第4课时 《解决问题的策略练习四（二）》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

集 体 研 备 教 学 设 计 教材出处 苏教版小学数学 三年级 下册 教学内容 练习四（2）：教材第33页练习四第6-11题，思考题。 教学目标 1.初步学习用线段图表示题意的方法，进一步掌握解决问题从问题想起的策略，能从问题想起分析两步计算实际问题的数量关系，形成推理意识。 2.通过观察、交流、迁移等活动，提高学生运用策略解决实际问题的能力，形成初步的应用意识。 3.进一步感受现实生活里的数学问题，体会数学策略、方法在解决现实问题里的应用。 教学重点 从问题想起分析问题的方法。 教学难点 理解稍复杂实际问题条件间的联系。 教学具 准 备 课件 板书设计 练习四（2） 27÷3=9（岁） 4×9=36（岁） 教 学 过 程 师 生 教 学 活 动 安 排 二次备课 学习准备 1.从问题想起分析数量关系。 （1）田径组有20人，田径组的人数是体操组的4倍，田径组比体操组多多少人？ （2）苹果收获55千克，苹果比橘子少120千克，苹果和橘子一共多少千克？ 思考：从问题想起，第（1）题可以怎样想吗？第（2）题从问题想起是怎样想的？ 学生独立思考，同桌互相交流。 提问：从问题想起，要先想什么，再怎样想？ 指名交流。 2.揭示课题。 学习任务 1 研究1-1: 本单元我们学习了怎样的策略来解决问题？我们是如何解决的？你能举例说明吗？ 我的想法： 【操作步骤】 1.学生独立完成 建议教师让学生在课前完成这一环节，完成后教师在课前提前把学生的想法看一看，有个大致的了解，方便教师对自己的教学过程进行调整。 2.小组内交流想法，重点结合例子分析，教师在这一环节进行巡视，听一听学生的表述，及时进行指导 3.小组内推荐一个同学把理学单展示在黑板上，教师从中挑选4-5位同学进行汇报 4.时间如果足够的话可以多挑选几个学生的作品，不一定都汇报，学生推荐的好题可以大家一起做一做。 研究1-2： 说一说，求下列问题需要什么条件？ （1） 萝卜和黄瓜一共有多少千克 （2） 番茄比萝卜多多少千克 （3） 全年一共缴纳水费多少元 下半年比上半年平均每月节省水费多少元？ 【操作步骤】 1.学生口答，说清需要补充什么条件 本题比较开放，学生会出现很多不同的条件，教师要予以肯定但也要适当引导学生根据本单元学习的内容进行补充条件。 2.其他同学补充并评价其他同学的想法，在评价时注重先肯定对方的优点再说自己觉得应该改正的地方。 2 研究2-1: 小芳比妈妈小27岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍，妈妈和小芳今年各多少岁？ 【操作步骤】 1.学生独立思考 预设：（1)学生直接列式解答 （2）画线段图解答 画线段图时要注意提醒学生画图时按照倍数关系来画图，要注意标全条件和问题。 2.同桌交流说说自己的想法 3.全班汇报，有不同方法的要给予肯定，总结解决这题最佳做法。学生能说清理由即可，本题用画线段图的方法解答更为直观，但如果有学生理解能力较强能直接列式也要肯定。 研究2-2: 用画线段图的方法来表示两个量的倍数关系是个好方法，根据本节课的复习，请你自己编写一道问题。 【操作步骤】 1.学生独立完成编题。 2.小组交流自己设计的问题。 3.全班汇报交流，并收集几个好题作为课堂作业。在分享好题时要注意题目和题型的多样性，如果学生没有呈现出来，教师也可以挑选一些或者提前准备，培养学生能编写不同题型的问题的能力。 作业1： 货架上有奶糖88千克，是水果糖的4倍，奶糖比水果糖多多少千克？ 作业2：今年，栖栖和爷爷年龄相差50岁，2年后，爷爷的年龄是栖栖的6倍，请问现在栖栖多少岁？ 作业3：假期里，栖栖跟随爸爸妈妈坐火车从南京去贵阳游玩，以下是路程和票价的关系，已知儿童可以享受半价票的活动。 （1）栖栖一家三口出游一共需要支付多少钱呢？ （2）已知每张飞机票比火车票贵230元，但比火车早6小时到达，儿童票依然可以享受半价优惠，如果是你会选择怎样出行呢？ 课时创编 作业 食品加工厂上午运来20车面粉，下午运来30车。已知每车面粉的吨数相等，下午比上午多运来120吨，上午、下午分别运来多少吨面粉？ 全课总结 谈话：通过本课的学习，你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $$