专题3 记事类作文（课件）-2024-2025学年语文五年级上册作文技法提升（统编版）

金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 记事类作文 统编版五年级上册 1 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 文体特点 写作技巧 语文要素 详细分析 写作范文 名师点评 重点难点 教师总结 2 文体特点 写作技巧 PART 01 3 记事类作文是一种以叙述个人经历或观察到的事件为主的写作形式。这类文章通常要求作者围绕一个中心事件，通过生动的描述、恰当的议论和抒情来表达自己的感受或思考。 文体特点 写作技巧 4 记事类作文写作方法 1.确定主题 2.收集素材 构思布局 3.细致描写 表达情感 4.修改润色 5 记事类作文拟题方法 1 直接点题法 直接用最简单的语言概括文章的主要内容或主题。这种方法简单明了，适合大多数类型的记事文。 2 提炼关键词法 从文章中提取最具代表性的关键词，组合成题目。这样的题目往往更加新颖独特，能够激发读者的好奇心。 3 使用修辞手法 采用比喻、拟人等修辞手法，使题目更加生动形象，富有诗意。 记事类作文的题目往往需要既简洁又具有吸引力，能够迅速抓住读者的眼球，同时准确反映文章的核心内容或主题思想。 记事类作文拟题方法 4 设置悬念法 通过提出一个问题或者设置一个悬念，引起读者的兴趣，让他们想要一探究竟。 5 情感共鸣法 强调文章中的情感色彩，使用能够引发读者情感共鸣的词语作为标题。 6 时间地点人物结合法 将事件发生的时间、地点或主要人物融入题目中，既具体又直观。 记事类作文拟题方法 7 反转对比法 利用反差或者对比来制造题目上的冲击力，引起读者的注意。 四、设置悬念法 通过提出一个令人好奇的问题或设置一个悬念，激发读者继续阅读的兴趣。 六、对比法 通过对比两种不同的情况或情感，突出文章的主题。 二、描述场景法 通过对特定场景的细致描绘，营造氛围，让读者仿佛置身于故事之中。 一、 直接入题法 开门见山地介绍要讲述的事件或背景，简洁明了。 记事类作文常用开头方法 三、引用名言警句法 引用一句与主题相关的名言或诗句，既能提升文章的文化内涵，又能引起读者的共鸣。 五、回忆引入法 从回忆的角度出发，用第一人称的方式讲述过去的某个时刻或经历。 七、以小见大法 从小处着手，逐渐展开，最终揭示一个深刻的主题或道理。 八、人物介绍法 从介绍主要人物入手，逐步引出即将讲述的故事。 记事类作文的开头非常重要，它不仅能够吸引读者的兴趣，还能为全文奠定基调。选择合适的开头方式，可以使文章一开始就抓住读者的心，为接下来的故事铺垫良好的基础。 记事类作文常用开头方法 语文要素 详细分析 PART 02 11 本次例题的锚点是五年级上册的单元作文——《缩写故事》、《我想对您说》让我们去具体情境中体会记事类作文的魅力吧！ 文体特点 写作技巧 12 缩写故事 一起来审题 故事锚点——什么时间，什么人，什么地点，做了什么事。这对我们学习新知，阅读长篇故事，甚至练习文笔，都有重要的作用。 习作主题 缩写 把一个长的故事，经过概括、删减之后，缩写成一个短的故事。这就是缩写。 故事 一起来审题 1.什么是缩写？ 缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。 2.注意事项 缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。 再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减， 并考虑怎样连缀成文。 缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。 一起来审题 3.★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。 一是原文的体裁不变。 二是原文的中心思想、基本内容不变。 三是原文的基本情节和主要人物不变。 四是原文的层次结构不变。 五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。 习作的语文要素 第三单元习作是缩写《猎人海力布》的第5—11 自然段，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。结合教材《猎人海力布》第1—4 自然段的缩写示例，明确缩写要求：在尊重原作的情况下，体会“摘录”“删减”“概括”“改写”该如何操作，让故事变得更简洁，篇幅更短小，便于将这个故事简要地介绍给别人。 引发共鸣 同学们请看： 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 范 文 小作者开篇点题，点明主人公的性格特点：热心帮助别人。。这种描述方式奠定了文章基调，是扣题的有效方式之一。 点 评 习作的吸引力 民间故事《猎人海力布》原文有1400多字，作者缩写之后，故事完整，情节连贯，语句也很通顺。可见，作者对故事内容有精确的把握能力和概括能力。作者用上了“摘录、删减、改写、概括”等缩写的小妙招。更值得一提的是，作者在缩写时做到有详有略，海力布牺牲自己救大家的内容重点写，突出了海力布的形象，体现了故事的主题。 我想对您说 一起来审题 把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 习作主题 我 要用恰当的语言表达自己的心里话；要让他们了解你的想法，体会你的感情。 您 一起来审题 1.课题精解 从题目出发，“我想对您说”，这是一个偏书面语的题目。题目中有两个关键点，一个是您，一个是想。书本提示我们，可以对父母，朋友，或者是为社会做出贡献的人，总之，是“心上人”，是值得我们尊敬的人，都可以称之为“您”，朋友也如此。 2.重点聚焦 “用恰当的语言”表达自己的看法和感受。“恰当的语言”就包含了本单元的阅读训练要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”中提到的“场景、细节的描写”。 习作的语文要素 语言要委婉，感情要真挚： 在说心里话的时候语言要委婉，感情要真挚，要让人容易接受。可以选择生活中真实的事情来写，这样才能自然而然地表达出真情实感。 书信的格式要正确： 书信一般包括六个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。 称呼要顶格写，后面加冒号，问候语要另起一行空两格写，正文要注意分段，结尾另起一行空两格写祝福语，最后在信的右下角写署名和日期 引发共鸣 同学们请看： 敬爱的叔叔阿姨： 你们好! 有句话说得好：“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”对于2020年的新冠肺炎疫情，我有好多话想对你们说。 范 文 小作者开篇点题，交代原因开篇，交代了给医护人员写信的原因。 点 评 习作的吸引力 这篇习作的小作者从2020年的新冠肺炎疫情出发，先写病毒给人们带来的影响，再写医护人员的辛苦和伟大，表达了对他们的敬佩、感激之情，最后表明自己的志向，以他们为学习的榜样。全文书信格式规范，结构严谨，思路清晰，语言流畅，感情真挚，是一篇值得大家学习的习作。 写作范文 名师点评 PART 03 24 佳作展示厅 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年了! 妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天，我一定要对您说！ 您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。 记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏令营。起初，您忧心忡忡地 25 佳作展示厅 说：“丽丽呀，你从小体质就差，这次一个人出门身边又没有人照顾，还是别去了吧？”后来经过我的再三央求，加上一大堆的保证，您终于勉强同意了。出发的前一天晚上，您一边帮我收拾背包，一边皱着眉头嘱咐我。一会儿叮嘱我要注意安全，一会儿又告诫我千万别私自乱跑，一会儿又提醒我千万别贪凉……您说为了安全起见，最好多带些药，结果我的背包被装得满满的。 第二天，我背着重重的背包来到车站，同学们见了我问:“你背这么多东西，不累呀？”我摇摇头并付之一笑。我知道，满满的背包装的都是妈 26 佳作展示厅 妈的爱啊! 真正沉的是妈妈那伟大、真挚的爱女之心呀！ 有一次考试前，我们班大多数同学都在看一部很好看的电视剧。我也想看但您不同意，要我专心复习，虽然我当时心里很不高兴，但毕竟“母命难违”嘛! 难熬的日子终于过去了。 紧接着我们迎来了假期。那天放学回来，我看见桌上有一个袋子，打开一看，是我想看的那部电视剧全集的光盘! 我欣喜若狂。一定是您买的! 妈妈。 我仿佛一下子长大了许多。妈妈，我和您就像树叶与树根，相互依存， 27 佳作展示厅 密不可分。 虽然这短短的几百字不能回报您对我无尽的爱，但这里承载的是我的一颗滚烫的赤子之心。 祝 身体健康，永远年轻。 您的女儿：××× 2024 年10 月29 日 28 教师点评 文章通过两个事例，写出妈妈对“我”的爱。一是妈妈给“我”收拾了一个装得满满的背包，这个背包承载了太多的爱。二是在考试前妈妈不让“我”看电视剧，但是后来却买了全集光盘!如果说第一个题材还经常出现在大家的作文中，那么后一个则是新颖的。一个善解人意、开明大气的妈妈形象跃然纸上! 文中详细描写了妈妈的语言，表现了妈妈对“我”的担心，体现了满满的母爱。“我”对妈妈的感激之情通过直接抒情的方式呈现，感情真挚，感人至深。 29 重点难点 教师总结 PART 04 30 说说你的收获 本节课到此已经告一段落了，同学们都有什么收获， 大家一起 来交流吧！ 01.写作方法 02.拟题方法 03.开头方法 教师来总结 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 同时也要牢记以下几点： 写作时要吸引读者的兴趣，还能为全文奠定基调。。 详细描述事件的经过，注意细节描写和情感表达。突出事件的关键转折点，增强文章的紧张感和吸引力。 总结事件，表达自己的感悟或启示，可以适当抒情或议论。 1 2 3 金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 下节课再见 统编版五年级上册 33 $$