2024年初高中衔接知识：现代汉语语法知识 课件

现代汉语语法精讲 第一讲 语素和词类 汉语语法知识结构图 语素的概念 语素 语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由) 语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素) 词语的概念 词语的种类(实词、虚词) 词语 词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语) 词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词) 短语的概念 短语 短语的语法种类 短语的结构种类(成语) 句子的概念 句子 句子的种类(用途和语气、结构、骈散等来划分) 句子的结构(单句、复句) 句式的变换、选用和仿用 ※ 语病的辨析与修改 ※ 句群 (句子之间的各种逻辑关系) 1.语素有两个特点:一是最小的,不能再分割的; 二是有意义的。 2.语素的种类: ①根据音节的多寡来考察,可以将语素划分为三类:单音节语素、双音节语素和多音节语素。 示例: 单音节:天、地、人、日、月、金、木、水、火、土(基本事物的概念) 双音节:坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅(踟蹰)、徘徊/仓促、仿佛、淋漓(分开来没有与该语素有关的意义) 多音节:威士忌、麦克风、布拉吉(连衣裙)、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、 ② 根据语义的独立性来考察,也可以将语素划分为三类:自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。 语素 语 素 练 习 题 一、请按要求把下列词语进行归类,只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一个语素的有: ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 两个语素的有: ④ 二、用横线画出下列句子中的语素 1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。 3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。 现代汉语语法 _词性(词类) 一实词 有比较实在的意义的词,能充当一定的句子成分。 包括六类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词 。 二虚词 虚词一般不表实在意义,不能单独充当句子成分。包括六类:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 名词 :表示人和事物名称的词 ( 一 ) 种类: 1表人和事物名称的:画家 同志 ;江河 原子; 理想 教训 胜利 交通 战争等 2表时间名称的:凌晨 黄昏 明天 立春 夏季等 3表方位处所名称的:东 后头 左边 上边 南边 ;亚洲 中国 大西洋 云南等 (二)名词语法功能特点: 1名词前能加数量词,一般不能加副词; 2名词在句子中常作主语和宾语;表方位方向位置的名词多充当状语; 3一般地在表人称的名词后面家词尾“们”表示多数,但是,当名词前已经有标数量的词或者名词本身已含有数量时,后面就再不能加“们”。 动词:表示动作行为 发展变化 心理活动或存在等意义的词。 (一)种类 : 1表动作行为的:听 笑 研究 停止 禁止 2表心理活动:想 高兴 希望 害怕 担心 打算 相信 3表发展变化:发展 扩大 提高 增加 减小 缩小 4表存现消失:有 在 存在 发生 丢失 死亡 消失 5表使令性的:让 使 请 叫 派 要求 命令 禁止 派遣 鼓励 推选 号召 6表可能意愿(能愿动词):能 会 愿 肯 敢 应当 应该 值得 可能 意愿 须 7表趋向情态(趋向动词):来 去 过 起 出 入 上来 进去 回去 过去 8表判断(判断词):是 就是 正是 (二)动词的语法功能特点 1有一部分动词可以重叠。想想 读读 试试 2动词常作谓语,并且大多数能够带宾语,也有一些动词不带宾语。 3动词一般能够与副词组合,只有少数副词难与动词组合。 4动词后面一般可以待“过 着 了”等,表示动作行为的时间过程。 5能愿动词后面一边跟动词,构成能源短语。 6趋向动词一般可以用在其他动词后面,大都表示动作行为的趋向或情态。 7“是”作谓语时,主语和宾语是同一关系或从属关系。 形容词:表示人和事物的形态(形状)性质或表示动作行为的性质状态的词 (一)种类 1表形状:长 短 粗 大 绿 红 圆 胖 瘦 ; 2表性质:好 甜 优秀 老实 伟大 软弱 鲁莽 漂亮 高尚 聪明 3表状态:快 慌张 激动 清楚 马虎 急躁 熟练 轻松 惊奇 干脆 流利 明媚 4表人和事物数量:许多 全部 好些 整 多 少 (二)形容词的语法功能特点 1有些形容词可以重叠。 2形容词大部分能同程度副词组合构成短语。 3形容词一般能作谓语和定语,也可以做状语补语。 4形容词一般不能带宾语。 代词:指代人或事物的名称,动作行为,性质状态或数量的词。 (一)种类 1人称代词:我 你 您 他 别人 咱们 大家 别人 人家 2疑问代词:谁 什么 哪 几 多少 多 多么 3指示代词:这 ; 那 ; 每 、 各 、 莫 、某、 别 (二)代词的语法功能 1代词一般不接受其他词类的修饰。 2代词一般不能重叠使用。 3指代一定要明确,不然句子就会表达不清楚意思,以致造成误会和语法上的病句。(指代不明) 4注意直接引用和间接引用的人称变化。 数词:表示数目的词。 (一)种类1表示确数的有整数,分数,倍数:五 二十 三分之二 百倍 2表示概数(不确定的数目及其范围):五六十 三四个 几 许多 若干 一些等;在数字前加“成 上 近 约 至少 最多 ”等;在数词后加“多 来 左右 上下”等 3序数指由整数前头加上表示次第的“地,初,老”等组和构成的词。 (二)数词语法功能特点 1数词经常出现在量词之前。 2现代汉语中,数词一般不直接修饰名词。 3注意事项: (1)表概数的三种只能选用其中的一种;(2)一般地说,数目减少,只能用分数,不能用倍数;数目增加,既可用分数也可以用倍数表示;(3)数量词后面如果有两个或两个以上的名词,并且都能受数量词的修饰,注意歧义现象(修改量词) 量词:表示事物和动作行为单位的词。 1物量词:句 棵 匹 把;群 对 批 伙 营 串;米 吨 尺 ; 2动量词:趟 下 番 脚 口 阵 遭 (二)1量词一般出现在数词后面,同数词一起常作定语或补语。 2量词一般可以重叠。 3量词也在有一定的感情色彩。 副词:用来修饰动词或者形容词,表示时间,范围,程度,肯定否定语气等。 1表时间,频率(常用在动词前):已经 将要 刚才 渐渐 终于 忽然 常常 立刻 一直 再三 屡次 正在 2表程度(常用于形容词前):很 挺 更加 十分 极 非常 最 太 过于 3表示范围:全 都 仅仅 总 只 统统 单 一概 一律 共 4表语气(强调,疑问,猜测,估计):难道 岂 幸而 大约 也许 只好 实在 居然 5表示一定,肯定,否定,可能或某种情态:不 必 也许 的确 何必 未 渐渐 忽然 不便 当然 副词运用中的常见错误 1误用多重否定。 2否定副词“不,没有”的位置。 3错把副词当形容词用。 介词:一般用在名词,代词或名词短语之前,组合起来构成介宾短语,能对动词形容词起修饰或补充说明的作用。 1表时间:从 自从 在 当 趁 乘 到 随着 于 2表处所方向 :由 向 朝 自 顺着 沿着 径 到 在 打 3表对象关联:对 对于 关于 至于 连 跟 与 和 把 给 替 同 4表目的:由于 为了 为着 因为 因 给 5表方式方法:用 就 将 按 通过 经过 依照 拿 根据 本着 靠 凭 以 6表比较:和 同 跟 比 与 介词运用中的常见错误 1用错介词“在". 2用错”对,对于“。 3滥用介词导致句子缺少主语。 连词:用来连接词,词组和句子的词。 1连接词和词组,表并列,递进,选择等关系:和 与 及 并 或 或者 等 2连接句子的关联词:不但 虽然 如果 因为 只要 只有 尽管 即使 既然 (用在句子前头,以引出下文);而且 但是 就 才 所以 因此 却(用在后头,以承接上文)。 连词运用中的常见错误 1用“和”、“ 及”连接的前后不应该有互相包含的关系。 2关联词的位置摆放。 助词:附着在别的词,词组或者句子后面,起辅助作用,表示某些附着意义。 1结构助词:的 (定语的标志) 地 (状语的标志) 得 (补语的标志) 所 (一般用在动词前面,表示这个动词是修饰限制它后面的名词) 2动态助词:了(表动作行为已经完成)着(表动作行为正在进行中)过(表动作行为曾经发生和已经成为过去) 3语气助词:呢 吗 啊 吧 了 叹词和拟声词 1叹词表示某种感情或呼唤响应的词:哎 哈 啊 呸 咦 喂 哦 嘿 嗯 2拟声词主要是指模拟人或事物的某种声音的词:砰砰 啪啪 嗡嗡 三、用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是: (1)为把我国软件推向世界,这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研究中。 (2)海峡两岸的统一是人心所向,如长江黄河的滚滚东流,不可 。 (3)《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中 了一座光明和希望的灯塔。 A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C贯注 遏止 竖起 D 贯注 遏制 树起 (C) 2、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是 : (1)人脑是人的思想器官,这个器官和其他人体器官一样,愈用愈发达,不用则 。 (2) 以往,在语文学习中,课文是精确无误的典范,学生只有迷信的义务,很少有 的权利。 (3)九届全国人大一次会议以来,人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的 ,做了很多新的工作。 A 退化 质疑 职能 B 蜕化 置疑 职能 C 蜕化 质疑 职责 D 退化 置疑 职责 (A) 3、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)唐太宗纳谏的故事,一直 至今。 (2)台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意,而且还在 制造对抗,妄图达到分裂中国的目的。 (3)他不理解组织上对他的照顾,对组织分配给他的工作十分不满,总不停地 。 A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨 C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨 (C) 词类练习㈠: 1、判断下列词类: 学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外 (名词) 走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、 讨厌、发展、演变、缩小、增长、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、可以、应该、上、下、进来、回去、起来 (动词) 2找出下列句中的名词,分析句子成分并判断名词在句中充当的成分。 这 里 就 是 我 的 家。 我 的 故 乡是 中 国。 祖 国 的 明 天 会 更 好。 我 明 天 也 上 北 京,咱 们 北 京 见。 词类 辨析: 1)名与动、形的区别: A.名词不能重叠。(少数除外如:人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如:国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好? C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不好、不大。 2)动词、形容词的区别: A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很走 ,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你) ,高兴(他) 。 再练练 3.找出下列句中的方位名词,和方位短语,并判断在句子中充当的句法成分。 放 学 以 后,你 能 来 一 下 吗? 山 坡 上 的 树 林 起 火 了。 村 子 里 很 静。 姐 姐 在 学 校 里。 4.找出下列句中的动词,分析句子成分并判断动词在句中充当的成分。 ①他 休 息 了。 ②我们在学习现代汉语语法。 ③他们愿意来。 ④天气应该暖和了,月亮下去了,太阳还没有出来。⑤天 热 起 来了,人却 瘦 下去了。 5、找出下列句中的形容词 激 烈 的 战 斗 开 始了。 我 们 要 努力学好语法。 这种价格便宜。 天空格外晴朗。 虚 心 使人进步,骄 傲 使 人落后。 现在我们可以天天吃新鲜啦。 词类练习㈡ 1选出下列加点词词性不同的一项。( ) A.电灯突然亮了。B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般的响起来。 2. 选出词类相同的一项。( ) A.肃穆\肃立B.也许\立刻 C.聪明\智慧D.欣然\果然 3.指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。 2.两块连草都不长的地连起来了。 3.你比我强,我比不过你。 4.你为什么老向着他而不向他提意见? 5.到了北京,我就赶快跑到医院去看病 B B 辨析 3)副词和形容词的区别: a.副词不能和名词组合,形容词可以。如:“一致的意见”,不能说“一概的意见”。 b.副词不能做谓语,形容词可以。如:“大家的意见一致”,不能说“大家的意见一概”。 c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。 d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以。如:一概不一概?一致不一致? 4)有些介词与动词兼类,怎样区别: 如:在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语,动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语(动、形),它就是介词;如果没有别的词作谓语, 那它就是动词。 B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”,动词可以。 C.介词不能重叠,动词一般可以。 如:明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。 我比你高一点儿。我们比比。 他给我买了一本书。他给了我一本书。 别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。 5)连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区别: A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。 B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介词不可。 C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。 D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头;介词可以。 如:我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关,这样的词就是兼类词。 如何辨别兼类词的词性:看它在句中的位置,起的作用。 练习: 一) 1.大家选我当代表。 这代表大多数同志的看法。 2.买了一把锁。 把门锁上。 3.你要端正学习态度。 他坐得很端正。 4.怎么多了一个人? 这里人太多。 5.我们要立个规矩。 梅家的小姐很贤惠、很规矩。 兼类词 6.每个人都有他自己的理想。 这时最理想的是骑马上天山。 7.你快点走,跟上我! 你跟姐姐回家吧。 8.年老了,身体不行了。 你怎么老哭? 9.他买的雨伞是白色的。 我今天又白跑了。 二)判断下列虚词的类型: A.副词B.叹词C.介词D.拟声词 越发 除了 始终 依照 沿着 索性 扑通 哦 屡次 何必 自从 砰 啊 却 从来 通过 关于 靠 三)判断下列句子中词语类型. 1.蓦然回首,那人却在灯火阑珊处. 2.士生于世,使其中不自得,则何往而非病. 第二讲 词类和短语 解缙妙语对奇联 明朝的解缙幼年家境贫寒,有一年除夕,解缙想写一副对联庆贺新年,正苦于无恰当内容可写,忽然看见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏的竹子,便写下了一联:“门对千竿竹,家藏万卷书。”富翁见了,心生嫉妒,便命家人将竹子拦腰砍断,想以此反难解缙。解缙并不着忙,只在上下联的末尾各添一字,改为“门对千竿竹 ,家藏万卷书 。”富翁不甘心认输,急忙命家人将竹子连根挖掉。解缙微微一笑,又在上下联各添一字,改为“门对千竿竹短 ,家藏万卷书长 。”愚不可及的富翁黔驴计穷,只好作罢 。 短 无 有 长 成祖对明太祖联: 明太祖洪武皇帝朱元璋在位之时,长子朱标盛年病逝,虽然勉强遵从群臣所请,立皇太孙朱允炆,也便是后来的建文帝为储,却常因建文帝性情柔弱,恐他日后难 以担负国家重器,时以为忧。有一次太祖与皇子皇孙们宫内欢饮,以月为题咏诗,建文帝收束两句为:“虽然隐落江湖里,也有清光照九州。”诗中境界大异帝王之家堂皇气象,太祖心中自然不喜。后来又令作对,出句是:“风吹马尾千条线。”建文帝对道: 太祖闻言,面色顿变。燕王朱棣却上前奏对 道: 。太祖龙颜大悦不禁叫绝道:“好对语!”恰是冠冕堂皇。从此太祖愈加喜爱燕王,也是由此,启了燕王觊觑皇位之心。 “雨打羊毛一片膻。” “日照龙鳞万点金” 二、把下列对联补充完整。 1、江山永固,社稷 。 2、松竹梅兰, 。 3、久旱逢甘露,他乡 。 4、洞房花烛夜,金榜 。 5、枝上鸟声声,屋内喜 。 6、追先贤,做 。 7、五彩缤纷礼花绽,九州 换新颜。 8、声声鸟语催人早, 春光入户明。 9、一腔热血化作满天彩虹,三生壮志 遍地青松。 10、渭水东流,华岳 。 11、刚直不阿,留将正气冲霄汉; 幽愁发愤, 信史照尘寰。 长存 诗词歌赋 遇故知 题名时 洋洋 仁人 烂漫 处处 凝成 西耸 著成 并列式:领袖、是非、开关、发展/高大、正误 ①前后语素意义相同、相近、相关或相反;②词性相同 偏正式:粗心、红色、大战、高中/笔直、金黄 前一语素修饰限制后一语素:修饰语+中心语 支配式:求学、补课、打球、提水、走路、看书 后一语素是前面语素支配、关涉的对象:动+宾 补充式:提高、走高、扩大、放大、缩小、变小 后一语素补充说明前一语素:动+补 陈述式:地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼 前后两部分是被陈述与陈述的关系:主+谓 附加式:老师、老虎、学者、老者/木头、砖头 即一个词缀+一个词根(中心语素) 重叠式:朝朝、暮暮、走走、说说/潇潇、皎皎/常常 一.词语的结构类型 [歌诀] 并偏支补陈加叠,外加名量很特别。 词语 短语 一、短语的概念 短语,也叫词组,是由词语与词语组合而成 的、能够独立运用语言单位。 二、短语的类型 短语的分类,可以用词性和结构来考察。 (一)短语的词性分类 短语按照词性来考察,可以分为三种:名词短语、动词短语和形容词短语。 