精品解析：广东省深圳市光明区2024-2025学年高三上学期10月模拟考试日语试题

2024年深圳市光明区10月日语联考试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はこれから何を買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 砂糖と醤油 B. 塩と砂糖 C. 塩と醤油 2. 買い物はいつにしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4日 B. 7日 C. 8日 3. 2人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 皿 B. 箱 C. 箸 4. 二人はどうしてあえませんでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人が曜日を間違えたから B. 女の人が曜日を間違えたから C. 女の人が時間を間違えたから 5. 木村さんはどんな人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 太っていて、目が大きい人 B. 痩せていて、髪が短い人 C. 髪が長くて真ん中から分けている人 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 3 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 風邪薬はどんな色ですか。 A. 赤い B. 黄色い C. 白い 7 風邪薬の飲み方はどうなっていますか。 A. 1日3回食前 B. １日３回食後 C. １日２回食後 8. 青い薬はどんな時に飲みますか。 A. お腹が痛くなった時 B. 頭が痛くなった時 C. 車を運転する時 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつ指を切ったのですか。 A. 昼食の後 B. 夕食の前 C. 夕食の後 10. 女の人はどうしてけがをしましたか。 A. コッポを洗ったから B. ガラスを割っちゃったから C. ガラスで切っちゃったから 11. 二人はこれから何をしますか。 A. 病院へ行く B. 授業に出る C. 男の人のうちへ行く 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどういう関係だと想定できますか。 A. タクシーの運転手と客 B. バスの運転手と客 C. 道を聞く人と聞かれる人 13. 交差点は何個ありますか。 A. 1つ B. 二つ C. 三つ 14. どこから高架橋に入りますか。 A. ここから５キロぐらい先の交差点を右に曲がったところ B. ここから13キロぐらい先の交差点を左に曲がったところ C. 「南駅入り口」という標識を右に曲がったところ 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は女の人に何を聞きましたか。 A. ボランティア活動の開始時間 B. ボランティア活動の注意事項 C. ボランティア活動の時間と持っていくべきもの 16. 男の人が用意しなければならないものは何ですか。 A. 使い捨てのビニール手袋とマスク B. 掃除用具とゴミ袋とマスク C. 使い捨てのビニール手袋と飲み水 17. 明日はどんな天気になりますか。 A. 晴れ B. 曇り C. 霧 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はどうしてアルバイトを休みますか。 A. 試験がありますから B. 就職説明会がありますから C. 旅行に行きますから 19. 女の人は修学旅行についてどう思いますか A. 行かなくてもいいです B. 行ったほうがいいです C. どうでもいいです 20. 男の人は何曜日にシフト（轮班）を入れてもいいですか。 A 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 　お天気に関することわざはたくさんある。これらは本当に当たるのであろうか。例えば、「夕焼けは晴れ、朝焼けは雨」。日本では天気は西から変化するため、夕日を隠す厚い雲がなければ次の日は晴れるというわけだ。「月がカサをかぶると雨」というのもある。月の周りに白っぽい雲のようなものが見えるのを「月がカサをかぶる」というのだが、これは空の高い所に薄い雲があることを示している。この雲は低気圧の進行方向の前のほうに現れることが多いので、この状態になると翌日あたりに雨が降る確率が高いのだ。 また、地方特有のことわざもある。「高い山に初雪が早く降ると、その年は雪が少ない」。日本海側の地域で言われていることだが、科学的に説明することができる。 　動物に関することわざにも興味深いものがある。例えば、「猫が顔を洗うと雨が降る」。猫が「顔を洗う」というのは、前足を使って、顔をそうじする動作のことだ。猫は、気圧や湿度の変化がわかる。雨が降る前は気圧が低くなり湿度が上がるため、ヒゲ(胡须)が重くなるので、それが嫌で触るのだ。昔の人はこの様子を見て、翌日は雨が降るから魚を捕りに行こうと決めたそうだ。川では雨が降ると魚がたくさん捕れるのだ。しかし、「猫が顔を洗う」ことが雨が降る原因ではない。ことわざの表現で原因と結果が逆になっている。 　昔の人は今よりもずっと自然に頼った生活をしていたので、周囲の現象をよく見て天気を予想し、それをことわざという形にした。その中でも当たる確率の高いものが現代に残っているのだと言えるだろう。 21. 文中に「この状態」とあるが、どんな状態のことか。 A. 天気が西から変わること B. 朝の空に朝焼けが見られること C. 月の周りに雲が見られること D. 月が低気圧の前のほうにあること 22. 「猫が顔を洗うと雨が降る」ということわざができた理由は何か。 A. 猫のヒゲにはふしぎな力があり、次の日の天気を予測することができるから。 B. 猫は人間の身近にいるため、人間のように「顔を洗う」習慣ができたから。 C. 猫が魚を捕るときに前足で顔を掃除する仕草が「顔を洗う」と見えたから。 D. 猫のヒゲは湿度が高くなると重くなり、猫はそれを不快に感じて触るようになったから。 23. 「それが嫌で触るのだ」とあるが、「嫌で触る」のは誰か。 A. 昔の人 B. 猫 C. 猫の飼い主 D. 猫を見ている人 24. 「原因と結果が逆になっている」とあるが、正しい順で言うとどうなるか。 A. 猫が顔を洗うから、もうすぐ雨が降る。 B. もうすぐ雨が降るから、猫が顔を洗う。 C. さっき雨が降ったから、猫が顔を洗う。 D. 猫が顔を洗ったために、雨が降った。 25. 筆者は天気に関することわざについて、どう考えているか。 A. 昔の人が言ったことだから科学的ではなく、当たらないことが多い。 B. 当たることもあるが、その理由を科学的に説明することはできない。 C. よく当たるものが現代まで残ったのであり、その理由も科学的に説明できる。 D. 昔の人は現代人より自然と天気をよく観察していたので、ことわざはいつも当たる。 (二) 人間はいつごろから、どのようにして「時間」を測るようになったのであろうか。1日の長さと1か月の長さについては、かなり昔から知っていたに違いない。なぜなら、1日の長さは太陽の運動によってわかり、1か月の長さは月の満ち欠けによってわかるからである。では、1日をさらに細かく測る方法は、どのように工夫されたのであろうか。 それは、紀元前4000年ころのエジプトにおいて、木の影がヒントとなって作られた日時計であると言われている。木の影は、朝から昼にかけて短くなっていき、いつも同じ方向で最も短くなり、夕方になるにつれて次第に長くなっていく。その影は右回りで動き、常に同じ速さで動く。このことを応用し、地面に棒を立て、その周りに円を描き、棒の影の位置によって時間を知るという方法が工夫された。こうして、最初の時計である日時計が発明された。エジプト人が日時計の影が映る半円部分を12に分割したことから、昼間が12時間となり、1日が24時間となった。また、現在の時計の針が右回りになっているのは、日時計が北半球のエジプトで発明されたためであると考えられる。なぜなら、南半球では太陽の影は左回りに動くからである。 日時計の発明はもう一つの重要な発見につながった。それは「空間の区切り」である。日時計の棒の影が最も短くなるときの太陽の方向を南、その影の方向を北、それに直角で太陽が昇る方向を東、沈む方向を西というように、空間を一定の方向に区切ることができるようになった。こうして、時間と空間という座標系が決まったのである。 26. 時間を測ることについて、合っているのはどれか。 A. 紀元前4000年ころにはエジプトの人々は時間を細かく測ることができた。 B. 人間はかなり昔から１日の長さと１か月の長さは知られていなかった。 C. 太陽の運動と月の満ち欠けによって1日が24時間であることがわかった。 D. 時間を測る方法は今でもまだ工夫されているところがたくさんある。 27. 文中に「木の影」とあるが、木の影はどの様子で動くか。 A. 木の影は朝から右回り、夕方になって左回りで同じ速度で動く。 B. 木の影は朝から昼まで長くなり、夕方には次第に短くなるように動く。 C. 木の影は朝から昼まで同じ速度で短くなっていくように動く。 D. 木の影は朝から昼までいつも同じ方向で、長くなっていくように動く。 28. 古代エジプトの人々は、日時計を使ってどのように1日の時間を決めたか。 A. 影の方向によって B. 影の長さによって C. 影の角度によって D. 影の速さによって 29. 文中に「空間の区切り」とあるが、それは何を指すか？ A. 棒の影が映る部分を仕分けること B. 日の出と日没の方向を分けること C. 地球を南半球と北半球に分割すること D. 日時計の影によって方向を区分けすること 30. 日時計の説明について、合っていないのはどれか。 A. 日時計は太陽の運動の法則と月の満ち欠けによって作られた。 B. 日時計の発明のおかげで東西南北の方向が区別できる。 C 日時計は木の影の動きを利用して時間を測る。 D. 日時計は北半球では右回りに影が動く。 (三) 30年前、夫が風邪のおかげで禁煙できたことがうれしくて新聞に投稿した。オーバー（夸张）に聞こえるが、「美しい花の世界にいるようだ」と。だが、その後2年足らずで元に戻ってしまった。（ア）年を重ねるにつれて、「酒はやめても、タバコはやめない」と言うようになった。 普段は換気扇の下などで吸うのだが、友人や里帰りした（休假回家）息子が一緒だと部屋で吸うので困っていた。医療保険で禁煙できると知り、勧めたがどこ吹く風。もう仕方ないかとあきらめていると、先日突然、なぜか夫から「医者に行ってみようか」と言い出した。 それから2～3ヶ月、禁煙の薬を飲み続けた。成功率は65～70%と聞いていた。どうせやめられないだろうと思っていたが、なんと成功できたのだ。 するといいことばかり。食事が美味しくなったというし、散歩で坂道を歩いても息切れしなくなったと言う。驚いたことに「飲み仲間」に夫がタバコをやめたと言うと、気を使って換気扇の下に行って吸ってくれるのだ。再びの花の世界なんて思ってもみなかった。 31. 文中、（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たとえば B. そして C. または D. しかし 32. 文中には「困っていた」とあるが、だれが困っていたか。 A. 友人や息子 B. 夫 C. 筆者 D. 飲み仲間 33. 文中には「どこ吹く風」とあるが、それはどういう意味か。 A. 夫は換気扇をつけてタバコの煙と匂いを吹き飛ばした。 B. 夫は外に出て空気を吸って外の美しい花の世界に入った。 C. 夫はタバコをやめる方法が見つからなくて気持ちが落ち込んでいた。 D. 夫はまるで風がどこかに吹いているかのように、全く気に留めなかった。 34. 文中には「再びの花の世界なんて思ってもみなかった」とあるが、筆者のどのような気持ちを表しているか。 A. 夫が禁煙に成功しても生活は変わらないと思っている。 B. 夫が結局換気扇の下で喫煙して、美しい生活は戻ってこないと信じている。 C. 夫に再び喫煙をしないでほしいという願いがある。 D. 夫が再び禁煙できるようになるなんて夢にも思わなかった。 35. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. 禁煙今度こそ B. 禁煙の世界 C. なんで禁煙できないのか D. 禁煙の方法 （四） 知識は多ければ多いほどよい。いくら多くのことを学んでも、無限と言えるほどの未知が残っている。 万有引力のニュートンは次のように言ったと伝えられている。 「世間ではわたくしのことをどう思っているか、知らないが、自分では、自分のことを浜辺で遊んでいるこどもみたいだと思っている。ときどき珍しい小石や貝を見つけて喜んでいるが、向うにはまったく未知の真理の大海が横たわっているのだ」。 　この真理の大海をきわめつくす（彻底弄清楚）ことはできないにしても、知識は多ければ多いほどよいのははっきりしている。お互い小学校へ入ってから、つねに、知識の不足にひそかに悩んできた。とにかく、知識を仕込まなくてはならない。 それに気をとられていて、頭の中へ入った知識をどうするか、についてはあまり考えることがない。（ア）もの知りができる。もの知りは知識をただ保有しているだけ、ということがすくなくない。 「知識それ自体が力である」（ベーコン）と言うけれど、ただ知識があるだけでは、すくなくとも、現代においては力にはなり得ない。知識自体ではなく、組織された知識でないとものを生み出す働きをもたない。 そればかりではない。知識の量が増大して一定の限度を越すと、飽和状態に達する。あとはいくらふやそうとしても、流失してしまうのである。だいいち、その問題に対する好奇心がうすれてきて、知識欲も低下する。 36. 「珍しい小石や貝」が表しているものはどれか。 A. 以前から知られている課題や難題 B. 以前から知られている常識や事実 C. 新しい課題や難題 D. 新しい知見や発見 37. 「それ」が指すものはどれか。 A. いくら多くのことを学んでも、無限と言えるほどの未知が残っていること B. 知識の不足にひそかに悩んできたこと C. 知識を仕込まなくてはならないということ D. 頭の中へ入った知識をどうするかということ 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. 例えば C. それでも D. つまり 39. 「組織された知識」の具体例として適切なものはどれか。 A. ある科学的発見について、その発見が行われた年月日や場所を覚える。 B. ある哲学者の有名な考えについて、教科書に書いてある説明を丸暗記する。 C. ある歴史的事件について、当時の社会や文化、現代への影響と一緒に理解する。 D. ある気象現象について、専門的名称と簡単な特徴をインターネットで検索する。 40. 筆者が最も言いたいものはどれか。 A. 知識を積むことは重要だが、ただ知識があるだけでは現代社会では力になり得ない。 B. 知識が多いことは自己満足のためであり、実際には成果を生み出さない。 C. 組織された知識こそが物事を生み出す力を持っている。 D. 学ぶことは無限の未知を探求するための手段である。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 勉強ができるようになりたいというとき、まず頭に浮かぶのは学校の成績だ。でも、成績というのは学んだ成果をあらわすもの　1　。成績の背後で働き、それを 2 左右するのが学ぶ力である。いわば、成績を生み出す元になる力だ。 　勉強ができるようになる　3　大切なのは、この学ぶ力をしっかりと身につける　4　である。学ぶ力が身につけば、学んだ成果としての成績も自然に　5　。 　このように言うと、「それって知能のことでしょ。知能は遺伝で　6　んだから、　7それが大事だなんて言われても　8　よ。自分にはどうにもできないんだから」などと言う人もいる。でも、これは誤解です。最近の研究では、知能は遺伝要因と環境要因がほぼ半々で関与していることがわかっています。つまり、知能の50%は環境　9影響されるため、個人の努力が重要です。 また、知能と学業成績は直接的に結びついていません。知能が高くても成績が低い「アンダーアチーバー」と、知能が低い　10　成績が高い「オーバーアチーバー」が存在します。これらの例からも、勉強ができるかどうかは知能だけの問題ではないことが明らかです。 41. （ ） A. にすぎる B. にすぎない C. になる D. にならない 42. （ ） A. はげしく B. つよく C. おおきく D. ひろく 43. （ ） A. ために B. くせに C. みたいに D. とおりに 44. （ ） A. もの B. つもり C. こと D. はず 45. （ ） A 上がっておく B. 上がっている C. 上がってある D. 上がっていく 46. （ ） A. 決めている B. 決まっている C. 決められる D. 決まられる 47. （ ） A なお B. いまさら C. また D. まだ 48. （ ） A. 手数だ B. 迷う C. 困る D. 迷惑だ 49. （ ） A. によって B. にとって C. にたいして D. について 50. （ ） A. から B. ても C. ので D. のに 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的日文汉字或假名。 1（かんきょう）問題では「リサイクル」という言葉をよく聞く。