假期作业(4)中国古代近代官员的选拔与管理-【玩转假期】2024年高二历史寒假作业

玩转假期·高二历史 [解读] (2)根据史料二并结合所学知识指出， (1)史料一说明1954年宪法制定的背 我国人民代表大会制度的主要特点有 景、过程、宪法的原则及意义。 哪些？ (2)史料二是1954年《中华人民共和 国宪法》的主要内容。 [思考] 间读实践 拓视野 (1)根据史料一并结合所学知识，说明 北洋军阀统治时期 《五四宪法》所依据的“新中国建立以来的 以袁世凯就任中华民国临时大总统为 宪政建设经验”和“新的社会形势”各指 开端(1912年)、以东北易帜为结束标志 什么？ (1928年)。这一时期，既是军阀割据混战 的黑暗时期，也是中国民主政治、民族经济 和思想解放发展最快的一段时期。 假期作业（四） 中国古代近代官员的选拔与管理 摘 要 郡长官对于将要加以察举的茂才、孝廉， 应先委以一定官职试用，合格者方能举 1官位世袭制。 至中央。这一变化说明东汉时期() 2察举制。 A.官员的行政效率有所提高 3九品中正制。 B.世家大族对官员的控制削弱 4科举制。 C.选官标准发生了根本变法 5清末选官制改革。 D.官吏选拔任用注重实际才能 6民国时期文官考试制度。 2.在唐朝，科举制度，特别是进士科逐步成 7千部制度和公务员制度。 为入仕的主要途径。通过科举取士，经 简问速答抗遗忘 过吏治考试任官，再历经在州、县任职的 锻炼考验，具备决断军国大事的才能和 1.秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔。 智慧，方可为相。这表明唐朝宰相选拔 制度的主要特点是 A.才学与实践经验并重 2.科举制。 B.通过科考是必经途径 C.重用文官而忽略武举 D.把实际政绩放在首位 3.明清官员的监察。 3.行御史台是元朝独创的监察官署，是御 史台的派出和分设机构，其职能以监察 行省长官为主。行省与行御史台的最高 4.北洋政府时期一文官考试制度。 行政长官都是从一品，地位权力上平行 且行御史台的人事任免由御史台掌屋。 这 5.南京国民政府时期。 A.形成了独立的地方监察体系 B.确保两机构相互制衡 C.完善了地方权力的监督机制 综合训练提考能 D.进一步维护中央权威 1.汉武帝时期以“孝”名科，为儒生以“经明 4.材料一清代选官，视科举为“正途”。 行修”入仕开启了大门：光武帝时为察举 洋务运动开展后，朝廷对选官制度作了 制度增加了“务授试以职”的规定，即州 一些变通。第一是准许新式学堂毕业生 6 第一部分快乐假期轻松学 经考试录用为官员，如北京同文馆的学 自主探究培素养 生在完成学业后，由总理衙门主持大考， 史料一隋唐科举制…自产生之日 分授九品至七品官职。第二是选拔归国 起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒 留学生入仕为官，洋务运动中派遣到美 (证件)自列于州县”的自由报考原则，不论 国留学的幼童和到欧洲留学的福州船政 贵族和平民皆可参加公开考试。…举凡 学堂学生，学成归国后不少人都被授予 政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等 官职。第三是开设“经济特科”，1898年 各种与国计民生相关的大事，皆可为考试 初，朝廷颁行贵州学政严修《奏请设经济 内容。 特科折》，正式设立内政、外交、理财、经 武、格物、考工等六门科目，于科举制之 一摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 外通过专业考试录用经世致用人才。 史料二宋朝前期常设的科举考试， 一摘编自徐辉《废除科举制与中国 有进士科、武本，还有诸科（包括九经、五 社会的现代转型》 经、三传、明经、明法等科)，所“九经”… 材料二当中国社会进入从传统向现代 明法是法学考试，所有举子都是每年秋季 的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、 参加乡试，中乡举者冬末会集到京城，次年 政治、文化三对矛盾的焦点，因而成了社 开春，由礼部主持家统一会试，其中举子们 会转型的一个综合性障碍。