专题5 写景类作文（课件）-2024-2025学年语文五年级上册作文技法提升（统编版）

金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 写景类作文 统编版五年级上册 1 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 文体特点 写作技巧 语文要素 详细分析 写作范文 名师点评 重点难点 教师总结 2 文体特点 写作技巧 PART 01 3 写景类作文旨在通过细腻的描写和生动的语言，让读者仿佛置身于所描述的景色之中。 文体特点 写作技巧 4 写景类作文写作方法 1.观察与感受 2.选材与构思 3.细致描写 妙用修辞 4.结构合理 修改润色 5 写景类作文拟题方法 1 直接点题法 示例：“秋天的公园”；“雨后的田野”；“冬天的山林”。 2 提炼关键词法 示例：“秋色·公园”；“雨后·田野”；“冬日·山林” 3 使用修辞手法 示例：“金色的秋天”；“雨后的诗篇”；“雪中的童话” 写景类作文的题目应该能够准确反映所描写的景色，同时具有吸引力，激发读者的兴趣。 写景类作文拟题方法 4 设置悬念法 示例：“秋天的公园里发生了什么？”；“冬天的山林藏着什么故事？” 5 回忆引入法 示例：“那年秋天，我们去了公园”；“儿时的记忆：雨后的田野”；“冬日的山林，童年的足迹”。 6 情感共鸣法 示例：“秋天的宁静”；“雨后的清新”；“冬天的静谧” 写景类作文拟题方法 7 时间地点人物结合法 示例： “秋天的公园，午后的阳光” “雨后的田野，农民的笑容” “冬天的山林，孩子们的欢笑” 8 引用名言警句法 示例： “‘落霞与孤鹜齐飞’——秋天的公园” “‘雨过天晴，万物更新’——雨后的田野” “‘千里冰封，万里雪飘’——冬天的山林” 四、设置悬念法 通过提出一个问题或者设置一个悬念，引起读者的好奇心。如：“当你走进这片神秘的森林，你会发现什么？” 六、描述感受法 通过描述自己的感受或情绪，引起读者的共鸣。 二、描述场景法 通过对特定场景的细致描绘，营造氛围，让读者仿佛置身于其中。 一、 直接入题法 开门见山地介绍要描写的景色。 写景类作文常用开头方法 三、引用名言警句法 引用一句与主题相关的名言或诗句，既能提升文章的文化内涵，又能引起读者的共鸣。 示例： 五、回忆引入法 从回忆的角度出发，用第一人称的方式讲述过去的某个时刻或经历。如，“那是一个阳光明媚的午后，我独自一人来到公园，寻找童年的回忆。” 八、 描述变化法 通过描述景色的变化，引出文章的主题。如，“随着时间的流逝，这片曾经荒凉的土地变得越来越美丽。如今，这里是一片花的海洋。” 七、 设问法 通过提出一个问题，引发读者的思考。如，“你有没有想过，夜晚的星空究竟有多美？” 写景类作文的开头非常重要，它不仅能够吸引读者的兴趣，还能为全文奠定基调。选择合适的开头方式，可以使文章一开始就抓住读者的心，为接下来的故事铺垫良好的基础。 写景类作文常用开头方法 语文要素 详细分析 PART 02 11 本次例题的锚点是五年级上册的单元作文——《________即景》让我们去具体情境中体会写景类作文的魅力吧！ 文体特点 写作技巧 12 二十年后的家乡 一起来审题 即景，我们从字面可以理解为“立即（当即）看到的景物（景色）”。那么“即景”所观察的景物应该是短时间某一场景内发生变化的景物。 习作主题 ？ 本次是半命题习作，半命题作文只允许我们在空白的橫线上选择适合题目、适合自己写作的内容进行添加，其他内容必须照搬照抄。 景 一起来审题 1.何谓即景？ “即景”的意思是眼前的、当下的景物，要求所写的景物是较短时间内所见的，并且要有一定的变化。 2.写作要点 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。 根据自己的观察对象，把题目补充完整。学习按照一定的顺序描写景物。 对自己的习作进行检查，对不满意的地方进行修改。 3.方法点拨 抓住特点，仔细观察；按照一定的顺序描写； 抓住变化，展示形态；运用恰当的写作手法。 习作的语文要素 细致描写是写好本单元这篇文章很重要的一环，描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见，摸得着，听得到。“一切景语皆情语。”要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。适当地、正确地引用名人的诗词歌赋，可以为作文增色。 引发共鸣 同学们请看： 起初，天空中只是落下几片潮湿的、不成形的冰绒花，过了好一会儿，我才发觉是雪。几片绒毛般细小的雪在空中飞舞，冉冉飘到地面。只可惜，雪落到地上就化了。 范 文 开头按时间顺序写出了雪越下越大。小作者运用比喻的修辞手法写出了雪落下时的情景，我们从中感受到了雪的美好。 点 评 习作的吸引力 这篇习作按时间的顺序，将下雪时景物的变化描写得生动传神。作者在仔细观察的基础上展开合理想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉角度写出了雪的不同特点，给人以美的享受。语句简洁生动，景物变化丰富多彩，值得大家借鉴。 写作范文 名师点评 PART 03 18 佳作展示厅 夏日即景 一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！ 清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅…… 中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多 19 佳作展示厅 么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！” 晚上，凉风习习。孩子们躺在院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。 啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了 20 佳作展示厅 芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐…… 啊！我爱夏日的风。 21 教师点评 本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。 22 重点难点 教师总结 PART 04 23 说说你的收获 本节课到此已经告一段落了，同学们都有什么收获， 大家一起 来交流吧！ 01.写作方法 02.拟题方法 03.开头方法 教师来总结 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 同时也要牢记以下几点： 认真审题，知道“即景”是要“观察一种自然现象。 选好了景物，再构思写哪些方面，按照什么顺序写出来。 总要写出景物的特点，就要描绘出景物的变化，把景物写得生动、鲜活，可以从大小、阴暗、冷暖、疏密、颜色、数量、声音、气味、神韵等方面来描述景物的动态。 1 2 3 金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 下节课再见 统编版五年级上册 26 $$