リサイクルとは、いらない物を　2（壊）して、別の物に作り変えることだ。例えば、読み終わった新聞紙　3　トイレットペーパーを作ったりする。物を　4　（捨てる）ばゴミになるが、リサイクルすればゴミを出さないことができる。だが、リサイクルが形を変えるのにお金がかかるし、エネルギーも使う。 また、「再使用」という方法　5　ある。再使用というのは、ものを壊さないで、何度も使うことを言う。例えば、　6　（飲む）後のペットボトルを洗ってまた使う。それで、再使用するペットボトルは何回も使えるように、少し　7　（厚い）しっかりと　8　（作る）ている。ドイツでは一本のペットボトルがだいたい15~30回くらい　9　（使う）そうだ。 以前は、お金やエネルギーの点　10　、リサイクルより再使用の方がいいと考えられていた。しかし、実際に調べてみると、場合によっては再使用の方がお金やエネルギーを使うことがわかってきた。それで、最近はどちらの方が環境にいいとは単純には言えなくなっている。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54. ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是摄影社团的负责人，请你用日语写一个社团招新启事（写真サークル募集のお知らせ）。主要内容为：社团正在招募新成员。只要你对摄影感兴趣、不管有没有摄影基础都欢迎，大家一起享受拍照的乐趣，提高摄影水平。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 如果你要送礼物给你的父母，感谢他们平日的关心和照顾，你会选择送什么呢？请结合你自己的经历，以「親へのプレゼントは何がいい？」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）你送过父母什么礼物； （2）谈谈你选择礼物的标准和理由。 写作要求：　　 1．字数280～320字左右； 2．格式正确，书写清楚； 3．使用「ます・です」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年深圳市光明区10月日语联考试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はこれから何を買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 砂糖と醤油 B. 塩と砂糖 C. 塩と醤油 【答案】C 【解析】 【分析】男の人はこれから何を買いに行きますか。 女：あなた、塩を使い切ったの。ちょっと買ってきてくれる？ 男：うん、わかった。 女：ついでに砂糖と醤油もお願い。あ、やっぱり砂糖はいいわ、まだ残っているから。 【详解】根据原文「塩を使い切ったの。ちょっと買ってきてくれる？」，“盐用完了，可以帮我买一下吗”，下文又说「ついでに砂糖と醤油もお願い。あ、やっぱり砂糖はいいわ、まだ残っているから。」，“顺便给我买一下糖和酱油，啊，糖还是算了，还有剩的。”，故最后买的是盐和酱油，故选C。 2. 買い物はいつにしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4日 B. 7日 C. 8日 【答案】B 【解析】 【分析】買い物はいつにしますか。 女：旅行の買い物は何日にする？ 男：そうね、4日はどう？日曜日だし。 女：ちょっと早くない？旅行は9日からだか。 男：あ、そうだね。じゃ、8日。 女：旅行の前の日は荷物の片づけで忙しいから、買い物はその前の日にしよう。 男：あ、そうだね。 【详解】根据原文「旅行の前の日は荷物の片づけで忙しいから、買い物はその前の日にしよう。」，“旅行的前一天忙于收拾行李，买东西就在那前一天吧。”，而旅行是9号，则是在7号去买东西，故选B。 3. 2人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 皿 B. 箱 C. 箸 【答案】A 【解析】 【分析】2人は何について話していますか。 男：あれ、これ大丈夫？ 女：え、どうして? 男：ほら、ここ、割れそうだよ。 女：あ、ほんとうだ。でも、ちょっとだけね、食べ物を盛っても大丈夫。 男：そうだね。 【详解】根据原文「でも、ちょっとだけね、食べ物を盛っても大丈夫。」，“但是，稍微盛点食物也没关系的。”，故两个人说的是盘子，故选A。 4. 二人はどうしてあえませんでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人が曜日を間違えたから B. 女の人が曜日を間違えたから C. 女の人が時間を間違えたから 【答案】B 【解析】 【分析】二人はどうしてあえませんでしたか。 男：木曜日はどうしたの？ 女：え？何のこと？ 男：ひどいなあ、9 時に約束してたじゃない。 女：えっ？土曜日の9時でしょう？ 男：えっ？じゃ、手帳を見たら？ 女：あっ、ほんとだ。ごめん… 【详解】根据原文「木曜日はどうしたの？9 時に約束してたじゃない。」，男子问女子周四怎么回事，不是约好了9点吗，女子以为是周六9点，故是搞错了星期，故选B。 5. 木村さんはどんな人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 太っていて、目が大きい人 B. 痩せていて、髪が短い人 C. 髪が長くて真ん中から分けている人 【答案】B 【解析】 【分析】木村さんはどんな人ですか。 女：あのう、小林さん、さっき木村さんっていう人が訪ねてきましたよ。 男：木村さんって? 女：ええと、男の人で、35ぐらいかな。 男：太っていますか。 女：いいえ、痩せていて、目が大きくて。 男：髪は長いですか。 女：いいえ、髪は短くて真ん中から分けていました。 【详解】根据原文「痩せていて、目が大きくて。髪は短くて真ん中から分けていました。」，“很瘦，眼睛很大，头发很短，从中间分开的。”，故选B。 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 3 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 風邪薬はどんな色ですか。 A. 赤い B. 黄色い C. 白い 7. 風邪薬の飲み方はどうなっていますか。 A. 1日3回食前 B. １日３回食後 C. １日２回食後 8. 青い薬はどんな時に飲みますか。 A. お腹が痛くなった時 B. 頭が痛くなった時 C. 車を運転する時 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【分析】男：じゃ、薬が二種類ありますが、この小さくて白い方が風邪薬ですから、1日3回食後、 飲んでください。今は冬だから風邪をひきやすいですので、気をつけてください。今年の風邪はあまり咳や熱は出ないんですが、お腹や頭が痛くなるようです。お腹が痛くなった時は、この黄色い薬を、頭が痛くなった時は、青い薬を飲んでください。でも、この二つの薬は飲んだら眠くなりますから、車を運転する時には飲まないようにしてください。じゃ、お大事。 【6题详解】 根据原文「この小さくて白い方が風邪薬ですから」，“这个又小又白的是感冒药”，故选C。 【7题详解】 根据原文「この小さくて白い方が風邪薬ですから、1日3回食後、 飲んでください。」，“这个又小又白的是感冒药，请一天三次，饭后服用。”，故选B。 【8题详解】 根据原文「頭が痛くなった時は、青い薬を飲んでください。」，“头痛的时候，请吃蓝色的药。”，故选B。 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつ指を切ったのですか。 A. 昼食の後 B. 夕食の前 C. 夕食の後 10. 女の人はどうしてけがをしましたか。 A. コッポを洗ったから B. ガラスを割っちゃったから C. ガラスで切っちゃったから 11. 二人はこれから何をしますか。 A. 病院へ行く B. 授業に出る C. 男の人のうちへ行く 【答案】9. C 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：洋子さん、おはよう。 女：あ、武さん、おはよう。 男：あれ、どうしたの、その指は? 女：あ、この指のこと？ちょっとガラスで切っちゃった。 男：ガラスで？それは危ないね。どうして切っちゃった？ 女：昨日、夕食の後、コップを洗ってたら、床に落として割っちゃったのに、うっかりして切ったのよ。 男：病院に行ったの？ 女：ううん、大したけがじゃないから。 男：でも、もうすぐ授業だよ。それじゃ字を書くのは無理だろうね。 女：大丈夫よ。さあ、教室に入りましょう。 【9题详解】 根据原文「昨日、夕食の後、コップを洗ってたら、床に落として割っちゃっのに、うっかりして切ったのよ。」，“昨天晚饭后洗杯子的时候掉在地上打碎了，不小心划到手了。”，故选C。 【10题详解】 根据原文「ちょっとガラスで切っちゃった。」，“玻璃划了一下”，故选C。 【11题详解】 根据原文「もうすぐ授業だよ。さあ、教室に入りましょう。」，“马上就要上课了，那我们进教室吧”，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどういう関係だと想定できますか。 A. タクシーの運転手と客 B. バスの運転手と客 C. 道を聞く人と聞かれる人 13. 交差点は何個ありますか。 A. 1つ B. 二つ C. 三つ 14. どこから高架橋に入りますか。 A. ここから５キロぐらい先の交差点を右に曲がったところ B. ここから13キロぐらい先の交差点を左に曲がったところ C. 「南駅入り口」という標識を右に曲がったところ 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】女：こんにちは。どちらまで? 男：南駅まで行ってください。 女：分かりました。安い行き方と早い行き方、どちらがいいですか。 男：このまままっすぐ行ってください。そして、5キロぐらい先の交差点で右に曲がって、まっすぐ進んでください。 女：分かりました。で、そのままずっとまっすぐですか? 男：いいえ、8キロぐらい進んだら、また交差点があるので、そこを左に曲がって、高架橋に入ってください。高架橋を10分ぐらい進むと「南駅入口」という標識があるので、そこで右側に曲がください。 女：分かりました。 【12题详解】 根据原文「安い行き方と早い行き方、どちらがいいですか。」，“便宜去的路线和快速去的路线，你选哪种？”，可以推测是乘客和驾驶员的关系，故选A。 【13题详解】 根据原文「5キロぐらい先の交差点で右に曲がって、まっすぐ進んでください。8キロぐらい進んだら、また交差点があるので、そこを左に曲がって、高架橋に入ってください。」，“在5公里左右的十字路口右拐，然后直走。走8公里左右，又有一个十字路口，在那里左拐，进入高架桥。”，故选B。 【14题详解】 根据原文「5キロぐらい先の交差点で右に曲がって、まっすぐ進んでください。8キロぐらい進んだら、また交差点があるので、そこを左に曲がって、高架橋に入ってください。」，“在5公里左右的十字路口右拐，然后直走。走8公里左右，又有一个十字路口，在那里左拐，进入高架桥。”，总共走13公里，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は女の人に何を聞きましたか。 A. ボランティア活動の開始時間 B. ボランティア活動の注意事項 C. ボランティア活動の時間と持っていくべきもの 16. 男の人が用意しなければならないものは何ですか。 A. 使い捨てのビニール手袋とマスク B. 掃除用具とゴミ袋とマスク C. 使い捨てのビニール手袋と飲み水 17. 明日はどんな天気になりますか。 A. 晴れ B. 曇り C. 霧 【答案】15. C 16. A 17. B 【解析】 【分析】男：先生、明日のボランティア活動のことについて、ちょっとお聞きしたいのですが。 女：ええ、どうしたの? 男：公園の掃除は10時からですね。 女：そうだけど、始める前に、いくつか注意事項を説明しておかなければいけないから、15分ぐらい早めに集まらなければならないのよ。 男：分かりました。では、何を持っていけばいいですか。 女：そうね。掃除用具とゴミ袋は公園側が用意してくれるから、使い捨てのビニール手袋を用意していけばいいわよ。あ、そうだ。マスクも必要ね。 男：はい、分かりました。時間は1時間ぐらいですね。 女：ええ。11時ごろ終わる予定よ。 男：天気予報によると、明日は曇りで、気温も25度ぐらいだそうなので、飲み水は持っていかなくてもいいですね。 女：まあ、それは人それぞれね。 【15题详解】 根据原文「公園の掃除は10時からですね。何を持っていけばいいですか。」，“公园的打扫是从10点开始对吧，应该带什么去呢。”，故选C。 【16题详解】 根据原文「掃除用具とゴミ袋は公園側が用意してくれるから、使い捨てのビニール手袋を用意していけばいいわよ。あ、そうだ。マスクも必要ね。」，“打扫用具和垃圾袋是公园方面准备的，所以准备一次性的塑料手套就可以了。啊，对了，口罩也是需要的。”，故选A。 【17题详解】 根据原文「天気予報によると、明日は曇りで」，“天气预报说明天是阴天”，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はどうしてアルバイトを休みますか。 A. 試験がありますから B. 就職説明会がありますから C. 旅行に行きますから 19. 女の人は修学旅行についてどう思いますか A. 行かなくてもいいです B. 行ったほうがいいです C. どうでもいいです 20. 男の人は何曜日にシフト（轮班）を入れてもいいですか。 A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 【答案】18. B 19. B 20. C 【解析】 【分析】男：店長、来週水曜日のバイト、休ませていただけません。 女：どうしたの?今週もやすみましたよね。 男：ほんとにすみません。前は試験でしたが、今回は就活の説明会です。 女：そんなんだ。田中君も四年生だね。はやいもんね。 男：そうなんですね。みんなは修学旅行を企画していますが、時間がなくて断っちゃいました。 女：今回は何とかするよ。修学旅行も大事だから、その時また話そう。今週の木と金は空いているよね。 男：ありがとうございます!木金は大丈夫です。 【18题详解】 根据原文「ほんとにすみません。前は試験でしたが、今回は就活の説明会です。」，“真不好意思，上次是考试，这次是就职说明会”，故选B。 【19题详解】 根据原文「修学旅行も大事だから、その時また話そう。」，“修学旅行也很重要，到时候再说吧。”，故选B。 【20题详解】 根据原文「木金は大丈夫です。」，“周四，周五没问题”，故选C。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 　お天気に関することわざはたくさんある。これらは本当に当たるのであろうか。例えば、「夕焼けは晴れ、朝焼けは雨」。日本では天気は西から変化するため、夕日を隠す厚い雲がなければ次の日は晴れるというわけだ。「月がカサをかぶると雨」というのもある。月の周りに白っぽい雲のようなものが見えるのを「月がカサをかぶる」というのだが、これは空の高い所に薄い雲があることを示している。この雲は低気圧の進行方向の前のほうに現れることが多いので、この状態になると翌日あたりに雨が降る確率が高いのだ。 また、地方特有のことわざもある。「高い山に初雪が早く降ると、その年は雪が少ない」。日本海側の地域で言われていることだが、科学的に説明することができる。 　動物に関することわざにも興味深いものがある。例えば、「猫が顔を洗うと雨が降る」。猫が「顔を洗う」というのは、前足を使って、顔をそうじする動作のことだ。猫は、気圧や湿度の変化がわかる。雨が降る前は気圧が低くなり湿度が上がるため、ヒゲ(胡须)が重くなるので、それが嫌で触るのだ。昔の人はこの様子を見て、翌日は雨が降るから魚を捕りに行こうと決めたそうだ。川では雨が降ると魚がたくさん捕れるのだ。しかし、「猫が顔を洗う」ことが雨が降る原因ではない。ことわざの表現で原因と結果が逆になっている。 　昔の人は今よりもずっと自然に頼った生活をしていたので、周囲の現象をよく見て天気を予想し、それをことわざという形にした。その中でも当たる確率の高いものが現代に残っているのだと言えるだろう。 21. 文中に「この状態」とあるが、どんな状態のことか。 A. 天気が西から変わること B. 朝の空に朝焼けが見られること C. 月の周りに雲が見られること D. 月が低気圧の前のほうにあること 22. 「猫が顔を洗うと雨が降る」ということわざができた理由は何か。 A. 猫のヒゲにはふしぎな力があり、次の日の天気を予測することができるから。 B. 猫は人間の身近にいるため、人間のように「顔を洗う」習慣ができたから。 C. 猫が魚を捕るときに前足で顔を掃除する仕草が「顔を洗う」と見えたから。 D. 猫のヒゲは湿度が高くなると重くなり、猫はそれを不快に感じて触るようになったから。 23. 「それが嫌で触るのだ」とあるが、「嫌で触る」のは誰か。 A. 昔の人 B. 猫 C. 猫の飼い主 D. 猫を見ている人 24. 「原因と結果が逆になっている」とあるが、正しい順で言うとどうなるか。 A. 猫が顔を洗うから、もうすぐ雨が降る。 B. もうすぐ雨が降るから、猫が顔を洗う。 C. さっき雨が降ったから、猫が顔を洗う。 D. 猫が顔を洗ったために、雨が降った。 25. 筆者は天気に関することわざについて、どう考えているか。 A. 昔の人が言ったことだから科学的ではなく、当たらないことが多い。 B. 当たることもあるが、その理由を科学的に説明することはできない。 C. よく当たるものが現代まで残ったのであり、その理由も科学的に説明できる。 D. 昔の人は現代人より自然と天気をよく観察していたので、ことわざはいつも当たる。 【答案】21. C 22. D 23. B 24. B 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 有关天气谚语有很多。这些都是真的吗？例如，“晚霞是晴天，朝霞是雨天”。在日本，天气从西边开始变化，如果没有遮挡夕阳的厚厚的云，第二天就会放晴，也有“月亮有月晕就会下雨”的说法。月亮周围能看到像白云一样的东西叫做“月亮戴着月晕”，这表示天空高处有薄云。因为这个云经常出现在低气压的前进方向的前面，所以到了这个状态，第二天下雨的概率就很高。 另外，也有地方特有的谚语，“高山上初雪下得早的话，那一年雪就少。”，这是日本海一侧的地区的说法，可以得到科学地说明。 关于动物的谚语中也有很有趣的东西，比如，“猫一洗脸就会下雨”，猫“洗脸”是指用前脚擦脸的动作。猫知道气压和湿度的变化，因为下雨前气压变低，湿度上升，胡须会变得沉重，讨厌这样就会不停的触碰。据说古人看了这个样子，就会决定第二天去捕鱼，河里一下雨就能捕到很多鱼。但是，“猫洗脸”并不是下雨的原因，谚语的表达使原因和结果正好反过来了。 过去的人比现在的人更依赖自然来生活的，所以经常观察周围的现象来预测天气，并将其形成谚语的形式，其中猜中概率高的东西在现代也还残留着吧。 【21题详解】 由原文「月の周りに白っぽい雲のようなものが見えるのを『月がカサをかぶる』というのだが、これは空の高い所に薄い雲があることを示している。この雲は低気圧の進行方向の前のほうに現れることが多いので、この状態になると翌日あたりに雨が降る確率が高いのだ。」，“月亮周围能看到像白云一样的东西叫做‘月亮戴着月晕’，这表示天空高处有薄云。因为这个云经常出现在低气压的前进方向的前面，所以到了这个状态，第二天下雨的概率就很高。”，故选C。 【22题详解】 由原文「猫は、気圧や湿度の変化がわかる。雨が降る前は気圧が低くなり湿度が上がるため、ヒゲ(胡须)が重くなるので、それが嫌で触るのだ。」，“猫知道气压和湿度的变化，因为下雨前气压变低，湿度上升，胡须会变得沉重，讨厌这样就会不停的触碰。”。四个选项意思分别是：A. 猫的胡子有不可思议的力量，可以预测第二天的天气；B. 因为猫在人类的身边，像人类一样，养成了洗脸的习惯；C. 猫抓鱼的时候用前脚碰脸的动作看起来像是洗脸；D. 猫的胡须随着湿度的升高而变重，猫觉得不舒服就会触碰。故选D。 【23题详解】 由原文「猫は、気圧や湿度の変化がわかる。雨が降る前は気圧が低くなり湿度が上がるため、ヒゲ(胡须)が重くなるので、それが嫌で触るのだ。」，“猫知道气压和湿度的变化，因为下雨前气压变低，湿度上升，胡须会变得沉重，讨厌这样就会不停的触碰。”，这里指的是“猫”，故选B。 【24题详解】 由原文「しかし、「猫が顔を洗う」ことが雨が降る原因ではない。ことわざの表現で原因と結果が逆になっている。」，“但是，‘猫洗脸’并不是下雨的原因，谚语的表达使原因和结果正好反过来了。”，由前文可知，由于下雨前的低气压导致空气的湿度上升，猫的胡须变重，猫觉得不舒服就会不停的触碰脸，所以并不是‘猫洗脸’就要下雨，而是要下雨了导致了‘猫洗脸’，故选B。 【25题详解】 由原文「昔の人は今よりもずっと自然に頼った生活をしていたので、周囲の現象をよく見て天気を予想し、それをことわざという形にした。その中でも当たる確率の高いものが現代に残っているのだと言えるだろう。」，“过去的人比现在的人更依赖自然来生活的，所以经常观察周围的现象来预测天气，并将其形成谚语的形式，其中猜中概率高的东西在现代也还残留着吧。”，以及「また、地方特有のことわざもある。「高い山に初雪が早く降ると、その年は雪が少ない」。日本海側の地域で言われていることだが、科学的に説明することができる。」“另外，也有地方特有的谚语，‘高山上初雪下得早的话，那一年雪就少。’，这是日本海一侧的地区的说法，可以得到科学地说明。”。四个选项意思分别是：A.因为是古人说的话，所以不科学，很多时候说的不对；B. 虽然有时也会猜中，但不能科学地说明其理由；C. 经常猜中的东西一直保留到了现代，其理由也可以科学地说明；D. 古人比现代人更经常观察自然和天气，所以谚语总是对的。故选C。 (二) 人間はいつごろから、どのようにして「時間」を測るようになったのであろうか。1日の長さと1か月の長さについては、かなり昔から知っていたに違いない。なぜなら、1日の長さは太陽の運動によってわかり、1か月の長さは月の満ち欠けによってわかるからである。では、1日をさらに細かく測る方法は、どのように工夫されたのであろうか。 それは、紀元前4000年ころのエジプトにおいて、木の影がヒントとなって作られた日時計であると言われている。木の影は、朝から昼にかけて短くなっていき、いつも同じ方向で最も短くなり、夕方になるにつれて次第に長くなっていく。その影は右回りで動き、常に同じ速さで動く。このことを応用し、地面に棒を立て、その周りに円を描き、棒の影の位置によって時間を知るという方法が工夫された。こうして、最初の時計である日時計が発明された。エジプト人が日時計の影が映る半円部分を12に分割したことから、昼間が12時間となり、1日が24時間となった。また、現在の時計の針が右回りになっているのは、日時計が北半球のエジプトで発明されたためであると考えられる。なぜなら、南半球では太陽の影は左回りに動くからである。 日時計の発明はもう一つの重要な発見につながった。それは「空間の区切り」である。日時計の棒の影が最も短くなるときの太陽の方向を南、その影の方向を北、それに直角で太陽が昇る方向を東、沈む方向を西というように、空間を一定の方向に区切ることができるようになった。こうして、時間と空間という座標系が決まったのである。 26. 時間を測ることについて、合っているのはどれか。 A. 紀元前4000年ころにはエジプトの人々は時間を細かく測ることができた。 B. 人間はかなり昔から１日の長さと１か月の長さは知られていなかった。 C. 太陽の運動と月の満ち欠けによって1日が24時間であることがわかった。 D. 時間を測る方法は今でもまだ工夫されているところがたくさんある。 27. 文中に「木の影」とあるが、木の影はどの様子で動くか。 A. 木の影は朝から右回り、夕方になって左回りで同じ速度で動く。 B. 木の影は朝から昼まで長くなり、夕方には次第に短くなるように動く。 C. 木の影は朝から昼まで同じ速度で短くなっていくように動く。 D. 木の影は朝から昼までいつも同じ方向で、長くなっていくように動く。 28 古代エジプトの人々は、日時計を使ってどのように1日の時間を決めたか。 A. 影の方向によって B. 影の長さによって C. 影の角度によって D. 影の速さによって 29. 文中に「空間の区切り」とあるが、それは何を指すか？ A. 棒の影が映る部分を仕分けること B. 日の出と日没の方向を分けること C. 地球を南半球と北半球に分割すること D. 日時計の影によって方向を区分けすること 30. 日時計の説明について、合っていないのはどれか。 A. 日時計は太陽の運動の法則と月の満ち欠けによって作られた。 B. 日時計の発明のおかげで東西南北の方向が区別できる。 C. 日時計は木の影の動きを利用して時間を測る。 D. 日時計は北半球では右回りに影が動く。 【答案】26. A 27. C 28. B 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文有一定的难度。 人类是从什么时候开始，怎样测量“时间”的呢？关于一天的长度和一个月的长度，一定是很久以前就知道的。因为，一天的长度可以通过太阳的运动来知道，一个月的长度可以通过月亮的圆缺来知道，那么，如何进一步细致地测量一天的时间呢？ 据说这是在公元前4000年左右的埃及，以树木的影子为灵感制作的日晷。树的影子，从早上到白天变短，总是在同一方向最短，随着傍晚逐渐变长，那个影子在右转，总是以同样的速度移动。应用这一点，在地面上立一根棍子，在它周围画一个圆，根据棍子影子的位置就可以了解时间。这样，发明了作为最初的时钟的日晷。由于埃及人将日晷阴影映出的半圆部分分割成了12份，白天为12小时，一天为24小时。另外，现在的时钟的指针是右转的，可以认为是因为日晷是在北半球的埃及发明的，因为在南半球，太阳的影子是向左移动的。 日晷的发明导致了另一个重要的发现，那就是“空间的划分”。日晷杆的影子最短时太阳的方向为南，其影的方向为北，与之成直角，太阳升起的方向为东，下沉的方向为西，可以将空间划分为一定的方向，这样，时间和空间的坐标系就决定下来了。 【26题详解】 由原文「1日の長さと1か月の長さについては、かなり昔から知っていたに違いない。