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的,具有名词的特征和语法功能,一般在句子中作主语和宾语。 2、动词短语 动词短语是以动词为主体构成的,具有动词的特征和语法功能,一般在句子中作谓语。 3、形容词短语 形容词短语是以形容词为主体构成的,具有形容词的特征和语的法功能,在句子中多作谓语,也可以作主语、定语。 主谓短语的结构: 名词(代词)+动词(形容词) 如: 觉悟提高 思想解放 什么也不懂 成绩下降 露珠晶莹 阳光灿烂 特殊主谓短语:名词做谓语。 如:今天星期三、 他中等身材 44 二、动宾短语 由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语,动词是中心词,宾语是动词支配的对象,表示动作行为的对象、结果、处所等。动词和宾语之间是支配关系。 结构:动词+宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如: 下决心 有幽默感 像珍珠 45 三、并列短语 词语之间互不修饰限制,地位平等,这样的短语就是并列短语,也称为“联合短语”。 这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成,或者几种词语搭配构成, 例如: 柴米油盐 发展变化 和谐幸福 你和我 这家那户 四面八方 千秋万代 46 有些并列短语是不能前后颠倒位置的, 因为它有一定次序。 如: 时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 47 四、偏正短语 词语之间有修饰限制关系,前一个词语对后一个词语进行修饰和限制,而以后一个词语为中心,词语与词语之间是偏正关系,这样的短语是偏正短语。 如:前进的步伐 野生动物 ——定中结构的偏正短语 慢慢地走 长期支持 非常快乐 ——状中结构的偏正短语 48 五、介宾短语 (1)介宾短语的构成:介词+宾语 充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。 (2)介词短语在句中常作状语和补语。 前面介绍介词时已经详细讲述。 (3)主要的介词: 从,于,向,拿,比,用,按,靠,因,因为,为,为了,让,被,给,把,对,对于,关于,替。 49 六、中(动、形)补短语 由动词、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语,动词、形容词是中心语,起补充说明作用的词叫作补语,动词、形容词和补语之间是补充关系,有些补语前头用结构助词“得”,这个“得”就是补语的标志;有些补语则不能用“得”。 50 动补短语:动+补 如:看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满> 形补短语:形+补 如:好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> 51 七、连动短语 由两个或两个以上动词或动词性短语构成的短语。 特点: a、两个动词之间没有语音停顿,没有上述五种关系 b、连动短语表示的连续几个动作存在一定逻辑关系 如: 上街买菜 进城看戏 坐下来学习 拉着手不放 52 八、兼语短语 由一个动宾短语套接一个主谓短语构成的短语,由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。 如: 请他来 使祖国富强 派你去西安 选班长做代表 有人敲门 利令智昏 请他参加大会 老师叫我去 催人泪下 令人发指 53 连动短语与兼语短语区别 连动短语几个动词陈述的是同一个主语,兼语短语中的主语是前一主语的宾语。 如: 我站起来走过去开门(连动短语) 我请他进来(兼语短语) 54 首都北京 我们大家 你们几位 美丽这个词 九、同位短语(前后各部分词语不同但所指相同) 55 大门外 脑门上 两个教室之间 三天之前 十、方位短语(表处所、范围和时间) 十一、数量短语(数词+量词) 两个 三次 四趟 56 56 该来的不来,不该走的走了 所见 所闻 所感 所答非所问 ——“的”字短语 ——“所”字短语 十二、助词短语 57 总结:我们看一个短语属于什么短语,主要看构成短语的这几个词之间存在什么关系,其主谓短语、动宾短语、并列短语、偏正短语、中介宾短语为五种最基本的短语类型。当然,看一个短语究竟属于什么短语,不能只看其形式,有时还要结合具体语境来分析。 如,“学习文件” 这一短语 它可以是偏正短语 (“这是一份学习文件), 也可以是动宾短语 (“今天下午我们学习文件” )。 58 [口诀]短语看词性,三类动名形。 [即时训练] 帘卷西风 大江东去 舞榭歌台 缦立远视 不尽长江滚滚来 白了少年头 空悲切 吹拉弹唱 公侯伯子男 血色黑金 青花瓷 披着羊皮的狼 说得天花乱坠 半江瑟瑟半江红 能想到的最浪漫的事 世之奇伟瑰怪非常之观 绿肥红瘦 大话西游 像蓝丝绒一样美丽 比天空更蓝 逆流成河的悲伤 隔江犹唱后庭花 (二)短语的结构分类 短语按照结构来考察,可以分为十种: 并列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短语/补充短语/主谓短语/的字短语/兼语短语/连动短语/固定短语。 [口诀]短语看结构,十种莫忧愁。并偏动介补,主的兼连固。 [即时练习]1。从构成方式判断下列短语的类型。 基本解决 猫和老鼠 苏武牧羊 十面埋伏 机智勇敢 发现情况 送郎参军 在特殊情况下 上山采蘼芜花世界 美丽的草原我的家 走进西藏 所向往的 表现得不错 东方之珠香港 热闹非凡 赶牛上轿 任劳任怨 放学回家 极其壮观 关于报名问题 围魏救赵 二十多次 马克思主义的 2。分解下面两个句子,看看能分解出多少个短语。 ①这是一湖被围绕在连绵起伏的青山怀抱里的碧水。 ②我们决不能因为生活中处处有刺就否定绚丽多彩的生活。 短语的功能类别 61 短语按照词性来考察,可以分为三种: 名词短语 动词短语 形容词短语 62 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的,具有名词的特征和语法功能,一般在句子中作主语和宾语. 2、动词短语 动词短语是以动词为主体构成的,具有动词的特征和语法功能,一般在句子中作谓语。 3、形容词短语 形容词短语是以形容词为主体构成的,具有形容词的特征和语的法功能,在句子中多作谓语,也可以作主语、定语。 63 一、名词性短语 1、并列短语(名词性成分并列) 2、定中结构的偏正短语 3、同位短语 4、方位短语 5、数量短语(用名量词) 6、“的”字短语 7、“所”字短语 64 二、动词性短语 1、并列短语(动词性成分并列) 2、状中(动词)结构的偏正短语 3、动宾短语 4、动补短语 5、连动短语 6、兼语短语 65 三、形容词性的短语 1、并列短语(形容词性的成分并列) 2、状中(形)结构的偏正短语 3、形补短语 66 指出下列短语的结构类别: 1、明天十月一号 2、你这个人心肠太黑 3、用信念支撑人生 4、你一言我一语议论开来 5、笑得前俯后仰 6、写在黑板上 7、知道他已经回来了 8、他已经回来了 67 9、赠送学校一辆小汽车 10、命令部队立刻出发 11、请他作报告 12、希望他作报告 13、听清楚再回答 14、咬死了猎人的狗 68 指出下列短语的结构类别 1、明天十月一号 2、你这个人心肠太黑 3、用信念支撑人生 4、你一言我一语议论开来 5、笑得前俯后仰 6、写在黑板上 7、知道他已经回来了 8、他已经回来了 主谓短语 主谓短语 偏正短语 偏正短语 中(动)补短语 中(动)补短语 动宾短语 主谓短语 69 9.赠送学校一辆小汽车 10.命令部队立刻出发 11.请他作报告 12.希望他作报告 13.听清楚再回答 14.咬死了猎人的狗 动宾短语 兼语短语 兼语短语 动宾短语 连动短语 动宾/偏正 70 短语擂台大赛 一、判断下面的短语类型 天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈 主谓短语 动宾短语 偏正短语 并列短语 补充短语 偏正短语 并列短语 动宾短语 动宾短语 偏正短语 动宾短语 补充短语 补充短语 偏正短语 偏正短语 偏正短语 主谓短语 主谓短语 主谓短语 动宾短语 并列短语 并列短语 偏正短语 并列短语 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 短语擂台大赛 二、选出下面正确的一项 1 选出下列说法错误的一项: ( ) A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语) C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语) D 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 短语擂台大赛 二、选出下面正确的一项 2 选出下列说法正确的一项:( ) A 清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (补充短语) B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语) C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语) D 学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语) A 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 短语擂台大赛 二、选出下面正确的一项 3 下列成语,与"惩前毖后"结构完全相同的一 组是: ( ) A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红 C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛 B 4 判断下列名词短语并列是否正确,并列不当的是: ( ) A 小说、诗歌、散文和剧本 B 日用品和牙刷、洗衣粉 C 记叙文和说明文 D 农村和城市 B 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一记类型: [口诀]:短语看结构,十种莫忧愁。 并偏动介补,主的兼连固。 二记概念:(略) 三记特征: 并列短语:词性相同、意义独立;可用“和”助判断。 偏正短语:次(修饰、限制语)在前,主(中心语)在后; 可用“地”“的”助判断”。 动宾短语:动词+宾语,宾语是受动(对象)。 介宾短语:介词+宾语,表处所、对象、途径等。 补充短语:主在前,次在后;表程度、结果、频率等。 可用“了”助判断。 主谓短语:主(谁/什么)+谓(怎么样)。 的字短语: xxx +的。 兼语短语:动词性短语;动宾套主谓。 连动短语:动词性短语;动词意义前后承接。 固定短语:成语、熟语、谚语。 短语结构“三记” 布置作业 1 、阅读<<全品>>虚词、实词部分,完成练习。 2 、完成语文素质拓展训练题三. 第三讲 句子 一、句子 句子是由词或短语构成的语言使用单位句子能够表达一个完整的意思,在口头表达上有一个较长的停顿,在书面上用句号、问号或感叹号来表示. 结构关系图 句 子 (结构) 单句 复句 主谓句 非主谓句 动词谓语句 形容词谓语句 名词谓语句 主谓谓语句 名词非主谓句 动词非主谓句 形容词非主谓句 叹词、拟声词非主谓句 联合关系 并列、选择、递进连贯、解说 因果、目的、转折 条件、假设、让步 主从关系 一、句子分类概说 句子可以根据不同的标准来分类,根据语气分, 可分为: 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 。 从结构上将句子分为单句和复句两大句类,然后再分出句型和句式。 一般句 现行汉语语法学的单句体系如下: 双宾句 名词谓语句 连谓句 动词谓语句 兼语句 形容词谓语句 存现句 主谓谓语句 “把”字句 “被”字句 名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 叹词句 拟声词句 句子的分类 单 句 主谓句 非主谓句 主谓句 之一 名词谓语句 1、定义 所谓名词谓语句,即由名词性词语充当谓语的主谓句。 2、名词谓语句的谓语构成 名词 今天 || 大寒。 代词 你 || 哪儿?(打电话) 数词 我 || 第一,他 || 第二。 量词 白云 || 朵朵。 定中短语 陈老师 || 湖南人。 量词短语 一年 || 三百六十五天。 同位短语 明天 || “三八”妇女节。 “的”字短语 张局长 || 刚调来的。 3、名词谓语句的表意功能 说明主语的时间、日期、天气、节气、处所、籍贯、年龄、职业、数量、容貌、特征等。 4、名词谓语句的结构分析及其标示法 名词谓语句的结构分析及其标示法,主要有以下几种情况: ①只分化出主语与谓语,如: 闽南 || 一派繁荣景象。 === 客厅里 || 三张沙发,一个茶几。 ===== ②如果在谓语的位置上出现修饰、限定成分,就必须分化出状语。如: 明天 ||〔才〕星期三。 === 苹果 || 〔一共〕三公斤。 === ③如果在主语的位置上出现定中短语,就必须分化出定语-主语中心。如: (这)鱼塘 || 清一色的鲫鱼。 === (小) 女孩 || 大大的眼睛,深深的酒窝,短短的小辫儿。 === 现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 “把”字句 1、定义 用介词“把”(将)引出受事、对受事加以处置的一种主动句,叫“把”字句,亦称处置句。例如: 我们 ||〔一定〕〔要〕 办 <好 > (自己国家)的事。 ~~ (一般式的动词谓语句) 我们 || 〔一定 〕〔要〕〔把自己国家的事〕办 <好> 。 (“把”字句) 你 || 收拾<一下> 饭桌 吧!(一般式的动词谓语句) ~~~~ 你 || 〔把饭桌〕收拾 <一下>吧。(“把”字句) 现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 “被”字句 1、定义 “被”字句是指谓语动词前用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用 “被” 的被动句。它是受事主语句的一种。 敌人 ||〔被我们〕消灭了。 敌人 || 被消灭了。 (地上)的 水 || 〔叫太阳〕晒 <干 >了。 === 蛋糕 ||〔让老鼠〕叼 <走>了。 在书面语中,还有“被……所”、 “为……所”的格式。例如: (一切)困难 || 〔都〕〔将〕〔被我们〕所克服。 ==== 远征军 ||〔为风雨〕所阻。 现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 连动句 1、定义 由连动短语充当谓语或独立成句的句子,叫连动句。例如: 左先生 || 去打电话叫车。 这句话中,“去”、“打电话”、“叫车”这三个动词性词语一线铺排在主语“左先生”之后,以叙述主语先后相承的连续动作。 又如: 我 || 有话对你说。 这句话中,“有话”、“对你说”两个动词性词语,一线铺排在主语“我”之后,以说明主语。 2、连动句的谓语构成 连动句的谓语主要是由连动短语充当。如: 农民们 || 前往法院状告了那个贪官。 连动句的谓语,还可以由中心语为连动短语的状+中短语充当。如: 农民们 || 〔昨天〕 前往法院状告了那个贪官。 86 现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 兼语句 1、定义 由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。例如: 我们 || 选他当代表。 这句话中,使令动词“选”、兼语“他”、动宾短语“当代表”,共同构成兼语短语,陈述主语“我们”,以表示主语所发出的动作影响了某人或某物,使之也发出相关的动作。又如: 他 || 有个姐姐在北京。 这句话中,动词“有”、兼语“(一)个姐姐”、动宾短语“在北京”,共同构成兼语短语,陈述主语“他”,以说明主语的某种情况。 2、兼语句的谓语构成 兼语句的谓语主要是由兼语短语充当。如: 虚心 || 使人进步,骄傲 || 使人落后。 兼语句的谓语,还可以由中心语为兼语短语的状中短语充当。如: 指挥部 || 〔十时正〕 命令火箭升空。 87 现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 双宾句 1、定义 谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语的句子叫双宾句。例如: 林老师 || 教 我们 英语。 ~~~~ ~~~~ 2、双宾句的谓语构成 双宾句的谓语构成,一定是动宾短语。其中: 短语中的动词,一定是“予夺性”动词。常见的有: 给予义动词:给、送、赠、奖、教、奖励、告诉、通知等; 夺取义动词:取、买、租、收、罚、偷、抢、问等。 现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 存现句 1、定义 表示某处存在、出现或消失某人或某物的一种句型,叫存现句。句首有处所词语做主语,宾语表示存现的主体。例如: 水塘里 || 躺着 (一头)水牛。(表存在) ~~~~ 树林里 || 跳 <出 > (一只)老虎。(表出现) ~~~~ 鸡窝里 || 少了 (三只)小鸡。(表消失) ~~~~ 由上可将存现句的句法格式,归纳如下: 处所词语+动词性词语+名词性词语(多为“数量名结构”) 主语 动语 宾语 89 一、单句的语法成分 90 1、短语的成分:主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。短语带上语气语调就构成句子,构成句子的短语的成分也就是句子的成分。 2、在一个比较完整的陈述句中(主谓句),句子中各种成分之间的位置关系一般是: [状语],(定语)主语‖[状语]谓语〈补语〉(定语)宾语。 91 3.单句的主干 单句的主干,就是把句中定语、状语、补语压缩(抽去)后剩下的部分。 提取句子的主干,是为了掌握原句的结构,宏观上理解原句的意思。 但是,必须注意,句子主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有的甚至跟原句相去很远。还要注意,在提取否定句主干时,一般要把否定词一起提出来。 92 1)主语:谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”,或者“什么”。 经常用做主语的词或短语: 名 词 社会主义好。 代 词 他天天锻炼身体。 93 2)谓语:对主语加以陈述,说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用做谓语的词或短语: 动词 他走 了// 敌人全被消灭了 形容词 身体健康 //叶子红了 短语 他又说又笑 // 中国地大物博、人口众多 94 3、 宾语 动词后边的连带成分,表示动作的对象、结果等,回答“谁”或者“什么”的问题。经常用做宾语的词或短语: 名 词 我写字,你读书。 代 词 大家帮助他。 短语 我看见他来了。 我们要学习对联格律和有关知识。 95 4、 补语 用在动词或者形容词后边,作补充说明的成分,指出行为动作的情况、结果、可能性,动作延续的时间或者性状的程序 。 形容词 这本书写得好。 数量词 文章看了几遍了。 介词结构 鲁迅生于1881年。 短语 他做得又快又好。 小李说得大家都笑了。 96 5、定语:修饰、限制名词、代词的一种成分。 形容词 (红) 花 数量词 (三个)人 (两本)书 名词、代词 (祖国)的儿女 (他) 的书 短语 (又高又大) 的建筑 (你来) 的时候 97 6、状语:修饰、限制动词、形容词的一种成分。 副 词 [刚]来 [很] 好 代 词 [多么]高 [这么]说 介词结构 [从北京] 来 [为人民]服务 短语 [很高兴] 地说 [多快好省] 地建设社会主义 98 7、独立成分:不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语,也不同它们发生结构关系的一种成分,位置较灵活,往往能够自由移动 呼告语:词、短语 同志们,加油干哪! 应答语:词 好,编写方案就这么定了。 感叹语:叹词 啊,祖国——母亲! 插说:词、短语 那满山的枫树,你看,叶子全红了。 听说,昨天的书展也有几万人参加。 牢记口诀: 主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚。 先找中心后定辅, 宾语定在谓动后, 定语必在主宾前 , 谓前是状谓后补。 100 1.中国姑娘们把连日来憋在心底的那股劲儿统统倾泄出来。 2.他完全相信鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨和危险的任务。 3.谈话中间,毛主席关切地问到他,我国天然石油的远景怎么样。 4.病魔就逼他不得不放下手中的笔。 当堂练习——划分下列句子的成分 101 比较以下几个句子: 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思,是两个单句。 3.我吃饭了,我也喝汤了。 辨别区分单、复句: 看下面这两个句子: 1.我吃饭了,也喝汤了。 2.吃饭了,我也喝汤了。 这两个句子是不是复句呢? 这两个句子都是复句。只不过 ,其中有的分句省略了主语,第一句的第二个分句承前省略主语,第二句的第一个分句蒙后省略主语。 分析: 回顾一下刚才这两个句子: 承前省略 1.我吃饭了, (我)也喝汤了。 蒙后省略 2. (我)吃饭了,我也喝汤了。 这两个句子都是复句! 什么是复句? 像这样由两个或两个以上单句组成的句子,就叫复句。组成复句的单句叫分句。 注意:复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句(单句)组成。 如: 1、范玉昊学习很刻苦,孙博也一样。 不是范玉昊刻苦,而是孙博刻苦。 2、不仅范玉昊刻苦,而且孙博也刻苦。 3、不是范玉昊刻苦,就是孙博刻苦。 4、尽管范玉昊刻苦,孙博还是不刻苦。 5、范玉昊刚一刻苦,孙博马上就刻苦 6、只要范玉昊刻苦,孙博就刻苦。 7、即使范玉昊刻苦,孙博也不刻苦。 8、范玉昊之所以刻苦,是因为孙博刻苦。 9、范玉昊刻苦,为的是孙博也刻苦。 107 如: 1、雷逸凡学习很刻苦,赵天堃也一样。 不是雷逸凡刻苦,而是赵天堃刻苦。 2、不仅雷逸凡刻苦,而且赵天堃也刻苦。 3、不是雷逸凡刻苦,就是赵天堃刻苦。 4、尽管雷逸凡刻苦,赵天堃还是不刻苦。 5、雷逸凡刚一刻苦,赵天堃马上就刻苦 6、只要雷逸凡刻苦,赵天堃就刻苦。 7、即使雷逸凡刻苦,赵天堃也不刻苦。 8、雷逸凡之所以刻苦,是因为赵天堃刻苦。 9、雷逸凡刻苦,为的是赵天堃也刻苦。 复句中常用的关联词 109 复句的基本类型及常用关联词 1.并列关系: 既……也(又)…… ; 有时……有时 ……; 一边……一边 ……; 是……不是……; 不是……而是…… 2.递进关系: 不但(不光、不只、不仅)……而且(还)…… ; 不但……反而……; 尚且……何况 …… 110 3.选择关系: 或者……或者 ……; 是……还是……; 不是……就是……; 与其……不如……; 宁可……也不……; 也许……也许..;….要么……要么…… 4.转折关系: 虽然……但是(可是、却)……; 尽管……还是(可是)…… 5.顺承关系: 首先……然后 ……; 刚……,就…… 111 6.条件关系: 只要……就……; 只有……才……; 除非……才……;不管……总是……; 无论(不论、不管)……都……; 任凭……也……;凡是……都…… 7.假设关系: 如果(假如)……就……; 即使……也……; 哪怕……也……; 是……就…… 112 8.因果关系: 因为……所以 ……; 之所以……是因为……; 既然…….就(那么)……; ……因此…… 9.目的关系: 以便……; 为的是……; 以免……; 免得……; 省得…… 113 容易混淆的几组关联词语: 不是……就是 …… (选择) 不是……而是……(并列) 只要……就…… (充分条件) 只有……才……(必要条件) 即使……也……(假设) 既然…….就(那么)……(因果) 114 关联词运用 并列关系 既……又 不是……而是 一方面……另一方面 递进关系 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又) 尚且……何况 况且 选择关系 不是……就是 是……还是 与其……不如 宁可……也不 或者……或者 要么……要么 承接关系 于是 接着 然后 起先……后来 注意逻辑关系 因果关系 因为……所以 之所以……是因为 既然……那么(就) 假设关系 如果(假如、倘若、要是)……就(那么、便) 即使(就是、就算、纵然、哪怕)……也 (还) 条件关系 只要……就 (充足) 只有……才 除非……才 (必要) 无论……都 不管……都 不论……都 (偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果) 因此 因而 转折关系 虽然……但是 尽管……可是 可是 却 然而 不过 只是 目的关系 以便 用以 为的是 以免 免得 省得 A、失去了真,也同时失去了美。 B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 C、我爱我师,我更爱真理。 D、只有忠实于事实,才能忠实于真理。 E、倘只看书,便变成书橱。 F、没有任何力量比知识强大,用知识武装 起来的人是不可战胜的。 指出下列名言的复句关系: (并列) (选择) (递进) (条件) (假设) (因果) 布置作业 1 、阅读<<全品>>虚词、实词部分,完成练习。 2 、完成语文素质拓展训练题三. 辨析虚词的方法 1、从词性的角度辨析: 例1:学习 刻苦钻研。(必须、必需) 例2.“固然”和“诚然” ①你的意见 不错,但现在情况紧急,已经容不得等待了。 ②意见对, 应该接受,就是不对也可作参考。 ③他 是一名优秀的小品演员。 都对 固然 诚然 必须 必须(副词)——必需(形容词) 同:都可作连词,引起下文转折。异:“固然”还表承认甲事实,也不否定乙事实;“诚然”还可以作副词“实在” 。 2.从搭配上辨析: 例1:昨天夜里下了一夜的雨,天亮后不但没有停,而且越下越大。 例2:现在,无论城市和农村,都经历着由改革开放所引起的深刻变化。 “而且”改为“反而”。前后分句意思相反,“不但”(或“非但”)只能与“反而”搭配。 “和”应改为“还是”。 “无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配,不能和表并列的词语(如“和”)搭配。 3、从语气上辨析: 假设语气,比如,“即使” “不管”; 既成事实,比如,“虽然” “尽管” 。 例3: 路途遥远,但他还是坚持要去。 ﹙尽管 不管) 例4: 路途有多远,我都要去。 ﹙尽管 不管﹚ 例5.去电影院, 去滑冰场?他一时拿不定主意。 (还是,或者) “路途遥远”是事实。“尽管…但…”表转折。 “路途有多远”是假设的条件。“不管…都…”表条件。 还是 “或者”只能用于陈述语气,“还是”含有疑问语气,可用在问句中,也可以用在非问句中。 4.从位置上辨析: 例6. 他没能参加这次考试,由于他工龄少了半年。 例7. 我不仅不认识他,我奶奶也不认识他。 例8.小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼,虽然不能完全像实际说话。 “由于”应改为“因为” 。 “由于”只能用于前一分句,而 “却、然而、至于、以致”只能用于后一分句。 分句主语相同,关联词用在主语后;主语不同,用在主语前。(“不仅”移至句首。) 为了表达需要,用在前一分句的关联词语可改变位置,用在后一分句,起强调作用。 [小结]辨析虚词的方法 1.从词性的角度辨析 2.从搭配上辨析 3.从语气上辨析 4.从位置上辨析 反馈练习 1.句中虚词使用恰当的 是( ) a.飞机的轰鸣声传到几十里开外. b.天天欢乐买超市开业仅一个月,就卖出了近2000万元的商品。 c.现代科技日新月异,至于从前的神话中的飞天梦都有可能实现。 d.城镇建设能拉动许多产业的发展,关于这个问题,我们也有深刻的体会。 答案:b。 “开外”用于确切的数字后。“至于”表示另提一件事,应为“以至”。“关于”应为“对于”。 b 2.加点词语使用恰当的一句 A,自从有了文学史,散文就好像是受到了歧视。 B,要认真地学习历史,无论是中国的和外国的。 C,直到我爬到一块像桌面的岩石上,看到碧绿的水从天而降,我就感到它充满了力量和威严。 D,很显然,虽然我要描写农民,我就必须下乡去。 答案:A。B中 “和”换成“还是”或“或”。C中“就”换成“才”.D中“虽然”换成“假若”. A 3,加点助词使用正确的一项 A、王川对班主任说:“这一次摸底考试,我考的不好,主要是思想上有自满情绪。” B、这次中国女排在日本大阪重夺世界冠军,凭得是过硬的技术本领和顽强的拼搏精神。 C、有意见就提出来吗,何必发那么大的火呢? D、别客气啦!同学之间互相帮助是应该的嘛,以后说不定我还要麻烦你呢! 答案:D 5.加点的词语使用正确的一项 A、国内因特网方面的法规政策亟待完善,不少业内人士因在政策中得到的支持不够,自己做起来束手束脚而纷纷抱怨。 B、既然生物活动有周期性,那么宇航员的活动也要符合地球上昼夜循环的规律。 C、人们将对教育的投资看成是最重要的战略性投资,终身学习将成为时代的潮流。 D、通知下来后,各地教育部门都认真学习而且贯彻 执行. 选B. 应为“在…上”。“对”改成“把”. “而且”改成“并且”. B 6.加横线的词语使用正确的一项 A、应届高中毕业生在高考报名之前,要事先参加会考。 B、与会代表认为,学生的课业负担不但没有减轻,却是加重了。 C、由于加大了监督力度,因而贪污受贿案件明显下降。 D、不管压力有多大,我国的金融市场迟早也得开放。 答案:D。 “事先”与“报名之前”重复,二者取其一。“却”应为“反而”。“因而”应该为“因此”。 D 7.词语使用不当的一句 A、这所医院组成了一个以领导、医生、护士为成员的甲流防治小组。 B、这本书已经出版好多年了,所以作者最近做了较大的修改。 C、文章流畅诚然很好,但主要的还在于内容。 D、事情发生后,校党委决定就这个问题进行一次讨论 答案是B。前后句不构成因果关系,应该删去“所以”。 B 8.加点词语使用恰当的一句 A、罗江教授授课见解独到,材料新颖,感情真挚,文采斐然,近年来,经常被应邀到许多中学演讲,深受学生欢迎. B、我校师生员工出入校门,须一律凭工作证和学生证. C、准备工作业已完成,随时可以行动. D、在“神州”五号升空之前,技术人员又对它进行最后的检查,以确保发射成功. 答案:C. A中“被”与“应邀”重复,应删除。B中“和”应改为“或”。D中“最后”就存在“又”,多余应删除一个。 C 9.选择横线处词语使用恰当的一组 (1)阳光虽然为生命所-,但紫外线却能扼杀原始生命。 (2)04年江苏高校招生数达到了22万人,录取率-与去年持平。 (3)台湾的分裂分子分裂祖国的企图由来已久。在陈水扁之前,最臭名昭著的,莫过于-被民众轰下台的李登辉。 A必须 大致 刚才 B 必须 大概 刚刚 C必需 大致 刚刚 D必需 大概 刚才 答案C。一句中“所”之后必须接动词,而“必须”是副词,所以选“必需”。二句中数字确定,应选表程度的“大致”而不选表猜测的“大概”。三句应选时间副词“刚刚”而不能选时间名词“刚才”。 C 高考分析: 虚词的运用在高考中属于常考题。考查的虚词主要是关联词、副词和介词。 考查的角度有三种: ①辨析虚词使用正确与否; ②辨析选择用法相近或容易混淆的关联词语; ③在第 卷中,修改使用不当的虚词. 方法指导: 虚词的辨析、选用同样要从词义、用法等方面入手,充分考虑到虚词在句子成份,结构中所起的不同作用。 (浙江省高考)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①第一次庭审时,原告律师向法庭所作的 ,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 ②人应当讲信用,对已经作出的允诺就决不_. ③汪曾祺先生终生主要从事创作,即使偶尔也写些评论,甚至这些评论可以归入学术论文一类, _总的说来,他天生就是一个作家, 很难算是一个纯粹的学者。 A.申述 食言 但/而 B.申述 失言 不过/也 C.申诉 失言 但/而 D.申诉 食言 不过/也 A (2004高考)下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是 与常规的计算机相比,生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件,将比硅芯片上的电子元件要小得多, 可小到几十亿分之一米。 ,生物芯片本身具有天然独特的立体化结构,其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。 A.由于 甚至 所以 B.只是 也许 可见 C.如果 甚至 而且 D.虽然 也许 然而 C 下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是 A.既有丰富的知识和较强的能力,又有较高素质的人,才能称为完全的或健全的人才。 B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站,网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。 C.在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后,WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。 D.他的艺术见解独到、深刻,近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深受学生欢迎。 D 高考真题 终于回到了魂牵梦萦的故乡,再次走上熟悉的大街小巷,_(难免/不免)想起许多往事。(全国I) 有人说日本汽车比德国汽车更舒适,也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,但这_(毕竟/究竟)只是个人的不同感受,购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。(全国II) √ √ “难免”可用于肯定句,也可用于否定句。“不免”只用于肯定句。 “毕竟”有终于的意思,表示某一行为或情况最后还是发生了。不能用于疑问句。 “究竟”表示追根究底或表示原委、结果的意思。可用于疑问句。 填入下列句子中的虚词,恰当的一项是( ) ①人家的进度 就要超过咱们了,咱们得加油干呐。 ②情况很复杂,你不了解一下就大发议论 太主观了。 ③李伟思想敏捷,李黎的思想 敏捷。 A.马上 未免 更加 B.马上 不免 更加 C.立刻 不免 越发 D.立刻 未免 越发 马上:紧迫程度较强。未免:表对某种过分的情况不以为然,重在评价。不免:表客观上不易避免。越发:限于同一事物的比较。 A 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①中美关系 动荡,不符合双方的根本利益。 ②你比他只是 差一点,其实两人不相上下。 ③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往 C “一再”和“再三”的区别在于不是人的主动动作行为的动词前面只能用“一再”,不能用“再三”,第①句“动荡”的主体不是人,而是“中美关系”,是对“中美关系”状况的一种陈述。“稍微”和“多少”的区别在于,“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用,“稍微”则不受这种限制;另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用,“多少”就不能。“常常”和“往往”在用法上也有一些区别,一是“往往”主要指“在一定条件下才经常发生的动作”,而“常常”不受限制;二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”,而“常常”不受这种限制。 介词:用在名词、代词或名词词组前面,共同组成介词结构,作动词、形容词的附加成分,表时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。 表时间 表处所、方向 表方式、方法 表原因、目的 表对象、关联 表比较 表排除 从、到、在、当、趁、临、随着 从、自 、往、朝、于、沿着、顺着 按照、本着、经过、以、凭、靠 由于、因、为、为了、为着 对于、对、关于、同、 给、把、被 让 比 除了 介宾短语都可以作状语,少数还可以作补语。 3.这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。 “动物”之后加上“在”。句首“学生”前加上“从”。句首“江北地区”前加上“就”。 1.可见削价销售的妙处在于,貌似不应有的亏本,获得了更大的赢利。 2.他今天特别高兴,和自己一同出国学习过的好朋友见了一面。 动词谓语“获得”的主语是“它”,“貌似不应有的亏本”处在状语的位置,应加上“以”,构成介宾短语“以貌似不应有的亏本”,作“获得”的状语。 “和”的后面应加“跟”,使之构成介宾短语“跟自己”,作“出国学习”的状语。 “ 漏用介词 4.学生在期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。 5. 江北地区的新石器时代文化,同志们展开了热烈的讨论。 1.研究院决定把节约下来的外汇进口急需的仪器。 2.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 3.有的说,团员首先要起模范作用,当说话做事前,都要想到自己是一名团员。 4.他是一个品学兼优的学生,一向对于老师很尊敬。 5.一个人的性格不是生来具有的,而是由于它的家庭和社会环境所决定的。 “把”改“用” 因为“在……中(上、下)”多表示范围、条件、处所,“从……中”才表示事物的来源。 “在”改“从” 把“当”改为“在” “对于”应改为“对”,“对”表示“对待”“朝”“向”的意思时不能换用“对于” 该用介词“由”。“由于”表原因和理由,而“由”才可以引进动作的施动者,表示动作的起点、凭借等。 混用介词 其他情况 这部电视剧在塑造李云龙的形象所提供的经验是非常宝贵的。 这所重点中学非常有名,吸引了来自于十几个市县的优秀初三毕业生。 C.科学著作,对我们这些粗通文字的人是看不懂的。 第一句介宾结构不完整,应该在“形象”后面加“方面” . 第二句中“自”“于”两个介词不应该连用,应该去掉“于”。 第三句主客体颠倒 练习:下面句子中加点的虚词,使用正确的一项是 A.分别几十年的骨肉重逢了,老姐妹俩彼此看了再看,都在从对方的身上寻找儿时的影子。 B.对于这些关系到群众切身利益的问题,各级党组织和政府,必须认真加以解决。 C.这么重大的问题,你事先既不请示,事后更不及时报告,这样做不符和党的组织原则。 D.从目前的实际情况看,精简机构,压制编制,裁减多余人员,是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。 B(A项应为“又” C项应为“又”, D项应为“再”) √ 关于 对于 (1)“关于”表关联、涉及的事物。“对于”指出明确的对象,表对待关系。 关于牛郎织女,民间有个美丽的传说。 对于这个问题,我们必须认真研究。 关于(对于)创建文明单位的意见,大家都非常赞同。 (2) “关于”组成的介宾短语作状语只能放在主语前,“对于”前后均可。 关于美学,我所知有限。 对于美学,我很感兴趣。 我对于美学很感兴趣。 3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会,第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件作了详细报道。 