻、衬托等表现手法的表达效果; 3、分析诗歌中描绘的农民插秧劳作的情景,把握诗人的情感。 2 走近杨万里 杨万里(1127—1206),字廷秀,号诚斋,自号诚斋野客。 南宋文学家。与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 3 走近杨万里 杨万里的诗自成一家,独具风格,形成对后世影响颇大的诚斋体,风格特征是活泼自然,饶有谐趣。 代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。其词清新自然,如其诗。赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等。 4 插秧歌 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。 《插秧歌》诵读感知 d u m u su ji sh sh z zh o 5 释义 渠:他。 半霎:极短的时间。 只不答:不搭理农妇的要求,却有别的话要说。 莳:移栽、种植。 匝:布满、遍及。 这首诗的韵律美是如何体现的? 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。 一韵到底,富有韵律。 重复用词,叠相呼应。 翻译:丈夫把秧苗扔给妻子,小儿子拔秧苗大儿子插。 斗笠作头盔蓑衣作盔甲,雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。 呼唤农夫歇息一会把早饭吃了,只弯腰低头劳作无人回答。 秧苗还未栽稳,稻田还没有插完,您把饭放这儿,赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。 思考 这首诗歌描绘了几幅画面? 首联:抛秧接秧图、拔秧插秧图 颔联:雨中插秧图 颈联:呼唤早餐图 尾联:农夫应答图 全诗围绕一个什么字来描绘的?如果要你给诗歌加一个“诗眼”,你会想到哪个字?为什么? 首联以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象:“抛”“接”“拔”“插”描绘出全家老少齐上阵,为抢农时忙碌不停的场景。 颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。 颈联诗人巧妙地插入了画外音,给紧张忙碌的插秧场面以灵动的点染。尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。 忙 课文研读 “抛”“接”“拔”“插”,作者为什么要连用这四个动词 勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面:全家老少一齐出动,各尽所能,配合默契。农谚说“不误农时”,插秧关系到来年收成的好坏。因此,每逢插秧季节,不论男女老少都要起早贪黑,投入到劳动中去。诗中正是根据这一特点,用了四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。 颔联“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法?请简要说明其表达效果。 明确:比喻。别出心裁地将斗笠比作头盔,蓑衣比作铁甲,不仅新颖,也向读者暗示:插秧就是一场紧张激烈的战斗,农家儿女像全副武装的士兵一样在雨天奋斗。运用比喻的修辞手法,营造出一种紧张的气氛。 课文研读 此诗是一副描绘农忙时节的风俗图画,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”,你怎么看? 明确:1.此句在结构上有承上启下的作用; 2.在内容上,用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠” 和“蓑”,有一股火药味儿,暗示抢插秧苗就像一场紧张的战斗,也突出了农忙抢种的题旨。所以看似“游离诗外”,实则堪称“神来之笔”。 课文研读 这两句描绘了怎样的画面?请加以赏析 作者除继续对活跃在画面上的农家夫妇进行点染外,还给它配上了声声入耳的画外音。“唤渠朝餐歇半霎”,这是写农妇招呼农夫小憩片刻,且去用餐。“朝餐”,点出农夫起早出工,直到现在还水米未沾。说明农事已紧张到极点。“低头折腰只不答”,这是写农夫的反应:他仍然保持着插秧的姿势,手脚不停地忙着,仿佛连抬起头来望一眼的功夫也没有。这里,“只不答”,并不是说他对农妇的呼唤置若罔闻,一声不吭,而是说他没有答应农妇“歇半霎”的请求。他手里的活不能停下,而且还叮嘱农妇:你先去回家照看一下家鹅和雏鸡。这一句看似平淡无奇,顺手拈来,实则精当自然,妙不可言。它使全诗意境得以拓展,主题得到深化。由插秧到家务事,真是忙上加忙,从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。 秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭 结合诗句分析,诗人是怎么样描绘画面的? 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。 [动作、白描] 全家:齐心协力、配合默契 [比喻] 环境:雨势甚猛——艰辛、吃苦耐劳 白描:以朴素简练的词语来描摹形象,营造意境,表达情感,没有过多的修饰语。 衬托 [动作、细节] 农夫:劳作忘我、专注 [语言、细节] 答非所问、事事挂心——勤劳、艰辛 表现 结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。 诚斋体的特点之一是语言新、奇、活、快,即语言生动、自然、新鲜、活泼,富于幽默诙谐的风趣。 该诗似是率口而出,却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣,因而从中也可看出诚斋体的这一特点。较之当时故作艰深、讲究“无一字无来历”的江西派末流,这样的作品自然是别具一格。该诗所表现的便是从丰富多彩的现实生活中撷取来的劳动场景,所以逼真而又自然。《唐宋诗》:“这首诗,通篇用口语、俗语连缀成句,用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法,写出农家插秧的情景,那么浅显,那么真实,又是那么生动,那么形象,只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出,向人扑来。” 小结 《插秧歌》运用民歌的手法,选取日常劳动场景,描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活,他们齐心协力,分工合作,干得热火朝天并且井然有序。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙,富于生活气息,字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 插秧歌 正面描写 对话描写 全家出动图 雨中插秧图 呼唤早餐图 农夫应答图 辛勤劳动 吃苦耐劳 回顾问题,联系现实 联系现实思考:我们应该树立怎样的劳动观?如何看待劳动和劳动者? 劳动,辛苦繁忙 劳动者们却甘之乐之 在辛苦中收获快乐 也就生出了美 ...... $$