なぜなら、1日の長さは太陽の運動によってわかり、1か月の長さは月の満ち欠けによってわかるからである。では、1日をさらに細かく測る方法は、どのように工夫されたのであろうか。それは、紀元前4000年ころのエジプトにおいて、木の影がヒントとなって作られた日時計であると言われている。」，“关于一天的长度和一个月的长度，一定是很久以前就知道的。因为，一天的长度可以通过太阳的运动来知道，一个月的长度可以通过月亮的圆缺来知道，那么，如何进一步细致地测量一天的时间呢？据说这是在公元前4000年左右的埃及，以树木的影子为灵感制作的日晷。”，故选A。 【27题详解】 由原文「木の影は、朝から昼にかけて短くなっていき、いつも同じ方向で最も短くなり、夕方になるにつれて次第に長くなっていく。その影は右回りで動き、常に同じ速さで動く。このことを応用し、地面に棒を立て、その周りに円を描き、棒の影の位置によって時間を知るという方法が工夫された。」，“树的影子，从早上到白天变短，总是在同一方向最短，随着傍晚逐渐变长，那个影子在右转，总是以同样的速度移动。应用这一点，在地面上立一根棍子，在它周围画一个圆，根据棍子影子的位置就可以了解时间。”，故选C。 【28题详解】 由原文「それは、紀元前4000年ころのエジプトにおいて、木の影がヒントとなって作られた日時計であると言われている。木の影は、朝から昼にかけて短くなっていき、いつも同じ方向で最も短くなり、夕方になるにつれて次第に長くなっていく。」，“据说这是在公元前4000年左右的埃及，以树木的影子为灵感制作的日晷。树的影子，从早上到白天变短，总是在同一方向最短，随着傍晚逐渐变长”，故是根据影子的长短来决定一天的时间的，故选B。 【29题详解】 由原文「日時計の棒の影が最も短くなるときの太陽の方向を南、その影の方向を北、それに直角で太陽が昇る方向を東、沈む方向を西というように、空間を一定の方向に区切ることができるようになった。」，“日晷杆的影子最短时太阳的方向为南，其影的方向为北，与之成直角，太阳升起的方向为东，下沉的方向为西，可以将空间划分为一定的方向，”，故选D。 【30题详解】 由原文「1日の長さは太陽の運動によってわかり、1か月の長さは月の満ち欠けによってわかるからである。」，“一天的长度可以通过太阳的运动来知道，一个月的长度可以通过月亮的圆缺来知道，”，故排除A；其他选项意思分别为：B.多亏了日晷的发明，可以区分东西南北的方向；C.日晷利用树影的运动来测量时间；D.日晷在北半球影子向右移动。通过文章第二，第三段可以找到，说法正确，不正确的是A，故选A。 (三) 30年前、夫が風邪のおかげで禁煙できたことがうれしくて新聞に投稿した。オーバー（夸张）に聞こえるが、「美しい花の世界にいるようだ」と。だが、その後2年足らずで元に戻ってしまった。（ア）年を重ねるにつれて、「酒はやめても、タバコはやめない」と言うようになった。 普段は換気扇の下などで吸うのだが、友人や里帰りした（休假回家）息子が一緒だと部屋で吸うので困っていた。医療保険で禁煙できると知り、勧めたがどこ吹く風。もう仕方ないかとあきらめていると、先日突然、なぜか夫から「医者に行ってみようか」と言い出した。 それから2～3ヶ月、禁煙の薬を飲み続けた。成功率は65～70%と聞いていた。どうせやめられないだろうと思っていたが、なんと成功できたのだ。 するといいことばかり。食事が美味しくなったというし、散歩で坂道を歩いても息切れしなくなったと言う。驚いたことに「飲み仲間」に夫がタバコをやめたと言うと、気を使って換気扇の下に行って吸ってくれるのだ。再びの花の世界なんて思ってもみなかった。 31. 文中、（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たとえば B. そして C. または D. しかし 32. 文中には「困っていた」とあるが、だれが困っていたか。 A. 友人や息子 B. 夫 C. 筆者 D. 飲み仲間 33. 文中には「どこ吹く風」とあるが、それはどういう意味か。 A. 夫は換気扇をつけてタバコの煙と匂いを吹き飛ばした。 B. 夫は外に出て空気を吸って外の美しい花の世界に入った。 C. 夫はタバコをやめる方法が見つからなくて気持ちが落ち込んでいた。 D. 夫はまるで風がどこかに吹いているかのように、全く気に留めなかった。 34. 文中には「再びの花の世界なんて思ってもみなかった」とあるが、筆者のどのような気持ちを表しているか。 A. 夫が禁煙に成功しても生活は変わらないと思っている。 B. 夫が結局換気扇の下で喫煙して、美しい生活は戻ってこないと信じている。 C. 夫に再び喫煙をしないでほしいという願いがある。 D. 夫が再び禁煙できるようになるなんて夢にも思わなかった。 35. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. 禁煙今度こそ B. 禁煙の世界 C. なんで禁煙できないのか D. 禁煙の方法 【答案】31. B 32. C 33. D 34. D 35. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 30年前，丈夫因为感冒戒烟了，我很高兴，所以在报纸上投稿了，虽然听起来有点夸张，但“好像在美丽的花的世界里”。但是，在那之后不到两年就恢复了原样，而且，随着年龄的增长，会说“即使戒酒，也不戒烟”。 平时会在换气扇下面等地方抽烟，但是如果有朋友在，或和回老家的儿子在一起的话，在房间里抽烟就会很让人难受。知道通过医疗保险可以戒烟，推荐了一下，也很无动于衷。想着已经没办法了就放弃了，前几天突然，不知为什么丈夫说“去看看医生吧”。 在那之后的2～3个月里，一直吃着禁烟的药，听说成功率为65-70%，我想着反正戒不掉，但竟然成功了。 于是，发生的都是好事。据他说饭菜变好吃了，散步走在坡道上也不会喘不过来气了。令人吃惊的是，对“酒友”说丈夫戒烟了，他们就会小心地去换气扇下面抽，再次回到了充满鲜花的世界。 【31题详解】 由原文「だが、その後2年足らずで元に戻ってしまった。（ア）年を重ねるにつれて、『酒はやめても、タバコはやめない』と言うようになった。」，“但是，在那之后不到两年就恢复了原样，（ア），随着年龄增长，会说‘即使戒酒，也不戒烟’。”，前后文是递进关系。「たとえば」例如；「そして」而且；「または」或者；「しかし」但是。故选B。 【32题详解】 由原文「普段は換気扇の下などで吸うのだが、友人や里帰りした（休假回家）息子が一緒だと部屋で吸うので困っていた。」，“平时会在换气扇下面等地方抽烟，但是如果有朋友在，或和回老家的儿子在一起的话，在房间里抽烟就会很让人难受”，在房间里抽烟使我感到难闻，难受。故选C。 【33题详解】 由原文「医療保険で禁煙できると知り、勧めたがどこ吹く風。」，“知道通过医疗保险可以戒烟，推荐了一下，也很无动于衷。”，「どこ吹く風」是一句俗语，意思是“无动于衷”。四个选项意思分别是：A丈夫打开换气扇，把香烟的烟和味道吹散了；B丈夫走出去呼吸空气进入外面美丽的花的世界；C丈夫找不到戒烟的方法，心情很低落；D丈夫好像不知道风从哪里吹来的一样完全不在意，这句还是比喻的说法，意思是丈夫听不进去我让他戒烟的话。故选D。 【34题详解】 由原文第一段以及最后一句话都提到了彷佛身在美丽的鲜花世界，都是说丈夫戒烟成功后，我的心情很好很开心。四个选项意思分别是：A即使丈夫戒烟成功，生活也不会改变；B我相信丈夫最终还是在换气扇下吸烟，美好的生活不会回来了；C我希望丈夫不要再吸烟；D做梦也没想到丈夫能再次戒烟。故选D。 【35题详解】 由原文「それから2～3ヶ月、禁煙の薬を飲み続けた。成功率は65～70%と聞いていた。どうせやめられないだろうと思っていたが、なんと成功できたのだ。」，“在那之后的2～3个月里，一直吃着禁烟的药，听说成功率为65-70%，我想着反正戒不掉，但竟然成功了。”，这里表达的是丈夫尝试很多方法来戒烟，最后一次成功了。故选A。 （四） 知識は多ければ多いほどよい。いくら多くのことを学んでも、無限と言えるほどの未知が残っている。 万有引力のニュートンは次のように言ったと伝えられている。 「世間ではわたくしのことをどう思っているか、知らないが、自分では、自分のことを浜辺で遊んでいるこどもみたいだと思っている。ときどき珍しい小石や貝を見つけて喜んでいるが、向うにはまったく未知の真理の大海が横たわっているのだ」。 　この真理の大海をきわめつくす（彻底弄清楚）ことはできないにしても、知識は多ければ多いほどよいのははっきりしている。お互い小学校へ入ってから、つねに、知識の不足にひそかに悩んできた。とにかく、知識を仕込まなくてはならない。 それに気をとられていて、頭の中へ入った知識をどうするか、についてはあまり考えることがない。（ア）もの知りができる。もの知りは知識をただ保有しているだけ、ということがすくなくない。 