鸦片战争后 最看重的是进士科，“凡进士，试诗、赋、论 随着国运日趋乖蹇，科举制也步入日幕 各一首，（时务）策五道…对《春秋》或《礼 途穷之境了。到戊戌雏新至清末新政的 记》墨义十条。” 几年里，在奥论频频抨击、权臣屡屡奏请 [解读] 之下，经朝廷进退反复、踌躇再三，这项 (1)史料一反映了隋唐科举制在组织、 制度终于被一纸诏书彻底注销。1905年 报考、参加考试的范围、考试内容等方面的 9月2日清廷颁诏，谕令自次年起停止科 特点。 举考试，从隋朝以来绵延了1300多年的 (2)史料二反映了宋朝科举制在考试 科举取士制度至此被画上了句号。 科目、各科考试内容、考试时间等方面的 整理自《科举制废除利弊之再思考》 特点。 (1)根据材料一、二，指出晚清选官制度 [思考] 的变化，并分析原因。 (1)根据史料一，归纳科举制有哪些 (2)根据材料一、二并结合所学知识，归 特点？ 纳晚清选官制度变化对中国近代社会转 型的影响。 (2)根据史料二，概括宋初完善科举制 度的主要成就。 阗读实践拓视野 汉代选官制度除了察举制以外，还有 征辟制度。察举制是自下而上地选拔人 才，征辟则是一种自上而下选拔官吏的制 度，主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种 方式。 。7玩转假期·高二历史 论证：示例1：英国资产阶级革命过程中的斯图亚特王朝 4.解析：第(1)问第一小问，据材料一“连坐”“不告奸者腰 复辟和英国资产阶级革命后期以妥协的方式探索适合 斩，告奸者与斩敌首同賞，匿奸者与降敌同罚”等信息判 英国国情的转型道路 断归纳：第二小问，据材料一信息可以得出结论。第(2) (1)克伦威尔死后，英国政局动荡，资产阶级为了维护社 问，根据材料二“免而无耻”“严刑峻法”“恐惧和贪欲”可 会秩序，保护革命成果，选择让斯图亚特王朝重掌政权， 推断出好战嗜杀等要，点 这体现了一定的妥协 答案：(1)内容：严刑峻法：邻里连坐。效果：建立了良好 (2)请回来的闲王缺乏妥协精神，损害了资产阶级的利 的社会秩序：提高了秦军的战斗力，在与六国战争中处 益，又有了后来的“光荣革命”一体现了资产阶级、新 于优势地位 贵族与封建势力的相互妥协，由于这一妥协才使英国得 (2)影响：功利之风盛行：形成重利轻义的风气：道德观 以确立君主立宪制。 念谈薄：好战嗜杀的血腥世风形成，容易导致暴政。 示例2：美国1787年宪法。美国1787年制宪会议上充满 【自主探究·培素养】 了矛盾，如联邦政府与州政府分权的矛盾、大州与小州的 提示：(1)宪政建设经验：《共同钢领》的实施：新的形势： 矛盾、南方州与北方州的矛盾。最终通过实行联邦制、议 社会主义改造的开展，我国向社会主义过渡。 员分配比例、奴隶人口计算等方法调和了各方矛盾，体现 (2)特，点：国家的一切权力属于人民：人民行使权力的机 了各方的妥协.由于这些妥协1787年宪法才得以通过。 关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会：坚持 示例3：法国1875宪法的制定。法国1875年宪法的通 共产党的领导；实行民主集中制原则等 过，体现了共和派与君主派的妥协。承认共和，这是君 假期作业（四）中国古代近代官员的选拔与管理 主派的妥协，而赋予总统以大权，这又体现了共和派的 【简问速答·抗遗忘】 妥协。正是双方的妥协才使得宪法得以通过，共和体制 1.提示：(1)西周至春秋：实行世官制 得以确立下来 (2)素秋战国时期：实行荐举制和功劳制。 示例4：辛亥革命推翻清政府。1911年武昌起义后，清政 (3)汉武帝时期：实行察举制 府任命袁世凯为内阁总理大臣，袁世凯派北洋军同南方 (4)魏晋时期：实行九品中正制，将选官权收归中央，加 革命军作战，同时，革命派内部由于混进了旧官僚和立 强了中央集权：但后期中正选人只看家世，不看连德才 宪派，革命意志薄弱，希望通过谈判解决政治问题，孙中 能，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。 山也表示，只要袁世凯赞成共和，就让位于袁世凯，而袁 2.提示：(1)背景：南北朝以来，寒门庶族地主势力上升。 世凯也出于自身利益考虑，同意谈判，为此进行南北议 (2)特点：分科考试选拔人才 和。袁世凯成功追使清宜统皇帝退位，南京临时参议院 (3)内容：分为制举和常举 选举袁世凯为临时大总统，所以，清政府统治的结束是 3.提示：(1)元朝：中央设有御史台，地方设有行御史台、肃 南北双方妥协的结果 政廉访司 【自主探究·培素养】 (2)明朝：都察院监察御史不仅负责纠察内外百官，还代 提示：(1)思想主张：建立资产阶级民主共和国（或进行 皇帝巡按各省。六科给事中则负责皇帝制救与大臣奏 暴力革命推翻清政府)。 疏的封还驳正，稻查六部百司之事 (2)特点：行政、立法、司法三权分立的政治体制，体现了 (3)清朝：将六科并入都察院，停止派御史巡按各省，都 三权分立的原则：通过实行责任制内阁，约束限制临时 察院的监察百官的职能没有改变 大总统的权力。 4.提示：(1)标志：1913年领布的《文官考试法草案》。 (3)孙中山主张“五权分立”（五权宪法）：孙中山强调直 (2)选拔方式：考试和甄别。 接民权，分阶段实现宪政。孙中山训政思想的实质是主 5.提示：(1)从1929年制定《公务员任用条例》到1933年 权在民，反映了当时的中国社会政治状况，其目标是实 《公务员任用法》标志着公务员制度的建立 现直接民权：国民党长期施行“训政”，其实质是独裁统 (2)1929年，国民政府公布第一部《考试法》，允许女子参 治，违背了孙中山的测政思想。 加考试，具有更强的开放性和平等性 假期作业（三）中国历代变法和改革 【综合训练·提考能】 【简问速答·抗遗忘】 1.D察举制的标准由汉武帝时注重“孝”到光武帝时增加 1,提示：①废除井田制，奖励耕织：②废除世卿世禄制，奖 了“务授试以职”的规则，说明东汉不仅重视品德，还注 励军功：③实行什伍连坐，建立县制等 重实际工作能力，故选D项 2.提示：①实行俸禄制，推行均田制、三长制等。 2。A依据材料可以看出唐朝宰相选拔除了要通过科举取 ②迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻 士之外，还要具备一定的地方实践经验，故选A项：B项 3.提示：大力整肃吏治，加强官吏考核，栽减开支，清丈土 反映不出材料的主旨，排除：材料反映了科举取士是“方可 地，救革税制。 为相”的条件之一，并没有涉及武举，故排除C项：材料强 4.提示：改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励 调的是宰相的选拔，未涉及宰相的政绩，排除D项 实业 3.D行御史台是中央派出机构，代表朝廷监察行省长官 5,提示：求村和城市的经济体制玫革、所有制改革、经济发 体现了中央集权，有利于雏护中央权成，故选D项：材料 展模式的改革】 中明确指出行御史台的人事任免由御史台掌握，即并非 【综合训练·提考能】 独立的地方监察体系，排除A项：题干体现不出两机构 1.A本题中史学家吕思勉站在宏观历史发展进程的角 相互制衡，排除B项：仅从行御史台的设置，得不出“完 度，对北魏孝文帝汉化改革的进步性给予了充分肯定， 善了地方权力的监督机制”，排除C项。 对那些指责、否定孝文帝改革的观，点进行了批评，据此， 4.解析：第(1)题，根据材料一信息“清代选官，视科举为 本题应选A项」 ·正途”到“洋务运动开展后，朝廷对选官制度作了一些 2.A据材料“表现在南北地城的区分上。新党大率多南 变通”再到材料二信息“1905年9月2日清廷领诏，谕今 方人，反对派则大率是北方人”可知，南北观点的差并与 自次年起停止科举考试”，即可回答跪清选官制度的变 他们所处的经济环境相关，故选A项：“表现在南北地城 化。结合时代背景，从科举制的弊端、社会发展、思想解 的区分上”无法体现其大地主大官僚的属性，排除B项： 放等角度分析变化的原因。第(2)题，根据材料一信息 材料没有涉及北方人的负担问题，排除C项：“王安石的 “洋务运动中派造到美国留学的幼童和到欧洲留学的福 新法之所以招人反对”强调的是外部的反对力量，而不 州船政学堂学生，学成归国后不少人都被授予官职”“科举 是变法集团内部的分歧，排除D项。 制之外通过专业考试录用经世致用人才”、材料二信息“奥 3.A注意限定信息“文化视角”，A项是戊戌变法在文化 论频频轩击”等，再结合当时的社会发展分析影响。 方面的影响，故选A项：B、D两项是从政治角度进行分 答案：(1)变化：从以科举为主要选拔途径发展为科举考 析：C顷是从经济角度，故排除B、C、D顶。 试和新的选拔方式相结合，再到废除科举制。 ·38· 参考答案 原因：科举制不能满足洋务运动对新式人才的需求：向 (3)启示：公开选拔德才兼备的官员，建立廉洁、高效的 现代社会转型，科举制成为障碍；西方民主思想的传播： 政府。 社会與论的坪击及权臣的奏请对清政府有很大触动。 【自主探究·培素养】 (2)影响：培养出一批更加适合社会发展需要的新式人 提示：(1)借鉴中国的科举制，创建文官考试制度，根据 才：客观上推动了西学的进一步传播；一定程度上起到 本国国情吸收其有益的东西，如：公开考试、自由竟争 了思想解放的作用。 择优录取的原则。 【自主探究·培素养】 (2)特点：公开竞争：分级考试：择优录用：注重德才兼 提示：(1)特点：政府主导；自由报考：公开考试；平等竞 备：录用机关独立工作，不受外力干涉；重能力政绩并定 争：考试内容丰富：择优取士 期考核：文官常任」 (2)成就：明确规定各类考试科目：明确各科目考试内 (3)减少了政府的腐败现象：提升了文官素质，提高了工 容：实行层层分级考试：规定了各级考试的时间。 作效能，促进了文官专业化及管理科学化：健全了文官 假期作业（五）西方的文官制度 制度，使上层建筑适应了工业化社会，保证了资本主义 【简问速答·抗遗忘】 社会的正常运行，有利于社会稳定和发展。 1,提示：(1)中古时期的恩赐制不能满足处理繁多的国家 假期作业（六）中国古代当代的法治建设 事务的雾要 【简问速答·抗遗忘】 (2)17~18世纪，欧美国家的官员选拔体制存在许多 1.提示：(1)儒家的德治思想：主张德治，孔子提出“为政以 问题 德”：孟子建议统治者“施仁政于民”。 (3)“政党分肥制”造成官场腐败，影响政府工作的连续 (2)法家的法治思想：主张法治。 性和稳定性，降低政府行政效率。 ①商鞅在秦国领行了一系列法令，保护新兴地主阶级 (4)工业革命后资本主义发展，人们要求平等参与政府 的权益。 工作的愿望日益强烈。 ②韩非提侣君主赏罚分明，主张“以法为教”“以吏为师” 2.提示：(1)公开考试，择优录用 2.提示：(1)唐高宗时期编慕《唐律疏议》，是我国现存最 (2)玫治中立和工作隐名。 早，最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志，是礼 (3)取务常任和论功晋升。 法结合的典范。 3.提示：(1)积极 (2)提侣礼治：732年领布《大唐开元礼》，是秦汉以来封 ①规范了西方国家政府都门事务官员的选用和管理，实 建礼仅制度的集大成。 现了政治和常理的分离。②有利于政府工作的稳定性 (3)重视家训，强化基层教化。 和持续性，促进了国家治理水平的提高。 3.提示：①制定《中华人民共和国婚烟法》《中华人民共和 (2)消极 国土地改苹法》等法律，法令。 ①容易滋生官僚习气和僵化现象。 ②1954年制定《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国 ②文官人数的膨胀增加了国家财政负担。 国务院组织法》等。 ③文官层次越来越多影响了政府的工作效率。 4.提示：①道德风尚：健康向上 【综合训练·提考能】 ②政治氛国：热爱党、热爱社会主义 1.D垄断资产阶级出现于19世纪末20世纪初，故A项 ③行动准别：关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务。 错误：材料反映的是选官制度的变化，体现不出与经济 ④人际关系：互相关心、互相爱护，互相帮助。 秩序的关系，故B项错误；工业革命后英国资本主义得 【综合训练·提考能】 到了发展，故C项错误：材料的主旨是英国的文官制度 1.C表格中的四则材料的共同点是都强调“民”的重要性 中对文职官员的选拔和考核，这样做适应了工业革命后 即听取民意、保民，故选C项；早期的民主启蒙思想出现于 英国的实际，适应了工业资产阶级的需要，D项正确。 明清之际，排除A项：材料中未反映神权色彩，排除B项：儒 2.B英国新掌权者属于执政党的负责人，他们为了政党 家思想的剑立者是孔子，其生活于春秋末期，排除D项。 的利益等，实行政党分肥制，故选B项：工业革命与题干 2.C材料“亲亲得相首匿”的原则符合儒家伦理观念，同 所述现象不存在直接关联，故排除A项：文官制度最终 时汉代废除肉刑，尊重和保障犯罪者的人身和人格也特 确立是在1870年，故排除C项：国王地住的下降与上述 合儒家思想的内涵·说明汉代法律受到儒家思想的影 现象不存在直接关联，排徐D项。 响，即法律呈现出儒家化特征，故选C项。 3.C题千中提到“文官任用采取公开平等考试、择优录取 3.C题中《唐律疏议》里的道德原理结构图包含了儒家的 的办法”并未违背民主自由选举的精神，故A项错误：“禁 道德伦理、法家的以法治国以及道家思想，反映了德政 止文官介入党派活动”与中国科举制度内容不同，故B项 与法治相结合、，德主刑辅的治国理念，故选C项。 错误：题千中提到的“公开平等考试、择优录取的办法：实 4.解析：第(1)题商鞅的观点根据材料一中的“臣故曰：法 行定期考绩”的措施有利于提升官员队伍素质，实现管理 任而国治矣”，可以得出是依法治国。理由可以根据材 的专业化和科学化，故C项正确：题干中的文官制度改苹 料一中的“使吏非法无以守，则虽巧不得为奸：使民非战 并未体现出对执政党领导能力的削弱，故D项错误。 无以效其能，则虽险不得为诈”和“爱人者不阿，憎人者 4.解析：第(1)题第一问，从材料“限制国王恩赐官职的权 不害，爱恶各以其正，治之至也”概括得出。第(2)题朱 力，把任命文官的权力从国王之手转入到内阁各部门负 熹对“为政以德”的理解，可以根据材料二中的“然感化 责人的手中”“设立了常务次官，常务次官不随执政党的 不在政事上，却在德上”“故不待作为，而天下归之，如众 更替而更替，具有相对的稳定性"“将文官及整个文官体 星之拱北极也”分析归纳得出。影响应当联系所学知 系完全纳入了议会的领导之下”概括主要成就。第二 识，从淳补民风、缓和社会矛盾和维护统治等方面来回 问，结合18世纪末19世纪初英国的政治特征分析影响 答。第(3)题对治国理念的认识可以综合上述材料信息 因素。第(2)题第一问，从材料信息“采用考试录用的办 得出法治为本、辅以德治的结论。 法选拔任用文官”“文官晋升依政绩而定”概括。第二 答案：(1)观点：依法治国。理由：规范官吏：控制民众 问，从政治、经济角度分析。第(3)题，结合近代英国文 能使社会和谐发展。 官改革的特点和影响来分析。 (2)理解：树立道德榜样使民众归附。影响：形成了淳朴 答案：(1)主要成就：取消国王的人事任免权：奠定了文 的民风：缓和了社会矛盾、维护了统治。 官常任的原则：文官休系纳入议会领导。政治因素：议 (3)认识：法治为本，辅以德治。 会和国王的斗争：两党政治的发展：责任内阁制的发展。 【自主探究·培素养】 (2)主要内容：公开考试录用文官：实行文官政绩晋升 提示：(1)①制订：由士绅自主起草到政府统筹：②管理： 制。历史意义：减弱政界腐败风气：提高政府行政效率： 由自治到官府管理：③宗旨：由邻里之间相互劝诫、“礼 巩固议会改革的成果：促进工业资本主义发展。 俗相交”到宣讲圣谕，约束官员与士钟。 ·39·