改为“对于” 例: 这个决定,我发表一点不同意见。 (对、对于、关于) 【训练】判断下两句中虚词使用的正误。 (1)他对于孩子很严厉。 (2)他对我客气地笑了笑。 (3)对于大家提出来的合理化建议,领导是很重视的。 填“对、对于、关于”皆可。 “关于”表关涉的范围,不指对象;“对于(对)”主要指出动作行为的对象 ;既指对象又指范围而且又是用在主语前时,可以通用。 有“对待”意,“对于”改为“对”。 正确。凡用“对于”的地方都可用“对” 。 正确。有“朝、向”意,也用“对”。 依次填入下列各句横线处的虚词,最恰当的一组是 ①六七十岁的老人 这样认真地学习电脑,何况我们这些年轻人呢? ②他这个设计方案,我认为有多处不妥, 应该再让大家讨论讨论。 ③日晕发生的时候,金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈,后来 形成了两个相交的椭圆。 A.还 似乎 逐渐 B.也 好像 逐渐 C.还 好像 逐步 D.也 似乎 逐步 还:有“尚且”的意思,符合原句“还……何况”的语境。似乎:也有“好像”的用法,但“似乎”还可表示商量语气。逐渐:表示程度、数量的依次增减,可用于人的活动或自然客观事物的演变) √ “因为、由于、因” 有时是连词,有时是介词。区分的办法是: 出现在词前面的是介词;出现在小句前面的是连词。 比较: 小李因为这件事还受到了表扬. 因为这个问题讨论了一上午. 因为天气的关系,飞机不能按时起飞. 因为天气不好,飞机不能按时起飞. 因为事情太多,也因为身体不好,所以到今天才给你回信. 这里无法过江,因为水流太急. (介词) (介词) (介词) (连词) (连词) (连词) 1.大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。 2.奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔盟或锡林郭勒盟牧区的名产。 3.怎么?他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理? “各种非无产阶级思想”包括“个人主义、自由主义”,前后不宜并列,应删去“和各种”,加“等”,或在“各种”之前加上“其他”。 奶皮子既是呼伦贝尔盟又是锡林郭勒盟牧区的名产,不是“或甲或乙”的选择关系,“或”应改为“和” “或者”应改变“还是”。“还是”和“或者”都表示选择,用在“无论、不管”一类词后,两者可以互换。但“还是”可以用于疑问句中,“或者”用于叙述句中。 连词误用 还是 或者 都表示选择,用在“无论”“不管”一类词后,两者可以互换。 不管你还是我,都不能忘记这件事。 注意:“还是”还可用于疑问句中,“或者”不能。 例如:怎么,他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理? 4.助词:是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。 常见助词 结构助词:的、地、得、所 时态助词:着、了、过 比况助词:似的 语气助词:的、了、吧、罢了、而已、也好、也罢、呢、啊 其他助词:所、给、连、们 结构助词 1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构 关系的助词。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面(名词前面)写做“的”,在状语后面(动词前面)写做“地”,在补语前(谓语后面)写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。 例如: ①灿烂的科学的春天到来了。 ②同学们都很快地完成了老师布置的作业。 ③张老师高兴得说不出话来。 动态助词:附着在动词、形容词后表事件在过去现在或者将来的动态。“着、了、过”等。 例如:门开着,灯亮着。 上星期只晴了两天。 他提起过大海,可是没说过这种情况。 比况助词:附着在名词性、动词性、形容词性词语后面,表示比喻。 如:苹果似的脸蛋儿。 比况助词经常和“像”配合使用。 如:小鱼像箭(一样)似的游来游去。 语气词:常用在句尾表示种种语气,也可以用在句中表示停顿。 分类(按表示语气分): 表陈述语气:的、了、吧、啊、着、啦 表疑问语气:吗(么)、呢、吧、啊 表祈使语气:吧、了、啊 表感叹语气:啊 下面的词组中间能不能加“的”(P81) ①候补党员 ②师范学校 ③生活习惯 ④夜晚记日记 ⑤抓破了鼻子 ①③中间可以加“的”且结构和意义不变,均为偏正结构。 ②中间不可以加“的”,它是类似于专有名词的固定结构。 ④⑤中间可以加“的”,但加后结构和意义均发生变化,由谓词性词组变成偏正词组。 句子“手牵手” ——复句和关联词 复句的类型 复句的构成方式 1)直接组合 2)借助有关联作用的词语 根据分句间的意义关系,复句的类型 并列;递进;选择;连贯;解说 ——联合复句 转折;因果;假设;目的;让步;条件 ——主从复句 若干个分句相提并论地分别说明几件事,几种情况,或一个事物的几个方面。 单用的: 也 、又、还、同样、同时、以及、 搭配用的:不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也 例句: 1.从来就没有什么救世主,也不靠什么神仙皇帝。 2.他一边穿着衣服,一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。 1、并列复句 并列复句的构成 1)直接组合 A云散了,雨住了。 B沙漠地区空气干燥,日光照射特别强烈。 2)借助关联词组合 A他既勇敢,又机智。 B风又急,雨又大。 几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。 单独的:就、便、才、于是、然后、 后来、接着、跟着 搭配用的:首先……然后 其先……后来 例句: 1.大姐一时没听懂,接着明白过来了。 2.过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 2、连贯复句 3、解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或总说,解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现,不用关联词。 例句: 1.地球围着太阳转,这是小学生都知道的常识。 2.一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。 单用的:或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如 搭配用的:是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也 4、选择复句 几个分句分别说出几种情况,这几种情况不能同时并存,要求从中选择一种。 例句:1.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 2.宁可站着死,决不跪着生! 5、递进复句的构成 单用关联词语:而且 并且 甚至 尤其 何况 关联词语配对使用:不但……而且…… 不仅……还…… 不光……也…… 不只……又…… 不但不……反而(反倒)…… 例句:1.他不但学习好,而且思想品质也好。 2. 他不但不生我的气,反而跟我亲热 起来了。 练习:判断下列句子是并列复句还是递进复句。 1、你去,他去,我去,大家都去。 2、有些人对这种不正之风不仅不制止,反而跟着搞呢? 3、他不是光说不做,而是说了就做。 4、他不但会说英语,而且会说日语,甚至连法语也会说几句。 (并列) (并列) (递进) (递进) 轻转句单用的:不过、只是、但是、可是、却、然而 重转句搭配用的:尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 1、转折复句 转折复句由两个有转折关系的分句组成,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去,而是转到相反或相对的意思上去。 例句:1.工作虽然很紧张,但是心情是很愉快的。 2.他长得结结实实,只是比原来瘦多了。 3.夜已经很深了,他还在不停地工作着。(可是) 单用:只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配:只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也 2、条件复句 分句间有条件和结果关系的复句。 例句:1.一旦丧失了信心,便失去了前进的动力。 2. 除非是到了春天,你才能看到这遍山的杜鹃花。 条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的条件复句填写合适的关联词语。 (1)水 加热到100 , 会开。 (2) 有一条船,我们 可以到对岸去了。 (3) 秋天到这儿来,你 能闻到扑鼻的桂花香。(其它季节都不行) (4) 进行科学养殖,光是村里的池塘 能为大家增加许多收入。 (5) 走多远,他 不会忘记故乡的亲人。 单用的:如果、假如、倘若、要是、要不是、 搭配用的:如果……就 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么 3、假设复句 前一分句提出一种假设,后一分句说明这种假设的结果。 例如:如果你愿意,我就陪你去白云山看看。 4、让步复句: 让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实,“即使”表示撇开的是虚拟的事实,是做最大的假设罢了。 常见关联词:即使( 就算、 纵然、哪怕、就是、即便)……也(还)……、再……也 例:纵然有千难万险,也挡不住我们前进的步伐。 