第三单元第3课时 《练习四（1）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

集 体 研 备 教 学 设 计 教材出处 苏教版小学数学 三年级 下册 教学内容 练习四（1）：教材第32-33页练习四第1-5题。 教学目标 1.进一步认识从问题想起的策略，掌握从问题想起分析数量关系的思考过程，能从问题想起说明解决两步计算实际问题的思路，正确解决两步计算实际问题，形成模型意识和初步的应用意识。 2.进一步体会解决两步计算实际问题的关键是确定先算什么，积累解决实际问题的经验，形成初步的推理意识。 3.进一步体会数学策略、方法在解决实际问题中的应用价值。 教学重点 从问题想起分析实际问题的数量关系。 教学难点 掌握从问题想起分析问题的方法。 教学具 准 备 课件 板书设计 练习四（1） 总页数 - 已看页数 = 还剩的页数 楼上的座位数 + 楼下的座位数 = 一共的座位数 教 学 过 程 师 生 教 学 活 动 安 排 二次备课 学习准备 我们已经学习了什么策略？你是怎样理解从问题想起的策略的？ 根据问题找需要的条件，看哪个还不知道，确定先求什么。 板书：问题――条件 今天这节课我们一起练习解决问题从问题想起的策略，通过练习，进一步掌握策略，能比较熟练地应用从问题想起的策略分析数量关系，解决问题。 学习任务 1 研究1-1： （1）一本故事书150页，邹老师已经看了3天，每天看32页，还剩多少页没有看？ （2）一本故事书150页，刘老师第一天看了40页，第二天看了32页，还剩多少页没有看？ 思考：你能从问题出发分析这两道题吗？ 【操作步骤】 1.观察：这两道题目有什么相同和不同之处？ 引导学生说出两道题目的条件和问题，同时发现问题相同，一共的页数这个条件相同 2.提问：你能从问题出发分析这两道题吗？（同桌互说） 3.学生在黑板前边说边板贴出思路图。 4.对比：这两道题在分析时，有什么相同之处？ 研究1-2：20个 ⑴ 梨： ⑵ 梨：？个 ？个 苹果： 苹果：80个 梨和苹果一共多少个 苹果比梨多多少个 列式： 列式： 【操作步骤】 根据线段图，说一说题目的意思？（同桌互说） 根据线段图，先将思路图补充完整，再列式计算。 分析：第1题的两种方法，有什么相同之处？ 第2题的两种方法请学生具体说，重点理解份数的方法。 2 研究2-1： （1）南湖影剧院的观众席分上、下两层。楼下有540个座位；楼上有9排，每排有25个座位。楼下比楼上多多少个座位？ （2）动物园里棕熊的体重是480千克，北极熊比棕熊重400千克。这两只动物的体重一共多少千克？ （3）小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？ 思考：哪道题目从问题出发比较好？ 【操作步骤】 1.比较：三道题目，哪一道题目从问题出发比较好？（四人小组说一说） 2.交流：学生汇报。 3.指出：第3题是我们三年级上学期学习的从条件想起解决问题的策略，从条件想起和从问题想起，都是解决问题的重要策略，要根据题目的具体情况，选择合适的策略。 研究2-2： 要求：选择一幅思路图，编出一道实际问题。 【操作步骤】 1.编题：你能选择一幅思路图，编出一道实际问题吗？ 2.学生自主编题。 3.展示：你是怎么想的？ 4.评价：学生评价学生作品。 评级任务 作业1：一种酸奶，卖掉了110盒后把剩下的重新包装做促销活动，剩下的酸奶正好装16包，每包有5盒。原来一共有多少盒酸奶？ （写出先解决什么问题，再列式计算） 先求：________________________________? 作业2：丽丽和妈妈带了500元到超市购物。 （1）买一盏台灯和一个书包，最少剩下多少元？ （2）请你提出一个两步或两步以上计算的数学问题： 问题：_______________________________________________? 解答：__________________________________________ 作业3：市场上某种品牌的牛奶一箱有8袋，一箱的价格为64元。现在文峰和好润多两个超市对该种品牌的牛奶进行优惠销售，优惠方案如下：文峰超市：原价每箱64元，现价每箱56元。润多超市：每箱60元，买一箱送2袋。如果你去购买该种品牌的牛奶，你会去哪家超市？为什么？ 课时创编 作业 同学们去种树，三年级种了80棵，四年级种的棵数比三年级的2倍多12棵，两个年级一共种了多少棵树？ 全课总结 这节课重点练习了什么策略？你有哪些收获和体会？ 学科网（北京）股份有限公司 $$