精品解析：辽宁省营口市石桥市五校联考2024-2025学年七年级10月月考语文试题

2024—2025学年度上学期十月份阶段练习 七年语文试卷 （本试卷共22道题 满分120分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 沐浴（mù）  熬过（áo）  菡萏（dàn） 翻来付去（fù） B. 姊妹（zǐ）  匿笑（nì）  懒芽（ nèn） 呼朋引伴（yǐn） C. 刹时（shà）  分歧（qí）   攲斜（qī） 花枝招展（zhǎn） D. 拆散（chāi）  粼粼 （lín） 沉寂（jì） 美不胜收（shènɡ） 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 其实，所有的母亲都会有硬伤，无论她们多么坚强独立，面对儿女，总觉得自己有一处或几处不够 ，从而想方设法小心翼翼地去 。所以，当我们的母亲做出 的举动时，我们应该明白，她正在小心 她自以为的“硬伤”，而这正是她最深沉无私的爱。 A. 完美 避开 不可理喻 掩饰 B. 完善 躲开 不明就里 掩饰 C. 完美 避开 不明就里 修饰 D. 完善 躲开 不可理喻 修饰 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A. “崇尚”和“温馨”都名词。 B. 句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”运用了比喻的修辞方法。 C. “我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思”。运用了拟人的修辞方法。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《散步》是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C. 《咏雪》写的是一则千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。 D. 古人称谓有尊称和谦称。“家君”是称自己父亲。 名著阅读（3分） 5. 完成下面小题 角色一：他桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反，不畏艰难，大闹天宫具有反抗精神。 角色二：他原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，好吃懒做，爱占便宜，对师父忠心耿耿。 （1）以上是小说《西游记》中的人物，你最喜欢哪一位？请写下他的名字。 （2）从他们的身上你分别学到了哪些优秀的品质？ 6. 古诗文默写 （1）树木丛生，__________________。（曹操《观沧海》） （2）_________________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）_____________________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）夕阳西下，_____________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《观沧海》中表明诗人登上碣石山及登山目的的句子是_________， _______。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 次北固山下① 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友关切和同情，写的深切动人。 B. 《次北固山下》借描写北固山下泊船时看到的壮丽景色抒发思乡之情。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，而《次北固山下》是一首五言律诗。 D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《次北固山下》都描写的季节是暮春之景。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 8. 下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 期日中 归期 B. 相委而去 委曲 C. 方与之食 元方入门不顾 D. 恐其自食其言也 恐前后受其敌 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 昔吴起出遇故人而止之食 11. 请结合【甲】【乙】两文内容谈谈你对“守信”的看法。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】“孝”字是汉语常用字。早期金文字形像一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状。“孝”的词义丰富。本义为奉养父母，如“尽孝”。引申转指晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗，如“守孝”。而“披麻戴孝”中的“孝”又引申指孝服。 【材料二】某市对中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。 （选自互联网新闻） 【材料三】孝心教育是一个永恒的话题，父母在给予孩子爱的同时，也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中，如何对孩子进行孝心教育呢？父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事，如父母过生日时为父母做一个拿手菜，自己过生日时对父母说一句温暖的话，这种角色互换，持之以恒就能形成习惯。 （来源于《经济导报》2017.1） 12. 下列选项不符合文意的一项是（ ） A. “孝心”教育的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。 B. 好好学习并考出好成绩就是“孝心”，这是对传统孝道的正确理解。 C. 关注并做好“孝心”教育，我们的社会、家庭和集体才能更加和谐。 D. 父母是孩子的启蒙老师，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为。 13. 根据材料一，说说“孝”字有哪些意思。 14. 根据材料三，概括如何对孩子进行孝心教育。 （二）（15分） 阅读下面的选文，完成小题 在妈妈的膝头上 叶倾城 ①大姐告诉我，在她的独生女儿小满出生之后，她曾经反反复复想：要让孩子成为一个什么样的人？小时候作文课上写《我的理想》时提到的那些宇航员、科学家、警察吗？ ②后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？但她第一个想到的自己的缺点就是：不爱看书学习。就这样，她先定了个小目标：让小满做一个爱看书学习的孩子。 ③她第一次牵着小满进书店，三岁的孩子在书架间跌跌撞撞了几步，发现书不能啃，也不能拿在手里，很快失去兴趣，掉头就要往外走，被她一把揪住，还不甘心地一直指着外面的零食店。小孩子最喜欢什么？吃。 ④小满从小就对吃兴味盎然。一岁多一点，她在学步车上摔了一大跤，牙齿都磕出了血，正哇哇大哭，大人赶紧在她手里塞了一枚旺仔小馒头，哭声立止。两岁多，小满第一次吃到冰激凌，美味像重锤直击她心。这一刻，大姐弯下腰去，对小满说：“你在这里看一小时书，就带你去吃好吃的。”小满立刻眉开眼笑，乖乖去看书。 ⑤当时书店的书架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐在地上看书，可是她妈介意。最后，大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位。小满坐在她的膝头上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一本书。 ⑥蹲一会儿，累了，便换个膝头。又累了，再换。小满渐渐看书着了迷，任她妈把她颠过来倒过去，全无知觉。不过小满还是坐不住，半小时就闹着要吃东西。大姐叹口气，屈服了。小满精神食粮和物质食粮双丰收，开心得不得了。 ⑦第二周，小满主动说：“妈妈，我们去书店吧，看完了去吃好吃的。”这句话，大姐印象特别深，因为太高兴了。从此她们每周必去书店。开始是一小时，后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝头就更得负重深蹲。 ⑧直到小满上小学，各种培训班越来越多，这件事才渐渐停止。而让大姐欣慰的是：小满，真的如她所愿，成了一个爱看书学习的孩子。好处是小满成绩优异，目前就读于美国哥伦比亚大学；坏处是小满年纪轻轻就得经常考虑减肥这件事，得在跑步机上挥汗如雨。 ⑨大姐在好几年前，膝头就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、吃维骨力。可是，她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山。 15. 根据第①②段内容，用两个短语概括妈妈的性格特点。 16. 本文为什么以“在妈妈的膝头上”为题？ 17. 请从比喻 的修辞角度赏析第⑤段中画线的句子。 小满坐在她的膝头上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一本书。 18. “陪伴是最美的长情。”读完了这篇文章，你最想对自己的妈妈（或爸爸）说点什么呢？（80字左右） （三）（13分） 阅读下面的选文，完成小题。 春风如诗 ①早晨，我轻轻推开窗户，瞬间，一股带有暖意的风扑在脸上。这是春风啊！这风，暖暖的，绵绵的，已没有了冬日里刺骨的感觉，而像母亲温柔的手。我索性把头伸出窗外，享受一下这春风的吹拂。 ②中华民族对季节规律的认识与把握，就像日月行天、江河行地一样准确。在这规律里，我们感受到了农耕文化的魅力。季节如一位诚信守诺的君子，总会在日出日落的轮回中如约而至。 ③小区远方是一方播种小麦的田野。冬季的麦苗是暗绿色，这颜色与冬季的寒冷苍凉十分般配。而此时，田野里麦苗的颜色在春风的吹拂下，已发生了变化，由暗绿向翠绿、青绿转换。细细观看，麦苗的尖端已吐出了鲜嫩的新芽。春风催醒了麦苗的冬梦，于是，麦苗像刚学会走路的孩子，摇摇晃晃向上拔高。待到收获之时，昔日嫩绿的麦苗，将会变成金色的麦浪，翻滚到天边。 ④走在河堤上，你会感觉到春风正在奔跑，向人们讲述着冬去春来的故事。柳树是春风的知心朋友，此时的岸柳已是鹅黄色，冬季那僵硬的身躯已被温暖的、柔软的身躯代替，特别是那垂下来的柳条，表现得更为突出。长长的柳条，柔软得像是少女的秀发，从树头飞泻下来，随春风起舞，颜色已由鹅黄向绿色过渡，嫩嫩的柳芽呼之欲出。这不由让人想起了唐代诗人贺知章那首著名的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”尽管现在还是农历正月，但这带有暖意的春风，已在为二月做准备了。 ⑤“春天的使者”迎春花开放了。在河堤岸边，那一条条纵横交错、密密麻麻的迎春花藤条上，绽放出一朵朵金黄的小花，让人眼前为之一亮。金黄的小花沐浴着春风，明晃晃地洒落在河堤岸边。 ⑥河堤里的水也有了明亮的感觉。春风里，河面荡起了轻微的波纹，像是人们脸上绽放出的微笑。河底里的河草不断地摇晃，也在享受着春风的吹拂。一些小鱼显得很活泼，不停地在水草周围游动，时不时还要啄一下水草的身躯，又加快了水草的摇晃。此时，春水应该有了一定的温度吧？瞧，水面上一些水鸟玩得那么惬意，真是“春江水暖鸭先知”，有的水鸟为了展示自己的游泳技能，翻一个跟头潜入水中，在远处冒出身子，再扑扑棱棱地抖一抖身上的水。 ⑦春风在季节进程中，在田野山川中，书写出动人的诗章，这诗是 ，是 ，更是 。 19. 读到选文第①段画线句，你会想到朱自清《春》中的这句话：“__________”，______，__________。 20. 品味下面句子，体会句中拟人手法的表达效果。 春风催醒了麦苗冬梦，于是，麦苗像刚学会走路的孩子，摇摇晃晃向上拔高。 21. 散文往往采用“画龙点睛”的写法，本文也不例外。请结合文意，在选文结尾横线处补上“画龙点睛”的句子。 春风在季节进程中，在田野山川中，书写出动人的诗章，这诗是_______，是_______，更是_________。 22. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题目“春风如诗”运用比喻，既点明了本文的写作对象，又揭示了主旨，新颖别致，吸引读者。 B. 第④段运用了直接抒情的方式，通过对柳树的细致描摹，表现作者对春天美景及春风的喜欢之情。 C. 第⑥段采用“总——分”结构，写出了春风里小河的生机勃勃之景。 D. 从表达方式看，本文主要运用了描写与议论抒情相结合的方式，对春风加以赞美。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选一题，按要求作文。 23. 作文 在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。 请以《难忘的事》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 24. 请以“那一次，我真______”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整再写作文，横线上可以填写“快乐”“幸福”“感动”“后悔”等等。 ②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ③字迹工整，卷面整洁 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期十月份阶段练习 七年语文试卷 （本试卷共22道题 满分120分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 沐浴（mù）  熬过（áo）  菡萏（dàn） 翻来付去（fù） B. 姊妹（zǐ）  匿笑（nì）  懒芽（ nèn） 呼朋引伴（yǐn） C. 刹时（shà）  分歧（qí）   攲斜（qī） 花枝招展（zhǎn） D 拆散（chāi）  粼粼 （lín） 沉寂（jì） 美不胜收（shènɡ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.翻来付去——翻来覆去； B.懒芽——嫩芽； C.刹时——霎时； 故选D。 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 其实，所有的母亲都会有硬伤，无论她们多么坚强独立，面对儿女，总觉得自己有一处或几处不够 ，从而想方设法小心翼翼地去 。所以，当我们的母亲做出 的举动时，我们应该明白，她正在小心 她自以为的“硬伤”，而这正是她最深沉无私的爱。 A. 完美 避开 不可理喻 掩饰 B. 完善 躲开 不明就里 掩饰 C. 完美 避开 不明就里 修饰 D. 完善 躲开 不可理喻 修饰 【答案】A 【解析】 【详解】“完美”和“完善”的区别：完美：兼指完备而美好，常形容形式、语言、结构、形象、典型等。完善：兼指完备而良好。程度比“完美”轻。常形容设备、组织、制度、公式等。用于母亲应该用“完美”，排除BD；“掩饰”，设法遮盖、掩盖（真实情况），不想让他人发现。“修饰”，指整理；装饰；修改润饰，使文字生动。母亲对于自己的硬伤应该用“掩饰”，排除C；确定答案为A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A. “崇尚”和“温馨”都是名词。 B. 句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”运用了比喻的修辞方法。 C. “我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思”。运用了拟人的修辞方法。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解与分析。 A.“崇尚”是动词，是尊重，推崇的意思；“温馨”是形容词，是温和芳香，温暖的意思； C.该句只是普通的陈述从诗中的体味，没有使用拟人的修辞； D.句④是病句，成分残缺，缺主语，可删去“通过”； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《散步》是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C. 《咏雪》写的是一则千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。 D. 古人称谓有尊称和谦称。“家君”是称自己的父亲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.结合原文“即公大兄无奕女”可知，谢道韫是谢无奕的女儿，即谢太傅的侄女，选项“女儿”有误。 故选C。 名著阅读（3分） 5. 完成下面小题 角色一：他桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反，不畏艰难，大闹天宫具有反抗精神。 角色二：他原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，好吃懒做，爱占便宜，对师父忠心耿耿。 （1）以上是小说《西游记》中的人物，你最喜欢哪一位？请写下他的名字。 （2）从他们的身上你分别学到了哪些优秀的品质？ 【答案】（1）示例：我最喜欢角色一孙悟空；我最喜欢角色二猪八戒。 （2）示例：孙悟空具有嫉恶如仇、勇敢机智的优秀品质；猪八戒具有战斗勇猛、知错能改的优秀品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物辨识。 根据“他桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反，不畏艰难积极乐观，大闹天宫具有反抗精神”可知，这是孙悟空。孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要人物。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名“孙悟空”。他生性聪明、活泼、忠诚，在民间文化中代表了机智与勇敢，被中国人奉为斩妖除魔的英雄人物。 根据“他原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，憨厚善良，好吃懒做，爱占便宜，对师父忠心耿耿”可知，这是猪八戒。猪八戒，又名猪悟能，是古典名著《西游记》中的人物。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥，拱倒了斗牛宫，吃了王母灵芝菜，被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 孙悟空从花果山自封齐天大圣开始，就表现出对天庭等级制度和皇权的不屑。他不满足于被天庭招安后低微的地位，大闹蟠桃会等行为更是直接挑战了天庭的权威。这种反抗精神反映了他追求平等、自由，不被束缚，桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反的性格。孙悟空在大闹天宫过程中，面对众多天兵天将和天庭的重重阻碍，他没有丝毫畏惧。无论是二郎神杨戬的挑战，还是太上老君的法宝，都没能让他退缩，体现了他勇敢和坚韧的精神。故在现实生活中，我们可以从孙悟空身上学到要勇于追求平等和自由，不盲目服从不合理的权威和规则，对不公平的现象要有反抗精神，遇到困难时，像孙悟空一样不畏惧艰难险阻，勇往直前，保持坚韧不拔的精神，这种品质有助于我们克服生活中的各种挫折和挑战。 猪八戒原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，这体现了他性格中的缺点，即欲望难以克制，导致他从高位跌落。尽管猪八戒有很多缺点，但他对唐僧的忠心是不可忽视的。无论遇到多少妖魔鬼怪，他始终没有背叛师父，关键时刻也能挺身而出，且战斗勇猛。在三打白骨精中，猪八戒没有识破白骨精的伪装，还在孙悟空火眼金睛识破白骨精并打杀她后，在唐僧面前挑唆，说孙悟空无故伤人，导致孙悟空被唐僧误会；后来唐僧被黄袍怪变成老虎，沙僧去花果山请回孙悟空，孙悟空回来打败黄袍怪救出唐僧。此时猪八戒意识到自己之前错怪了孙悟空，不该在唐僧面前搬弄是非，对孙悟空的态度也变得十分诚恳，承认自己的错误。故在现实生活中，我们可以从猪八戒身上学到要知错能改和忠诚品质。在生活中无论是对家人、朋友还是集体、国家，都要有忠诚的态度。忠诚是建立良好人际关系和维护集体稳定的重要品质。 据此概括作答即可。 6. 古诗文默写 （1）树木丛生，__________________。（曹操《观沧海》） （2）_________________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）_____________________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）夕阳西下，_____________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《观沧海》中表明诗人登上碣石山及登山目的的句子是_________， _______。 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 星汉灿烂 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 东临碣石 ⑥. 以观沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丰茂、藤、碣”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 次北固山下① 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。 B. 《次北固山下》借描写北固山下泊船时看到的壮丽景色抒发思乡之情。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，而《次北固山下》是一首五言律诗。 D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《次北固山下》都描写的季节是暮春之景。 【答案】D 【解析】 【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以托月寄情的方式表现了对朋友王昌龄被贬的深切关怀和无限同情，描绘出一个情深意笃的夜晚图景，情感浓烈动人。王湾的《次北固山下》通过对泊船时自然景观的描绘，展现了潮平风正、一帆高悬的景象，融合了日出夜尽、江春交替的景色，意境开阔，表现出淡淡的思乡情怀。两首诗在风格和情感表达上各具特色，分别呈现出友情的厚重与思乡的缠绵。 【详解】本题考查理解与分析。 D.《次北固山下》中由“江春入旧年”的“入”字可知，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于北固山下时有感而作 这一联说明作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着早春气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜；题干中“都描写的季节是暮春之景”说法错误； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 8. 下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 期日中 归期 B. 相委而去 委曲 C. 方与之食 元方入门不顾 D. 恐其自食其言也 恐前后受其敌 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 昔吴起出遇故人而止之食 11. 请结合【甲】【乙】两文内容谈谈你对“守信”的看法。 【答案】8. D 9. （1）过了正午（友人）还没有到，太丘丢下他离开，（太丘）离开后（友人）才到。 （2）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。 10. 昔吴起出/遇故人/而止之食 11. 守信，是为人之道。 守信之人，可使三军信服。不守信之人，则连七岁的小儿都瞧不起他。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个故事表现了中国古代对于“守信”的重视。在【甲】文中，元方以小孩子的身份机智地驳斥了父亲朋友不守时又无礼的行为，表现出守信和明辨是非的成熟。在【乙】文中，吴起坚持等待故友一夜，只为履行承诺，即使对方失约也不失自己的信义，体现了个人品德与领导才能的关联。两则故事都突出诚信作为人际交往的基石，不仅维护了个人声誉，也影响了他人，蕴藏着深刻的道德启示。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.约定/日期； B.丢下/曲折，曲意逢迎； C.刚/人名； D.都是“担心，恐怕”； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）中：正午；至：到；舍：丢下；去：离开；乃：才。 （2）故人：老友；暮：傍晚；待：等待。 【10题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构等分析。 句意：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。 “昔吴起出”是完整的主谓短语，后面停一下；“遇故人”是另一件事情，后面停一下；“而止之食”是对故人的做法，留他吃饭，“而”表承接。 故断句为：昔吴起出/遇故人/而止之食。 【11题详解】 本题考查内容理解。 在【甲】文中，陈太丘与友人约定正午时分相见，但友人未能按时到达，甚至对陈太丘的儿子元方出言不逊，责备陈太丘“相委而去”。然而，元方以理据争“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，指出友人既无信又无礼。这里，“守信”被明确界定为按照约定的时间、地点和方式履行承诺。友人因不守信而羞愧，这反映出守信在人际交往中的重要性。 在【乙】文中，吴起与故人相约共进餐食，故人虽未按时赴约，但吴起仍坚持等待，不愿独自用餐，生怕自己违背了与故人的约定。吴起的行为不仅体现了对友情的珍视，更彰显了他对守信这一品质的坚守。最终“明日早，令人求故人，故人来，方与之食”，故人到来，吴起才与之共食。这一故事告诉我们，守信不仅关乎个人品德，更能在关键时刻赢得他人的尊重和信任。 综合两文内容，我们可以得出以下关于“守信”的看法： 首先，守信是人际交往的基本准则。在与人交往过程中，我们应该严格遵守承诺，按时、按质、按量地完成所承诺的事情。