单用的:因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的:因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为 5、因果复句 分句之间有原因和结果的关系的复句。 例如: 1.因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁。 2. 既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里,他怎么会听不见呢? 续写两个不用关联词语而表示因果关系的句子。 例1、战士们都戴上了防毒气口罩,毒瓦斯无法施展他的淫威了。 例2、我没有亲眼看见,绝对不能相信。 夜已经很深了, 。 他每天早晨练习长跑, 。 6、目的复句 偏句表示行为,正句表示行为的目的。关联词语单用。 达到目的:以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是 避免什么:以免、免得、省得、以防 例句:1.你把意见整理一下,明天好交大会讨论。 2.麻烦你把这本书捎给他,省得我再跑一趟。 按句子的关系加上恰当的关联词 1)他( )受苦,受累,( )不享清福。 (选择) 2)这个道理( )我们明白,( )小学生明白。(递进) 3)我们青年人不要空谈,( )要实行。(并列) 4)他下午( )来,( )不来。(选择) 5)蜜蜂是画家的爱物,我( )总不大喜欢。(转折) 宁可 也 不仅 连 而 也许 也许 却 A、失去了真,也同时失去了美。 B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 C、我爱我师,我更爱真理。 D、只有忠实于事实,才能忠实于真理。 E、倘只看书,便变成书橱。 F、没有任何力量比知识强大,用知识武装 起来的人是不可战胜的。 指出下列名言的复句关系: (并列) (选择) (递进) (条件) (假设) (因果) 复句与单句的辨析 (一)句子内部前后互作句子成分,则为单句,否则就是复句。 他的话说到我的心坎里了。 晚上我和爹爹管西瓜去,你也去。 单句 复句 历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。 宾语是个句子 麦穗长,颗粒饱满,是这种麦种的优点。 主语是个复句形式 单句 单句 注意: 用句子形式充当句子成分的单句 (二)一个主语若有好几个谓语,用顿号隔开或无标点,则为单句;若用逗号隔开,则为复句。 母亲又送我一句格言,告诉了我一个真理。 小明在房间里又唱又跳。 单句 复句 (三)关联词语连接的若是词或短语,则为单句;若连接的全是句子,则是复句。 只有实践,才是检验真理的唯一标准。 单句 只有我们去实践了,才能够检验这条理论是否正确。 复句 长短句(单句和复句)互改 1、把短句改成长句: 她一手提着 竹篮,内中一个 破碗,空的。 她一手提着内中一个空的破碗(的)竹篮 (1)先确立一个句子作主干 (2)再把其他句子改作这一主干句子的定语(或状语) 四、长短句(单句和复句)互改 1、把短句改成长句: 他用双手创造了奇迹,十二年时间里,在这荒山野岭上造成了大片森林,它蒙着如丝细雨,显得格外郁郁葱葱。 他(在)十二年时间里,用双手创造了在这荒山野岭上造成了大片蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱(的)森林(的)奇迹。 四、长短句(单句和复句)互改 1、把长句改成短句: 地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指令。 (1)市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示 (2)公安局要求严禁执行市政府的批示 (3)地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令 (1)先确立几个句子的主语(哪几个名词可用来作主语) (2)依次写出这几个主语分别做了什么事(写出与这几个主语有关的谓语) (3)调整这几个句子的先后顺序 2、把长句改成短句: 四、长短句(单句和复句)互改 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美圆巨款。 (1)亚特兰大市一个制造商生产了据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂 (2)一位妇女因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容 (3)巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决要制造商向那妇女赔偿45万美圆巨款。 单复句的转换 长单句改复句 复句改长单句。 他们都是应届毕业的大学生,他们怀有远大的理想而又德才兼备,他们志愿到祖国最需要的地方去,把青春献给伟大的祖国。 《星光大道》给业余歌手提供了展示才华的舞台,2007年度总决赛在中央三台播放,时间是2008年1月1日至7日。 他们都是怀有远大的理想而又德才兼备,志愿到祖国最需要的地方去,把青春献给伟大的祖国的应届毕业的大学生。 给业余歌手提供了展示才华的舞台的《星光大道》2007年度总决赛于2008年1月7日在中央三台播放。 将下面几个短句改成一个复句。改后的句子要强调反面意见的重要性。 ①要了解反面意见。 ②要了解正面意见。 ③能启发我们把问题想得更全面。 ④避免片面性。 要了解正面意见,但更要了解反面意见,因为反面意见能启发我们把问题想得更全面,(从而)避免片面性。 多重复句的划分 成功的基础是奋斗, 奋斗的收获是成功, 所以,天下唯有不知艰难而奋斗的人,才 能走上成功的高峰。 ‖ (并列) (因果) ① ② ③ ︱ 步骤: 1、总观全句,确定分句界限,注意关联词语所表示的关系. 2、先用单竖线把第一层次的分句隔开,在上方标明关系. 3、用双竖线把第二层次的分句隔开,并且写明关系。如剩下的还可以分出层次,就标上三条竖线,并且写明关系。逐层分析,一直分析到都是单个分句为止。 北京是美丽的, 我知道, 因为我不 但是北京人, 而且到过欧美, 看见 过许多西方的名城。 ︱ ︱ ‖ 因果 递进 ‖ ︱ 连贯 ① ② ③ ④ 课堂练习:分析下面的复句 困难是欺软怕硬的, 你的思想是硬的, 它就变成豆腐, 你要软, 它就硬。 ① ② ③ ④ ⑤ 解说 假设 假设 并列 1、确定分句的数目,明确分句之间的界限,在确定分句的过程中要注意有停顿的不一定是分句,单句中主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。 2、关联词语是复句中重要的语法标志。 分析多层复句时,关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系 3、先划分第一个层次,再划分其余层次 划分好第一个层次后,再分析前后两个部分的结构关系,看它们是不是还可以分析出分句形式来。 如果不是一个分句,还要重复以前的步骤,划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开,并注明结构关系。这样一直分析下去,直到最后一层,即组成部分都是最小单句形式的分句为止。 注意! 请你划分下列复句 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来,甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来,那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来,||(递进)甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来,|(假设)那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 1、不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞上高空。 不管鸟的翅膀多么完美,|(转折)如果不凭借空气,|| (假设)鸟就永远不能飞上高空。 但是,人可以被处死,书可以被烧毁,而真理却是杀不死、烧不毁的,它愈来愈发出灿烂的光辉。 孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。 孔乙己原来也读过书,||(转折)但终于没有进学,|||(并列)又不会营生;|(因果)于是愈过愈穷,|| (承接 )弄到将要讨饭了。 但是,人可以被处死,||(并列)书可以被烧毁,|(转折)而真理却是杀不死、烧不毁的,||(并列)它愈来愈发出灿烂的光辉。 多重复句划分1 有些大学生只有当月末囊空如洗时,才会给双亲写寥寥数语,因为,惟有家书才能“抵万金”。 如果我们常心存感恩,人生就会过得再快乐不过了,因此请好好经营你那值得经营的人生,让它充满芬芳。 ①大学生只有当月末囊空如洗时,||(条件)②才会给双亲写寥寥数语,|(因果)③因为,惟有家书才能“抵万金”。 ①如果我们常心存感恩,||(假设)②人生就会过得再快乐不过了,|(因果)③因此请好好经营你那值得经营的人生,||(连贯)④让它充满芬芳。 多重复句划分2 无论是在超市购物,还是到个体摊位买东西,货物清一色都是韩国商品,并且绝无假货,卖假货的一旦被查出来,当事者会被依法治得倾家荡产。 如果我放了他,就表示我不是英雄,但杀了他,纵然是英雄,也只是个度量狭小的英雄。 ①无论是在超市购物,|||(选择)②还是到个体摊位买东西,||(条件)③货物清一色都是韩国商品,|||(递进)④并且绝无假货,|(因果)⑤卖假货的一旦被查出来,||(条件)⑥当事者会被依法治得倾家荡产。 ①如果我放了他,||(假设)②就表示我不是英雄,|(转折)③但杀了他,||(假设)④纵然是英雄,|||(让步)⑤也只是个度量狭小的英雄。 多重复句划分3 小孩子只有当自己的欲望得不到满足,并受到不正确的对待,如训斥、责