「知識それ自体が力である」（ベーコン）と言うけれど、ただ知識があるだけでは、すくなくとも、現代においては力にはなり得ない。知識自体ではなく、組織された知識でないとものを生み出す働きをもたない。 そればかりではない。知識の量が増大して一定の限度を越すと、飽和状態に達する。あとはいくらふやそうとしても、流失してしまうのである。だいいち、その問題に対する好奇心がうすれてきて、知識欲も低下する。 36 「珍しい小石や貝」が表しているものはどれか。 A. 以前から知られている課題や難題 B. 以前から知られている常識や事実 C 新しい課題や難題 D. 新しい知見や発見 37. 「それ」が指すものはどれか。 A. いくら多くのことを学んでも、無限と言えるほどの未知が残っていること B. 知識の不足にひそかに悩んできたこと C. 知識を仕込まなくてはならないということ D. 頭の中へ入った知識をどうするかということ 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. 例えば C. それでも D. つまり 39. 「組織された知識」の具体例として適切なものはどれか。 A. ある科学的発見について、その発見が行われた年月日や場所を覚える。 B. ある哲学者の有名な考えについて、教科書に書いてある説明を丸暗記する。 C. ある歴史的事件について、当時の社会や文化、現代への影響と一緒に理解する。 D. ある気象現象について、専門的名称と簡単な特徴をインターネットで検索する。 40. 筆者が最も言いたいものはどれか。 A. 知識を積むことは重要だが、ただ知識があるだけでは現代社会では力になり得ない。 B. 知識が多いことは自己満足のためであり、実際には成果を生み出さない。 C. 組織された知識こそが物事を生み出す力を持っている。 D. 学ぶことは無限の未知を探求するための手段である。 【答案】36. D 37. C 38. C 39. C 40. C 【解析】 【分析】本文内容有一定的难度。 知识越多越好，无论学了多少东西，都留下了无限的未知。 传说万有引力的牛顿是这样说的。 “我不知道世人是怎么看我的，但我觉得自己就像是在海边自己玩自己的，有时发现珍贵的小石头和贝壳很高兴，但对面却躺着一片完全未知的真理大海。”。 虽然不能彻底弄清楚这真理的大海，但知识越多越好，这是很清楚的。上小学以后，经常为知识的不足而烦恼，总之，必须学习知识。 对此很在意，对于进入头脑中的知识该怎么处理这件事没有太多的思考，即便如此，也能了解到东西，了解东西只是保存知识，这样的事不在少数。 培根说：“知识本身就是力量”，但是，仅仅有知识，至少在现代是无法成为力量的，不是知识本身，不是构建起来的知识就不会发挥作用。 不仅如此，当知识量增大超过一定限度时，就会达到饱和状态，之后不管怎么想增加，都会流失，只是一点，对于那个问题的好奇心淡薄了，求知欲也下降了。 【36题详解】 由原文「世間ではわたくしのことをどう思っているか、知らないが、自分では、自分のことを浜辺で遊んでいるこどもみたいだと思っている。ときどき珍しい小石や貝を見つけて喜んでいるが、向うにはまったく未知の真理の大海が横たわっているのだ」，“我不知道世人是怎么看我的，但我觉得自己就像是在海边自己玩自己的，有时发现珍贵的小石头和贝壳很高兴，但对面却躺着一片完全未知的真理大海”，这里是比喻的用法，把新学的知识比喻成小石头和贝壳，意思符合的是D项“新的见解和发现”，故选D。 【37题详解】 由原文「お互い小学校へ入ってから、つねに、知識の不足にひそかに悩んできた。とにかく、知識を仕込まなくてはならない。」，“上小学以后，经常为知识的不足而烦恼，总之，必须学习知识。”，下文就提到「それに気をとられていて、頭の中へ入った知識をどうするか、についてはあまり考えることがない。」“对此很在意，对于进入头脑中的知识该怎么处理这件事没有太多的思考”，「そ」用于指代前文，即C选项“必须学习知识”这件事，故选C。 【38题详解】 由原文「それに気をとられていて、頭の中へ入った知識をどうするか、についてはあまり考えることがない。（ア）もの知りができる。もの知りは知識をただ保有しているだけ、ということがすくなくない。」，“对此很在意，对于进入头脑中的知识该怎么处理这件事没有太多的思考，（ア），也能了解到东西，了解东西只是保存知识，这样的事不在少数。”，前后文是逆接关系，「だから」因此；「例えば」例如；「それでも」尽管如此；「つまり」也就是说。故选C。 【39题详解】 由原文「『知識それ自体が力である』（ベーコン）と言うけれど、ただ知識があるだけでは、すくなくとも、現代においては力にはなり得ない。知識自体ではなく、組織された知識でないとものを生み出す働きをもたない。」，“培根说：‘知识本身就是力量’，但是，仅仅有知识，至少在现代是无法成为力量的，不是知识本身，不是构建起来的知识就不会发挥作用。”，四个选项的意思分别是：A.关于某一科学发现，要记住发现的年月日和地点；B.把教科书上的说明死记硬背下来；C.关于某个历史事件，与当时对社会、文化、现代的影响一起理解；D.关于某个历史事件，与当时对社会、文化、现代的影响一起理解。故选C。 【40题详解】 由原文「ただ知識があるだけでは、すくなくとも、現代においては力にはなり得ない。知識自体ではなく、組織された知識でないとものを生み出す働きをもたない。そればかりではない。知識の量が増大して一定の限度を越すと、飽和状態に達する。あとはいくらふやそうとしても、流失してしまうのである。だいいち、その問題に対する好奇心がうすれてきて、知識欲も低下する。」，“仅仅有知识，至少在现代是无法成为力量的，不是知识本身，不是构建起来的知识就不会发挥作用。不仅如此，当知识量增大超过一定限度时，就会达到饱和状态，之后不管怎么想增加，都会流失，只是一点，对于那个问题的好奇心淡薄了，求知欲也下降了。”。四个选项意思分别为：A.积累知识固然重要，但仅仅有知识在现代社会是无法成为力量的；B.知识多是为了自我满足，实际上不会产生成果；C.构建起来的知识才有创造事物的力量；D.学习是探索无限未知的手段。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 勉強ができるようになりたいというとき、まず頭に浮かぶのは学校の成績だ。でも、成績というのは学んだ成果をあらわすもの　1　。成績の背後で働き、それを 2 左右するのが学ぶ力である。いわば、成績を生み出す元になる力だ。 　勉強ができるようになる　3　大切なのは、この学ぶ力をしっかりと身につける　4　である。学ぶ力が身につけば、学んだ成果としての成績も自然に　5　。 　このように言うと、「それって知能のことでしょ。知能は遺伝で　6　んだから、　7それが大事だなんて言われても　8　よ。自分にはどうにもできないんだから」などと言う人もいる。でも、これは誤解です。最近の研究では、知能は遺伝要因と環境要因がほぼ半々で関与していることがわかっています。つまり、知能の50%は環境　9影響されるため、個人の努力が重要です。 また、知能と学業成績は直接的に結びついていません。知能が高くても成績が低い「アンダーアチーバー」と、知能が低い　10　成績が高い「オーバーアチーバー」が存在します。これらの例からも、勉強ができるかどうかは知能だけの問題ではないことが明らかです。 41. （ ） A. にすぎる B. にすぎない C. になる D. にならない 42. （ ） A. はげしく B. つよく C. おおきく D. ひろく 43. （ ） A. ために B. くせに C. みたいに D. とおりに 44. （ ） A. もの B. つもり C. こと D. はず 45. （ ） A. 上がっておく B. 上がっている C. 上がってある D. 上がっていく 46. （ ） A. 決めている B. 決まっている C. 決められる D. 決まられる 47. （ ） A. なお B. いまさら C. また D. まだ 48. （ ） A. 手数だ B. 迷う C. 困る D. 迷惑だ 49. （ ） A. によって B. にとって C. にたいして D. について 50. （ ） A. から B. ても C. ので D. のに 【答案】41. B 42. C 43. A 44. C 45. D 46. B 47. B 48. C 49. A 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 当你想变得会学习的时候，首先想到的是学校的成绩。但是，成绩只不过是学习的成果。在成绩的背后发挥作用，左右它的是学习的能力。也就是说，这是产生成绩的力量。 为了变得会学习，重要的是好好地掌握这种学习能力，如果掌握了学习能力，作为学习成果的成绩自然也会提高。 这样说的话，也有人说“那是指智力吧，智力是由遗传决定的，现在才说这很重要也很难接受吧，因为自己怎么也做不到”。但是，这是误解，最近的研究发现，智力几乎一半与遗传因素和环境因素有关，也就是说，50%的智力受环境影响，所以个人努力很重要。 