这样不仅能够维护自己的信誉和形象，还能赢得他人的尊重和信任。 其次，守信是建立良好人际关系的重要基础。在人际关系中，守信能够增强彼此之间的信任感和归属感，从而促进关系的和谐与发展。反之，不守信则会破坏人际关系，导致信任危机和矛盾冲突。 最后，守信也是个人品德修养的重要体现。一个守信的人，通常具备高度的责任感和自律性，能够时刻牢记自己的承诺和责任，并努力付诸实践。这种品德修养不仅能够提升个人的综合素质和竞争力，还能为社会和谐稳定做出积极贡献。 因此，我们应该时刻牢记“守信”这一品质的重要性，并在日常生活中积极践行之。只有这样，我们才能建立起良好的人际关系和社会形象，实现个人和社会的共同发展与进步。 点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧!要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】“孝”字是汉语常用字。早期金文字形像一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状。“孝”的词义丰富。本义为奉养父母，如“尽孝”。引申转指晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗，如“守孝”。而“披麻戴孝”中的“孝”又引申指孝服。 【材料二】某市对中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。 （选自互联网新闻） 【材料三】孝心教育是一个永恒的话题，父母在给予孩子爱的同时，也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中，如何对孩子进行孝心教育呢？父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事，如父母过生日时为父母做一个拿手菜，自己过生日时对父母说一句温暖的话，这种角色互换，持之以恒就能形成习惯。 （来源于《经济导报》2017.1） 12. 下列选项不符合文意的一项是（ ） A. “孝心”教育的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。 B. 好好学习并考出好成绩就是“孝心”，这是对传统孝道的正确理解。 C. 关注并做好“孝心”教育，我们的社会、家庭和集体才能更加和谐。 D. 父母是孩子的启蒙老师，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为。 13. 根据材料一，说说“孝”字有哪些意思。 14. 根据材料三，概括如何对孩子进行孝心教育。 【答案】12. B 13. 奉养父母；晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗；孝服（意对即可） 14. 一是要言传身教。二是让孩子从小体会家长的不易（或： 让孩子在生活中承担一定责任）。三是引导子女角色互换（或：让孩子做些力所能及的家务事）。 【解析】 【12题详解】 本题考查信息提炼与辨析。 B.根据【材料二】“负责调查教师称，孩子对考好成绩就是‘孝心’的理解，反映出目前中学生对‘孝心’的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下”可知，B项“好好学习并考出好成绩就是‘孝心’，这是对传统孝道的正确理解”与文意不符； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容概括。根据材料一的关键语句，分析“孝”字的含义。 由“本义为奉养父母”可知，“孝”是奉养父母。 由“引申转指晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗”可知，“孝”是晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗。 由“‘披麻戴孝’中的‘孝’又引申指孝服”可知，“孝”是孝服。 【14题详解】 本题考查内容概括。根据材料三的关键语句，分析如何对孩子进行孝心教育。 由“父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染”可知，要言传身教。 由“父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取”可知，要让孩子从小体会家长的不易。 由“父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事”可知，要引导子女角色互换。 （二）（15分） 阅读下面的选文，完成小题 在妈妈的膝头上 叶倾城 ①大姐告诉我，在她的独生女儿小满出生之后，她曾经反反复复想：要让孩子成为一个什么样的人？小时候作文课上写《我的理想》时提到的那些宇航员、科学家、警察吗？ ②后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？但她第一个想到的自己的缺点就是：不爱看书学习。就这样，她先定了个小目标：让小满做一个爱看书学习的孩子。 ③她第一次牵着小满进书店，三岁的孩子在书架间跌跌撞撞了几步，发现书不能啃，也不能拿在手里，很快失去兴趣，掉头就要往外走，被她一把揪住，还不甘心地一直指着外面的零食店。小孩子最喜欢什么？吃。 ④小满从小就对吃兴味盎然。一岁多一点，她在学步车上摔了一大跤，牙齿都磕出了血，正哇哇大哭，大人赶紧在她手里塞了一枚旺仔小馒头，哭声立止。两岁多，小满第一次吃到冰激凌，美味像重锤直击她心。这一刻，大姐弯下腰去，对小满说：“你在这里看一小时书，就带你去吃好吃的。”小满立刻眉开眼笑，乖乖去看书。 ⑤当时书店的书架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐在地上看书，可是她妈介意。最后，大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位。小满坐在她的膝头上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一本书。 ⑥蹲一会儿，累了，便换个膝头。又累了，再换。小满渐渐看书着了迷，任她妈把她颠过来倒过去，全无知觉。不过小满还是坐不住，半小时就闹着要吃东西。大姐叹口气，屈服了。小满精神食粮和物质食粮双丰收，开心得不得了。 ⑦第二周，小满主动说：“妈妈，我们去书店吧，看完了去吃好吃的。”这句话，大姐印象特别深，因为太高兴了。从此她们每周必去书店。开始是一小时，后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝头就更得负重深蹲。 ⑧直到小满上小学，各种培训班越来越多，这件事才渐渐停止。而让大姐欣慰的是：小满，真的如她所愿，成了一个爱看书学习的孩子。好处是小满成绩优异，目前就读于美国哥伦比亚大学；坏处是小满年纪轻轻就得经常考虑减肥这件事，得在跑步机上挥汗如雨。 ⑨大姐在好几年前，膝头就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、吃维骨力。可是，她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山。 15. 根据第①②段内容，用两个短语概括妈妈的性格特点。 16. 本文为什么以“在妈妈的膝头上”为题？ 17. 请从比喻 的修辞角度赏析第⑤段中画线的句子。 小满坐在她的膝头上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一本书。 18. “陪伴是最美的长情。”读完了这篇文章，你最想对自己的妈妈（或爸爸）说点什么呢？（80字左右） 【答案】15. 有目标，有智慧。 16. 因为小满在书店读书均是坐在妈妈膝头上的，妈妈的膝头上承载着孩子的希望，也承载着妈妈的挚爱。以此为题，有提示中心的作用。另外，“妈妈的膝头”又是本文的线索，有推动情节发展的作用。 17. 这句话运用了比喻的修辞手法，将小满喻为小雀儿，将妈妈的膝头喻为充满草香的鸟巢，生动形象地表现了小满对妈妈的依赖，也表现了妈妈对小满的呵护与爱。 18. （示例）妈妈，谢谢这么多年来您对我的付出和关爱。曾经您是大树，我是幼苗，您为我遮风挡雨；现在，我长大了，我也要为您搭建一个温暖的家，陪伴您安度幸福人生。 【解析】 【导语】这篇文章通过大姐如何引导女儿小满养成阅读习惯的故事，展现了母爱的深沉与智慧。母亲以膝头作为孩子的依靠，为其创造安全、温馨的阅读环境，象征性地描绘了她对孩子成长的支撑与期望。文章通过温情的细节描写，使读者感受到母亲的耐心与付出。此外，以食物为诱导的趣事又为文章增添了温馨幽默的色彩，让人感悟到教育中陪伴的重要性和爱可以用巧妙方式传递。 【15题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段中“就这样，她先定了个小目标：让小满做一个爱看书学习的孩子”可知，大姐在女儿小满出生后，就开始思考要让孩子成为一个什么样的人，这表明她不是毫无规划地养育孩子，而是有着明确的方向，希望孩子能朝着某个期望的方向发展，所以体现出她是一个有目标的人； 结合第①段“她曾经反反复复想：要让孩子成为一个什么样的人”第②段“后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？但她第一个想到的自己的缺点就是：不爱看书学习”可知，当大姐反反复复思考想让孩子成为什么样的人而行不通时，她就换了一个角度去思考问题，从而找到自己想要的答案；当大姐发现自己不爱看书学习这个缺点后，就先确定了让小满做一个爱看书学习的孩子这个小目标。这充分显示出大姐在教育孩子实现目标时，能够适时的改变想法和策略，从小目标开始做起，展现出了她的智慧。 所以综合第①②段内容，用“有目标，有智慧”来概括妈妈（大姐）的性格特点是比较恰当的。 【16题详解】 本题考查题目含义和作用 “在妈妈的膝头上”这个题目概括了文章的主要内容，结合第⑤段“大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位”第⑥段“蹲一会儿，累了，便换个膝头。又累了，再换”本文主要情节就是写妈妈让小满在自己的膝头上读书的事情，有利于读者理解文章内容； 结合尾段“她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山”可知，这个题目暗示了文章的主题，从题目上可以看到一位母亲对孩子的爱，提示了中心。 从第⑤段开始到结尾，“妈妈的膝头”反复出现。如第⑤段“大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位”第⑥段“蹲一会儿，累了，便换个膝头。又累了，再换”第⑦段“开始是一小时，后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝头就更得负重深蹲”第⑨段“大姐在好几年前，膝头就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、吃维骨力”可知，“妈妈的膝头”是文章的线索，解决了在书店陪伴孩子读书没有座位的情况，从而能够让孩子能够很好的读书，推动了故事情节的发展。 【17题详解】 本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 由“像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里”可知，该句运用了比喻修辞，把“小满”比成“小雀儿”，把“妈妈的膝头”比成充满草香的“鸟巢”。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。如：生动形象地写出了小满坐在妈妈膝头上的温馨、舒适与安心，写出了了妈妈的膝头给小满带来的温暖与安全感，以及小满对妈妈的依赖，也体现出妈妈对小满的呵护和爱。 【18题详解】 本题考查语言表达。 “陪伴是最美的长情。”这句话为考生提供了一个情感主题，即围绕父母的陪伴来表达对父母的感恩、敬爱之情。可以直接表达对父母陪伴的感激之情，如“感谢您的陪伴”“您的陪伴让我成长”等；也可以回忆一些父母陪伴自己的具体场景或事件，增加情感的真实性和感染力；还可以表达自己对父母的爱和回报之意。注意字数要求。 示例：亲爱的妈妈，您就像一盏明灯，照亮我前行的路。您的陪伴与付出，我都看在眼里，记在心里。我会努力成长，成为您的骄傲。以后的日子，让我也陪伴您，就像您曾经陪伴我一样。 （三）（13分） 阅读下面的选文，完成小题。 春风如诗 ①早晨，我轻轻推开窗户，瞬间，一股带有暖意的风扑在脸上。这是春风啊！这风，暖暖的，绵绵的，已没有了冬日里刺骨的感觉，而像母亲温柔的手。我索性把头伸出窗外，享受一下这春风的吹拂。 ②中华民族对季节规律的认识与把握，就像日月行天、江河行地一样准确。在这规律里，我们感受到了农耕文化的魅力。季节如一位诚信守诺的君子，总会在日出日落的轮回中如约而至。 ③小区远方是一方播种小麦的田野。冬季的麦苗是暗绿色，这颜色与冬季的寒冷苍凉十分般配。而此时，田野里麦苗的颜色在春风的吹拂下，已发生了变化，由暗绿向翠绿、青绿转换。细细观看，麦苗的尖端已吐出了鲜嫩的新芽。春风催醒了麦苗的冬梦，于是，麦苗像刚学会走路的孩子，摇摇晃晃向上拔高。待到收获之时，昔日嫩绿的麦苗，将会变成金色的麦浪，翻滚到天边。 ④走在河堤上，你会感觉到春风正在奔跑，向人们讲述着冬去春来的故事。柳树是春风的知心朋友，此时的岸柳已是鹅黄色，冬季那僵硬的身躯已被温暖的、柔软的身躯代替，特别是那垂下来的柳条，表现得更为突出。长长的柳条，柔软得像是少女的秀发，从树头飞泻下来，随春风起舞，颜色已由鹅黄向绿色过渡，嫩嫩的柳芽呼之欲出。这不由让人想起了唐代诗人贺知章那首著名的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”尽管现在还是农历正月，但这带有暖意的春风，已在为二月做准备了。 ⑤“春天的使者”迎春花开放了。在河堤岸边，那一条条纵横交错、密密麻麻的迎春花藤条上，绽放出一朵朵金黄的小花，让人眼前为之一亮。金黄的小花沐浴着春风，明晃晃地洒落在河堤岸边。 ⑥河堤里的水也有了明亮的感觉。春风里，河面荡起了轻微的波纹，像是人们脸上绽放出的微笑。河底里的河草不断地摇晃，也在享受着春风的吹拂。一些小鱼显得很活泼，不停地在水草周围游动，时不时还要啄一下水草的身躯，又加快了水草的摇晃。此时，春水应该有了一定的温度吧？瞧，水面上一些水鸟玩得那么惬意，真是“春江水暖鸭先知”，有的水鸟为了展示自己的游泳技能，翻一个跟头潜入水中，在远处冒出身子，再扑扑棱棱地抖一抖身上的水。 ⑦春风在季节进程中，在田野山川中，书写出动人的诗章，这诗是 ，是 ，更是 。 19. 读到选文第①段画线句，你会想到朱自清《春》中的这句话：“__________”，______，__________。 20. 品味下面句子，体会句中拟人手法的表达效果。 春风催醒了麦苗的冬梦，于是，麦苗像刚学会走路的孩子，摇摇晃晃向上拔高。 21. 散文往往采用“画龙点睛”的写法，本文也不例外。请结合文意，在选文结尾横线处补上“画龙点睛”的句子。 春风在季节进程中，在田野山川中，书写出动人的诗章，这诗是_______，是_______，更是_________。 22. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题目“春风如诗”运用比喻，既点明了本文的写作对象，又揭示了主旨，新颖别致，吸引读者。 B. 第④段运用了直接抒情的方式，通过对柳树的细致描摹，表现作者对春天美景及春风的喜欢之情。 C. 第⑥段采用“总——分”结构，写出了春风里小河的生机勃勃之景。 D. 从表达方式看，本文主要运用了描写与议论抒情相结合的方式，对春风加以赞美。 【答案】19. ①. 吹面不寒杨柳风 ②. 不错的 ③. 像母亲的手抚摸着你 20. 运用拟人，把“春风”“麦苗”人格化，形象生动地写出了春风催生麦苗，麦苗茁壮生长的景象，表现了作者对春风春景的喜爱。 21. ①. 示例：是温暖 ②. 是欢乐 ③. 更是岁月的希望 22. B 【解析】 【导语】这篇散文以春风作为作品的中心线索，描绘了自然界在春风中焕发活力的景象。文章通过细腻的景物描写，展现了初春时节麦苗、柳树、迎春花、河水等自然事物的生长变化，以拟人手法赋予春风温柔和活力的特性。叙事过程中，作者巧妙引用古诗增强文章的文学魅力，并通过比喻和直接抒情表达对春天的热爱。整体风格清新，语言生动，将大自然的美好生动地呈现在读者面前。 【19题详解】 本题考查课内迁移。 第①段画线句“这风，暖暖的，绵绵的，已没有了冬日里刺骨的感觉，而像母亲温柔的手”写出了春风的温暖，如母亲温柔的手。这与朱自清《春》中的“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”意思相近，都写出了春风的温暖。 【20题详解】 本题考查句子的赏析。 “春风催醒了麦苗的冬梦，于是，麦苗像刚学会走路的孩子，摇摇晃晃向上拔高”句中的“催醒”“冬梦”“刚学会走路的孩子”可知，这一句运用了拟人的修辞手法，赋予了“春风”“麦苗”以人的行为动作。由上文第③段“而此时，田野里麦苗的颜色在春风的吹拂下，已发生了变化，由暗绿向翠绿、青绿转换。细细观看，麦苗的尖端已吐出了鲜嫩的新芽”可知，在春风的吹拂下，麦苗发生了一系列的变化，这个拟人句生动形象地表现出了麦苗茁壮成长的景象，表达了作者对春风、对春天勃勃生机的景象的赞美喜爱之情。 【21题详解】 本题考查根据语境补写画龙点睛的句子。 该题要求结合文章内容，补充出一个体现主旨的句子。这句话在结构上与前文相呼应，总结了春风在田野山川中书写出的动人诗章的具体内容。前文主要描写了在温暖的春风的吹拂下，麦苗、杨柳、迎春花、河堤里的水及小鱼、水鸟等都展现出勃勃的生机，全文表达了作者对春风、春景的喜爱赞美之情。根据题干内容，春风被比作诗人为自然增添生机，文章通过描写春天的景象，展现生命的复苏、大自然的美妙和春天带来的活力。文章横线处所补的句子可以是对春风特点“柔和、温暖、快乐、喜悦、带来希望和勃勃生机”等的描述，也可以是对文章主旨“生命的赞歌，大自然的乐曲，春天的魅力”的内涵设定，还可以是与前文内容的呼应“麦苗拔节、柳丝摇曳、水鸟嬉戏”，从而总结出春风所书写的诗章之意。 示例1：是柔和，是喜悦，更是新生命的开始。 示例2：是麦苗拔节的希望之歌，是柳丝摇曳的柔情之韵，更是水鸟嬉戏的灵动之曲。 示例3：是大自然的乐曲，是生命的赞歌，更是春天的魅力。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。 B.“直接抒情”表述有误，第④段运用了间接抒情的方式，通过对柳树的细致描摹，表现作者对春天美景及春风的喜欢之情； 故选B。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选一题，按要求作文。 23. 作文 在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。 请以《难忘的事》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 难忘的事 在我的成长岁月中，经历过许多事情，犹如天上的繁星，数也数不清。然而，有一件事却如同夜空中最亮的星，始终在我的心头闪烁，让我难以忘怀。 那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我和妈妈一起去商场购物，准备迎接即将到来的新年。商场里人山人海，热闹非凡。我们在各个店铺之间穿梭，挑选着心仪的商品。 就在我们准备离开商场的时候，我突然发现自己的手套不见了。我心急如焚，那是我最喜欢的一双手套，上面有可爱的卡通图案。我连忙回头寻找，可是商场里人太多了，手套早已不知去向。我失望地低下头，泪水在眼眶里打转。 妈妈看到我难过的样子，安慰我说：“别着急，我们再去找找看。”于是，我们沿着刚才走过的路线，仔细地寻找着手套。可是，找了很久也没有找到。我心里更加失落了，觉得手套肯定找不回来了。 就在我们准备放弃的时候，一位清洁工阿姨走了过来。她手里拿着一双手套，问我们：“这是你们丢的手套吗？”我定睛一看，正是我丢失的那双手套。我欣喜若狂，连忙接过手套，感激地说：“谢谢您，阿姨！”阿姨笑了笑，说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，她又转身去打扫卫生了。 看着阿姨离去的背影，我的心里涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日里，阿姨的善举让我感受到了人间的温暖。这件事情虽然已经过去了很久，但是每当我想起那位清洁工阿姨，我的心里就会充满感动。 这件难忘的事情，让我明白了一个道理：善良是一种美德，它可以温暖人心，传递正能量。在以后的生活中，我也要像那位清洁工阿姨一样，做一个善良的人，用自己的行动去帮助别人，让世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以《难忘的事》为题，意味着文章要围绕一件让人难以忘怀的事情来展开。题目中强调在成长的过程中，这就限定了事件的范围是与自己的成长经历相关。可从成长与感悟角度立意，通过这件难忘的事情，表达自己在成长过程中的感悟和收获。可以是关于友谊、亲情、勇气、坚持等方面的感悟；也可以从价值观的塑造着手立意，这件事情可能对自己的价值观产生了重要影响，如诚实、善良、责任等；还可以从自我认知方面立意，通过事件认识到自己的优点和不足，促进自我成长和进步等。 2.选材构思。如选择个人经历，可以从自己的生活中选取具有代表性的事件，如第一次独自旅行、参加比赛获得成功或失败、与朋友的争吵与和解等；可选择家庭故事，家庭中的一些特殊经历，如亲人的生病、家庭的变故等，这些事件往往能让人深刻感受到亲情的力量和重要性。还可从社会见闻着手，在社会生活中看到的一些感人事件或令人深思的现象，也可以作为选材的对象。但要注意结合自己的感受进行阐述，避免单纯地叙述事件。本题适合写作记叙文，作文开头可以采用开门见山的方式直接引出难忘的事情，也可以用悬念、引用等手法吸引读者的兴趣；中间详细叙述事件的经过，要注意描写事件中的人物、环境和自己的心理变化。可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式，使文章的结构更加丰富；结尾总结全文，升华主题。可以再次强调这件事情的难忘之处，以及自己从中学到的东西。也可以对未来提出展望，表达自己在成长道路上的决心和信心。 24. 请以“那一次，我真______”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整再写作文，横线上可以填写“快乐”“幸福”“感动”“后悔”等等。 ②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ③字迹工整，卷面整洁。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一次，我真感动 生活中，总有一些瞬间，能如投入心湖的石子，泛起层层涟漪，让我们的心久久不能平静。那一次的经历，便如一颗璀璨的星，在我记忆的夜空中闪耀，每每想起，都让我感动不已。 那是一个寒风凛冽的冬日，我裹着厚厚的羽绒服，在熙熙攘攘的街头艰难地前行。风如刀子般刮过我的脸颊，生疼生疼的，我不由得加快了脚步，只想快点赶到温暖的家中。 就在我路过一个街角时，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着岁月的沧桑和生活的不易。我不禁被这声音吸引住了，循声望去，只见一个衣衫褴褛的老人正坐在墙角，全神贯注地拉着二胡。他的头发乱蓬蓬的，脸上布满了皱纹，双手冻得通红，但手指却在二胡的弦上灵活地跳动着。他的身前放着一个破旧的铁盒，里面零零散散地放着一些硬币和纸币。 我静静地站在那里，听着老人的演奏，心中涌起一股莫名的感动。在这寒冷的冬日里，大多数人都匆匆忙忙地赶着路，躲避着寒风的侵袭，而这位老人却在这角落里，用他的音乐温暖着自己，也温暖着路过的行人。我走上前去，轻轻地将一张十元纸币放入了老人的铁盒中。老人抬起头，眼中闪过一丝惊喜和感激，他微微点了点头，继续拉起了二胡。 就在这时，一个穿着时髦的年轻人走了过来，他看了看老人，脸上露出了不屑的神情。他从口袋里掏出一枚硬币，随手扔向了老人的铁盒。硬币在铁盒上弹了一下，掉落在了地上。年轻人却头也不回地走了。我看到这一幕，心中顿时涌起一股怒火。我捡起地上的硬币，放回了老人的铁盒中，然后狠狠地瞪了那个年轻人一眼。 老人似乎察觉到了我的情绪，他停下了手中的二胡，微笑着对我说：“孩子，别生气，每个人都有自己的生活方式。”老人的话如同一股暖流，瞬间浇灭了我心中的怒火。我看着老人，心中充满了敬佩和感动。他在如此艰难的处境下，依然保持着一颗宽容和善良的心。 那一次，我真的感动了。感动于老人对音乐的执着，感动于他在困境中依然保持的那份乐观和善良，也感动于自己内心深处的那份善良被老人唤醒。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个寒风中的老人，想起他的音乐和他的微笑，心中便会充满力量和勇气。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“那一次，我真 ”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。题目中的“那一次”限定了事件发生的次数为一次，是特定的某一个具体事件。“我”表明文章要以第一人称来写，突出自己的亲身经历和感受。横线上可以填写“快乐”“幸福”“感动”“后悔”等表示情感或感受的词语。这些词语决定了文章的立意方向，要围绕所填的情感词来展开叙述和描写。 根据所填的词语，确定文章的情感主题。如填写“快乐”，可以立意于通过一次特别的经历，感受到生活的快乐和美好；如填写“后悔”，可以立意于反思自己的错误行为，表达对过去的悔悟和成长。在确定情感主题的基础上，可以进一步挖掘深度内涵。例如，“感动”不仅仅是因为某件事情而感动，还可以思考感动背后的人性之美、社会温暖等。 2.选材构思。可选择个人经历，从自己的生活中选取真实的、具体的事件。如一次难忘的旅行、一次成功的挑战、一次与家人的争吵后的和解等。这些事件要能够充分体现所填的情感词。也可社会现象，从社会生活中选材，如看到他人的善举而感动，或者对社会热点问题的反思而产生后悔等。但要注意结合自己的感受来写，避免过于空洞。还可以选择文学艺术，从读过的书籍、看过的电影、听过的音乐等文学艺术作品中获取灵感，将其中的情节与自己的生活联系起来，进行改编和创作。本题适合写作记叙文，作文开头可以采用开门见山的方式，直接点明“那一次”的事件和自己的感受；也可以用悬念、引用等手法，引起读者的兴趣。中间详细叙述“那一次”的事件经过，要注意描写事件的细节和自己的心理变化，突出情感的表达。可以采用顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序，使文章的结构更加丰富。结尾总结全文，升华主题。可再次强调自己的感受，或者对未来提出展望，使文章更有深度和感染力。同时，要注意结尾的简洁有力，避免拖沓。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$