第七单元习作：________即景（范文点评）-2023-2024学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：________即景（范文点评） ( ____ 即景 ) 1.明确要求: （1）观察某种自然现象或某处自然景观,交流观察所得，将习作题目补充完整。 （2）按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方法，将变化写具体、生动。 （3）学会列习作提纲。 （4）写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。 2.方法点拨: （1）要交代清楚观察的时间、地点和景物是什么。 示例：傍晚就像一位步履蹒跚的老者，缓缓到来。渐渐西沉的太阳将自己的光芒照在了小区楼群的玻璃上、树梢上、小广场上…一切看上去都金光夺目。 （2）按照一定的顺序，抓住景物的特点，写出景物在短时间内的动态变化。 习作主体部分抓住所写景物的特点，按照时间顺序或者空间顺序，将该处景物在一段时间内形状、数量、颜色、声音等方面的变化，生动、具体地描写出来，体现出景物的动态美。 示例：此刻，天空中的云朵最美丽了，在落日光芒的照射下，连缀成了一大团晚霞，看上去像又软又甜的红彤彤的棉花糖。这片草莓味的大棉花糖在天空中静静地飘浮着，当你幻想着它的美味时，却发现不知何时它竟然融化了，只给人留下一丝甜甜的回忆。 解析：抓住晩霞形态、颜色的特点，运用比喻的修辞方法，写出了景物变化时的动态美。 （3）情景交融，字里行间体现出自己对景物的独特感受。 示例：哦，原来落日在地平线上只剩下了一个脑瓜顶儿，我多想留住它啊！ 3.思路引导: 跟着课文学思路 如《四季之美》按时间顺序写出了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。 《鸟的天堂》记叙了两次经过鸟的天堂看到的大榕树的静态美和众鸟纷飞的动态美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 我的思路： 【范文点评一】 范文展示 傍晚即景 傍晚就像一位步履蹒跚的老者，缓缓到来。渐渐西沉的太阳将自己的光芒照在了小区楼群的玻璃上、树梢上、小广场上…一切看上去都金光夺目。 快看，玩耍的小孩子们胖胖的脸庞最开始还是淡粉色，不一会儿就变成了红红的，哦，原来是太阳光的颜色变成了红色。 此刻，天空中的云朵最美丽了，在落日光芒的照射下，连缀成了一大团晚霞，看上去像又软又甜的红彤彤的棉花糖。这片草莓味的大棉花糖在天空中静静地飘浮着，当你幻想着它的美味时，却发现不知何时它竟然融化了，只给人留下一丝甜甜的回忆。 虽然这一大片晚霞消失不见了，但是渐渐变成深蓝色的天边还飘动着几片云朵，有的像一个婴儿的侧脸，有的像一个大鸡腿，有的像一块糖果……不过当你想盯着它们仔细看时，却再也找不到婴儿的脸、大鸡腿和糖果了，只发现了一个苹果、一把钥匙和一粒花生豆…… 小区广场上，几个大孩子在玩滑板，他们浸泡在落日余晖中。玩着玩着，他们身上金灿灿的光芒变成了暗红色；玩着玩着，他们身上暗红色的光芒变成了浅灰色……哦，原来落日在地平线上只剩下了一个脑瓜顶儿，我多想留住它啊！ 当最后一丝红红的亮光从楼群的玻璃窗上彻底消失时，便告了夜幕的降临，一切沉入黑暗之中，归于宁静。此刻，路灯又亮了起来…… 名师点评 开头交代时间、地点，整体描写观察景色时的环境与感受，营造氛围。 抓住晚霞的颜色、形态的特点，将它比喻成草莓味的棉花糖，并将云朵消失说成是“融化”，真是形象、贴切，体现出小作者对景色的喜爱之情。 通过描写云朵形状的变幻、孩子身上颜色的更替，写出了景色的变化。 习作写傍晚，以夜幕降临结束，结尾非常自然。 亮点借鉴 小作者善于观察，能够按照时间顺序及观察顺序，抓住小区在傍晚这段时间内景物的特点，从形态、颜色的变化角度写出景物的动态美。习作既充满想象力，又充满情感。小作者运用了大量的修辞方法来对景物进行细致的描写，让人能够跟随其文字浮想联翩，仿佛也沉浸在傍晚日落时的美景之中。 【范文点评二】 范文展示 窗外即景 清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 远远望去，天空中的白云有的像小白兔，有的像棉花糖，非常可爱，一阵风吹来，仿佛一条丝带滑过我的脸，舒服极了，清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝，我深吸了一口气，顿觉心旷神怡。 近看，有一棵高大的柳树正把枝条托在清澈见底的水中，多么像一位文静优雅的小姑娘正在梳洗着自己的长发！我想：这应该就是“万条垂下绿丝绦”的意思吧。再看那条小溪，清澈见底的水中，铺着五颜六色的鹅卵石，还有几条银白色的小鱼，活像一幅美丽的画，对，画的作者就是大自然，他的画是任何人都无法画出的。 春天到了，金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是