此外，智力和学业成绩没有直接联系，存在智力高但成绩低的“低预期分数”和智力低但成绩高的“超预期分数”，从这些例子中也可以看出，是否会学习不仅仅是智力的问题。 【41题详解】 本题考查句型。「すぎる」过于；「にすぎない」只不过；「になる」变得。联系上下文“成绩只不过是学习的成果。”，故选B。 【42题详解】 本题考查单词词义。「激しい」强烈的；「強い」强的；「大きい」大的；「広い」大的，宽的。联系上下文“在成绩的背后发挥作用，左右它的是学习的能力。”，「大きく左右する」，故选C。 【43题详解】 本题考查句型。「ために」表示目的或原因；「くせに」因为；「みたい」表示比喻，举例，推测，“像”；「とおりに」按照，根据。联系上下文“为了变得会学习，重要的是好好地掌握这种学习能力”，故选A。 【44题详解】 本题考查形式名词。「～のは～ことだ」表示解释说明。「もの」东西；「つもり」打算；「はず」应该。联系上下文“为了变得会学习，重要的是好好地掌握这种学习能力，”。故选C。 【45题详解】 本题考查助动词。「ておく」提前做；「ている」正在做，持续做；「てある」表示结果的存续；「ていく」表示状态变化，从现在到将来。联系上下文“如果掌握了学习能力，作为学习成果的成绩自然也会提高。”，故选D。 【46题详解】 本题考查动词词义和变形。「決める」是他动词，“决定”；「決まる」是自动词，“决定”。联系上下文“智力是由遗传决定的”，故选B。 【47题详解】 本题考查接续词。「なお」再，更；「いまさら」现在才；「また」又，再；「まだ」还，未。联系上下文“智力是由遗传决定的，现在才说这很重要也很难接受吧”。故选B。 【48题详解】 本题考查单词词义。「手数」费事；「迷う」迷茫；「困る」困扰，难以接受；「迷惑」麻烦。联系上下文“现在才说这很重要也很难接受吧，”，故选C。 【49题详解】 本题考查句型。「によって」根据，被动句中动作发出者；「にとって」对～来说；「に対して」针对；「について」关于。联系上下文“也就是说，50%的智力受环境影响，所以个人努力很重要。”，故选A。 【50题详解】 本题考查接续助词。「から」原因；「ても」表示逆接；「ので」原因；「のに」表示转折，明明却～。联系上下文“智力低但成绩高”，接续，意思正确的是D，故选D。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的日文汉字或假名。 1（かんきょう）問題では「リサイクル」という言葉をよく聞く。リサイクルとは、いらない物を　2（壊）して、別の物に作り変えることだ。例えば、読み終わった新聞紙　3　トイレットペーパーを作ったりする。物を　4　（捨てる）ばゴミになるが、リサイクルすればゴミを出さないことができる。だが、リサイクルが形を変えるのにお金がかかるし、エネルギーも使う。 また、「再使用」という方法　5　ある。再使用というのは、ものを壊さないで、何度も使うことを言う。例えば、　6　（飲む）後のペットボトルを洗ってまた使う。それで、再使用するペットボトルは何回も使えるように、少し　7　（厚い）しっかりと　8　（作る）ている。ドイツでは一本のペットボトルがだいたい15~30回くらい　9　（使う）そうだ。 以前は、お金やエネルギーの点　10　、リサイクルより再使用の方がいいと考えられていた。しかし、実際に調べてみると、場合によっては再使用の方がお金やエネルギーを使うことがわかってきた。それで、最近はどちらの方が環境にいいとは単純には言えなくなっている。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54. ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 【答案】51. 環境 52. こわ 53. から 54. 捨てれ 55. も 56. 飲んだ 57. 厚く 58. 作られ 59. 使える 60. で 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在环境问题上经常听到“再利用”这个词。所谓再利用，就是把不需要的东西弄坏，变成别的东西。例如，用读完的报纸来制作卫生纸，扔掉的话会变成垃圾，但是再利用的话就不会产生垃圾。但是，再利用改变形状需要钱，也需要能源。 另外，也有“再使用”的方法。所谓再使用，是指不破坏东西，反复使用。例如，把喝完的塑料瓶洗干净后再用，因此，为了能多次使用“再使用”的塑料瓶，就制作得稍厚一些。据说在德国一个塑料瓶大概可以使用15~30次左右。 以前，在金钱和能源方面，人们认为“再使用”比“再利用”好，但是，实际调查后发现，根据情况的不同，再使用会花费金钱和能量，因此，最近不能单纯地说哪个对环境好。 【51题详解】 本题考查日汉字的写法。「環境（かんきょう）」环境。句意“在环境问题上经常听到‘再利用’这个词”。 【52题详解】 本题考查单词发音。「壊（こわ）す」破坏，弄坏。句意“所谓再利用，就是把不需要的东西弄坏，变成别的东西。”。 【53题详解】 本题考查助词用法。「から」表示原材料。句意“用读完的报纸来制作卫生纸”。 【54题详解】 本题考查动词活用。「捨てる」是二类动词，其假定形是「捨てれば」。句意“扔掉的话会变成垃圾”。 【55题详解】 本题考查助词用法。「も」表示同类追加，“也”。句意“另外，也有‘再使用’的方法”。 【56题详解】 本题考查句型接续。「後で」前接动词过去式，「飲む」变成「飲んだ」。句意“把喝完的塑料瓶洗干净后再用”。 【57题详解】 本题考查形容词活用。「厚い」是一类形容词，修饰动词时，词尾「い」变「く」。句意“因此，为了能多次使用‘再使用’的塑料瓶，就制作得稍厚一些”。 【58题详解】 本题考查动词活用。联系下文，此处「作る」要变成其被动「て」形，即「作られて」。塑料瓶为主语是被制作。句意“把塑料瓶制作的厚一点”。 【59题详解】 本题考查动词活用。联系上下文“据说在德国一个塑料瓶大概可以使用15~30次左右。”，「使う」应变成其可能形「使える」。 【60题详解】 本题考查助词用法。「で」在～。句意“以前，在金钱和能源方面，人们认为‘再使用’比‘再利用’好。”。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是摄影社团的负责人，请你用日语写一个社团招新启事（写真サークル募集のお知らせ）。主要内容为：社团正在招募新成员。只要你对摄影感兴趣、不管有没有摄影基础都欢迎，大家一起享受拍照的乐趣，提高摄影水平。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】写真サークル募集のお知らせ 私たちの写真サークルでは、新たなメンバーを募集しています。写真に興味がある方、経験がある方、初心者の方も大歓迎です! 一緒に楽しく写真を撮りながら、技術を向上させましょう。（85字） 【解析】 【详解】本文要求写一份社团招新启事，即通知。题目要居中，正文部分写清楚本通知的内容，目的等。 第二节（满分30分） 62. 如果你要送礼物给你的父母，感谢他们平日的关心和照顾，你会选择送什么呢？请结合你自己的经历，以「親へのプレゼントは何がいい？」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）你送过父母什么礼物； （2）谈谈你选择礼物的标准和理由。 写作要求：　　 1．字数280～320字左右； 2．格式正确，书写清楚； 3．使用「ます・です」体。 【答案】親へのプレゼントは何がいい？ 両親へのプレゼントなら、彼らが欲しいものや生活に必要な物を選ぶほうがいいと思 います。 私は母にネックレス、父に電気シェーバーを贈ったことがあります。母にネックレスを贈ったのは、母と一緒にショッピングをした時、「ネックレスがほしい」と母が言ったことを思い出したからです。そこで、何年も貯めていたお年玉でネックレスを買ってあげました。父に電気シェーバーをあげたのは、いつも使っていたものが壊れてしまったからです。 ネックレスや電気シェーバーはそれほど高価ではありませんが、ほしい物や必要な物だったので、両親は喜んで受け取ってくれました。その時の両親の笑顔が今でも忘れられません。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。在写作时必须围绕2个要点展开阐述：1.你送过父母什么礼物；2.谈谈你选择礼物的标准和理由。围绕这2个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段导入，选他们想要的，合适的。中间段直接点题，送过父母什么礼物。什么时候。如何送，为何送。主要是对所选礼物进行描述。使文章有理有据，且结构清晰；最后一段是情感升华，评价送完礼物后的收获，心情，经验。与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull